宁远实小青年教师语文组新课程优质课竞赛、说课竞赛活动小结

　　远宁实小青年教师语文组新课程优质课竞赛、说课竞赛活动小结

　　为不断深化我校基础教育课程改革，继续探索和革新教学方法，不断提高教师的教学水平和课堂教学质量，努力打造名师工程，经学校行政研究决定，我校在11月17日至11月29日举行了青年教师优质课竞赛和说课竞赛。本次竞赛，语文组参赛的教师有z等20人，由z担任评委，高继平校长为特邀评委。在语文组全体教师的积极参与和辛勤努力下，在校长以及校委会成员的大力支持下，这次的语文组青年教师优质课竞赛活动取得了圆满成功。

　　这次活动体现了学校教研活动的主题，促进了每一位教师的发展，使大家对新课程有了更新的认识，促进了全体教师整体教研能力的提高。具体表现在以下几个方面。

　　1 、全组教师的教研积极性和学习热情高。在这次活动中，大家都积极参与，认真备课、讲课，有的还积极运用现代教育技术进行教学，能够将教学和生活实际紧密结合，用生活实际事例导入课堂教学，课堂教学中扎实的作风给了评委惊喜，也对每一位听课的教师起到了激励和促进的作用。zz等教师在竞赛中表现出了他们扎实的基本功、深厚的教研能力以及教研的积极性。特别是z和z老师对上好竞赛课认真负责的态度和客观、公正、实事求是的自我评价是所有青年教师学习的榜样，是学校语文教研中的旗帜。还有王琼老师，为了这次活动她还牺牲了大量的休息时间学习制作课件。正是因为大家的热情投入才使这次竞赛活动取得了圆满成功。

　　2 、活动都体现了新课程的理念，学生的主体作用和分组学习、合作学习以及学习的生活性、自主性得到有效体现，改变了过去那种获取知识的方法。在这次活动中每一位参赛教师在教学中都体现了新课程的思想，学生获取知识的方法有了显著的改变，小组学习、合作学习在每一位老师的课堂上都得到了体现。尤其是在z老师、z老师、邓婷玉老师的课堂上表现的更为突出，效果也更为明显，让学生在讨论中通过集体交流获取了知识；在zz的课堂上，她们将学习和生活紧密结合起来，让学生在生活中，学到生活中用，同时注意将知识进行不同学科的整合，培养学生的情感，对学生进行思想品德教育；还有z老师和樊四运老师在教学过程中结合学生的年龄特点运用不同的手段、方法调动学生学习的积极性，培养学生学习的情感等等，这些都体现了我们这次活动的主题，也是我们这次活动的一个亮点。

　　3、每一位教师的教研能力都有了新的发展，许多教师的课堂教学都有了一个新的提高。zz等老师的课都是非常成功的课，应该说，也是她们上的新课改的课中最成功的一节。

　　z和zz老师的课是一步一个脚印，每一次都有一个新的进步；z老师作为一个一直任教高年级的教师代低年级的学生，却硬是把学生盘活了；还有z老师也在一步步走向成功。每一位教师的课堂教学都有了不同程度的提高；每一位年轻教师的上课、说课的能力都有了一定程度的提高。

　　成绩是我们每一位教师努力的结果，是大家的辛勤和智慧的结晶，但是也给我们提出了一些亟待思考的问题：

　　1、在课堂教学中如何运用课件的问题。在上课时，到底是课件把握我们，还是我们把握课件？我们怎样把握课件呢？还有课件里面那些学生一看就会了的东西我们怎么处理，以及有些东西虽然是一看就会了但它是课堂的教学目标，我们要不要再进一步引导学生使他的具体形象思维转变成抽象的逻辑思维呢？还有，语文教学中的具体形象的画面以及情景朗读使学生一看就理解了，我们能不能够让学生将书面的文字转化成具体形象的画面呢？

　　2、如何分组学习的问题。我们让学生分组讨论，那么他们究竟怎样讨论，怎样使讨论有效进行，教师的时间如何把握？ 学生讨论不出来，教师怎么办？让学生分组学习时出现了意想不到的情况，教师怎样组织呢？学生都讨论了，我们教师是不是还要说？如果不说我们不是就没有话说了么？还有学生没有弄懂的问题怎么办呢？

　　经过对评委打分的统计，上课结果如下：

　　一等奖：z

　　二等奖：z

　　说课结果如下：

　　一等奖：z

　　二等奖：zz

　　其余为优胜奖。

篇2:大学研究生参加高水平学科竞赛资助和奖励办法

　　大学研究生参加高水平学科竞赛资助和奖励办法

　　为进一步激励我校研究生参加高水平学科竞赛的积极性和主动性，在研究生群体中营造积极向上的学术科研氛围，培养研究生学术团队协作创新精神，提升研究生创新思维和实践能力，特制定《z大学研究生参加高水平学科竞赛资助和奖励办法》。

　　一、参赛对象

　　我校在读博士、硕士研究生。

　　二、申请形式

　　研究生以个人或团队名义申请。申请者需填写《z大学研究生参加高水平学科竞赛申请表（个人）》（附件1）或《z大学研究生参加高水平学科竞赛申请表（团体）》（附件2）。

　　三、参赛范围

　　参见《z大学研究生参加高水平学科竞赛范围》（附件3）。

　　四、组织与管理

　　1. 研究生工作部负责各级各类研究生学科竞赛的组织与实施、竞赛项目的资助与奖励；

　　2. 各学院（中心）负责遴选参赛人员和指导教师；

　　3. 参赛项目经专家组评议后，推荐参加省部级或国家级学科竞赛。

　　五、资助和奖励

　　1.参赛项目资助：资助参赛项目的报名费、差旅费、会务费等；

　　2.获奖项目奖励：奖励标准详见《z大学研究生参加高水平学科竞赛奖励额度表》(校级、省部级学科竞赛是指与国家级同一项目所对应的校内、省内选拔赛)；

　　3.同一项目学科竞赛，获得多个级别奖励的，只按最高级别奖励；获得省部级三等奖及以上奖励者，享有奖学金优先评选权。

　　z大学研究生参加学科竞赛奖励额度表

　　竞赛项目获奖等级研究生获奖组奖金额指导教师奖金额

　　国家级一等奖80006000

　　国家级二等奖60004000

　　国家级三等奖40003000

　　省（部）一等奖

　　省（部）二等奖20002000

　　省（部）三等奖10001000

　　校一等奖800800

　　校二等奖500500

　　六、研究生其他类竞赛资助和奖励标准参照本办法执行。

　　本办法由研究生工作部负责解释，自发布之日起执行。

　　z大学研究生工作部

　　20**年5月26日

　　附件1：《z大学研究生参加高水平学科竞赛申请表（个人)》

　　附件2：《z大学研究生参加高水平学科竞赛申请表（团体）》

　　附件3：《z大学研究生参加高水平学科竞赛范围》

篇3:挑战杯大学生创业计划竞赛活动总结

　　“挑战杯”大学生创业计划竞赛活动总结

　　一、前期认真准备

　　为了迎接全区第四届和全国第六届“挑战杯”大学生创业计划竞赛，20**年9月开始宣传动员，给各个学院下发《关于做好z大学第四届“挑战杯”创业计划竞赛的通知》（团学联发[z]9号）的文件，为广大同学提供良好学术氛围，鼓励动员大家积极投入到此次竞赛中。

　　二、组织开展评审

　　进一步下发了《关于做好z大学第四届“挑战杯”创业计划竞赛的补充通知》（内大团发[20**]10号），加大其影响力。

　　本次竞赛得到了校领导、各有关部门和各学院的大力支持和协助。由学校主管领导担任主任委员，校团委、教务处、科技处、财务处、宣传部、研究生院、大学生文化素质教育基地办公室、关心下一代委员会等有关部门联合组成组织委员会负责组织领导工作。我校此次竞赛中涌现出了很多具有科技性、创新性、实用性的优秀作品，又一次掀起了大学生创业活动的高潮。

　　三、精心选拔推报

　　6月25日下午3：00，我校团委在主楼131会议室举办了全区第四届全国第六届“挑战杯”创业计划竞赛拟报送作品模拟答辩及评审会。我校科技处处长王志平，生科院牛建明教授、化工院温国华副教授、经管院刘敏副教授、经管院郭金凤副教授、经管院王峰正副教授五位评审专家，科技处项目管理科科长王宇，团委（学工处）相关负责老师参加了本次模拟答辩及评审会。经过评审，下发《关于表彰z大学第四届“挑战杯”创业计划竞赛获奖者的决定》（内大团发[20**]18号）的文件对优秀者予以表彰，并选出40件优秀作品报送全区第四届“挑战杯”大学生创业计划竞赛。三件被报送参加在四川大学举办的全国第六届“挑战杯”创业计划竞赛。

　　四、喜夺桂冠，力捧“挑战杯”

　　由自治区团委、教育厅、科技厅、科协、学联主办的第四届“挑战杯”全区大学生创业计划竞赛终审决赛作品答辩于20**年6月28日(星期六)下午2:30在z农业大学、z财经学院、z建筑职业技术学院、z电子信息职业技术学院等四所高校同时进行。进入终审决赛的前81件作品进行了现场答辩，我校有19件参赛作品入围并全部参加答辩。经过紧张激烈的角逐，我校获金奖2个，银奖5个，铜奖12个，以1430分的总成绩位居各高校之首，力捧“挑战杯”。

　　五、“大挑”即将开赛

　　由教育部、中国科协、团中央、全国学联主办的“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛已经成功举办了十届，第十一届全国竞赛20**年将在北京航空航天大学举办。

　　课外学术科技作品竞赛着力培养大学生的创新意识、创造能力和科研精神，顺应时代发展潮流，反映了青年学生成长发展的强烈愿望，成为广大学生素质拓展和科技创新活动的必要手段。在第十届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中我校有1件作品获二等奖、4件作品获三等奖，取得了较优异的成绩；为在第六届“挑战杯”全区大学生课外学术科技作品竞赛和第十一届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中取得优异成绩，学校下发了《关于组织开展z大学第六届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛的通知》（内大团发[z21号）的文件，决定组织开展z大学第六届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛。