搬经中学教师师德规范

　　经搬中学教师师德规范

　　为了全面贯彻全国教育工作会议精神，更好地加强我校教师队伍建设和师德建设，特制定本规范。

　　一、依法执教。认真学习，宣传马列主义、*思想和***理论。热爱祖国，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育中同党和国家的方针政策保持高度一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。

　　二、爱岗敬业。热爱教育，热爱学校，乐于吃苦，乐于服务，乐于奉献。有强烈的事业心，积极的上进心和可贵的责任感，尽心尽力，尽职尽责，教书育人，重视培养学生良好的思想品德和高尚情操。注重德育渗透，积极参加教研活动和进修学习，不断提高自己的政治素质和业务水平。认真备课、上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

　　三、热爱学生。切实关心爱护学生，尊重学生的人格，平等对待学生。对学生严格要求，耐心教导。不讽刺，不挖苦，不歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

　　四、严谨治学。树立优良学风和教风，敢于开拓、敢于创新、敢于负责，刻苦钻研业务，不断接受新信息，学习新经验，掌握新知识，探索教育、教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

　　五、团结协作。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

　　六、尊重家长。主动与家长联系，认真听取意见和建议，取得支持和配合，积极宣传科学的教育思想和方法，不埋怨、训斥、指责学生家长。

　　七、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响，不搞第二职业，不搞歪门邪道，不利用职务之便谋私利。

　　八、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，不搞自由化，注重身教。

篇2:某中学师德规范，队伍建设工作计划

　　某中学师德规范，队伍建设工作计划

　　师德是教师的灵魂，敬业是教师的天职，爱岗敬业、教书育人、为人师表是教师职业道德的核心。加强教师职业道德建设，进一步推动教师政治思想素质和师德修养的提高。

　　坚持中心组学习、党员学习、全校教职工学习制度，采取“学习、讨论、活动”三步走的方法，做到有组织、有计划、有活动、有检查、有总结，从时政（十一五发展规划、20**、两纲等）、法制（教师法、教育法等）、道德（中小学教师职业道德规范）等方面对教师进行教育，以此来规范教师的言行，提高教师依法治教的水平，使教师切实感受 “教育无小事，事事能育人；教师无小节，时时是典范”。

　　通过师德十佳评选、宣传栏每季一期的弘扬先进等营造正确的舆论导向，凝聚人心，努力在校内营造讲奉献、重合作、乐创新的和谐氛围。

　　鼓励教职工对学校的发展提问题、讲看法、出设想。在教代会制度的基础上，丰富和完善教职工参政议事的渠道，引导教职工热爱学校，与学校同甘苦，共命运。

　　加强我校教师自培基地建设，多渠道推进教师队伍专业化发展。依靠学校自身力量，积极开展校本培训，着力建设校本培训课程，努力发掘校外教育资源，建立和完善不同发展阶段教师的特色校本培训体系。

　　普及性培训：

　　一是对全体教师开展暑期和寒假的集中培训，二是不定期的组织科研、多媒体课件制作等讲座和培训，三是教师学期中参加组本培训。通过“请进来、走出去、沉下去”等活动，使教师具有三类课程的教学能力，并且在计算机运用和教科研能力等方面有突破。

　　带教性培训：

　　合格性带教：对０～２岁的青年教师进行业务带教及班主任带教，重点是班级管理常规、教学基本功的训练，通过以老带新、结对互学使职初期教师快入门、早合格。

　　成长性带教：学校经过综合考虑，安排教龄１０年以下的有潜力的青年教师校内、校外拜师，促使青年教师早日脱颖而出。

　　发展性培训：

　　拥有一批高素质的骨干教师，是一所学校提高办学质量的条件之一；通过发挥骨干教师的榜样和示范作用，又能带动全校教师队伍整体素质的提高。为此，必须进一步加强对中青年骨干教师的培养。

　　①“引路子”。确定专人对骨干教师或选定的培养对象进行系统的、经常性的指导和帮助，指明努力的方向和途径，选送优秀的骨干教师参加区党训班、青训班，并积极发展优秀青年教师入党。

　　②“压担子”。骨干教师的成长主要靠实。成立青年教师工作室，对他们适时安排与其教学工作密切相关的教研科研任务，通过项目引领，充分发挥他们的主观能动作用，督促他们通过教育教学岗位上的刻苦研究和改革探索来提高自己。

　　③“架梯子”。对骨干教师的成长发展积极给予扶植，努力为他们的逐步提高创造必要的条件，根据他们自身发展的情况，尽可能提供学习观摩和高层次培训进修机会。

　　④“搭台子”。开展各种形式的教育教学改革和实践活动的交流、研讨和评比活动，为骨干教师提供展示水平和成果的“舞台”。

　　以“教师发展为本”，加大对教师队伍建设的设备和资金的投入，建立有利于教师发展的激励机制。

　　进一步完善“三杯” 、“骨干教师” 和教科研成果评审机制，健全教育教学奖励评价制度。通过评审发挥典型示范效应，实行好“两个结合”：物质奖励和精神激励相结合；项目奖励与常规激励相结合。

　　加大干部选拔任用制度改革的力度，完善在一线优秀班主任、优秀骨干教师中选拔培养管理干部的机制。开展民主推荐学校中层后备干部；选拔“双强型”（即政治素质强，发展能力强）的骨干教师到学校的管理岗位，使学校管理队伍有可持续发展的能力。

　　(1)鼓励教师参加硕士班及高一层次水平的学历和学位进修，制订教师参加高学历进修管理条例，在经费上予以支持。

　　进一步完善人事制度、分配制度改革方案，试行评聘分离。建立“职务能上能下、待遇能高能低、人员能进能出”的教师任用新机制，形成“上岗靠竞争，聘任靠实绩，考核看实效，奖励看贡献”的良性循环，从根本上促进教师队伍整体素质的提高。

篇3:恪守师德规范拒绝家教家养公开承诺书

　　百灵小学教师

　　恪守师德规范拒绝家教家养公开承诺书

　　为了进一步贯彻落实湖南省教育厅《关于进一步规范普通中小学办学行为的规定》、《z县中小学、幼儿园教师职业道德考核实施办法》的精神，落实《z百灵小学教师职业道德考核实施方案》弘扬良好的师德师风，维护学校和教师的良好形象，本人自愿公开承诺：

　　1．不在校内、外租（借）场地或自己在家从事有偿家教家养。

　　2．不利用职务之便招收学生，为其提供食宿、有偿补课辅导。

　　3．不在教师之间相互为对方介绍有偿家教家养生源或为其他社会家教家养机构介绍生源并从中获利。

　　4．不利用学校校舍、活动场所及其它设施设备私自收带本校学生或外来学生进行学习辅导、特长培训等并收取钱物。

　　5．不利用在校时间，有偿给学生补课、辅导、做作业。

　　6．不擅自在校外兼职兼课或替培训机构进行招生宣传及组织生源，收取介绍费。

　　7．不借亲戚、朋友的名义在外设立培训班或午托中心，不参与介绍、推荐学生接受服务或自己直接参与服务。

　　如有违反以上承诺，自愿接受由学校制定的《z百灵小学教师职业道德考核实施方案》里提到的一切处理结果。因从事家教家养、违规补课活动而造成的安全事故或民事纠纷，本人愿承担一切责任。

　　承诺人（签名）：

　　z县百灵小学

　　二〇一二年月日