腾富学校校园文化建设创建方案

　　腾富学校校园文化建设创建方案

　　一、指导思想

　　以20**统领学校工作，以构建和谐校园为目标，树立以人为本的教育理念，全面提高办学水平，全面推进素质教育，加强校园文化建设，打造学校特色品牌，和谐育人，科学发展。

　　二、创建目标

　　努力提升校园静态文化品位，不断创新校园动态文化，逐步构建具有个性特色的校园文化体系，构建具有文明行为习惯和浓郁学习风气的校园文化格局。努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师、学生和谐发展的校园文化，使学校成为成就学业、追求卓越、崇尚文明的温馨家园。

　　三、实施措施

　　（一）构建精神文化，培育自强不息的校园精神

　　1、确立明确的办学目标：造福桑梓，回报社会；树立先进的办学理念：以人为本，科学发展；传承优良的办学传统：高水平提升、高品位追求、高质量管理；打造学校特色建设：习惯养成教育、礼仪教育。

　　2、将校训（自强不息、富学致腾）、校风（开放、奋进、庄重、和谐）、教风（博爱、善诱、创新、立范）、学风（主动、活泼、专心、持恒），书写在校园显目位置；全体师生会唱校歌--《青春列车》；各班制定班级口号；征集学生心语箴言、教师家长家教名言。

　　3、建立学校荣誉室，编制学校荣誉册，表彰先进，弘扬正气，发挥激励作用。

　　4、办好校报《腾富报》，传递教育信息，推介教改经验，反映校园生活，选登优秀作品，报道文明新事，宣传先进典型，展示办学成果，成为师生汲取知识营养的精神套餐。

　　（二）创设物质文化，营造优美和谐的校园环境

　　1、学校标识有整体的形象设计，办公用品、生活用品、宣传制品、资料封面等系列形象要素形成个性化、格式化。校标取“腾富”两字的汉语拼音的首写字母“F”和“T”艺术加工后组成，寓意“腾富”在华夏五千年龙的精神感召下，锐意进取，奋发向上。学校的校旗、校服等标志物体现学校的精神、特色和风格。

　　2、校园自然环境、校舍设施环境和校园传媒环境做到有机统一，花草树木布局错落有致，校园环境净化、绿化、美化。把松树定为“校树”，把桂花定为“校花”。结合城市北海路西延拆迁工程，做好新校区的建设规划。

　　3、学校楼寓、景点命名富有寓意，具有丰富的文化内涵。如“行知楼”、“树人楼”、“萃英楼”、“钟灵楼”、“毓秀楼”和景点小品“虹影流翠”、“鱼戏风菏”。

　　4 、根据学校和班级特色，布置好办公室、教室以及餐厅、宿舍。图书室进行数字化管理，丰富网站信息流量，成为师生求知的宝库、信息资源共享和交流的平台。

　　5、充分利用文化长廊32个版块，设立公开栏、读报栏、宣传栏、评比栏、学法指导栏及师生作品展示栏，做到形式新颖，内涵丰富，更换及时。

　　6、继续办好“腾富之声”广播站，有以学生为主体的采编、播音、管理队伍，定期播放自编节目和歌曲。

　　（三）强化制度文化，形成科学发展的办学风格

　　认真贯彻党和国家的教育方针，遵守教育教学法规，坚持以德治校，依法治校，依法治教。按照学校章程，制定和完善一系列行政管理制度、常规管理制度、部门和岗位职责，引进竞争机制，建立科学合理的评价激励机制，做到事事有法可依，人人有章可循。以制度文化的推行，逐步形成“以人为本，科学发展”的办学风格，促进学校科学管理、民主管理，促进学校教育教学质量的提高，促进学校科学发展、和谐发展、跨越式发展和可持续发展。

　　（四）打造行为文化，创立校园文化的特色品牌

　　1、管理行为上水平。学校工作以20**为统领，以创建三星级高中为契机，按照“高水平提升、高品位追求、高质量管理”的总体要求，认真贯彻落实省教育厅《关于进一步规范中小学办学行为，深入实施素质教育的意见》，严格执行“五严”规定，进一步规范办学行为，深入实施素质教育，深化教育教学改革，扎实开展教科研活动，努力提高课堂有效教学效率和教学质量，不断改善办学条件，力争早日跨入三星级高中的行列。

　　2、教师行为上档次。自觉执行《中小学教师职业道德规范》、《江苏省中小学管理规范》、“四项禁令”等法规以及学校的规章制度，做到心中有学生、眼中有家长、行为有示范。学校不断关注教师的专业成长，建立健全校本培训制度，制定学期、学年度培训计划，确定培训的内容和目标，明确培训的时间和要求。不断增强教师终身学习的愿望，调动教师参与培训的积极性，为教师的学习培训提供方便和一定的经费。采取请进来、走出去的方法，聘请专家前来讲学，组织和参与教研片活动，搭建学习交流的平台。继续推进“青蓝工程”，充分发挥老教师传、帮、带的作用，大力培养中青年教师和年轻班主任。开展教师岗位练兵和教学能力考核活动，进一步优化师资队伍结构，提高学历、职称层次和任职资格合格率，扩大骨干教师队伍。积极参加教科研活动，每年有30%以上教师业务性论文发表或者获奖。扎实开展“有效教学”活动，教学“六认真”落实到位，优课率达到60%。

　　3、学生行为上规范。

　　（1）继续加大习惯养成教育的推进力度，巩固和扩大养成教育的成果。按照“整体推进，分步实施，阶段突破，长效巩固”的工作思路，突出阶段性工作重点，建立长效管理机制。职能部门制定推进养成教育工作计划，细化工作安排，突出重点，突破难点，阶段性验收与长效考核相结合，养成教育与学生综合素质评价有机结合，习惯养成教育与制度建设、纪律教育有机结合，以制度来规范言行，以纪律来约束举止。

　　（2）开展道德礼仪教育，提高学生的道德修养和文明素养。通过召开主题班会、征文竞赛、演讲比赛、法制讲座、参观访谈、社会实践和社区服务等活动，继续对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统、理想信念、法制观念教育和社会主义荣辱观教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，树立远大的理想，提升道德素养，激发学生爱祖国、爱科学、爱学习、爱学校的热情。深入开展礼仪教育，突出重点，分步推进，充分利用学校《礼仪教程》，细化教学内容，普及礼仪知识，制定学生基本礼仪规范，并抓好落实。营造学礼仪、用礼仪的浓烈氛围，以活动带动礼仪知识的普及运用，推动礼仪教育的深入发展。加强《民办中学礼仪教育实践活动研究》的课题研究，将礼仪教育与课题研究和研究性学习有机结合。

　　（3）深入开展“双创”活动，培养学生自我约束力和集体荣誉感。以创建文明集体、文明个人活动为载体，加强精神文明建设，促进习惯养成教育水平的提高，培养学生集体荣誉感，增强班集体凝聚力。

　　（4）开展心理健康教育，促进学生健康成长和超常发展。加强与学生的沟通与交流，通过观察、接触、交谈、问卷调查等形式，了解学生的所思所想，发现不良心理及时疏导，消除自卑、焦虑、嫉妒、逆反等不正常心理现象。建立心理咨询室，开展心理咨询活动，举办心理健康讲座，进行日常心理疏导。积极创设包容、尊重、理解、信任、宽松的教育教学环境。与家长密切配合，一起做好后进生的帮教转化工作。

　　（5）积极开展“阳光体育运动”，引导学生做好“两操”。让学生跑操跑出强壮的体魄，跑出坚强的意志，跑出集体的凝聚力；做出规范的动作，做出整齐的阵容，做出辉煌的气势；口号喊出一股蓬勃向上的力量，喊出一种自强不息的精神。跑操展示学生健康活泼的气质，呈现团结、创新、文明、向上的精神风貌。

　　（6）组织学生积极参加兴趣小组和“小荷文学社”。定期举办校园文化艺术节、读书节、科技节、召开运动会等，举行广播操、眼保健操比赛和“冬季三项赛”。每年都有一定数量的科技小制作、小发明、小论文产生。

　　校园文化建设是一个系统工程，全校师生共同努力，各职能部门齐抓共管，积极构建我校健康向上的校园文化，创立校园文化建设的特色和品牌。

篇2:临埠中学校园文化建设方案

　　临埠中学校园文化建设方案

　　20**年，好像就是迎检之年。刚刚开学，摊位尚未铺就，各项检查通知便接踵而至。而且一个比一个更大。在义务教育均衡发展和示范区复评，20**学校工作过程性督导，z省卫生先进单位复评，z省规范化学校复评等各项检查即将到来之际，为了营造一个更加良好的迎检氛围，特制定如下校园文化建设方案，请校长审阅：

　　一、楼外文化氛围暂时不多考虑

　　1、楼前东西路：孝圣路

　　2、东路南北路：书圣路

　　3、西路南北路：友圣路

　　4、紫藤长廊：二十四孝经典故事挂图

　　5、三圣路：以路的名称和孝道经典故事为主要内容，三圣人图像或校园宣传图片为衬底。

　　6、草坪：孝道故事、温馨提示语、鹅池、书山、孝园等。

　　7、操场北墙：发展体育运动 增强人民体质。

　　8、操场西墙：每天锻炼一小时 健康工作五十年 幸福生活一辈子或更高更快 更强。

　　9、篮球场西墙：弘扬书法艺术，传承孝道文化，打造品牌学校。

　　10、后楼一楼前壁：z十大名人。

　　11、后楼一楼大厅东墙：以宣传办学理念、校训、校风、教风、学风、新校徽及校歌等为主要内容。

　　12、前楼正中间：悬挂大幅高档次校徽图案，突出二十四孝之一 "王祥卧鱼"，与我校打造的"孝道文化"遥相呼应。

　　13、学校大门外：分别竖立两块牌子：传承孝道文化 打造品牌学校；高高兴兴上学平平安安回家。

　　14、其它地方：文化苑南墙及东墙、白桦林南墙、厕所、冷热水管墙壁等。

　　二、楼内文化是本次考虑的重点

　　因地理位置优势，书法、孝道无疑是打造靓丽校园文化的两张大牌，更因楼内装修将张贴物一概清除，急需补充。思路如下：

　　1、文化氛围在于营造，在于精而不在于多。

　　2、前楼一楼、后楼一楼：孝道故事、励志故事、名言警句。

　　3、前楼二楼、后楼二楼：精品书法、师生书法作品。

　　4、前楼三、四楼、后楼三、四楼：适合初中生的古诗、古文、名句。

　　5、所有教室门口：班训、班主任寄语。

　　政务处

篇3:麻东小学校园文化建设阶段性总结

　　麻东小学校园文化建设阶段性总结

　　校园文化创建是学校综合办学水平的重要体现，也是一所学校个性魅力与办学特色的展现。根据江北区教育局文件精神的具体要求，我校实施了以“育和谐人才，创阳光校园”为主题的校园文化，制定了《z市麻东小学校园文化建设实施方案》，明确了主题，确立了内容，筹划了建设进程。在教育局领导的关怀和全体教师的共同努力下，我校的校园文化建设取得了初步成效，现汇报如下：

　　我们结合学校三年发展规划和校园文化建设方案，提炼了我校的办学理念：培植美丽人格，奠基幸福人生--即以人为本、激扬生命、提升人格、促进师生愉快学习和生活，和谐发展，做阳光学生、阳光教师，并在办学实践中逐步形成“以人育人、阳光互动、和谐发展”为指导的“开展阳光德育、创建阳光课堂、争做阳光教师和阳光少年”等一系列富有特色的阳光办学模块，培养性格开朗、身心健全、团结乐群、勇于超越的一代新人，造就一支精神丰富、充满活力、积极进取的教师队伍，让麻东师生的生命形态都如阳光般灿烂。

　　阳光校园的形象文化--和谐朝气

　　1 我们设计了具有学校文化内涵的“校标、校徽、校旗”，“三校”是学校的标志，我们的标志文化主题是：以红绿为主,绿色代表着麻东朝气蓬勃,红色代表着麻东人阳光热情,整个校标圆形代表着麻东人团结和谐,校标中心图案以字母"Y"变形为一个正预展翅高飞的雏鹰。我们的校歌《麻东--我启航的港湾》，获得了江北区校歌创作比赛一等奖的好成绩。

　　2 在打造标志文化的同时，我们还注重学校的环境改造，营造浓厚的人文气息，涵养学生的心性。我们对学校一、二层的宣传窗进行重新布置，一楼用10个版面介绍了学校的教育、教学、特色创建等情况，让学生对学校有了比较全面的了解；二楼推出两个主题，分别是科普知识和文学知识，文理并重，培养学生热爱科学、热爱古典诗词的兴趣；另外学校大屏幕及时对阳光校园文化创建、学校各项活动进行宣传；我们还利用课间音乐铃声等载体陶冶学生的心灵；各班级也制定了班级文化建设方案，对班级文化进行了个性化布置。

　　其次在二楼的排练房门口走廊设立戏曲长廊，张贴戏曲剧照；做好传承甬剧这一非物质文化遗产工作，开展各种形式的戏曲教育活动。组织学校的“阳光甬剧团”的小演员积极参加各类活动，举办校园艺术节，开展丰富多彩的文艺活动，同时，挖掘甬剧戏曲艺术中的一些教育因素，培养学生的意志，提高学生的艺术修养；在体育方面，以“小胖墩街舞队”为起点，开展全校性的健身锻炼活动，增强学生的体魄。学校每年举行各种形式的体育竞技运动会和趣味运动会，以促进学生积极锻炼身体。

　　3 阳光校园的制度文化--以人为本，制度是学校文化的一种隐形力量，可以影响学校的价值观的实现。学校制度决定着校园文化建设的方向和品位以及校园文化建设的政治性、先进性、科学性和人文性。为了确保学校文化建设的顺利进行，学校将合理规划，建立和完善相关制度。我们还制订“阳光少年”评比标准，评选了首届“阳光少年”；我们还将推出阳光班级、阳光班主任的评选活动。让学校的阳光办学理念深入到学生的心中。

　　如今，我们的校园文化建设已初见成效，校园环境整洁，师生精神焕发；我们牢记“勤学善思”的校训，践行“平等 赏识”的教风，树立“乐学 善学”的学风， 展现“自信 自强”的校风，为打造优秀校园文化而努力。我们深信，随着校园文化建设的不断深入，必将极大推进学校教育事业的跨越式发展，必将迎来更加灿烂辉煌的明天。