东至三中一师一优课、一课一名师活动实施方案

　　至东三中“一师一优课、一课一名师”活动实施方案

　　为充分发挥学校、教师的主体作用，推动信息化手段在课堂教学中的广泛应用，在应用中逐步汇聚形成系统的优质数字教育资源，根据上级关于开展“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动实施方案，结合学校实际，决定在全校开展“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动，具体实施方案如下：

　　一、活动目标

　　通过自下而上的“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课都有一位引领本地本校信息技术应用的名师，使每堂课都有在本地本校起示范作用的精品课程，以促进优质数字教育资源的开发与共享，形成一套生成性优质资源体系，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的有效应用和深度融合。

　　二、活动组织

　　学校成立“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动领导小组，负责活动的组织与领导。

　　组长：z（校长、党总支书记）

　　常务副组长：z（副校长）

　　副组长：z（副校长、工会主席）

　　z（副校长）

　　z（副校长）

　　成员：z（党总支副书记）

　　z（校长助理）

　　z（办公室主任）

　　z（教研室主任）

　　z（实验电教中心主任）

　　z（教导处主任）

　　z（总务处主任、学生资助中心主任）

　　z（政教处主任）

　　z（工会副主席）

　　z（工会副主席、教代会主席）

　　z（女工委主任、妇委会主任）

　　z（督导室主任）

　　z（团委副书记）

　　各教研组长、年级组长

　　领导小组下设办公室，吴友生同志兼任办公室主任，朱竹苗、陈大龙等两名同志兼任办公室副主任。

　　领导小组负责落实开展活动所需的各项经费，做好活动的宣传工作，充分调动广大教师参与活动的积极性，按要求做好相关工作。

　　三、活动范围

　　全校各年级各学科的教师均应参加。

　　四、活动方式

　　主要包括教师网上“晒课”、评选“优课”、研制“精品”和名师评选等四个阶段。

　　（一）网上“晒课”

　　学校利用安徽基础教育资源应用平台提供的“晒课”功能，组织教师在规定的时间内在平台注册后按《方案》要求进行实名制网上“晒课”。学校成立学科指导组（见附件2），指导组在“晒课”前进行线下研课，对每节课进行指导。各教研组参加“晒课”的老师原则上不少于本组教师数的10%，并按照最低晒课数的1:3比例上报晒课计划（见附件1），同一教师原则上只上报1个“晒课”。

　　（二）评选“优课”

　　在网上“晒课”的基础上，采取分级评选的方式，对各学段各学科的“优课”开展逐级推荐评选。

　　学校将按参加“晒课”节数的20%评出校级“优课”，并推荐参加县“优课”评选；原则上每个年级每个学科每个版本每堂课推荐1个“优课”参与推荐评选，同一教师原则上只推荐1个“优课”。

　　（三）制作“精品”

　　以评选的“优课”为基础，组织学科指导组进行深度开发，按省“优课”制作标准，联合电教部门制作精品。

　　（四）名师评选

　　在逐级赛课中遴选出的“优课”作者，将授予校级 “信息技术教学应用名师”，且推荐至县级参评，并在今后职称评审、评优和晋级时给予优先考虑。

　　五、内容要求

　　教师所提交的网上“晒课”内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录(摄录的视频，文件格式最好为flv）、评测练习（非学术性课程不要求）和专家点评（“晒课”不作要求，各级“优课”必选）等。内容须符合课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。

　　六、活动奖励

　　凡参加赛课教师的课件和名单均要在学校和上级教育主管部门备案。根据各教研组组织工作成效、教师参与规模和资源推荐质量等情况，将纳入校内“优秀教研组”考核中，并推荐至县级参评。

　　七、应用推广

　　活动评选出的“优课”覆盖义务教育阶段和普通高中各年级各学科各版本，可以为广大教师课前备课、课中上课、课后评价、教学研究和教师专业发展等教育教学的各个环节提供示范、参考和借鉴。

　　学校教研室、实验电教中心，结合网上“晒课”和“优课”评选，组织看课评课，开展网络教研，分享典型经验，推广优秀案例，鼓励教师探索利用信息技术和教育教学融合的不同方法和多种模式，踊跃展示自己的优秀课堂教学，促进生成性资源不断推陈出新，形成示范性资源体系, 为广大教师使用数字教育资源开展日常教育教学活动提供示范和便利，推动数字教育资源在不同教学环境下的应用，形成“人人用资源、课课有案例”的教学应用环境。

　　八、时间安排

　　校级“晒课”于20**年10月启动，11月中旬前完成并上报。校级“优课”评选与制作活动于20**年11月启动，20**年12月中旬前完成并上报。

　　附件1：《至东县第三中学“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动晒课计划》

　　附件2：《至东县第三中学“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动晒课学科指导组》

　　附件3：《“优课”评选参考标准》

　　附件4：《“优课”视频拍摄制作技术标准》

　　附件1：

　　至东县第三中学“一师一优课、一课一名师、

　　课课有精品”活动晒课计划

　　教研组最低晒课节数应上报晒课节数

　　附件2：至东县第三中学“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动晒课学科指导组

　　语文组：负责全校初、高中语文学科的晒课指导工作。

　　组长：z

　　成员：z

　　数学组：负责全校初、高中数学学科的晒课指导工作。

　　组长：z

　　成员：z

　　英语组：负责全校初、高中英语学科的晒课指导工作。

　　组长：z

　　成员：z

　　政史地组：负责全校初、高中政治、历史、地理学科的晒课指导工作。

　　组长：z

　　成员：z

　　理化生组：负责全校初、高中物理、化学、生物学科的晒课指导工作。

　　组长：z

　　成员：z

　　综合组：负责全校初、高中音乐、体育、美术、信息技术、综合实践活动、通用技术学科的晒课指导工作。

　　组长：z

　　成员：z

　　附件3：“优课”评选参考标准

　　一、教学设计

　　1.能从知识与能力，过程与方法，情感态度价值观三个维度确定教学目标。目标明确、具体、可行，体现学科、年段及学生认知特点。

　　2.紧紧围绕教学目标和学情精选教学内容，正确理解和科学处理教材。内容安排合理，容量适当，重难点清晰。

　　3.教学步骤清晰明了，循序渐进。教学结构完整，方法多样，具有鲜明的创新性，有利于促进学生主动参与和个性发展。

　　4.板书设计简明、扼要，有利于学生把握重点，突破难点。

　　5.作业设计体现差异性，学生有自主选择的空间。作业形式活泼，能与生活实践有机结合。

　　二、教学实施

　　1.面向全体学生，充分体现学生的主体性，切实做好组织者、引导者、促进者的工作，将教师的引导与学生的自主学习有机结合。

　　2.创设情境，营造民主、和谐、宽松的学习生态，师生互动多元，有效激发学习动机，提高学习效率。

　　3.能针对不同层次与个性的学生，采用个别化的策略进行积极地干预。尤其关注学习困难或遭遇问题的学生，有切实可行的方法帮助他们获得提升，走出困境。

　　4.教学深入浅出，点拨得当，反馈及时。教学评价富有激励性和针对性。能根据课堂生成灵活调整教学流程与方法，帮助学生自主建构，全面发展。

　　5.注重能力和习惯的培养，渗透学法指导，精讲多练，举一反三，注重知识的迁移和生活中的运用，目标达成度高。

　　6.课堂提问富有启发性，开放性和针对性。善于运用问题链引发学生深度思考，持续学习。为学生独立思考和自主学习提供有效支撑和导引。

　　7.有独到的学科思想和教学策略，基本形成个人特有的教学风格。

　　三、教学手段

　　1.能够运用多媒体、电子白板或网络平台，以及直观教具等进行交互式教学模式的创新，有效辅助教学目标的达成。

　　2.准确选择信息技术与教学内容的结合点，资源组织恰当、丰富、有实效，真正体现信息技术与教学的深度融合。

　　3.资源内容丰富，链接便捷，操作简单，使用熟练。媒体运行稳定，响应及时，播放流畅，学生关注度高。

　　四、学生活动

　　1.学习积极主动，活动参与度高，学习情绪高昂，提升明显。

　　2.善于倾听，独立思考，问题解决与创新表达的欲望强烈。

　　3.有多边、多样的信息联系，能与教师和同伴展开协作学习，学习共同体相互依赖度高。

　　4.能从教师推荐的资源（网络图文资源、资料袋等）中自主选择、重组信息、发现规律，形成自己的见解并高质量表达。

　　5.具有问题意识，提出的问题具有挑战性与独创性，能联系实际，及时迁移运用所学知识。

　　五、专业素养

　　1.运用普通话教学，教学语言清晰、准确、简练、生动、逻辑严密，富有启发性和感染力。

　　2.教态亲切、自然、大方，非言语行为呈现合理。

　　3.富有教学机智，课堂调控能力强，做到因势利导，顺学而教。

　　4.知识储备和文化积淀丰厚，专业功底扎实，无知识性错误。书写规范，工整，美观。

　　六、技术标准

　　“优课”视频的拍摄制作符合附件4的要求。

　　附件4：“优课”视频拍摄制作技术标准

　　根据“优课”活动的需要，特制定本标准。本标准主要包括视频课的音视频录制、后期制作和文件交付等基本技术规范。

　　一、前期录制要求

　　（一）课程时长

　　每课时长应在35-45分钟之间。在视频的后期制作中，应编辑删除与教学无关的内容。

　　（二）录制场地

　　录制场地应选择授课现场，可以是课堂、录播室等场地，面积在50平方米以上。要求录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。

　　（三）课程形式

　　成片统一采用单一视频形式。

　　（四）录制方式及设备

　　1.拍摄方式：根据课程内容，采用多机位拍摄（3机位以上），机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。

　　2.录像设备：摄像机要求不低于专业级数字设备，推荐使用高清数字设备。

　　3.录音设备：使用若干个专业级话筒，保证教师和学生发言的录音质量。

　　4.后期制作设备：使用相应的非线性编辑系统。

　　（五）多媒体课件的制作及录制

　　教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件（PPT、音视频、动画等）认真检查，确保其文字、格式规范，没有错误，符合拍摄要求。

　　在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。

　　二、后期制作要求

　　（一）片头与片尾

　　片头不超过10秒，应包括:学校LOGO、年级、版本、学科和课题名称、教师姓名、职称、单位等信息。

　　片尾包括制作单位、录制时间等信息。

　　（二）技术指标

　　1.视频信号源

　　（1）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。

　　（2）信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。

　　（3）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

　　（4）视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴ p-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3V p-p (以消隐线上下对称)，全片一致。

　　2.音频信号源

　　（1）声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道(如录音设备无第3声道,则录于第2声道)。

　　（2）电平指标：-2db -- -8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。

　　（3）音频信噪比不低于48db。

　　（4）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。

　　（5）伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。

　　三、视、音频文件要求

　　（一）视频压缩格式及技术参数

　　1.视频压缩采用H.264/AVC (MPEG-4 Part10)编码、使用二次编码、不包含字幕的MP4格式。

　　2.视频码流率：动态码流的最高码率不高于2500 Kbps，最低码率不得低于1024Kbps。

　　3.视频分辨率

　　（1）前期采用标清4:3拍摄时，请设定为 720×576。

　　（2）前期采用高清16:9拍摄时，请设定为 1024×576。

　　4.视频画幅宽高比

　　（1）分辨率设定为 720×576的，请选定 4:3。

　　（2）分辨率设定为 1024×576的，请选定 16:9。

　　5.视频帧率为25帧/秒。

　　6.扫描方式采用逐行扫描。

　　（二）音频压缩格式及技术参数

　　1．音频压缩采用AAC(MPEG4 Part3)格式。

　　2．采样率48KHz。

　　3．音频码流率128Kbps (恒定)。

　　4．必须是双声道，必须做混音处理。

　　（三）封装

　　采用MP4封装。

　　（四）外挂唱词文件

　　1．唱词文件格式：独立的SRT格式的唱词文件。

　　2．唱词的行数要求：每屏只有一行唱词。

　　3．唱词的字数要求：画幅比为4:3的，每行不超过15个字；画幅比为16：9的，每行不超过20个字。

　　4．唱词的位置：保持每屏唱词出现位置一致。

　　5．唱词中的标点符号：只有书名号及书名号中的标点、间隔号、连接号、具有特殊含意的词语的引号可以出现在唱词中，在每屏唱词中用空格代替标点表示语气停顿，所有标点及空格均使用全角。

　　6．唱词的断句：不简单按照字数断句，以内容为断句依据。

　　7．唱词中的数学公式、化学分子式、物理量和单位，尽量以文本文字呈现；不宜用文本文字呈现的、且在视频画面中已经通过PPT、板书等方式显示清楚的，可以不加该行唱词。

　　四、提交方式

　　上课视频和相关文件上传到安徽基础教育资源应用平台“优课”子平台上。

　　活动负责部门：教研室联系电话：

篇2:附属中学度一师一优课、一课一名师活动实施方案

　　附属中学20**年度“一师一优课、一课一名师”活动实施方案

　　为贯彻落实***届三中全会提出的 “构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”，大力推进基础教育信息化省级试点工作,根据《教育部办公厅关于开展20**年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（教基二厅函[20**]13号）（琼教基[20**]119号）要求, 力争通过活动使我校每位教师都能够利用信息技术与优质教育资源至少上好一堂课、每堂课至少有一位能利用信息技术手段讲授的优秀教师引领, 形成一套覆盖我校各年级课程生成性资源体系。为确保我校“一师一优课、一课一名师”活动（以下简称“活动”）顺利开展,特制定本方案。

　　一、活动目标

　　通过活动, 进一步增强我校教师对信息技术推进教学改革、 提高教学质量重要性的认识, 充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性, 使每位教师都能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课，建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍, 使每堂课至少有一位能利用信息技术手段讲授的优秀教师引领，促进优质数字教育资源的开发与共享, 形成一套覆盖我校各年级各学科各版本的生成性资源体系, 推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。

　　二、活动对象

　　我校所有学科教师（语、数、英、理、化、生、政、史、地、美、音、体、技术、心理），每个学科组参加“晒课”的教师应不少于本学科组教师总数的30%，原则上各学科教师均可参加。

　　三、活动内容和活动方式

　　活动内容包括教师网上“晒课”、“优课”评选和“优秀专家工作室”评选三部分。

　　（一）网上“晒课”

　　参加“晒课”教师在20**年12月16-17日在“国家教育资源公共服务平台”(网址：http://www.234fw.com/)注册及进行身份确认，然后按要求在网上“晒课”。

　　“晒课”的内容为：一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源(或资源链接)、课堂实录(“优课”必选)、评测练习(非学术性课程不要求)和专家点评(“晒课”不作要求,“优课”必选)等。内容须符合现行课程标准要求,体现学科特点和信息技术应用的融合性, 突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、 有效解决教育教学的重难点内容。

　　（二）“优课”评选

　　各学科组按参加“晒课”节数的40%评出级校“优课”，推荐参加省级“优课”评选。省级采取专家评审方式评选出350节“优课”, 并按教育部下达的评优指标推荐参加国家级评选。

　　(三)“优秀专家工作室”评选

　　我校依据活动开展情况评选 “优秀专家工作室”。“优秀专家工作室”是指教研组。我校报送两个 “优秀专家工作室”参加省级评选,省教育厅按教育部下达的评选指标推荐参加国家级评选。

　　四、活动时间安排

　　活动分年度进行, 20**年度活动时问安排如下：

　　活动项目 　时间安排 活动具体内容

　　启动、培训20**.11.28活动动员部署。

　　注册及身份认证（） 20**.12.16-17 教师注册;专家、教研员、骨干教师身份认证。

　　中期推进会 20**.12-20**.01 举办中期推进会

　　晒课与研讨 20**.01-20**. 03 晒课、网络教研、校本研训

　　“优课”、“优秀专家工作室”

　　评选 20**. 04

　　进行“优课”、“优秀专家工作室”评选 20**. 05

　　省教育厅进行“优课”、“优秀专家工作室”评选 “优课” 、“优秀专家工作室”评选

　　20**. 06-20**. 07 　教育部进行“优课”、“优秀专家工作室” 评选

　　五、保障措施

　　（一）组织保障

　　我校成立活动领导小组和指导专家组。

　　1、领导小组组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　领导小组下设办公室：

　　主任：z

　　副主任：z

　　领导小组办公室负责活动的日常事务工作, 办公地点设在教研室。

　　2、指导专家组

　　成员：z

　　3、各职能部门有关工作分工

　　（1）办公室负责落实开展活动所需要的经费；

　　（2）教研室负责统筹规划活动的实施，以及各相关部门的协

　　调,对活动过程进行监控，指导参加活动教师学分认定工作，并负责有关评选的组织和网络教研活动的组织；

　　（3）信息网络管理中心负责活动的技术培训、报名注册,以及为

　　教师“晒课”过程提供技术和资源支持；

　　（4）教务科负责各相关部门的协调,对活动过程进行监控；

　　（5）学科组负责确定参加教师名单，“晒课”课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源(或资源链接) ，课堂实录(“优课”必选)、评测练习(非学术性课程不要求)和专家点评(“晒课”不作要求,“优课”必选)等活动过程的教学、教研指导, 以及学科“晒课”资源质量把关；

　　（二）经费保障

　　学校将本次活动所需经费列入20** 年经费预算,确保活动顺利进行。

　　（三）“晒课”活动及其成果的认定

　　教师参加“晒课”活动作为教师业务培训的一项内容,给予相应的学分认定；“优课”和“优秀专家工作室”评选结果视同同级教学业务评比奖项 。

　　（四）“晒课”资源应用推广

　　活动评选出的“优课”是教学的优质资源,可为我校广大教师备课、上课、教学研究和教师专业发展等教育教学的各个环节提供示范、参考和借鉴。

　　z师范大学附属中学

篇3:阳中一师一优课、一课一名师活动的实施方案

　　为贯彻落实***届三中全会提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”精神，落实教育部、省教厅和绵阳市教体局关于开展“一师一优课，一课一名师”活动的相关文件要求，根据我校的实际，为了充分挖掘所有教师的教学潜能，聚合老师的教学智慧，进一步发挥学科教学名师的引领作用，确保我校课堂教学的优质高效与教学质量的稳步提升，特制订我校“一师一优课，一课一名师”的活动方案。

　　一、活动目标：

　　通过活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，力争每堂课都有一位引领本校信息技术应用的优秀教师，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课，从而提升教师的信息技术素养，建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。通过逐级评选推荐，最终评选出一批覆盖各年级各学科的市级“优课”，并推荐参加省级“优课”评选和全国优课评选。

　　二、活动组织

　　本次活动学校责成教科室牵头，信息中心协助并提供活动所需的技术支持，各教研组、备课组统一组织协调。

　　三、组织机构

　　（一）、领导小组

　　组长：**副组长：******

　　成员：*** ** ** ***

　　（二）、学科评委小组：

　　****

　　（三）、技术支持小组：

　　组长：** 组员：*** ****

　　（四）、联络员：

　　教科室：**（189****1002）信息中心：***（1538****198）

　　（五）、活动参与人员

　　全校在岗一线教师

　　四、活动内容与要求：

　　活动由网上“晒课”，“优课”评选、打磨、上传，“学科教研工作室”的创建上传与遴选三个部分组成

　　（一）、网上“晒课”

　　1、参与人员：全校所有在岗一线教师

　　2、“晒课”内容：自选一堂课（组内不能重复），上传内容：一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录（可选，但参加“优课”评选必选）和测评练习

　　3、内容要求：符合20**版课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的高度融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术（电子白板、电脑等现代教育技术）和数学教育资源创新教学方法，有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。需要课堂实录的老师可与信息中心余恒主任联系录像与制作。

　　4、“晒课”内容保证原创性，任何人不得下载或载他人的成果，由此引起的一切后果自行承担。

　　5、“晒课”方式：教师登陆四川省教育资源公共服务平台，点击“一师一优课、一课一名师”图标，进入页面进行相关操作。

　　5、时间节点：4月10日前完成上传

　　6、晒课负责人：***

　　（二）、“优课”评选、打磨与上传

　　1、“优课”评选：在网上晒课的基础上，由各学科评委按上级文件《课例评选标准》（另文通知）评选出本学科优秀课例，高一、高二每个年级每个学科至少评出两个（高三年级可自愿参加“优课”评选），包括体育、艺术，其中体育课可在运动场实录。

　　2、“优课”打磨：各教研组、年级各学科备课组根据《课例评选标准》组织本组教师按国家级优质课高标准集体研究、完善，多次打磨，包括教学设计、教案、课件、信息技术应用、课堂各方面各环节。

　　3、“优课”课堂实录：优课打磨成熟后，与信息中心联系，在学校录播室有学生上课并录像，上课环节与平常上课一致。

　　4、课堂实录剪辑制作：由信息中心协助完成

　　课堂实录的要求：

　　（1）展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰；

　　（2）、片头时长不超过5秒。包括：课例名称、学段、学科、年级、上/下册、版本、教师姓名和工作单位；

　　（3）、格式为H.264+AAC编码的MP4文件，幅面要求达到720*576以上，码流为0.5-1Mbps，若上传的视频内容源码率低于0.5Mbps，则码率不变，转码为H.264+AAC编码的MP4文件；

　　（4）、视频的大小控制在500M以内。

　　（5）、课堂实录的上传：将课堂实录视频制作完成后，交由教科室唐锳老师处统一上传，并向市教科所推荐。

　　（6）、活动期间，同年级同学科教师要参加听课，鼓励跨学科听课。各学科评委组组织完优质课比赛后，收齐评价相关资料和教师授课资料 一并交学校教导处存档。

　　（7）、“优课”评选方案：教育部将在全国范围内组织200万名教师在国家教育资源公共服务平台上“晒课”，并从中评选出2万堂“优课”进行表彰。国家级“优课”的评选将采取专家评审与网络投票相结合的方式进行。

　　5、优课负责人：**

　　（三）、“学科教研工作室”创建

　　1、工作室创建：各教研组通过活动平台创建各学科教研工作室，并充分利用工作室提供的“集体备课”、“课例点评”、“视频研讨”、“主题研讨”等板块开展教研活动，提升利用信息化手段开展教研能力。

　　2、要求：每个教研组由教研组长牵头，按《学科教研工作室遴选标准》（另文通知）创建本学科教研工作室，并对平常教研会、“优课”评选过程进行录像，完成资料积累，整合上传。

　　3、遴选上报：由学校教科室按《学科教研工作室遴选标准》向市教科所推荐参加市级以上（省级、国家级）评选。国家级“学科教研工作室”的遴选将在省级择优上报的基础上组织专家评审，产生50个国级家“学科教研工作室”，由教育部颁发证书并给予3万元的奖励。

　　4、负责人：**

　　五、活动阶段安排：

　　（一）、准备宣传阶段：20** 年1 月20 日-2月3日，学校制定活动实施方案、召开学校教研组长、备课组长会议，各教研组、备课组宣传动员。

　　（二）、“晒课”阶段：20**年2月27 日-3月30日，学校积极开展“一师一优课，一课 一名师”的活动，由教研组长牵头、备课组长落实，全校每个在岗一线教师完成网上晒课活动。

　　（三）、“优课”评选阶段：20**年4月1日至4月30日完成“优课”评选、打磨、录制、上传，并上报。

　　（四）、“学科教研工作室”创建阶段：20**年3月15日至5月15日，各教研组长牵头根据相关要求完成本学科教研工作室的创建，并完成相关资料和上传，学校向上级推荐。

　　（五）、学校评价表彰阶段：20**年5月至9月，学校将组成考核小组对各教研组完成情况和完成质量进行考核，对获得市级以上奖励的教研组和个人将精神和物质方面的表彰。

　　六、活动评价与奖励

　　（一）、活动评价内容：教学的目标是否明确、具体、可操作；教学的重、难点 是否准确定位； 教学准备是否充分；教学问题设计是否体现情境教学，符合学情，有层次梯度与内在的逻辑联系；教学过程是否体现民主、互动、动态生成；信息手段是否合理利用；板书设计是否精要、合理；教学是否优质高效；教学是否有自己独特的研究和行色的教学风格。

　　（二）、“晒课”活动评价：全校每位在岗一线教师必须完成至少一节的“晒课”活动。

　　1、根据教育部、省、市教体局的相关文件精神，对未完成者或简单抄袭并被他人举报者，年度考核为不合格，三年以内不得评优、晋级，并作扣除本学期的期末绩效工资一半的处罚。

　　2、上传的教师，计课时5节。

　　（三）、“优课”活动评价：获得校级表彰的“优课”授课教师，以学校赛课获奖同等对待表彰；对获市级表彰的“优课”授课教师，在上级表彰基础上，学校将奖励1000元；对获省级表彰的“优课”授课教师，在上级表彰基础上，学校将奖励2000元；对入选国家级2万节“优课”并获教育部表彰的国家级“优课”授课教师，在上级表彰基础上，学校将奖励5000元；

　　（四）、“学科教研工作室”活动表彰：获市级表彰的“学科教研工作室”，除上级部门表彰外，学校将奖励5000元；获省级表彰的“学科教研工作室”，除上级部门表彰外，学校将奖励10000元；进入全国50个“学科教研工作室”获教育部表彰的，除上级部门表彰外，学校将奖励30000元.

　　本次活动从文件发布之日起开始实施，请各教研组、学科备课组认真组织老师做好“晒课”活动，完成“优课”的评选和“学科教研工作室”的创建。