教育考察学习报告：思考与建议

　　教育考察学习报告：思考与建议

　　十月二十一日至二十五日先后赴河北衡水中学、北京十一中学、人大附中为期五天的教育观摩学习，有感叹、有感伤、有感想，也萌生不少设想。总之收获多多。

　　一、学校管理必须坚持生态型原则。

　　学校管理的生态型原则，就是学校管理要从学校的实际情况出发，比如所处地区的经济发展水平、学校办学历史、文化底蕴、师资水平、学校的财力、生源的分布与素质状况以及学生家长的素质等，既要发扬拿来主义的态度，又有保留自己原有好经验，建立起有山麓特色的管理。处理好继承与促昂新的关系；学校为提高学校管理水平，增强制度的执行力，出台的《常规管理制度执行奖励办法》、《问责制实施办法》和《常规检查内容》等制度很好，盛世用仁义治国，乱世用重刑治国。现在的中国既不是乱世，当然也谈不上是盛世，还处于社会主义初级阶段，所以中国实行的是民主与法制两手都要抓，两手都要硬的治国策略。同样我们山麓学校也正处于类似的阶段，既要用制度治校，又要用人文关怀治校，两者要并重，双管齐下，不可偏废。

　　二、要引导全体师生特别是老师们对学校和自己有正确的估量与定位

　　比如要使学校的教育教学质量更优秀、更辉煌，我们的策略是什么？我们的高考、中考走到今天，我们的经验在哪里？我们应该坚持的东西是哪些？我们还可增长的空间在哪里？我们可以改变点什么？我们应该改变点什么？让大家有强烈的忧患意识。

　　三、正确处理好脚踏实地地工作或学习与师生正确价值观、人生观引领的关系。

　　要逐步摈弃落后的教育教学方式，不能一味地靠加班加点、多上课、多做作业、教师苦教、学生苦学的方式来提高教育教学质量。曾校长多次提到：只有充满活力的教育才是有效的教育，只有让老师充满活力，才能让活动、课堂充满活力，也才能让学生充满活力。“有智慧的管理应当点燃学生激情，唤醒学生沉睡的梦想”。我们不能患上近视眼，眼睛仅仅盯着学生现在的分数，更多地要为每一个学生的终生规划人生蓝图。

　　四、具体建议与设想

　　（一）重视校园文化建设，让学校不仅成为学园，更要成为学生的精神家园，增强学生对学校的认同感。

　　A．硬件建设，

　　1、增添一些校园文化宣传的设施，并让学校的每一栋楼、每一面墙、没一尊雕塑、每一块板报、每一块空地都活起来，都能说话。衡水中学的鲜花、雕塑、光荣榜、图片、喷泉、LED显示屏等等、仿佛都在说话。

　　2、美化校园，让校园亮起来、美起来、活起来。校园水泥地面要翻新、大楼墙面要亮化、空地大量摆放鲜花等

　　3、改变班牌的内容与形式。班牌上要包括班主任姓名、照片、治班理念、班级口号、月班级目标（获得流动红旗、文明班级或者单项的明星班级等）等项目。从呆板单调的变为形式活泼内容丰富的、从冰冷的班牌变成饱含感情的班级名片、从学校统一定制的、不怎么与学生相关的变成与班级师生密切相关的密切关注的，从只体现了统一性的变成既有统一性又各具特色的等等。。。。

　　B、软件建设：

　　1、设立寝室文化节，建设健康温馨的寝室文化。

　　2、设立校园吉尼斯。固定时间、地点、每两周（或者一个月）开展一次，进一步丰富校园文化生活，增添学生健康的课余生活，既有趣味性，又能形成正确的课余舆论导向。

　　3、大力开展社团活动和文体活动。我们的文化课上课的时间太多，我觉得初中每天只能上七节课，高中每周要有两天只上七节课，以保证社团活动和文体活动的开展。

　　4、发挥班会的育人功能。曾校长和蔡芳老师都非常重视班会的作用。曾校长提出让主题班会成为学生精神动力的加油站。班会时间的保证、主题系列化、形式多样化。如十一中学高三第一学期“管理我的梦想”系列主题班会分为：管理我的目标、管理我的时间、管理我的情绪、管理我的体质、管理我的动力、管理我的方法、管理我的习惯管理我的习惯。班会的设计，要了解同学的精神需要，让同学成为班级建设的主人；创设教育的特殊场景，让场景的震撼力感动学生、感召学生；定期邀请部分家长与任课教师参加，他们是班级教育的重要资源；丰富多彩的班会，不仅带给了学生快乐与幸福，又推动着学生的全面发展与个性发展。

　　5、跑操活动再抓细节，还有改成初一年级和高中一起、初二年和初三一起分别进行。各班上下楼严格规定路线，使紧急疏散经常化。跑完操后按照原路线错开回教室，防止拥堵。

　　6、借鉴十一学校的高三入境教育，制定更完善的高一实验班夏令营系列教育方案。夏令营期间可安排如下活动：励志班会；步行到橘子洲，拔河比赛或者跳长绳比赛到*塑像前大声朗诵《沁园春。长沙》、*出韶山到东山学堂求学；学生宣誓；观看励志影片体现励志主题，；校园拓展训练；优秀学长报告。

　　7、邀请专家进校园做讲座。

　　（二）加大制度执行力与人文关怀双管齐下。

　　（三）发挥榜样的示范作用

　　1、每月评选：教室整洁明星班级、跑操明星班级、眼操明星班级、文明礼仪明星班级、寝室内务明星班级、寝室纪律明星班级、学习明星班级等等

　　原来的班级常规评比主要就是周流动红旗的评比，常规评比之外主要就是一年一度的市级、校级的优秀班级和优秀团支部的评比。改变常规班级评优评先的方式、程序（改自上而下的评优为先自下而上的申报与自上而下的验收评比相结合）；评优项目方面：改单一性的为多样性的评优、多角度、多方位评优评先；评优层次方面：改单纯综合性的评优为既有综合性的评优又有单项性的评优；评优面方面：从有指标限制到没有指标限制；评选参照对象方面：从与别的班级竞争到与自己班级的过去比较；评比周期在一年一度的实际评优、一周一次流动红旗评比的基础上增加一月一评的明星班级评比；从发挥榜样的示范作用，老师和学生都有获得肯定的本能：现有评优项目少、单一、被动评选，缺乏主动性，侧重于综合性的，却反单项的，激励性不够，评选周期长等。市级、校级的优秀班级和优秀团支部一年只评一次，名额有限，僧多粥少，大部分班级没有机会评上；每一周流动红旗评选的，综合性强，还是有评比比例，重在纵向竞争，也就是班级之间竞争，必然有没有获得者，激励面仍然有限。改成单项明星班级评选，由班级主动申报与学校验收想结合，更能激发每一个班级、每一个学生的进取心、积极性。并在公告栏公示申报情况与评选结果，

　　2、每周以年级为单位评选一名“校园之一星”。在各学部公布栏、校园电视台、校园网展示其优秀事迹。

　　（四）重视班主任队伍建设

　　从学生管理来讲，最小的单位是班级。班主任的工作状态可以说对班级的改变班主任大家不愿意当，或者做很久工作才勉强当的状况。在班主任津贴、评职称、评优评先、外出考察学习等方面再进一步才去措施，加大激励力度

　　（五）重视教研活动、重视青年老师的培养

　　1、要制定教研活动要求，定时间、地点、主题、定中心发言人、定期检查。

　　参观的三所学校都非常那个重视教研活动。她们呢抓得牢、抓得实。人大附中，每一个星期老师两次教研活动，一次是参加海淀区教研活动半天，一次是学校的半天教研集体备课。我们学校每周安排了半天教研组的教研活动和两节课的备课组集体备课时间，但是工作还落实不到位，留于形式，半天教研组活动时间变成了老师们放松的时间，甚至变成到校外打牌的时间。

　　2、年轻老师的培养：继续做好师徒结对、新教师赛课等，让青年老师在集体备课、教研组活、教学比赛中迅速提高教学业务水平。

篇2:教育考察学习报告：工作汇报

　　教育考察学习报告：工作汇报

　　20**年10月21日至26日，我们参观考察了河北衡水中学、中国人大附中、北京十一学校，收获很多，结合我校实际，现简要汇报如下。

　　一、他山之石

　　1、办学思想。衡水中学坚持素质教育更能提高升学率，给学生终身难忘的教育。人大附中和北京十一学校坚持学生的综合全面发展。

　　2、教学改革。衡水中学采取系列措施推进教学改革和教学管理，最有特色的是减少必修授课课时，实行作业考试化；十一学校倡导打造思维型课堂；人大附中着力教学常规，建立学科周测制度。

　　3、人事改革。衡水中学打破常规，建立学部管理和学科中心教研室，增加中层管理人员，使得各项管理制度和管理流程执行到位，有值得借鉴的地方。

　　4、校园文化。三所学校特别注意校园文化建设，学校管理的最高境界是文化管理。衡水中学将衡中文化管理概括为：激情度是衡中文化的灵魂，和谐度是衡中文化的基石，创造力是衡中文化的源泉，执行力是衡中文化的核心。在衡中，整个校园外围文化在不断的内化成师生的自觉行动。人大附中和十一学校也特别注意校园文化氛围的营造和建设。

　　5、激发激励。衡中致力于将学校建成精神特区和激情校园，为此建立了一系列运行机制，组织教师和学生的系列活动，提升师生的精神境界。

　　6、教学管理

　　资源共享：切实抓好集体备课，发挥备课组团队功能。

　　学科积累：学科组根据学科特点设计了“学科积累本”，引导学生不断积累和反思。

　　资料编辑：衡中的学科资料分为学案、作业、作业自助餐，全部由教师组编，而且不断传承，新一届要求将上一届的资料至少更新30%以上，要有原创题。

　　高效课堂：系列措施规范教与学，各学科均出台学科规范要求，特别是学生的学习习惯得到有力强化，发挥学生学习的主动性和能动性。因为减少了必修课时，逼着教师提高课堂效率，先学后讲师精髓之所在。

　　考试分析：重视每一次考试后的分析，衡中建立了学生完成“满分答卷制度”。

　　思维课堂：十一学校致力于由记忆型课堂向思维型课堂的转变，突出学生思维过程，提升思维能力。

　　培养优秀：十一学校用团队合作的方式培养尖子生卓有成效。

　　7、学生管理

　　班级设置：三所学校均体现了因材施教原则。

　　人生规划：十一学校的人生规划教育值得借鉴。

　　主题班会：三所学校高度重视主题班会，形成了系列。

　　跑操活动：衡中跑操为一绝。

　　8、课程建设

　　衡中课程表中，校本课程一节，类似于我校高中目前的做法。

　　人大附中、十一学校有足够的硬件条件让学生个性发展。

　　9、教研活动

　　衡中教研活动抓得实，人大附中和十一学校的教研活动起点高。

　　10、专业发展

　　教师专业发展和班主任专业发展已经成为学校发展的源动力，衡中成立了班主任专业发展研究室。

　　二、思考建议

　　1、整体规划学校发展，提出整体思路和分阶段目标任务。

　　2、全面提高教师素质，特别是精神境界，提炼教师精神。

　　3、将教师外出学习考察作为一种福利，让教师开阔视野，看到差距，不断提高。

　　4、推进教育教学改革，既要整体规划，又要注重细节，提高执行力。将有效教育的精髓能动地应用于教育教学的各个方面。

　　教育方面：

　　（1）进一步抓好跑操；

　　（2）形成系列教育活动；

　　（3）发挥榜样激励作用，形成学生评优系列，如周评选、月评选、期评选；（4）形成班会系列；

　　（5）班级引进项目管理；

　　（6）谋划让学生终身难忘的教育；

　　（7）家长培训制度；

　　（8）引导学生每日反思；

　　（10）建设寝室文化。

　　教学方面：

　　（1）课程设置，坚持减少必修课时，增加学科自习，尽量实行作业考试化；

　　（2）形成集体备课集体研究的机制和制度，并最终成为一种教学文化；

　　（3）继续推进课堂教学改革，打造高效课堂、思维课堂；

　　（4）逐步形成学校学科资料，形成系列；

　　（5）规范各学科教学要求，培养学生优秀的学习品质和学习习惯；

　　（6）形成反思性教学文化，改造“学科积累本”；

　　（7）发挥团队合作学习的功效；

　　（8）继续抓好校本课程建设；

　　（9）形成学习反思、考试反思操作体系，建立“师生交流卡”；

　　（10）探索学生主动学习、激情学习的机制、措施和方法；

　　（11）建立教学观摩系统、教学资源库等；

　　（12）形成年级教学管理体系；

　　（13）进一步探索奥赛培训的有效机制。

　　5、全面规划校园文化建设，提升校园文化品质。

　　6、稳妥推进学校行政管理体制改革，理顺责、权、利的关系，最大限度发挥行政管理的沟通、服务和指导功能。