感动实小年度人物事迹介绍：奉献，她生命中最美的音符

　　感动实小年度人物事迹介绍：奉献，她生命中最美的音符

　　伟王老师就像是百花园中盛开的栀子花，虽不起眼但却在静静奉献着清香，让闻者感到幸福，感到满足。她奉献学生，春风催开二月花。她一直坚持将积极健康的运动生活理念灌输给学生，尽可能的让学生体会体育锻炼的乐趣。在课堂中是和学生特别亲近，和学生玩在一起，“闹”在一起，不知不觉中却进行了体育知识的渗透和体育技能的训练。

　　她自己拿钱买胶带，收集报纸制作纸足球，让学生体会从来没有想到的花样跳绳，推荐他们练习板羽球，学生那灿烂的笑容让她觉得一名体育教师特有的幸福。她心系大局，一片冰心在玉壶。她参加校史筹备组，负责整理和传递资料。开始收集资料时特别辛苦。国庆节前一天，学校紧急刊印了“校史征集通告”，希望能及时发到每位学生的手上，课表排得很满的她，忙得不亦乐乎，终于完成了向各年级、各部门分发的任务。

　　校史整理中，盘点学校教职工荣誉是一项难点工作。她就利用休息日加班加点，直到深夜。她奉献同事，与人为善讲风格。办公室里常能看到她打扫、整理的身影，一些跑腿出力的活喊到她也从不推辞。她经常帮助有特殊情况的同事分担任务。为了促进广大老师参与体育锻炼，她还主动承担了为全校教师义务教学太极拳的重担。

篇2:感动校园人物先进事迹材料：阳光女孩

　　感动校园人物先进事迹材料：阳光女孩

　　z是z实验学校九四班学生，家住z镇太子岗，她走进实验学校后一直担任班长，以身作则、乐与助人，是一个全班同学敬佩的活雷锋；她的普通话甜美纯正，字迹潇洒漂亮，舞姿翩翩动人，是一个多才多艺的好学生；她孝敬父母、体贴老人是一个人人夸奖的好孩子；她学习刻苦，一丝不苟，自主自觉，是一个成绩优秀的阳光女孩，八年级期末考试总分年级第一名，特等奖获得者；九年级第一次考试总分年级第二名。

　　勤奋努力、成绩优异的好学生

　　她来到实验学校以后成绩一直名列前茅。作为学生，她一直知道学习是我的主要任务，她有自己的学习计划和方法，有自己良好的学习习惯:课前先预习，把书认真的看一遍，记下不懂的地方;课上专心听讲，积极动脑思考;课后独自完成作业，有不会的问题经常与同学讨论，尽快问老师，直到弄懂为止，并认真做好复习工作。她总是有比别人多的时间去阅读更多的书籍，扩大自己的阅读量，开拓视野，用书籍去丰富头脑。到现在为止，她已经读完了许多名著以及大部分中学生必读的课外读物，她的作文多次被老师作为范文在班级读。

　　认真负责、以身作则的好帮手

　　正是因为学习的优秀，她经常被老师们评为小干部，担任班长、化学课代表、纪律值周生等职务。z同学工作认真负责，对于学校或老师布置的各项任务，她总是积极认真地去完成，力求快而好。 经过勤学苦练，她写得一手端正秀气的好字，时常帮助老师在黑板上抄题，有时还当“小老师”在讲台上给学生讲题。在班主任老师的指导下，她组织同学们开展有意义的活动，不仅活跃和丰富了班级的文化生活，而且提高了班级的凝聚力。

　　自食其力、孝敬老人的好少年

　　z同学是个非常懂事的孩子，生活上，因父亲常年在外打工，母亲带着弟弟在乡下学校代课，家中有年过七旬的奶奶，每逢星期天，她总是把全家的衣服洗洗晒晒一院子，在家中洗衣，做饭是经常的事。在学校，周末总是最后一个离校，知道老师周末忙，总是很有礼貌的问老师有什么活让她干，她总是以身作则，带头打扫卫生，在校园看到纸片，总是自觉捡起，主人翁精神非常强

　　关心集体、乐于助人的好朋友

　　在学校，她人缘很好，一直是同学们心中乐于助人的好朋友。在学习上，她经常帮助那些学习不好的同学，有的同学有问题向我请教时，她毫不犹豫的、耐心的向他们讲解，直到他们弄会为止。为了帮助别人，就算耽误了自己的时间，她心中是快乐的。身为班长，她认真负责，并用自己的实际行动带动身边的同学学习，关心热爱班集体事务，老师交代的任务总能出色完成，为了同学们学习，她总是为大家选择典型题型，作为每日一题供大家研究学习。

　　一只雏鹰，正在展翅飞翔的雏鹰，在成长的道路上还将不断进取、不断奋斗。 z同学在老师的教导、父母的呵护下，正在通过自己的努力成为一个优秀的中学生，立志让自己成为z镇太子岗上最阳光的女孩。

篇3:感动校园人物事迹材料：学校是我家，学生就是咱的娃

　　感动校园人物事迹材料：学校是我家，学生就是咱的娃

　　我从教二十五年，兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，时时刻刻履行着一个人民教师的职责，为人师表，用心呵护学生，用爱心激励学生，感化学生。从20**年至今，我所带班级中考成绩突出，连续六年被z市教育局评为“优秀班主任”、“培优先进个人”。

　　一、爱心奉献，学生一个都不少

　　“热爱学生，尊重学生，努力帮助学困生，一个都不能少。”这是我当班主任的理念，爱心奉献，帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的追求内在真善美的愿望，努力使全体同学在初中的最后一个学年内学有所成，学有所获，力求达到“不求人人升学，只求人人成才”的育人目的，取得了显著成效，深受学生爱戴，家长好评，连续4年学生巩固率都是百分之百。去年秋期开学时九四班68人期末考试时71人，这一学期72人，无一人流失，实践了我当班主任的工作理念----“一个都不能少”。

　　二、无微不至，学生感受到家的温暖

　　“学校是我家，我家就是学生家，学生就是我的娃。”师生如父子，我时常把学生视为自己的孩子，无比的关爱每一个学生，无微不至的关怀，让学生感受到家的温暖，弥补了学生遗失的父爱。前不久，学生李萌林感冒几天仍坚持学习，一天晚饭后我去教室发现她爬在桌上，我问她怎么了她说感到不舒服，问她吃饭没有她摇摇头。我把她带到公路边看看病回到住室给她做饭，让她吃过饭才进教室。

　　我们学校是留守儿童温馨的家园，多数学生是留守儿童，父母都在远方打工。我班的赵倩父母和姐姐都在广州打工，老家是都司镇距离学校一百多里，乘车很不方便，况且家里没有亲人，每逢九年级过假期我就让她吃住在我家，让她成为我家的一员，让她深深感受到家的温暖和温馨，使她能专心学习，学习成绩不断提高。

　　三、诚心奉献，学生求学路上不孤独

　　学生是我的心，学生是我的肝，学生就是我生命的四分之三。作为班主任，要让学生感受到老师的爱，爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，班级的一切工作都能有序进行。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。我每天坐在教室，常常是最早到到教室，先看看清洁卫生落到实处没有，问问同学的吃饭、穿衣、学习用品等等，看起来很平常，其实这是作为一个班主任最基本的工作，也是一个班主任爱心的具体体现。只要心中装有学生，就会事事处处为学生着想：上学期末，由于天气干燥流感袭击，为了防控疾病发生，我自费到药店买药、烧凉茶分给学生喝。还买了几个热水瓶，放在教室，供学生喝茶用。关心学生从小事做起。学生凳子坏了，我就拿到路边修理。衣服破了就拿回家让我爱人给缝一缝。去年11月份，天气突变，父母在广州打工的李跃飞“衣正单”，于是我带他到街上买了保暖的衣服和棉鞋。安全重于泰山，我从不让学生单独出校。学生生病，不论时间天气，第一时间带学生去看病。

　　四、“黄金搭档”，发挥各科教师纽带作用。

　　在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。每隔一段时间，我把本班的任课教师请的我的住室，同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见，随便吃顿便饭，学校领导时常称我班的任课教师为“黄金搭档”。我总是慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

　　五、数码相机，记录学生的健康成长

　　我利用数码相机制作学生的电子档案，不仅有传统档案袋的功能，还能及时记录学生的学习情况，有助于增进生生之间，师生之间的交流。我鼓励学生运用数码相机收藏学习过程中的精彩镜头，这一幅幅精彩的画面，成为他们学习生涯中的珍贵回忆。我还用数码相机捕捉他们真实的生活镜头：运动会上矫健的身影，有诗歌朗诵会上激情飞扬的场景，有故事会上精彩的定格，有爱心捐助时的慷慨解囊助人为乐是的真情瞬间，更有“爱我家乡之旅”的一组组镜头......他们真实生动的记录了学生们的风采，展示了学生成长的轨迹。随着这些镜头的回放，学生们仿佛又回到了当时的活动场景，沉浸在兴奋之中，对活动的目的和意义也有了新的认识和理解，对生活充满了无限的希望。

　　每逢重大节日：元旦节、春节、母亲节、父亲节、中秋节、中考毕业前夕，我时常把学生想说的心里话，心中的梦想，温馨的祝福，毕业留言配上音乐、插入学生生活照，制作成幻灯片。让学生深深的感受到社会的关爱，家的温暖。

　　学生是我的心，学生是我的肝，学生是我生命的四分之三。我是风儿，学生是沙，缠缠绵绵到永远，我呵护着学生，学生牵挂着我，只要我心中拥有太阳，就给学生阳光，让每个学生都精彩。学生是我天边最美的云彩，他们的名字永记在我的心怀。