大扬附中青年教师干部教育培养措施

　　大扬附中青年教师干部教育培养措施

　　培养和选拔优秀年轻干部是学校的长期重要的战略任务。学校的发展和干部队伍的建设，都要求我们把培养和选拔年轻干部作为学校的重要任务抓紧抓好。青年干部的培养选拔，强调政治素质，重视岗位锻炼，注意个别指导，努力做到6个结合，即在青年干部的政治素质提高上，我们努力做到集中学习培训与平时分散学习相结合，理论学习与社会实践相结合；在干部上岗锻炼中做到普遍培养与重点培养相结合，一般任职与挂职锻炼相结合；在干部教育管理中做到制度建设与传帮带相结合，严格要求与政策措施保证相结合。同时，强调青年干部的“双肩挑”、能上能下、岗位交流等，为青年干部的健康成长提供了保证。

　　一、针对青年干部的特点，把政治素质的提高摆在突出位置

　　青年干部的培养教育，首先要重点抓好思想政治方面的培养和教育。由于青年干部的成长环境和社会经历所致，他们既有明显的长处，也存在明显的不足。他们思想活跃，接受新事物快，精力充沛，工作干劲高，敢想敢做，思想顾虑少，但他们马列主义功底不够，对党的优良传统和作风的认识和继承有待提高，对复杂的政治斗争缺乏实际感受，处理问题表现得简单和急躁等等。为此，我们在青年干部选拔上，在考察工作能力和业务水平的同时，更重视政治素质、思想觉悟的要求；在青年干部培训中，在提高知识水平、管理能力的同时，更强调政治理论、党性党风的教育，促使青年干部政治上的成长和提高。

　　二、加强岗位锻炼，抓好重点培养

　　实际工作岗位既是培训干部、锻炼干部的课堂，也是考察干部、识别干部的重要途径。为了使青年干部有机会进行岗位锻炼，我们首先做好后备干部的规划与培养，干部调整尽量考虑选拔一些年轻同志担任干部职务，从数量上保证年轻干部的比例，为青年干部的进一步成长打好基础。目前，我校已基本上形成了干部“双肩挑”和能上能下的机制，对于基本素质比较好、有群众基础的年轻干部，可以尽快把他们放到各级岗位上锻炼、考察，上岗的人数多一些，考察的面大一些，进一步的培养、选择就可以在较宽的范围内进行。对其中适合的干部，我们对其作进一步培养；如果更适合做业务工作，在一段管理工作后，让其重新回到业务岗位上去，这对他们做好业务工作也有帮助。

　　在普遍培养的基础上，我们还积极做好重点培养的工作。重点培养主要包含两个方面：一是对素质好、在管理岗位上表现突出的重点对象的培养；二是对部分因年龄等原因需要接替人选的部门加强重点培养的工作。

　　在青年干部的选拔、培养上，我们还坚持了党政岗位交流，使青年干部得到更全面的锻炼和培养。党政岗位交流使青年干部身临其境地体会党务工作和行政工作的区别与联系，有利于干部在党政配合、互相理解与沟通等方面得到加强；这样，使青年干部更全面、综合地熟悉学校的各方面工作，为他们更快地成长和担负更重的责任创造良好的条件。

　　三、发现问题及时帮助，重视对青年干部成长全过程的培养

　　在实际工作中，加强对青年干部的培养和帮助是非常重要的环节，也应该成为干部工作的重点。首先，我们将制度建设作为培养干部的基础，用一系列制度和措施规范管理工作，特别是在新的年轻干部上任时，校领导和组织部都要找他们谈话，其中最重要的内容就是民主集中制问题，要求干部在决策时，按照民主集中制的原则办事。

　　在加强制度建设的同时，老同志对年轻干部的传帮带也起到了非常重要的作用。老同志表现出了很高的政治觉悟和历史责任感，他们不计较个人的名利和职务，为了事业的发展甘当人梯，主动为年轻同志铺路子、搭台子、让位子，言传身教，为年轻干部树立了良好的榜样。老同志传帮带的作用还具体表现在领导班子的工作中，整个班子形成一种团结进取、奋发向上、民主和谐、清正廉洁的良好风气，为青年干部成长营造一个好的环境。这些日积月累，潜移默化的影响，对年轻干部的成长是非常有益的。

　　对青年干部一定要高标准、严要求，及时的批评和教育是对他们的最大爱护。我们努力做到：上岗之前重点帮，发现问题及时帮，重视任职全过程培养，而不是积累矛盾到换届时算总帐。对于新上岗的年轻干部，在与他们谈话中，集中指出在考察中群众对他们反映的一些突出问题，对他们进行重点的帮助教育，使他们认识自己的缺点和不足，在工作中努力注意纠正和克服。发现问题及时帮助，对于青年干部的成长也是极其重要的。

　　除了强调对青年干部的严格选拔、考察、教育和管理之外，也要注意对他们的爱护和关心，制定必要的政策和措施，为管理干部解除后顾之忧。例如，为使青年干部更好地“双肩挑”，要关心他们业务上的再提高，利用专业进修、攻读学位等途径，为他们创造进一步提高的机会。

篇2:乐龙小学青年教师培养方案

　　乐龙小学青年教师培养方案

　　教学质量是学校的生命线，而提高教学质量关键在教师，只有一流的教师队伍，才能打造一流的学校。近年来,乐龙学校分配来的新教师比较多，为了使这部分新教师能尽快适应我校教育教学工作，在短期内能够成为一名合格教师，并逐步培养成为骨干教师，经学校研究同意，特拟定我校《青年教师培养方案》，以建设一支素质高，能力强，具有奉献精神的教师队伍。

　　一、培养对象

　　教龄不满十年范围内的青年教师。

　　二、培养目标

　　我校培养青年教师的目标是乐龙：

　　1.通过培训使他们能基本掌握教育教学的常规要求和教学技能，成为一名合格的小学教师。

　　2、使他们能胜任学科教学和班主任工作。

　　3、使我校青年教师既具有较高的专业教学水平，又能开展教科研工作，成为学校的教育教学骨干力量。

　　三、具体措施

　　1、加强师德师风建设，塑造教师健全的人格。

　　“学高为师，身正为范”，师德师风是教师职业的灵魂。在新的形势下，加强师德师风建设，塑造教师健全的人格，是教师培养的首要工作。目前，对教师的师德要求绝非仅停留在“敬业、爱岗”上，更要塑造教师健全的人格，以教师高尚的人格力量对学生进行潜移默化的教育，“润物无声胜有声”，才是教育的最高境界。

　　2、加强教育科研理论培训，提高教师专业素养。

　　（1）坚持参加各类培训和科组活动，不断提高理论修养和业务水平。

　　（2）创造机会组织青年教师外出听课学习，及时上交学习心得。

　　（3）提倡每学期读一到两本与业务有关的书籍。

　　3、实施“青蓝工程”，促教师专业化成长。

　　在学科教学中，由教导处指定骨干教师为指导教师，与青年教师结成“一对一”的师徒帮带关系。指导教师要指导青年教师树立先进的教育理念，全程指导常规教学的各个环节，包括：a、备课和分析教材；b、课堂教学的指导；c、作业设计与批阅；d、辅导学生。

　　四、具体要求：

　　指导老师：

　　A、每两周检查一次新老师的教案、作业并作一定的指导。

　　B、每两周听新老师一堂课，并有课前指导和评课。

　　C、定期给新老师上示范课，指导新老师如何调控课堂。

　　青年教师：

　　A、每两周把教案作业送给指导老师检查一次。

　　B、每两周听一节老教师的课，并有听后感。

　　C、每两周上一节课给指导老师听，一学期上一节汇报课。

　　D、每学期交一篇教学设计，两篇教学随笔。

　　4、建立青年教师乐龙“成长档案”，包括：

　　a、指导教师的听课笔记、评课纪录。

　　b、青年教师的研讨课、汇报课教案及反思。

　　c、青年教师教学设计、随笔、工作总结等。

　　四、培养效果

　　经过培训后，青年教师逐步做到：

　　（1）热爱教育事业,乐于奉献,勇于进取，认真执行岗位职责。

　　（2）能独立根据教材，备出详案，及时写好“教学后记”，并在学习了别人经验的基础上，再进行教学创造设计，逐步形成自己的教学风格。

　　（3）熟练掌握必要的教学常规，专业知识扎实、业务能力强，能承担各种类型的课：汇报课、示范课、观摩课。

　　（4）有一定的教科研水平，能积极开展教科研活动，并有较高质量的教科研成果。

篇3:二小青年教师培养方案

　　二小青年教师培养方案

　　提携青年教师，加大青年教师的培养工作，是我校一贯注重的优良做法。今年，学校加大“名师工程”、“青年教师培训工程”及“高效能优质课堂研究”的力度，通过观察课堂、分析课堂，从中找出高效能课堂的因素，让学生听最好的课。为此，学校根据教育教学现状和未来发展的需要，制定青年教师的培养方案，拓宽培养渠道，采取自主研修、师徒配对指导、外出学校学习等多种培养方式，为他们的学习提高创造条件。

　　一、总体目标

　　1、造就一支“自律至诚、敬业爱生、拼搏奉献”的青年教师队伍；

　　2、加强青年教师的团队建设，争创一流业绩，促进青年教师队伍的整体优化；

　　3、创造条件，帮助青年教师尽快成长，培养一批业务素质过硬的青年教师队伍。

　　二、组织领导

　　为了把青年教师培养的规划落到实处，学校成立青年教师培养领导小组。领导小组成员由下列同志组成：朱国材、骆忠云、周栋梁、朱利清

　　三、具体措施

　　按教学年限与年龄，将青年教师分成两组，实施分层管理，分级培养。第一组为教学年限不足三年的青年教师；第二组为教学年限三年以上，年龄在35周岁以下的青年教师。

　　（一）、第一组教学年限不足三年的青年教师工作要求：

　　1、做细班主任工作。所带班级要班风正，学风浓，纪律严，成绩好；

　　2、积极参加校本教研活动，主动完成教研组安排的工作；超周备课，备出详案，及时写好教学反思，能熟练并适当应用现代化手段进行教学；

　　3、凡布置给学生做的作业，自己都必须事先做一遍，完成该年度所教学科考卷的解答；认真做好期中、期末的考查工作，认真监考、阅卷、讲评，认真分析试卷；

　　4、做好学科竞赛辅导工作，做到有计划、有教案、有记录、有成效；

　　5、开展“七个一”工程。具体为：每学期至少撰写一个精品教案，至少上一堂专业汇报课，撰写一篇教学论文，制作一个教学课件，编写一份试卷，承担一个课题（可以多人），阅读一份教学杂志；

　　6、每月教育摘记不少于3篇，并写好学习意见，每篇教育摘记不少于500字；每月撰写一篇500字以上的教育、教学故事或教育、教学反思或教学随笔；

　　7、三年内普通话达到二乙以上等级、计算机达到国家一级、学历达到大专学历；

　　8、严肃日常教学纪律，按《z二小教学常规管理制度》做实各项工作。

　　（二）、第二组教学年限三年以上，年龄在35周岁以下青年教师工作要求：

　　1、做细班主任工作。班级管理要井然有序，成为本年级或学校的模范班级；任课教师要主动协助班主任做好学生思想工作，提高教学效率，赢得家长和社会的赞誉；

　　2、开展“七个一”工程。具体为：每学期撰写一个精品教案，上一堂专业汇报课，撰写一篇教学论文，制作一个教学课件，编写一份试卷，承担一个课题（可以多人），阅读一份教学杂志；

　　3、备课笔记分教时安排，突出教学重点和难点，详略适当；作业按学校要求批改，有错误就有订正，不出现漏批错批现象，重视评讲分析；

　　4、每月教育摘记不少于3篇，并写好学习意见，每篇教育摘记不少于500字；每月撰写一篇500字以上的教育、教学故事或教育、教学反思或教学随笔；

　　5、严肃日常教学纪律，按《z二小教学常规管理制度》做实各项工作；

　　6、教学工作效果明显，实绩突出。

　　四、学校措施

　　1、为青年教师的成长营造良好的氛围，为青年教师教师提供学习和交流的平台让青年教师有足够的机会进行学习和交流，帮助青年教师尽快成长；

　　2、为每位青年教师建立成长档案。内容包括：“七个一”工程内容、身份证复印件、学历证书复印件、普通话证书复印件、计算机等级证书复印件、心理健康教育合格证书复印件、资格证书复印件、专业技术职称证书复印件、各类荣誉、参加活动等相关内容；

　　3、学校为第一组青年教师安排一名有经验的老师或骨干教师给予指导，实施“青蓝工程”，开展师徒结对活动；（具体要求参见师徒结对工作意见）

　　4、加大师训力度。外出学习、考察活动，优先考虑青年教师，鼓励青年教师积极参加各类培训、学历进修，为他们创造机会，尽量拓宽培养渠道。

　　z二小教务处