省特级教师讲座听后感：真诚交流智慧引领

　　省特级教师讲座听后感：真诚交流 智慧引领

　　第斯多惠说：“谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。”一本教科书、一本教参、一支粉笔上课堂的时代已经成为过去。教师必须具备一定的教学研究能力。

　　本着促进优秀教师发展的思想理念，3月19日下午，在信息楼四楼会议室，我们州常第五中学四级梯队的老师迎来了一场真诚的盛筵，一个教育者言传身教的指引。会议由z主任主持，z校长和z副校长出席了会议。来自州常市第一中学的江苏省语文特级教师、教授级高级教师z老师，就教师的自身发展，从自身的经历、感受出发，做了真诚而热情洋溢的报告：

　　与其怨天尤人，不如换一种心态；老师的压力越大，往往激发出来的潜能也越大。

　　作为一名教师，要立足三点：教学不马虎；教研不含糊；做人不邪乎。

　　作为老师，不仅要掌握教什么，怎么教，还要掌握为什么要这样教，从而认真研究，探索教学规律，做到“以研促教”，这才能真正让自己的教学上升到一个新的高度。

　　z老师说过：一个教师写一辈子教案，不一定成为名师，一个教师如果坚持写三年的反思，有可能成为名师。集腋成裘，聚沙成塔。于漪老师每节课都能做到三次备课、两次反思，值得我们每个老师学习。

　　如果把每一堂课当做公开课、精品课、评比课来上，相信定会受益匪浅。

　　学然后知不足，一个人感到不足，他便要向高处追，向深处追，就不会有止境了。教师专业化素养的提升，通过学习，在理论指导下的实践定会将教育教学向纵深发展。

　　用一颗温暖而执着的心，裹挟着内心的那份纯粹与期许，陈老师给予我们五中老师更大的期望：时间是挤出来的，提前布局，平时做一个有心人，要耐得住寂寞，追求心灵的宁静，相信会有收获的一天。

　　最后，李校长道出了我们每一位听者的心声：听君一席言，激情心中生。相信我们五中的老师一定会以陈老师为榜样，坚实地走在自己开垦的土地上，希冀着我们成功的收获。

　　在响亮而有力的掌声中，我们感觉到了听者们一颗颗执着而澎湃的心！

篇2:《管理与思考同行》教学讲座听后感

　　《管理与思考同行》教学讲座听后感

　　9月27号，我有幸聆听了李主任的《管理与思考同行》的讲座，她列举了很多自己和学生之间真实发生的案例，使我很受启发。听了李主任的报告，感觉自己还是收获了很多，深刻感受到做一位优秀教师是一门很有学问的事情，自己需要学习的东西还很多，我的教学也在悄悄地发生着改变。

　　浩，一个让我头疼的男孩，上课时不是和同桌说话，就是搞小动作，单词懒得背，作业完不成。班主任只好把他放在教室的最前面，目的是为了好好监督他。可他的表现毫无起色，还时不时欺负别的同学，真令人头疼！

　　上英语课时，我试着走近他。“浩浩，能告诉老师，你有什么爱好吗？”“我什么爱好也没有，”他脖子一挭，毫无表情地看着桌面。“那你喜欢吃什么？”“什么都不喜欢吃。”我摇了摇头。

　　“老师，王浩作业一个字也没写，”课代表跑来对我说，“老师，我真替他着急啊，什么都不会怎么办呢？”课代表走了，我陷入了深深的思索。

　　再次走进教室，王浩正在那无所事事地翻着语文书。“王浩，你的作业没完成，必须要补，这是毫无疑问的。”他抬起头看了我一眼，正好迎上了我不容质疑的目光，“可是，我的英语书丢了。”很明显，他这是在找借口，我拿来一本好同学的放在了他的面前，“你，不能例外。”他无可奈何地拿起了笔。

　　上课铃响起，他还在抄写单词。我发现他写的很用心，很认真，我拿起他的作业本，“王浩，你写的真棒！”（在全班学生面前展览）“同学们，王浩今天做的比昨天好，这就是给老师的惊喜，只要今天做得比昨天好，这就是希望。在老师的眼里，每个孩子都是一朵花，只是每一朵花开放的时间有早有晚。老师一直在期待着，你们绽放出最美丽的精彩。请继续努力，不要轻言放弃好吗？孩子们，让我们为王浩加油！”教室里响起了热烈的掌声。我发现他的眼睛里闪过几丝晶莹的泪花。

　　在以后的日子里，我在作业本里记下了他的点滴进步。

　　“王浩：今天，你在课堂上用How much和How many造句完全正确。Come on, boy!”

　　“王浩：今天，你第四模块的单词听写全对，进步真大。I am e*cited! ”“王浩：今天英语课上，在老师的帮助下，快乐园练习准确无误，得了两枚

　　漂亮的小印章。”

　　“早读前，王浩来到办公室告诉我，他昨天晚上预习了Module 6 Unit 1，基本上能读下来了，我向他伸出了大拇指，他不好意思地笑了。”

　　“第二节课，我告诉王浩下节课是英语，他高兴的“Yeah”了一声，我的心里竟有一丝感动。”

　　我清楚地知道，他的学习状态还极其不稳定，过一段时间，他英语学习的兴趣可能会回落。我需要时间让他体验成功的喜悦和感受英语本身的无穷魅力，激发他的深层兴趣，从而产生强大的内驱力，使他真正的爱上英语。

　　我曾经读过这样一个故事：有人发现已裂开一条缝的茧虫中蝴蝶正在痛苦地挣扎，他于心不忍，便拿起剪子把茧剪开，帮助蝴蝶脱茧而出。可是这只蝴蝶却因身体臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久便死去了。觉得这个故事所讲的道理和“拔苗助长”有异曲同工之妙。

　　孩子的成长和花草、蝴蝶一样，有自己的成长周期，成才规律。所以在教育中，如果对孩子暂时的不足和缺点缺乏耐心，冷漠、急躁、武断的态度都会对学生的健康成长极为不利。反之，如果耐心的发现孩子的优点和长处，适时点拨、恰当评价、真诚鼓励，细心的关爱，给学生以新的体验和启发，使孩子看见自己的智慧，证明自己的价值。相信在寻找最恰当的教育方法的过程中，小草也能绽放应有的芬芳。每个孩子都是一朵带露的花苞，绽放在理想与微笑的晨曦。在又一季的播种里，我凝视心灵天空里爱的蔚蓝色，用心倾听第一朵花开的声音，在平凡的生活中孕育辉煌。真正爱一朵花，不只在意是否看到开花的结果，而是欣喜于与花朵共同经历的整个漫长的生长历程。能够陪着每一朵花，等待那个百花盛开的烂漫季节，期间会经历风霜雪雨，这需要我们付出太多的爱和耐心。不经历风雨怎能见彩虹？

篇3:心理知识讲座听后感：感恩的心感受幸福

　　“心理知识”讲座听后感：感恩的心 感受幸福

　　11月6日晚7点，在南院多媒体四楼教室，由心理咨询中心杨元花老师主讲的“心理咨询”知识讲座正式拉开了帷幕。与会人员有：z老师、心协全体成员、各区队心理委员。

　　讲座主要围绕“感恩的心，感受幸福”而展开，旨在培养学生形成良好的心态，全面提高学生的心理素质，教育学生学会生存、学会生活、学会关心、学会合作；然后重点讲解了心理正常与异常的区分原则；心协会员和区队心理委员的职责。

　　听《感恩的心》通过手语感知无声世界里的爱，看一幅幅图片感受不同意境中的幸福。此次知识讲座在杨老师的带领下以一首《感恩的心》作为开场白拉开了序幕。大家都沉浸在“感恩”的氛围中，在杨老师的号召下，心协的全体会员都站起来以手语的方式感爱幸福，原来幸福可以简单到一个微小的动作，感恩的心串联着我们每个人的心。伴随着音乐的动人旋律，通过图片感受幸福：老年夫妇漫步林间、婴儿天真无邪的酣睡、衣衫褴褛的小孩对知识渴望的眼神......幸福来自不经意间，幸福来自对未知世界的渴望，幸福更是来自对梦想无悔的追求。我相信这一幅幅的图片都震撼了在座的每一位心协会员，也达到了感受幸福这一目的。

　　接下来，杨老师在讲解之中，力求让会员正确理解“心理咨询”，了解协会章程及心理委员工作注意事项。

　　识别心理正常与异常。在这次讲座中，杨老师从常识标准和心理标准两方面介绍心理正常与异常。使广大心协会员和区队心理委员能够简单的识别异常与正常心理。

　　为了启发大家的心灵，开展了破冰游戏--无家可归。通过这次游戏让我们联想到了现实生活中的交友问题，大家表现积极，也各自发表感言。这样的游戏有利地拉近了人与人之间的距离、增进了解和交往、启发大家要积极主动去交往。

　　此次心理知识讲座通过图片、音乐、游戏等元素，让每位心协成员既体验到了心理健康的快乐幸福又增长了心理健康方面的知识。此次讲座可谓是十分圆满。