堰草小学德育工作计划

　　堰草小学20**年德育工作计划

　　一、指导思想

　　20**年，我校德育工作将以党的**大精神为指针，按照大丰市委、市政府、市文明办和盐城市教育局有关要求，以《*中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以进一步加强和改进儿童少年德育工作为重点，以全面提高班主任的班级管理水平为突破口，创新工作机制，加强活动建设，努力构建优美和谐、奋发昂扬、富有时代精神和学校特色的高品位校园文化，促进学生全面发展，大力推进德育队伍建设，促进德育工作者专业成长，努力打造德育特色和德育品牌，不断提高德育工作水平，进一步促进我校的内涵发展。

　　二、工作目标

　　1.以实践体验为基本途径，全面加强学生思想道德教育。积极推进德育生活化，引领学生从小事做起、从现在做起、从我做起，养成良好的行为习惯，创新行为规范养成教育机制，努力提高学校德育工作的实效性。

　　2.加强法制宣传教育，进一步完善预防学生违法犯罪工作机制、德育导师制，重点突出引导与防控，有效地预防和减少学生违法犯罪行为的发生，确保少年儿童法制教育做到计划、教材、课时、师资“四落实”。

　　3.加强心理健康教育的师资队伍建设，认真抓好小学生心理健康教育，进一步规范学校心理咨询室建设。

　　4.深入开展系列创建活动，着力打造“和谐校园、书香校园、绿色校园”。努力搭建学生展示个性和特长的平台，大力推进形式多样的兴趣活动和校园文化活动，丰富和提高学生的生活质量。

　　5.进一步完善学校、家庭、社区三位一体教育网络，努力整合德育资源、教育力量，为小学生健康成长创设和谐环境。

　　6.深入开展学校德育工作品牌创建活动，努力形成“一校一品”的德育工作新局面，不断提高我校德育工作的知名度。

　　7.建立德育工作研讨制度，定期开展德育创新案例评选、德育工作经验交流会、班主任工作论坛等研讨活动，不断创新德育工作机制。

　　三、主要内容

　　（一）实施“五大教育”，培养基本品质

　　1.强化理想信念教育。

　　深入开展社会主义核心价值体系教育，深入开展以爱国主义为核心的民族精神教育和以改革创新为核心的时代精神教育，引导广大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。进一步探索小学理想信念教育的层次，形成小学理想信念教育有效衔接的目标体系。认真组织开展“中小学弘扬和培育民族精神月”主题教育活动；深入推进“我们的节日”主题文化活动，充分利用“五四”青年节、“六一”儿童节、“七一”建党节、“八一”建军节、教师节、国庆节等节日，以及重要人物和重大事件纪念日，广泛开展民族精神、时代精神和爱国主义教育，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心，培养学生积极进取的人生态度和不屈不挠的坚强意志。充分发挥仪式教育作用，规范各类仪式教育程序，形成入学、开学、入队、毕业等仪式教育体系，将社会主义核心价值体系教育融入未成年人成长各个阶段，精心策划组织寓意深刻的仪式活动，实施让学生终生难忘的“成长教育”。

　　2.强化公民素养教育。

　　认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，建立和完善公民教育课程体系，抓好公民素养的学科渗透教育。引导学生明确公民的权利与义务，增强社会主人翁的责任感和使命感。开展以感悟体验为主的多种社会实践活动，帮助学生养成团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。深入推进“做一个有道德的人”主题实践活动，组织主题实践活动创新案例评选和宣传推介，通过开展“寻找身边的道德明星”等活动，引导全校学生向道德模范等先进人物学习。

　　3.强化行为习惯养成教育。

　　深入贯彻落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，将行为习惯养成教育纳入日常教育教学，切实开展形式多样的行为习惯养成教育活动，强化行为训练，引导学生实践，重点培养学生文明礼仪习惯、生活行为习惯、学习行为习惯、安全行为习惯，努力把良好习惯养成内化为学生自觉行为。广泛开展“讲文明、树新风，做文明有礼大丰人”文明礼仪实践活动，深入宣传普及礼仪知识，形成重文明、讲礼仪的浓厚氛围。

　　4.强化心理健康教育。

　　认真贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，积极探索和完善小学心理健康教育的内容和教育教学方式，科学制定心理健康教育措施，切实把学生心理健康教育作为全面推进素质教育，增强德育工作针对性、实效性和主动性的一项重要工作。加强学校心理咨询室的建设和规范管理，进一步推进心理咨询室标准化建设。抓好心理健康教师队伍建设、心理档案建设、心理健康预警机制建设，逐步建立班级、学校预警心理危机干预机制。逐步建立包括农村留守儿童、进城农民工子女、特殊学校学生等特殊学生群体的心理健康教育关爱机制。

　　5.强化科学素养教育。

　　坚持思想道德建设和科学素质培养有机结合，推进新课程的全面实施，发挥校内外科技教育资源，积极鼓励学生和教师参加科技制作、科技发明、科技考察、科技竞赛等活动，培养少年儿童科学素质和创新能力。

　　（二）加强内涵建设，彰显工作特色

　　1.加强课程育德建设。

　　努力转变和优化教师教学方式、学生学习方式，以各学科情感、态度、价值观目标达成为重点，全面落实课程育德的主要任务。推进课程育德全员培训计划，增强教师立德树人的使命感和责任感，提高课程育德水平。建立课程育德校本研究制度，加强课程育德校本教研，促进德育研究与学科教学研究的有机整合。征集评选优秀德育课件和典型课例，展示课程育德优秀成果。

　　2.实施行动育德工程。

　　积极组织开展学生喜闻乐见的德育实践活动，发挥实践育人的作用，提高德育工作的感染力、吸引力，发挥学校德育工作正本清源的作用。以公民意识、责任意识、文明礼仪教育等为重点，坚持“习惯在行动养成”、“爱心在行动中成长”、“责任在行动中培养”的行动育德模式，着力培养学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。深入开展“爱心在行动中成长”主题教育实践活动和争做“美德少年”活动。围绕“心向党跟党走”、“爱祖国爱家乡”、“爱父母敬师长”等主题，精心设计针对性、参与性、实效性强的实践活动，引导学生积极参与文明城市创建、生态市创建、环保模范城市创建、绿色学校创建等全民活动，培养学生的公民意识和责任。精心组织开展丰富多彩的假期系列活动和校外实践活动。评选表彰“三好学生”、“优秀学生干部”和“优秀班集体”。

　　3.深化校园文化建设。

　　以“促进成长”为目标，加强和谐班级文化建设；以“滋养心灵”为核心，加强学校环境文化建设；以“培育个性”为重点，加强学校特色文化建设，着力铸造学校精神文化，实现文化铸魂，文化育人，文化立校。积极组织全民阅读月等系列读书教育活动，深入实施“书香校园”创建工作。

　　4.加强校外教育资源建设。

　　进一步加强对我校社会实践基地的管理和指导，整合教育资源，为学生的校外教育和社会实践活动服务。健全完善“三位一体”工作机制建设，整合德育资源，加强学校、家庭、社区的共建育人工作，增强德育工作合力。进一步完善家庭教育指导三级网络建设，更好地发挥家庭教育指导站功能，通过家长会、家长学校、家长委员会等组织与载体，积极引导家长树立正确的教育观，实施科学有效的家庭教育。通过关工委、社区、校外教育基地以及警校共建、军校共建、企校共建等载体，开发整合德育资源，开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的中小学生德育实践活动，营造整体育人环境。

　　5.积极推进网络德育创新。

　　加快德育资源信息化建设步伐，提高德育管理信息化水平，促进学校教育与家庭教育、社会教育的网络化整合，积极探索网络化环境的德育改革与创新。大力开发网络德育信息资源，加强校园网建设，净化校园网络文化环境，丰富网络德育内容，努力发挥校园网育人功能。加强网络道德教育和安全教育，提高学生网络安全素养，引导学生文明上网、健康上网。

　　（三）开展德育科研，提升队伍素质

　　1.认真开展德育科研。

　　加强德育工作的创新和研讨，宣传普及先进德育理念，普及成功经验，营造浓厚科研氛围。认真贯彻落实《关于进一步加强和改进中小学班主任工作的通知》，建立健全班主任选聘、培训、考核、评价、奖励制度，为班主任的学习、提高和发展搭建平台，全面提高班主任的综合素质，充分发挥班主任引领学生健康成长、培养学生全面发展的重要作用，不断提升班主任管理水平和育德能力。

　　2.完善表彰激励机制。

　　逐步建立完备、规范、高质量的德育工作表彰激励机制，促进德育工作不断创新和发展。建立常态化、多类别、多层次的德育工作表彰制度。定期评选表彰“德育工作先进班级”、“德育工作先进个人”、“优秀班主任”，建立有益于加强德育工作的评聘、奖励、分配等制度，坚持对德育工作做出突出贡献的教师实行优先政策。建立德育先进集体和个人的宣传制度，充分发挥先进典型的榜样和辐射作用。

　　3.健全完善学校德育评价体系。

　　总结推广德育评价成功经验和做法，制定加强和改进小学生德育评价工作的实施意见，积极探索和建立小学德育工作绩效评估体系和指标，建立德育工作绩效评估制度和学校实施素质教育的评价机制，促进我校德育工作规范管理、科学发展。

　　四、工作要求

　　1.加强对德育工作的组织领导。

　　要将德育工作摆在素质教育的首要位置。要建立健全德育工作机构，落实德育工作“一把手”负责制和相应的考核评价、奖惩机制，充分调动和发挥学校各有关方面在未成年人思想道德建设中的作用，将德育工作贯穿于教育教学的各个环节。各校的德育分管领导和教导处、少先大队等的工作人员要围绕学校德育的薄弱环节和关键问题，深入开展调查研究。在如何改进德育工作的方式方法，如何提高德育工作的针对性和实效性等问题上展开研究，围绕学生道德发展状况、德育队伍的能力素质状况、德育管理机制和现状等方面大力开展调查研究，为科学规划学生思想道德建设工作提供决策依据。

　　2.丰富活动载体，完善活动育人机制。

　　深入挖掘重大节日、纪念日的文化内涵，继续开展“弘扬和培育民族精神月”主题教育活动，注重社会实践道德体验活动，积极开展“扶贫助学、青年志愿者、手拉手、雏鹰争章活动”等群众性精神文明创建活动。广泛开展艺体节、读书节、科技节、文化节等活动，注重对学校社团、少先队阵地建设和指导，努力打造阳光校园和书香校园。

　　3.建立德育工作督导评估机制和评价制度。

　　每月对学校德育工作进行总结回顾，要建立促进学校、教师和学生发展的多元评价机制，建立学校德育工作的综合考评制度。要不断完善奖励激励机制，大力表彰德育工作先进典型。力争在和谐校园、德育工作先进集体、德育工作先进个人、优秀班主任、三好学生、优秀学生干部、学生先进集体等评选表彰活动中再创佳绩。

　　4.加大经费投入，提供物质保障。

　　要继续加大对德育工作的投入，落实德育工作的专项经费，加强学校开展德育工作基本条件建设，满足学校用于德育活动、德育课程教学改革、德育科研、队伍培训等项目的经费需求。

　　5.高度重视德育品牌建设和内涵提升。

　　要十分重视德育工作经验的梳理、总结和对外宣传工作，加强对外合作，充分挖掘并利用社会资源，开展学校德育特色成果展示活动，不断提高学校知名度。

篇2:度春季学期藕塘中学德育工作计划

　　20**年度春季学期塘藕中学德育工作计划

　　一、指导思想：

　　以党的**大精神为指导，以20**为统领，全面落实《无锡市中小学德育工作三年提升行动计划》。坚持“讲规律、重人文、求质量、育特色”主题，坚持育人为本，德育为先。创新工作机制，丰富工作内涵，优化工作方法，拓宽工作渠道，增强德育工作的针对性和实效性。进一步深化“五一”工程、实化“五严”规定、强化“五远离”教育（远离毒品、远离***、远离网吧、远离游戏、远离色情。）、细化“五美”管理（安全文明美、环境氛围美、课堂高效美、节俭消费美、人文和谐美。）、优化“四园”建设（家园、学园、乐园、花园。）；进一步打造我校“生命教育”品牌，实现学校德育工作的持续发展。

　　二、工作目标：

　　从常规入手，以活动为抓手，坚持不懈抓安全文明美。

　　2、认真贯彻落实教育部《社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要》、《中小学文明礼仪教育指导纲要》和《中学生日常行为规范》，并以此为指导，强化“五远离”教育，细化“五美”管理，优化“四园”建设。培养学生的“自主管理”能力，强化行为习惯养成教育，突出精细管理，夯实德育过程，加强班级管理与考核，鼓励创特色班集体。

　　3、加强德育阵地建设和校园文化建设，努力打造“生命教育”品牌。不断完善学生社会实践活动的组织和管理，扎实开展好各项主题（专题）教育活动，深入开展“生命教育”活动，促使学生素质全面提升，努力把学生培养成具有六种能力的人（即在道德上有一定的鉴赏能力，在生活上有一定的自理能力，在学习上有一定的自学能力，在心理上有一定的调适能力，在事件上有一定的应对能力，在险情上有定的救护能力。）

　　3、努力构建学校教育、家庭教育和社会教育三结合的教育网络，营造青少年学生健康成长的良好环境。切实开展“四帮一”活动，建立健全“弱势学生”的档案，因地制宜举行“手拉手”、“结对子”活动，为“弱势学生”的学习生活创造良好的环境。

　　三、工作措施：

　　（一） 优化德育管理队伍建设。

　　1、积极推进全员管理。在全体教职工中树立“人人都是班主任”的理念，把全员管理落到实处，实行“首遇负责制”（遇到学生违纪现象和安全隐患负责批评教育、负责向主管部门汇报、负责处理结果监督），“课堂责任制”（谁课堂谁负责），“德育导师制”（每名任课教师带两名问题生，每周谈话一次，每学期要向年级汇报一次，每学期和家长沟通一次，德育处制定细则），真正实现全员育人，全员管理。

　　2、加强班主任工作的业务培训，定期进行班主任学习先进的德育理念，及成功的德育实践经验，提高班主任的德育管理能力，提升德育工作的实效性。

　　3、加强班集体和学生群团组织建设，通过组建班级及学校的学生自主管理委员会，发挥学生的主体作用，引导他们自主参与班级管理和学校管理，增强自我管理意识，培养学生的自我管理能力。发挥共青团、少先队、学生会等学生群团自主的监督管理作用，推进学生管理工作的民主化，增强学生在班级管理中的民主意识和主人翁意识。

　　（二） 强化养成教育，夯实德育过程。

　　1、 围绕学校德育工作目标，充实和完善德育内容，切实开展“生命教育”。

　　(1)抓好养成教育。充分利用升旗仪式、班团会、黑板报、宣传橱窗、校园网等思想教育阵地，大力倡导友爱同学、尊爱师长、热爱学校的风尚。加强校风、学风建设，将各项规章制度真正落到实处，通过德育处、教师值周队、学生值周队、年级组长加大各项督查、检查力度，维护学校正常的教育教学秩序，创设良好的校园氛围，确保在校生违法犯罪率为零。

　　(2)开展诚信教育。以创建“诚信校园”、培养“诚信师生”为目标，以“诚信教育、诚信管理、诚信服务”为出发点，以“诚信行为、诚信制度、诚信文化”为着眼点，紧紧抓住学习教育、活动引导、制度建设等关键环节，并认真挖掘一批典型，在全社会大张旗鼓地宣传，大力弘扬诚信之风，使学生学有榜样，赶有目标，争做明礼诚信之事，争当明礼诚信之人。

　　(3)加强法制教育。全面实施“六五”普法工作，建立健全法制副校长、法制辅导员制度，充分发挥社区相关部门的作用，为学校法制教育的开展创造良好的条件。要积极利用多种形式和学生易于接受的方式，开展生动活泼的法制教育，营造良好的法制教育环境，使学生在潜移默化中感受法治精神，提高法律素质。

　　(4)加强卫生与心理健康教育。倡导健康生活习惯的教育，加强对学生饮食卫生及健康饮食的教育，防范流行疾病，和慢性疾病。根据学生的心理特点和身心发展规律，做到面向全体与关注个别相结合，有针对性地开展教育，排解学生的心理困扰，健全学生的人格情操；各校要通过开设心理健康选修课、活动课、专题讲座和心理咨询等多种途径，把心理健康教育贯穿在学校教育活动之中。组织心理健康教育专职教师会课、评课、研讨活动。

　　（5）积极组织学生“六项能力”培训活动， 促使学生素质全面提升，努力把学生培养成具有六种能力的人（即在道德上有一定的鉴赏能力，在生活上有一定的自理能力，在学习上有一定的自学能力，在心理上有一定的调适能力，在事件上有一定的应对能力，在险情上有定的救护能力。）

　　2、加强平安校园建设。坚持“预防为主，安全第一”的平安校园工作原则，做到警钟长鸣，把安全演练做实，严防火灾、食物中毒等重大安全事故的发生，确保在校生违法犯罪率为零。在做好常规安全管理的同时，重点做好重点时段、重点人员、重点部位的安全管理。抓好白天值勤，晚上值班管理。加强法制教育和安全教育，推行对学生进行自护自救知识培训教育，增强学生的法制意识，提高学生的自我防范能力。

　　3、全面开展德育活动，抓好活动的有效管理。以传统美德、民族风情、科技制作等活动来提高学生的能力，充实校园的三节活动。以兴趣、智能、技能等比赛来激活学生的兴趣，扩大“五一”工程的外延，提高“五一”工程的内涵。开展“读国学经典，育道德人才”教育活动，开展民族团结、环保、国防、人防、法制、科技、毒品预防、生态道德、资源节约、防震减灾等专题教育。充分利用图书室、电子阅览室、教室阅览角、班报等阵地为学生创设学习园地，开展演讲比赛、读书笔记比赛、写读后感、家长与学生共读一本书等活动，不断增强学生阅读兴趣，提高阅读本领，扩大学生知识面，培养学生做个儒雅的人。

　　4、继续做好学校、家庭、社会三结合工作。召开家长工作会，通报学校办学情况，商讨家庭教育与学校教育相结合的办法。通过家访、家长会、学生社会实践、家校联系平台、校园网等途径，宣传正确的教育观，争取社会与家长的支持，努力为学生健康成长营造良好的发展环境。实施“四帮一”工程，深入推进“扶贫助学”工作。通过多渠道、多层次、多形式帮扶“留守子女”、单亲学生、家庭经济困难学生、残疾学生、外来务工子女、后进学生等特殊群体学生，全方位、多渠道关心他们的成长。

　　5、进一步加强德育科研，积极开展无锡市“十二五”规划课题“唤醒和优化初中生生命意识的实践研究”的研究工作，以破解学校“生命教育”难题为突破口，以实验研究为途径，不断强化“生命教育”的实效性，从而加强德育品牌建设，提升学校德育品质。

篇3:度第二学期藕塘中学德育工作计划

　　20**-20**年度第二学期塘藕中学德育工作计划

　　一、指导思想：

　　以“20**”重要思想为指导，以《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指针，以20**为引领，紧紧围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要》确定的任务，贯彻区德育工作会议精神，突出“更加规范、更高质量、更具特色、更为开放”主题，坚持育人为本，德育为先，进一步创新工作机制，丰富工作内涵，优化工作方法，拓宽工作渠道，增强德育工作的针对性和实效性，实现学校德育工作的持续发展。

　　二、工作目标：

　　1、优化德育工作队伍建设，建立层次分明，内外结合的德育工作网络。特别要重视加强班主任工作，努力建设一支德才兼备的高素质的德育教师队伍。

　　2、认真贯彻落实《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学文明礼仪教育指导纲要》和《中学生日常行为规范》，并以此为指导，开展“四心”教育活动，强化养成教育，突出精细管理，夯实德育过程，制定和完善一系列学校规章制度，做到有章可循、有“法”可依，培养学生自我管理能力，时刻引导学生做一个“好学生、好青年、好团员”。

　　3、努力构建学校教育、家庭教育和社会教育三结合的教育网络，营造青少年学生健康成长的良好环境。切实开展“四帮一”活动，建立健全“弱势学生”的档案，因地制宜举行“手拉手”、“结对子”活动，为“弱势学生”的学习生活创造良好的环境。

　　4、加强德育阵地建设和校园文化建设。不断完善学生社会实践活动的组织和管理，扎实开展好各项主题（专题）教育活动，深入开展“生命教育”，创建学校生命教育品牌，促使学生素质全面提升。加强班级管理与考核，鼓励创特色班集体。

　　三、工作措施：

　　（一）优化教师队伍建设。

　　1、继续建立以校长为组长的德育领导小组，构建德育网络（校长、分管副校长、教导主任、妇委会主任、少先队总辅导员、团总支书记、班主任、学生家长代表），并充分发挥年级组长的桥梁作用。树立“学为人师、行为示范”的追求目标，以渊博的学识、高尚的品德和人格魅力教育和影响学生。

　　2、加强班主任工作的业务培训，定期进行班主任经验交流，提高德育工作的实效性。

　　3、培养学生的自我管理能力，充分发挥学生群团组织在德育中的重要作用。

　　（二）强化养成教育，夯实德育过程。

　　1、 围绕学校德育工作目标，充实和完善德育教育内容，切实开展“生命教育”。

　　(1)抓好养成教育。养成教育是自主教育，强调关注自我，激发内动，充分自主，不断养成。学校将细化对学生养成教育的要求，突出科学性、可行性、系统性、主动性。加强日常的教育和管理，重视分层教育与分类指导，注重细节、注重对象、注重持续、注重反馈。结合校园文化重建，营造良好的育人环境，坚持从基础抓起，，开展多种形式的主题教育活动，加强学生的文明行为习惯养成教育。

　　(2)开展诚信教育。以创建“诚信校园”、培养“诚信师生”为目标，以“诚信教育、诚信管理、诚信服务”为出发点，以“诚信行为、诚信制度、诚信文化”为着眼点，紧紧抓住学习教育、活动引导、制度建设等关键环节，并认真挖掘一批典型，在全社会大张旗鼓地宣传，大力弘扬诚信之风，使学生学有榜样，赶有目标，争做明礼诚信之事，争当明礼诚信之人。

　　(3)加强法制教育。建立健全法制副校长、法制辅导员制度，充分发挥社区相关部门的作用，为学校法制教育的开展创造良好的条件。要积极利用多种形式和学生易于接受的方式，开展生动活泼的法制教育，营造良好的法制教育环境，使学生在潜移默化中感受法治精神，提高法律素质。

　　(4)强化心理健康教育。根据学生的心理特点和身心发展规律，做到面向全体与关注个别相结合，有针对性地开展教育，排解学生的心理困扰，健全学生的人格情操；各校要通过开设心理健康选修课、活动课、专题讲座和心理咨询等多种途径，把心理健康教育贯穿在学校教育活动之中。

　　（5）充分利用学校德育校本教材，大力实施“生命教育”。让每一位教师和学生“认识生命、尊重生命、珍爱生命，关心自己和家人”，开展“关爱生命，快乐成长”系列活动；提倡“珍视生活，了解生活常识，掌握生活技能，养成良好生活习惯，关心他人和集体，树立正确的生活目标”，开展“懂得感恩，尊敬师长”、“自强不息，坚韧不拔”、“回报他人，奉献社会”等主题活动；强调“学习生存知识，保护珍惜生态环境，关心社会和自然，强化生存意志，提高生存的适应能力和创造能力”，引导学生懂得如何自救、如何利用法律武器保护自己。

　　2、加强安全教育，强化安全意识。加强学校校安工程期间的安全管理，强化全校师生交通安全、校园安全、饮食安全等意识，将安全教育列入学生德育专题系列教育活动中。利用学校板报、宣传栏、校广播电台及班队会向学生进行交通安全教育，宣传交通安全知识。重视校园治安秩序管理，加强学生一日安全常规的管理，加强校内安全隐患的询查，完善安全工作考核制度。

　　3、加强社会主义核心价值观教育。开展“读国学经典，育道德人才”教育活动，开展民族团结、环保、国防、人防、法制、科技、毒品预防、生态道德、资源节约、防震减灾等专题教育。充分利用图书室、电子阅览室、教室阅览角、班报等阵地为学生创设学习园地，开展演讲比赛、读书笔记比赛、写读后感、家长与学生共读一本书等活动，不断增强学生阅读兴趣，提高阅读本领，扩大学生知识面，培养学生做个儒雅的人。

　　（三）发挥德育阵地作用。

　　1、加强校园文化建设。充分利用学校宣传黑板报，橱窗、电视、广播站等宣传阵地，大力宣传和弘扬民族精神。

　　2、广泛深入地开展社会实践活动。

　　（1）学生思想道德建设是教育与实践相结合的过程，以体验教育为基本途径，精心设计和开展内容新鲜、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。

　　（2）联系建立德育基地，继续做好学校“手拉手”活动。

　　3、发挥共青团、少先队、学生会学生的监督岗作用，增强自我管理意识。

　　4、重视开展主题教育活动。以弘扬民族精神为中心，并开展诚信教育。充分利用三八妇女节、清明节、五一国际劳动节等重要节日，开展主题队会；组织观看反映伟大民族精神的影视片；开展体现中华传统美德和革命传统的经典格言、诗词诵读活动；教唱爱国主义歌曲等活动。

　　（四）发挥整合优势

　　1、继续按规范化要求办好家长学校。做到目标明确，计划落实，规范严格，内容针对性、实用性强，并且认真做好资料收集、积累工作。做好与学生家长的联系工作，特别重视做好后进生家长的经常性联系。召开学校、班级家长座谈会，组织教师集体家访活动，利用校讯通平台进行家校沟通等，以此促进家长与教师间的情感交流，交流家教经验，听取家长对学校、班级管理和教育教学的意见。

　　2、营造良好环境。加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的育人环境。充分发挥家长委员会、德育基地的作用，开展共建活动，形成齐抓共管的局面；主动加强与关工委的密切配合。关工委离退休老同志是国家的宝贵财富，是沟通学校和社会的桥梁，在关心下一代工作中有着不可替代的作用。各校要主动与关工委密切配合，要为关工委创造必要的工作条件，动员更多的老同志参加关工委工作，充分发挥关工委老同志在参与学校德育工作中的政治、经验、威望和时空优势；主动与综治、公安、司法等部门配合，加强对学校周边和校外教育场所的整治，加强对学生的法制教育，预防和减少中小学生违法犯罪。主动与文化、广播影视和出版部门协调，加强文化市场管理，清除文化垃圾，取缔非法社会文化活动场所；积极创作、出版和播放更多更好的有益于青少年健康成长的文化艺术和影视作品。主动与部队、公安干警开展共建活动等。

　　3、实施“四帮一”工程，深入推进“扶贫助学”工作。通过多渠道、多层次、多形式帮扶“留守子女”、单亲学生、家庭经济困难学生、残疾学生、外来务工子女、后进学生等特殊群体学生，全方位、多渠道关心他们的成长。