年堰草小学数学学科教研活动计划

　　20**学年堰草小学数学学科教研活动计划

　　◆工作目标

　　基于课程标准修订精神，立足主题研讨实践平台，突出教师团队素质提升，提升教学过程督查效能，落实学业质量监测要求，促进教学质量提升。

　　◆主要工作

　　1．学习课程标准修订稿，以“修订稿”精神调整学科教学要求。

　　2．开展学校骨干教师示范活动，提高学科骨干团队的综合实力。

　　3．提升教学过程督查效能，促进教师教学常规工作规范落实。

　　4．立足主题引领下的课例研究，用案例引领学科研训方式的优化和创新。

　　5．组建小班化教学研究共同体，推进小班化实验工作不断深入。

　　6．开展学生学业水平监控方式研究，提升学科质量管理的精细化程度。

　　◆具体措施

　　一、深化学科研讨内涵，提升学科研讨效能

　　1．组织学习课程标准修订稿，

　　通过多种形式的数学学科活动，组织教师学习课程标准修订稿，帮助数学教师全面了解、准确把握数学课程标准修订前后的主要变化，并通过相关的教材再培训、主题研训、课堂教学研究等活动，把课程标准修订稿中的教育理念和基本要求尽快全面地落实到日常数学课堂教学中。

　　2．扎实有效地推进校本研训

　　学科校本研训要着手于重点，着力于到位，要以“‘常态课’质量提升”为主题，以优化课堂教学环节为切入口，以提高学科教学质量为目标追求，组织开展基于“教学问题”的“常态课”课例研究活动，探索有效的学科教学策略。

　　围绕“文化、质量、特色”三要素，着力建构数学学科组研训文化，提升学科研训品质，增强教研组核心竞争力。

　　二、推进有效课堂教学，提高学科教学质量

　　1．加强课堂教学有效性研究

　　认真组织教材培训、集体备课和课例研究活动，帮助教师切实解决好课堂目标的达成和落实问题，从根本上解决目前一些数学课堂教学效率低下的问题。学科主题研训活动要重视“新授课”、“复习课”、“练习课”、“讲评课”在各科教学中的具体应用的研究，充分发挥各种课型在学科教学中的作用，提升学科教学质量和效益。

　　2．开展基本课型下教学模式的实践工作

　　有计划地组织开展基本课型下教学模式的运用、实践活动，活动重心要下移，让更多的教师参与活动，在活动中帮助教师深刻理解“简约、扎实、有效”的课堂教学模式构建标准，在经历、体会、感悟中使一般教师获得有效的课堂教学操作模型。

　　3．组织小班化教学专题研究活动

　　组建成小班化教学研究共同体，本学年将有计划地在小班化实验教师进行理论学习、集体备课、课堂教学研究等活动，促进小班化实验学校实验工作的深入推进。

　　三、加强师资队伍建设，提升教师专业化水平

　　1．建立教师教学基本功、教学基本能力的训练比赛机制

　　实施“以赛促研、以赛促训、以赛促学”的研训策略，不断完善以校为本的数学教师教学基本功、教学基本能力的训练比赛机制。

　　针对不同对象有计划地在平时的校本研训活动中开展教学基本功、教学基本能力校内培训、评比活动。

　　2．分层实施名优教师培养工程。

　　深化骨干教师队伍培养机制，对骨干教师的成长制定阶段性目标、考核标准和评价体系，切实做好骨干教师梯队建设。

　　学科研训员要根据教师发展状况，确立重点培养对象，结合市、县各项竞赛活动，为他们“架桥、搭台”，提供实践和展示才华的机会，抓实学科骨干队伍的培养工作。

　　3.有序组织各类学科竞赛活动

　　根据计划安排，主要竞赛有两项：20**年10月全市小学数学教师课堂教学竞赛活动，20**年1月份江苏省“小小数学家”评选活动。

　　四、开展应用性课题研究，提升教学研究品质

　　使课题研究真正成为提升教师教学研究的水平的有效途径。本学期数学组在研课题有多项，其中省级两项，大市级两项，市级多项。

　　附：主要工作安排：

　　20**年

　　九月份：

　　数学课程标准（修订稿）学习，教材培训活动

　　集体备课活动

　　一人一课活动

　　学科教师业务档案建设

　　十月份：

　　学科一日教学视导

　　课题研究活动

　　一人一课活动

　　集体备课活动

　　学生数养大赛

　　十一月份：

　　小学生数学学业水平抽样调研暨学科教学质量分析活动

　　小班化课堂教学研究活动

　　学科一日教学视导

　　课题研究活动

　　一人一课活动

　　集体备课活动

　　十二月份：

　　学科一日教学视导

　　课题研究活动

　　一人一课活动

　　集体备课活动

　　期末质量调研

篇2:凤梧小学二年级下册数学教研计划

　　凤梧小学二年级下册数学教研计划

　　一、指导思想

　　以新课改精神为指导，以全面实施素质教育为核心，促学生全面发展，注重培养创新精神和实践能力。　认真学习贯彻学校工作要点，在校教导处工作计划的指导下，继续加强数学课堂教学的改革，加强对新教材、新课程的了解和探索，进一步转变教育观念，更新教学方式，在教学中使用多种方法与手段，培养学生的创新思维和抽象思维能力，加强学生们的概括能力和逻辑性，切实做到减负增效，促进数学教学质量的提高。

　　二、工作目标

　　1、转变教师的教学观念。教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不改变，教改就将流于形式。所以教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。

　　2、提高课堂质量，争取及格率为百分之百.

　　3、针对年级段的特点，使学生的学习方式有所改变。

　　三、工作重点

　　1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。

　　树立正确的教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力。素质教育、教学质量两手一起抓。

　　2、继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。

　　在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。赋予学生以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立积极、和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，改革课堂教学结构，提高课堂教学效率。

　　3、进一步发挥教研组功能。

　　努力改进研究活动的形式，注重提高教研实效，不断提高教学研究和业务管理水平。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动。

　　4、认真重视抓好教科研。

　　本学期要对教学方式、学习方式作深层次地探索与研究。每位教师在平时要注意资料的搜集，并进行阅读和理解，交流心得体会，在大量阅读和深入思考和集体交流的基础上，可撰写文章，文章围绕本教研组课题展开体现研究动向。全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。可以根据教学中实际情况及教学新动态自拟专题向教研组或教导处申报备案。

　　5、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文的指标。继续发挥教研网络的作用，逐步提高活动档次，增强精品意识。

　　6、规范和优化教学管理，向管理要质量。

　　具体计划如下：

　　二月份：

　　1、二年级教材分析；

　　2、年级数学教师总结上学期工作,撰写本学期计划；

　　3、学习有关教学理论,促进素质提升；

　　4、组织教师参加“新课程、新教材”教法研讨活动。

　　三月份：

　　1、上教研课（中心小学老师听课）；

　　2、开展“新课程、新教材”教法研讨；

　　3、撰写20**年课题方案；

　　4、熟悉教材内容，交流思想，集体备课；

　　5、继续素质提升。

　　四月份：

　　1、组织二年级期中检测；

　　2、教案、作业批改自查；

　　3、二年级参加期中后教材分析；

　　4、二年级数学口算竞赛；

　　5、组织教师互相听课。

　　五月份：

　　1、教师“新课程、新教材”教法研讨活动

　　2、学学科论文撰写；

　　3、素质提升作业交流。

　　六月份：

　　1、学期考试、考查、教学质量抽测与评价；

　　2、教案、作业批改自查；

　　3、20**课题结题；

　　4、收交各种资料。

　　二年级数学教研组

篇3:东庭小学一年级数学教研计划

　　东庭小学一年级数学教研计划

　　一、指导思想：

　　在新的学期里，我们一年级数学教师将继续在学校领导的正确指导下，竭尽所能力争在教学观念上落实一个“新”字，在课堂教学上突出一个“实”字，在常规工作中力求一个“细”字。不断学习进步，努力提高自身素质，提高教育教学水平。

　　二、工作目标：

　　1、本组教师形成良好的教学常规习惯，做到扎实有效。

　　2、激发本年级学生学习数学的兴趣和积极性，营造并形成初步的良好学习氛围。

　　3、继续培养学生良好的学习习惯和正确的读写习惯，注意学生课堂上的用眼卫生。

　　4、使本组教师课堂教学设计及实施水平在原有水平上有进一步的提升。

　　5、互帮互助，精心准备，力争上好每一堂课，高质量的完成学校数学有效教学研讨课活动。

　　6、配合学校的“青蓝工程”，关心青年教师的成长，给青年教师的课堂教学提出中肯的意见和合理化建议，帮助其讲好“青蓝工程”青年教师汇报课。

　　三、主要工作：

　　1、备课，上课：

　　开学初，本组教师首先认真学习课程标准，仔细通览教材，然后按学校的统一要求认真备课，没有教案坚决不能进课堂。备课时，不仅备教材，也要备学生。上课前先对学生有个初步的了解，对学生可能出现的问题有思想准备，充分预测到学生学习过程中可能遇到的困难，耐心细致地帮助学生解决困难。上课时，积极采取灵活多变的教学方法，激活数学课堂，向课堂40分钟要质量，以适应当前的教育，教学的改革。

　　2、学生学习行为习惯的形成：

　　俗话说的好：“良好的开端是成功的一半”，为了让他们在以后的学习生活中能应付自如。在平时的教学中，继续培养学生正确的书写姿势，书写方法，良好的听课习惯，认真的学习态度，并且督促他们能持之以恒地坚持下去。

　　3、辅导：

　　一年级的两位数学老师虽然一个人教两个班，任务重、工作累，但是我们也要坚持对每一个孩子负责，不让一个孩子掉队，力争做好培优补差工作。认真配合学校的学困生跟踪转化课题研究，认真撰写学困生案例及分析，把学困生的辅导工作落到实处。

　　4、作业的布置与批改：

　　作业的设计既要在量上有所控制，又要注意质的精当，教师批改要正确及时，字迹端正，符号规范，要有日期、等级，激励性语言等。

　　5、组织好课堂达标和单元测试：

　　认真对待课堂达标，及时了解学生学习新知识的情况，改进课堂教学中的不足。认真对待单元测试，按学校统一要求，集思广益，反复推敲，创造性地出好每一个单元的测试卷，利用好每一次单元测试，组织好每一单元的测试，填写好每一次的学生成绩，给学生打上A，B，C，D不同等级，取代原来的分数制，阅完卷后及时写出测试分析，写好改进措施，了解学生的掌握情况，为以后的教学工作积累宝贵的经验。

　　6、听课评课：

　　克服困难力争一学期听课总节数不少于15节，边听边思，及时评课，向授课水平高的教师虚心学习，给授课教师提出自己的合理化建议。

　　7、写好反思，教育随笔，教师日志等：

　　在每节课后及时对教学进行反思，及时捕捉课堂中的闪光点，写出高质量的教育随笔；认真撰写教师日志，力争做一个笔耕不辍的学习型教师。

　　8、教研活动：

　　积极参加学校组织的教研活动，不缺席，仔细听，认真记，不断提升自己的教学研究水平；认真对待小组的集体备课活动，定地点，定主讲人，精心准备材料，及时上交材料。认真完成学校布置的材料撰写工作。组织好组内老师互相帮助，精心准备，力争上好每一堂课，随时接受学校领导的检查。这学期的工作重点放在100以内的两位数加两位数的进位加法及两位数减两位数的退位减法上，我们将利用教研活动和平时的课余时间群策群力，把这一工作做好。

　　几分耕耘，几分收获，只要我们努力奋斗，相信不久，我们就会采摘到灿烂的明日之花，收获到沉甸甸的明日之果。