建邺中学学生作业及批改要求

　　邺建中学学生作业及批改要求

　　语文

　　作业要求：

　　独立完成及时交纳先标课题后接题意

　　书写整洁字迹端正注意空行眉目清晰

　　有错必纠保证质量

　　作文要求：

　　主题鲜明中心突出结构完整层次清楚

　　事例典型材料充足语言通畅词汇丰富

　　减少涂改书写认真写好标题打好标点

　　作 业 量：初中15分钟左右/每天，高中20分钟左右/每天

　　批改要求：认真仔细具体完整统一标准注明日期

　　提倡面批个别辅导作文：百分制

　　讲评：对突出的、典型的问题要在全班讲评。

　　要求：学生采用统一作业本，保持作业本封面和页数的完整。

　　数学

　　作业要求：

　　1、代数作业本，对折使用，几何作业本左边1/3画图，右边2/3书写论证。

　　2、作业用蓝色钢笔或圆珠笔书写，用铅笔画图。每次作业要写章节。

　　3、要求字迹清楚，作图认真。

　　4、作业每题之间空一行，每次作业前要订正前次作业。

　　5、保持作业封面和页数的完整性，采用统一作业本。

　　批改要求：教师要认真批改作业，划出错误部分，打5分制，注明日期，提倡面批、个别辅导。

　　讲评：对问题突出、带有普遍性的作业要在全班讲评。

　　作业量：初中15分钟左右/每天，高中20分钟左右/每天。

　　英语

　　作业要求：

　　1、一律用斜体字书写，注意正确使用大、小写及标点符号。

　　2、 作业本每页左边离边线1公分处划一竖直线，供写作业序号使用。

　　3、每课作业要写课次（如“Lesson One”）及时间。

　　4、每项作业前要抄写“题目”（即要求）。

　　5、作业发回后，应立即认真订正作业中的错误。

　　批改要求：

　　1、题中某一部分有错用红笔划出，要求订正或给予纠正，注明日期。提倡面批、个别辅导。

　　2、评分标准：A B C D

　　3、批改日期一律用英语书写。

　　4、要保持作业封面、页数的完整性，采用统一作业本。

　　讲评：批改后，对学生作业中存在的普遍性或典型性错误须在全班进行讲评。

　　作业量：初中15分钟左右/每天，高中20分钟左右/每天

　　政治

　　作业要求：

　　1、作业本要统一规格（包括颜色），题与题之间间隔一行，答题开头要空格。

　　2、独立完成，字迹要工整。

　　3、作业要书写课题。

　　批改要求：每次作业成绩按优、良、中、差评分，有错要订正，注明日期。提倡面批、个别辅导。

　　讲评：作业批改发下后，教师要认真讲评。

　　作业量：初中10分钟左右/每节课，20分钟左右/每单元，高中15分钟左右/每节课，20分钟左右/每单元。

　　物理

　　作业要求：

　　1、每个学生备A、B两套作业本，交替使用，按规定时间上交。

　　2、作业要保质保量，独立思考自己完成，不得抄袭。

　　3、必须按规定格式和要求完成作业。做作业必须抄题，字迹工整，作图规范。

　　4、作业发下后仔细查看教师的批改情况认真分析小结，对做错的题目必须及时订正。

　　5、对于计算题，学生一定要写已知、求、解、答，解题过程中必须带入单位。

　　6、对于问题必须做到书写工整、论据充分、说理透彻、语言精练。

　　批改要求：

　　根据教材内容，布置适量的（一般控制在20分钟/每节课）课外作业。

　　对作业和实验报告要及时、亲自、逐题批改，并打优、良、中、差等第，注明批改日期。

　　对作业*性问题，重点、难点要进行讲评，分析。提倡面批、个别辅导。

　　对学生做错的作业一定要求学生及时订正认真批阅。

　　化学

　　作业要求：

　　书写整洁题间空行化学用语熟练运用

　　叙述类题要领准确语言简洁文字通顺

　　实验类题写明仪器交待过程明确结论

　　计算类题步骤完整演算正确写清答案

　　有错必纠独立完成保质保量讲求实效

　　批改要求：

　　认真批改注重讲评对的打√错的打×

　　按时收发抓好订正优良中差注明日期

　　提倡面批个别辅导

　　作业量：初中15分钟左右/每节课，高中20分钟左右/每节课

　　生物

　　作业要求：

　　1、答题准确，语言简练。

　　2、书写整洁，标点符号清楚，准确。

　　3、图文分清，按生物制图要求，用2B铅笔画图，注解准确。

　　4、统一作业本，保持作业封面页数的完整。

　　批改要求：

　　1、每题按√×批阅。

　　2、每次作业成绩按优、良、中、差评分，注明日期。

　　3、每次作业教师可酌情加批语，有错的一定纠正。提倡面批、个别辅导。

　　4、学期按学生交纳作业次数和等第及批语核算后，给予作业总成绩，算平时成绩的一部分。

　　5、独立思考，按时完成。

　　作业量：初中原则上作业当堂完成，考前复习阶段作业量15分钟左右/每节课；高中作业量15分钟左右/每节课。

　　历史

　　作业要求：

　　1、填图：要求科学性、严谨性。

　　2、基础知识训练方面：要书写工整，字迹清楚，条理分明，灵活自如地回答各种类型的问题，史论结合。

　　批改要求：

　　1、认真批改，发现问题即时纠正。

　　2、每次作业成绩按优、良、中、差评分，注明时间。提倡面批、个别辅导。

　　3、要求学生作业必须写课题，抄写题目。

　　4、初中平时作业当堂完成，复习阶段15分钟左右/每节课；高中作业量15分钟左右/每节课。

　　地理

　　作业要求：

　　1、答题准确，语言简练。

　　2、填图认真，书写工整。

　　3、初中作业尽量当堂完成，复习阶段15分钟左右/每节课。高中作业量15分钟左右/每节课。

　　4、要求抄写题目，采用统一练习本，保持作业封面整洁。

　　批改要求：

　　1、每题按√×批改。

　　2、每次作业成绩按优、良、中、差评分，并注明批阅日期。提倡面批、个别辅导。

　　3、按时布置，认真批改，发现问题及时纠正。

　　4、每学期作业按交纳次数和评分结果给予作业总成绩，算平时成绩的一部分。

篇2:涯边小学作业布置与批改考核条例

　　涯边小学作业布置与批改考核条例

　　为规范学生作业行为，规范教师作业布置与批改，切实提高学生作业的质量，特制定湖新小学学生作业要求细则。

　　一、作业书写及格式要求

　　1、格式规范：

　　A、作业本或练习册按要求填写封面内容，封面整洁完好。

　　B、每次作业在第一行写上时间和课题。

　　C、每次作业之间空3-5行，用于教师写评语，评等级，写批改日期等。

　　D、如作业有错，应在该次作业之后写上“改错”后再进行改正（部分可在原题上更改），改正后的作业仍要有批改符号。

　　2、书写整洁：

　　A、按规定使用铅笔或钢笔书写，1---3年级用铅笔，4---6年级用钢笔，一本作业要统一墨色。

　　B、书写工整，字迹美观。

　　C、钢笔书写出错时，不得使用改正纸或改正液，应在原错处轻轻划一条线或使用其它规范的修改符号。

　　二、作业布置与批改基本要求

　　1、教师应按教学需要，精心设计作业，既要重视基础性要求的落实，又要重视发展性要求的拓展，做到难易适中，对学习不同能力的学生作业布置体现层次性。精心设计“主题性、实践性、拓展性”的特色作业。

　　2、作业要求明确、紧扣教学目标，习题要精选，做到形式多样，讲究实效。

　　3、严格按照规定量布置作业，低年级不布置家庭作业，中年级家庭作业总量不超过30分钟，高年级家庭作业总量不超过1小时。

　　4、批改及时，按各科作业批改要求认真批阅，要一小题一阅，一空一阅，统一批改符号，尤其应采用等级加鼓励性语言等有创意的评价方式，注明批改日期。

　　5、反馈作业中出现的问题，要求学生及时订正，对订正作业也应及时批阅。

　　6、对学习困难学生的作业，适当进行面批，给予指导。

　　三、考核方法:

　　1、作业是否齐全（10分），少一本减一分。

　　2、学生书写是否认真规范 （20分），任意抽取20本，书写潦草、格式不规范一人次减一分。

　　3、批阅是否及时，是否全批全改（30分），批阅不及时5分。有漏批错批现象一人次减一分。

　　4、批阅是否规范，有无复批（30分），批阅不认真，无一小题一阅减5分，无批阅日期，评价等级减5分，作业中的错误学生无及时改正或改正后无及时复批一人次减一分。

　　5、批语是否具有指导性、激励性，语言是否符合学生年龄特点（10分）

　　6、加分项：特色作业（10分），能根据学科特点适当布置探究性或实践性特色作业，效果较好加10分。

　　教导处每月组织一次常规检查，考核结果分优秀（95分以上）良好 （90分以上） 合格（85分以上） 三个等级，并记入月考核。

　　评价激励

　　以上三项考核均采用每周自评、每月学校检查评价、每学期根据积分制管理办法进行统计的方式，其中每月检查的结果按年级组总分进行评价，计入月考核，并与绩效工资挂钩。学期末由教师根据《湖新小学积分制管理办法》进行自评打分，然后由学校审核，根据得分，按年龄段分别评选出“师德先锋”“师德标兵”“师德楷模”，于教师节期间举行隆重的表彰仪式。

篇3:蓝都小学作业布置和批改条例

　　蓝都小学作业布置和批改条例

　　一、精心布置作业：

　　1、布置作业必须围绕教学目标，结合学生实际。精心选配习题，既有利于基础知识的掌握，又能够发展学生综合实践能力。课堂中必须留有5-10分钟的学生动笔时间。积极推广基本作业加弹性作业模式，减少简单机械的抄写作业。教师在布置作业前一般先将作业做一遍。

　　2、份量适中。课堂作业力求在课上完成，课外作业应按有关文件要求布置，除语、数、英、科之外，其它学科原则上不留课外书面作业，可以根据学科特点适当布置活动性或实践性较强的作业。严格控制家庭作业总量，小学一、二年级不得留书面家庭作业，其他年级学生平均水平书面家庭作业量每天控制在1小时以内。不得加重学生作业负担。

　　3、规范教辅资料征订和印刷的管理。严禁教师擅自统一征订或变相征订用于学生的教辅资料。所印资料至少应该是修改或剪贴拼凑过的，油印情况进行登记统计，定期公示。

　　二、认真批改作业：

　　1、提倡学生作业面批制，通过面批及时发现问题，及时更改。教师对学困生的作业进行当面批改，当面指出学生作业中的优点和存在的问题，及时引导学生对作业进行更正，加强教师对学生作业情况的及时指导。

　　2、对学生的作业评价一般采用“等级与激励性语言”相结合的形式，从“正确”和“整洁”两方面以优、良、及格、不及格四个等级或者用分数来评价，也可采用“五星”等形式。教师在等级、分数评价等基础上，应该用激励性的语言或特定的符号、图像来鼓励引导学生，特别是习作（作文、日记等）、美术等一些创作性的作业，教师应该从多方面来评价鼓励学生，发挥作业评价对学生的指导与激励作用。

　　3、批改时一律用红笔。对正确的作业采用打“√”的形式，对于学生作业中特别精彩的地方，可采用其他符号或者语言进行提示鼓励。同时教师对具有创造性、独特性的作业应该以鼓励和引导为主，注意保护学生的积极性。

　　4、对于学生作业中出现的错误，一般在错误的地方用小“×”或者“？”等形式指出来，并要求学生及时订正。教师应及时对学生订正的作业进行批改，并要有二次批改的痕迹。

　　5、习作批改分详批和略批。大作文详批要标注出错别字，对习作中优美语句用“波浪线”标出，批改要有针对性、指导性，对学生习作格式、语言、选材、情感态度价值观等方面作综合性评价。每学期每生至少得到详批四次。略批（面批）,教师用批改符号标明错别字、病句和标点错误，给予评分。小作文（周记、小练笔等）批改参照大作文的略批。

　　6、学生之间相互评价作业，教师应在学生评价的基础上，既要对学生的作业做出再评价，同时应该对学生的评价做出再评价。学生的作文一学期相互批改不超过两次。

　　7、作业应该及时批改，作文一般在一周内批改完成，其他作业一般在当天批改。

　　8、教师在批改过程中应该做好相关记录，特别是对有独创性和有普遍性错误的地方做好记录，作为讲解和辅导的依据。

　　三、监督与评价

　　1、语、数、英、科学科每学期应以年级组为单位举行一次作业展览，展出优秀作业，进行表扬，组织学生观摩。

　　2、教研组一学期两次（期中、期末）进行抽样检查（项目：作业量、批改规范与学生订正情况），并及时上报教导处予以反馈。

　　3、 教导处定期不定期进行检查并反馈。

　　蓝都小学教导处