大扬附中度教育工作总结

　　大扬附中20**年度教育工作总结

　　20**年是我校实施质量提升三年行动计划收官之年，在市教育局党委和局长室的正确领导、亲切关心和有力支持下，扬大附中领导班子，精诚协作，团结和带领全体教职员工，继续发扬和光大“自强不息，追求卓越”附中精神，坚持科学发展，实施协调发展，圆满完成了各项发展目标，学校教育质量和办学业绩稳步提升，受到社会各界的高度评价。

　　一、学校领导班子勤政廉政、务实创新、团结进取

　　我校领导班子坚持科学发展的理念，分工明确，协调配合，决策民主、执行有力、运行高效。高度重视中层干部队伍建设，着力培养学校中层干部的双重意识：作为被领导者，重在提高执行力；作为领导者，贵在提高创新力。注重后备干部的培养，在工作中锻炼他们的能力，为学校的发展储备人才。

　　创新党建工作思路，积极学习、努力践行20**，学校网站建有党建专栏，大力开展“创先争优”及“党风廉政教育”活动，印发了“扬大附中深入开展创先争优活动实施方案”和“20**年落实党风廉政建设责任制分解一览表”，评选出政治组、地理组作为“创先争优”典型，每一位党员都制订了20**年“创先争优”个人规划，学校党委积极探索“支部建在年级”在“创先争优”工作中的实践活动，更加充分发挥了党员教师的模范带头作用。20**年6月，我校被评为“江苏省先进基层党组织”，20**年9月，管春鸾老师被评为“扬州市十佳师德标兵”。

　　我校坚持依法民主治校，建立了教职工代表大会制和校务公开制，20**年12月25日，我校将召开第三届教代会第四次次会议，通过学校“十二五”发展规划及“20**-20**年质量三年提升计划”等。

　　在学校党委和校长室联合举办20**年扬大附中教职工问卷调查表中，共15个项目，教职工对15个项目满意度全部在90%以上，其中“对学校工作的总体评价”“对校长管理水平的总体评价”“对学校工作和谐度的总体评价”“对校风学风的总体评价”满意率均为100%，其中“工作幸福指数”满意度为93.1%，但比上年度85.70%提升了7.4个百分点。在万人评议教育活动中，家长对学校的评议共10项，满意率均在93%以上，无不满意。

　　二、锻造精英教师团队，师德高、师风正、师能强

　　我校以“担责任、立师德，强师能”打造敬业教师团队为首要任务，积极开展争当“师德标兵”、争创“共产党员示范岗”、“巾帼示范岗”、争当各级先进教育工作者等活动，学习与落实教育部《中小学教师职业道德规范》，认真贯彻扬州市中小学教师“八不准”的规定，积极实施师德建设“百千万工程”各项活动，在“万人评议教育活动”、“学生评议教师”、“教师自评校风”等活动中，各界对我校师德师风均给予了充分肯定，其中家长对我校“师德师风”的满意率达99.8%。

　　学校通过举办家长学校，召开家长会、家长委员会，集群家访，走访学生家庭，个别约请家长，建立家校联系簿、校信通等方式密切与家长的联系，继续推行“五访五问”的家访模式，五访为：一访结构特殊家庭，二访经济困难家庭，三访教育困难家庭，四访学习困难学生，五访特殊个性学生。五问为：一问学生家庭环境，二问学生家长需求，三问学生生活情况，四问学生学习问题，五问学生心中愿望。教师参与家访面100%，高一新生除外县市外，家访面接近100%，高二和高三年级通过组建“学习共同体”、“送教到家”等举措，家访、约访面达100%，达到了很好的教育效果，受到了学生和家长的好评。在万人评议教育活动中，家长对我校“教师家访工作”满意度达93.8%。

　　我校健全了“国家、省、市、校”四级教师培训体系。形成了以校本研修为主体的更加开放的教师继续教育体系。先后派出3位老师赴国外参加交流和学习。先后派出12位教师参加国家级、省级骨干教师培训。86人次参加市级各类的培训。我校不断创新的校本培训，有：常态下的校本教研活动；骨干教师研修活动；青年教师培训活动；结对拜师活动；常态下班主任校本培训，每年寒暑假校本培训活动等，除此之外我校还有以下创新模式：视导互动研修、“循环教学模式”研修、跨学科听课研修、课题探究研修、论文写作研修、系列教育论坛研修、城乡结对互动研修等（与江苏油田一中、高邮三垛中学结为城乡结对学校，已组织师徒结对，多次面对面互访交流，送交下乡活动）。

　　学校针对青年教师，举办“青蓝工程讲习班”，专门为他们设置课程，通过校本培训的方式对35岁以下的青年教师实行集群式、梯队式培养。各级名师组成“师傅团队”，青年教师组成“徒弟团队”。强调师徒结对的有效性，促使青年教师在业务上迅速成熟。学校要求青年教师必须通“五关”，明确青年教师“1368培养目标”。

　　学校针对骨干教师培养、名师培养举办“校本研修讲习班”。学校进一步完善校级、市级、省级、国家级骨干教师培养与评选机制。

　　学校制定了实施班主任职级管理的正式文本，强化了班主任职级管理，每学年进行班主任竞聘活动。学工处、年管会严格考评班主任工作，学校对班主任精致管理提出了明确要求，定期召开班主任工作例会，研究商讨班级管理工作。重视班主任专业成长，建立健全了班主任培训机制，20**年，共有16位班主任老师参加了教育局组织的心理健康教育培训。

　　各级教师成长迅速，本年度我校有2名教师被评为省教授级高级教师，1名老师被评为省特级教师，4名教师被评为市学科带头人，10名教师被评为中青年骨干，8名教师被评为教学能手，学校市级以上骨干教师总数达62名。在20**年扬州市师能建设“百千万工程”课堂教学设计决赛评比中，我校zz老师荣获一等奖；在20**年扬州市新教师教学比赛中，我校新教师z、z荣获一等奖，在20**年江苏省中学数学青年教师基本功大赛中，我校z老师荣获省一等奖。我校多名语数外教师今年继续开设了“名师大讲堂”电视讲座。

　　我校进一步实行“选、聘、竞”相结合的教师教职工上岗，不断探索“以岗定酬、以量定酬、以绩定酬”相统一的分配原则，内部结构工资中绩效奖励资金占66%，内部结构工资中收入最高是收入最低的8倍，教职工“对内部分配制度的评价”满意度高达95.40％。

　　学校建有完备的教师业务档案，包括骨干教师档案、高级教师档案、初中级教师档案，档案涵盖德能勤绩、教学教研、示范辐射、各项测评等业务资料，学校常态规章制度齐全、执行有力，台帐资料齐备。

　　三、提升德育内涵，注重精神引领，丰富有效主题活动

　　学校德育工作组织和制度健全，细化了“三全育人”德育工作体系，建立了一支素质高、能力强、思想活跃、方法先进的德育工作队伍，形成校内校外、课内课外结合的德育工作网络，保证了德育工作的顺利进行。学校有德育工作领导小组，未成年人思想道德建设领导小组，心理健康教育领导小组，年级管理委员会，宿舍管理委员会，且都有校级领导分工，有明确的工作职责。班会活动正常有效，重点围绕孝德教育、民族精神、做一个有道德的人等主题展开。第一，我校是江苏省“做一个有道德的人”主题活动的定点单位，学校积极开展“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动。第二，继续开展“四比四不比”价值取向大讨论，引导学生形成正确的价值取向。第三，推进德育“五德四化”，打造感恩教育品牌。第四，举办第十四届科技文化体育艺术节，丰富学生课余生活，其中，教育论坛系列中的“学生自主，明天更美好”学生论坛活动向市直学校开放。第四，继续执行并完善《扬大附中高中毕业生综合素质评定实施办法（试行）》，形成了以“德心智相统一”的学校思想道德教育特色。学校创造性开展心理健康教育，聘请了陈家麟、吴承红、顾小扬等为我校心里健康教育课程兼职教授，各学科均配有兼职心理健康指导教师，积极探索学科教育与心理健康相融合的新型教育模式，积极创建“阳光心苑”，心理学吧、心理咨询室、心理健康教育三级访谈制度常态化。《“心理健康教育超市”的设计、开发与应用》获江苏省首届基础教育教学科研成果二等奖。

　　学校十分重视常规管理和学生自管自育，规章制度健全。学工处修订了《扬大附中学生手册》，“四个狠抓，四个落实”为抓手落实班级常规管理，检查方式多样，信息反馈及时，问题解决有效。积极开展文明礼仪教育和学生行为习惯养成训练，着力于学生成长的过程性评价和发展性评价，通过校园文化活动提高学生文明素养，让学生在活动中接受熏陶，促进了学生的健康发展。在万人评议教育活动中，家长对“班主任工作与班级管理”满意度达99.9%，对“学校校风与学风”满意度达99.2%，对“学校对学生的管理”的满意度达98.5%。

　　四、创新教学思路，讲究教学效益，教学质量稳步提高

　　我校全面贯彻落实省“规范办学行为，推进素质教育”的办学思想，重视教师教学理念和教学方法的更新，每两周利用周六或暑期一段时间，通过校本培训的方式对教师的教学思想或教育理念进行培训或对教学方法进行大讨论，广泛开展有效教研活动，积极探索和深化课堂教学改革，经过一年多的教学实践，初步构建了导、学、展、评、练的循环教学模式，形成了扬大附中的教学特色。通过循环教学的实施与导学案的编制，提高教学质量和效率。通过多种方式优化课堂教学；通过多种途径改善学生的学习；通过多种形式听课，促进课堂教学质态的稳步提升。20**年高考，本二以上达线人数接近500人，高考业绩再创新高。在今年高三第一次调研考试中，我校高三达线人数达到教育局下达的教育质量指标。

　　在开齐开足开好国家课程的同时，积极研究与开发校本课程，丰富校本课程资源。本学年度，我们在高一、高二开设了50多种校本选修课程，制定课程纲要和评价标准，教师全员参与，开拓了学生的眼界，受到学生的广泛欢迎。组织教师在扬州文化研究所所长韦明铧的讲座基础上整理、编写校本教材和音响资料，并用以对高一学生开设“曲水讲坛·扬州文化”讲座，让学生了解扬州的历史和文化。我校重视民族传统体育文化，将太极拳、木兰拳、舞狮等民族传统体育项目引进课堂，形成我校体育教学特色。20**年下半学期，我校自编了体育校本课程“三拳三操”即:《五步拳》、《太极拳》、《木兰拳》；《广播操》、《健美操》、《跑操》。音乐、美术校本课程开设有《器乐欣赏与演奏》、《舞蹈与形体》、《歌唱发声技能训练》、《我手绘我心》、《摄影》等课程，打造艺术教育精品课程，打造《视觉艺术鉴赏》等特色课程，为我校在20**年第三届“运河情”扬州市中小学生体育艺术节才艺大赛中取得优异成绩打下坚实基础。

　　我校高度重视教育教学科研，以科研促教改，以教改提质量。我校教科研工作在上级领导关心、指导以及全体教师的共同努力下，取得了优异的成绩。我校6项国家级课题（含国家级子课题）、6项省级课题、10项市级课题，已结题21项。先后被评为“扬州市教科研先进校”“扬州市教科研示范校”“扬州校本研修先进校”，“高中语文选修课程教学模式与评价”课题成果获江苏省基础教育科研成果一等奖。

　　我校积极引导教师进行教学反思，撰写教学论文。在20**年扬州市第一届“运河杯”中小学教师教育教学论文大赛中，我校李岚、蒋玲慧、潘娟、徐静荣获一等奖；在20**年江苏省中小学“师陶杯”教育科研论文评选中，我校蒋玲慧、潘娟老师荣获一等奖；在20**年江苏省第十一届“五四杯”中学青年教师教育教学论文竞赛中，我校蒋玲慧老师荣获一等奖。20**年全校教师在省级以上刊物发表论文70多篇，占专任老师总数的44%。至12月18日止，我校教师论文已获得国家一等奖4篇，国家二等奖1篇，省一等奖4篇、省二等奖5篇、省三等奖5篇、市一等奖11篇。有50多名教师在省市级以上论文、说课、课堂教学等各类竞赛中获奖，教师教学比赛省一等奖1名，市一等奖7名。

　　20**年我校学生在各项比赛中捷报频传。20**各项学科竞赛中，我们的学生都获得了奖项，其中，黄淑琪同学获得20**年全国高中数学联合竞赛（江苏赛区）一等奖，名列扬州市前列。孙干同学获得江苏省新语文学习杯中学生与社会现场作文大赛一等奖，省第三名，为扬州大市争得了荣誉。在20**年第三届“运河情”扬州市中小学生体育艺术节才艺大赛中，我校获1个特等奖、5个一等奖；在20**年江苏省第九届中学生（高中组）英语口语电视大赛中，我校高二年级许轶凡同学荣获一等奖，取得了历史性的突破。

　　我校十分重视现代教育技术基础设施的建设，大力推进学校的现代化管理工作，目前学校拥有校园一卡通系统，实现就餐、图书馆借阅、师生考勤、办公室门禁等一卡通行校园。学校拥有网上通知、公告、公示等现代化办公平台。拥有财会、人事、教务等专业管理平台。拥有学生过程性评价网络平台。重视信息技术与课堂教学有效整合，所有教师都能应用多媒体进行教学，95%的教师实行完全电子化备课，导学案等教学资料基本实行校本化，100%的教师能有效应用信息技术和多媒体组织教学。

　　我校图书馆、实验室规则制度健全，管理规范有序，实验记录、机房使用记录齐全，本年度理化生实验开出率100%，并设计了一些校本化的探究性实验,学校图书馆每天放学后、周六晚、周日对学生开放，生均图书流通率13.8册，阅览室每天均呈满座状态，极大地丰富了学生的学习生活。

　　我校严格执行国家颁布的体育卫生工作两个条例的规定，积极实施体育健康标准和艺术课程标准，开足开好体艺课程，积极开展“阳光体育活动”，保证学生每天有一个小时的体育活动时间，学校开展了多种多样的文体活动，丰富学生的业余生活，特别是我校的跑操，各班设立了自己的班旗，各班有旗手和吹哨员，跑操已成为我校特色项目。学生身体素质较好，心理健康，体育抽查达标率达100%。我校对体卫艺工作投入较多自筹经费，严格按扬州市学校体育工作会议精神落实体育专项经费，20**年学校学生人均体育活动经费达24元,体育经费占学校总经费比例4.14%。

　　我校积极加强校园艺术文化建设，设立了曲水合唱团、形体舞蹈、器乐、美术等艺术社团，深受学生欢迎，学校体育工作受到省教育厅和扬州市教育局的表彰。20**年体育竞赛捷报频传：在扬州市中小学生田径比赛中获高中组团体第三名，在扬州市中小学生乒乓球比赛中获高中女子组团体第一名，男子第二名，在省第十四届中学生田径运动会(苏北片)中获高中组第5名，在江苏省第八届中学生乒乓球比赛中获女子团体第八名，在市直中学生田径比赛中获高中组第二名，20**年向高校输送高水平运动员10多人。

　　五、后勤管理规范，安全工作成绩显著，深受师生好评

　　我校环境整洁优美，后勤工作保障到位。注重统筹与计划，安排有序、执行有力、服务态度好、时效强，各式台帐齐全。家长、教师对“后勤管理与服务”满意率均超过95%，学生满意度超过90%。

　　我校实行行政、保卫、后勤三级值班制度，落实安全责任制，计划周密，20**年年度安全考核均获优秀等次，并获得20**年江苏省“和谐校园”、“平安校园”和“广陵区卫生模范单位”等称号。学校没有发生过安全责任事故，在市、局、广陵区安全检查中没有发现安全隐患。

　　学校认真执行财务工作制度，精致预算、收支规范，学校固定资产管理规范，充分整合和利用资源，学校收费规范。学校关心经济困难家庭孩子的帮扶问题，本年度奖助学675人次,其中助学金总学费的10.43％，奖学金4.96%，政府助学金全部发放到位；13人次得到“博爱英才”基金助学，最高奖金5000元，教育帮扶台帐齐全。

　　学校食堂本着以“服务学生，服务教学”的宗旨，坚持“110100”运营策略，落实管理责任制，饭菜质优量足价廉，发放的100张餐票请家长随机用餐，家长对后勤管理与服务的满意率为95.6%，师生“同窗同质同价同量”的就餐形式，已成为扬大附中优秀就餐文化。

　　六、学校管理科学人文，办学效益彰显，社会美誉度高。

　　学校坚持以文化人，校园文化多元生动。电子屏、黑板报、橱窗、戗牌、曲水新韵与时俱新、注重品位、特色鲜明、润物无声。学校坚持以人为本的发展理念，本着对社会负责、对学生负责、对教师负责的高度责任感，围绕学校三年质量提升行动计划和年度工作目标，用科学管理促进全体师生员工，用人文关怀激发全体附中人，学校教育质量和办学业绩进一步提升，受到社会各界的高度评价。

　　根据20**年11月万人评议教育活动家长问卷调查统计，对“学校工作总体评价”满意率达到98.4%。20**年上半年和下半年，我校分别召开了多次年级家长委员会会议以及行风监督员、社会实践基地负责人、社区负责人会议，从反馈情况来看，社会各界对我校反映良好，认可程度较高。

篇2:第二小学国防教育工作总结

　　第二小学“国防教育”工作总结

　　学校国防教育是爱国主义教育的有效载体，国防教育的直接目的是培育公民的国防意识，增强国防观念，而国防意识是以爱国主义为精髓，以国家防卫问题为中心的理性意识，是民族精神中最重要的精神支柱，是国防赖以确立的精神根基。多年来我校十分注重抓好国防教育，做了大量的国防教育方面的工作。现将“十一五”期间我校实施开展国防教育有关情况总结如下：

　　一、加强组织，提高认识，全面实施国防教育

　　国防教育是一项全民性的教育活动。国防是国家生存和发展的安全保障，与国家的安危、民族的兴衰、人民的荣辱息息相关，与每个公民的切身利益密切相连。加强和推进中小学校的国防教育，是历史的需要、现实的必然。每年９月的第三个星期六为全民国防教育日，学校通过“国旗下讲话”“板报、橱窗、画廊宣传”等形式开展“继承爱国传统，弘扬民族精神”为主题的国防教育。大力弘扬和培育民族精神，如井冈山精神、长征精神、抗战精神、雷锋精神、“铁人精神”、“两弹一星”精神、载人航天精神等。

　　二、以学校教育为主阵地，强化国防教育知识

　　1、开设国防教育课。国防教育立足从小培植国防观念，磨练国防意志，国防教育课是对学生进行国防教育最直接的渠道，它与课程改革目标一致。为此，学校以固定人员、固定课时的方式，在一至六年级普遍开设了国防教育课，间周一节，每学年保证不少于20课时。并要求教师在实施国防教育的教学过程中，充分挖掘本土教育资源，针对学生年龄特点和我校学生实际，对学生主要进行国旗、党旗、军旗、国歌、国徽等国防知识的教育，介绍家乡古今爱国英雄、革命烈士的英勇事迹和感人故事，对学生进行爱国主义和革命英雄主义教育。

　　2、将国防教育融入到学科教学中。针对语文、品德与社会、科学课本当中，有许多课文本身就是开展国防教育的好教材，学校充分利用好这些资源，把学科教育与国防教育有机融合起来。比如，社会学科，老师根据授课内容，在传授知识的同时，对学生进行爱国主义、国防地理、国防知识和军事战略等方面教育；音乐课教学生学唱军歌；美术课教学生学画军事武器、英雄人物；体育课教师根据教学内容，对学生进行队列训练，设计跨越战壕（沙坑）、运输弹药（沙袋）、钻铁丝网（跨栏架）等军事内容的活动项目，调动学生的兴趣，教育学生强身健体，长大后保家卫国。

　　3、将国防教育渗透到课外兴趣活动小组中。在学校开展的课外活动中，辅导教师巧妙地把国防教育融于学生的兴趣发展之中，使学生在发展个性的同时，受到国防教育的熏陶。如科技小组老师在组织学生科技活动小组活动时，指导学生制作军舰、飞机、枪炮的模型，并要求学生对这些作品的性能及特点等有关知识进行收集、整理、交流。美术小组指导学生画军事题材的作品，管弦乐队则通过演唱军旅歌曲等形式，用艺术感染力对学生进行爱国、爱军教育。

　　4、将国防教育结合到班队会活动中。注意发挥好班队会的教育作用，把国防教育与班队会活动相结合。如：在 “中华民族传统美德”教育活动中，组织学生通过开展“诵经典美文，做阳光少年”系列活动，使学生了解了中华民族近百年来的屈辱历史，知道了祖国现代化建设取得的巨大成就，学到了中华民族的优秀传统美德，激发了学生的爱国热情。各中队还针对学生思想实际，分别开展“国旗在我心中”、“最可爱的人”、“我心中的丰碑”等主题中队会，队员们尽情地抒发自己的爱国情怀，表达为祖国现代化建设而刻苦学习的决心。

　　5、开辟校园国防教育阵地。学校把每周一的“升旗仪式讲话”，每周三“红领巾广播”，作为开展国防教育的重要阵地，开设了专题栏目宣传国防法规和国防知识。同时我们还注意发挥校内环境、走廊文化的隐性育人功能，在教室、走廊开辟国防教育宣传园地，悬挂英模画像。大课间上操让学生踏着雄壮的《解放军进行曲》，迈着矫健的步伐排队进出操场。

　　三、以活动为载体，推动国防教育的不断深入

　　校外教育作为校内教育的补充和延伸，在开展国防教育过程中，有着不可替代的作用。在实施国防教育过程中，学校以校外活动为载体，不断推动国防教育的深入发展。

　　1、借助家庭推动学校的国防教育。家庭是孩子成长的第一环境，也是孩子形成正确人生观、世界观的重要课堂。在实施国防教育中，学校把活动延伸到家庭，要求家长和孩子每天共同收看中央电视台的《新闻联播》，及时组织学生交流。孩子们还在家长的支持下，订阅有关国防教育内容的书籍和报刊，收集相关国防教育的图片资料，在班级、年级内进行学习、交流。

　　2、借助校外教育力量强化国防教育。我们请宜兴市“新四军老战士”宣讲团来校作革命故事演讲，对学生们进行了革命传统教育。老战士们生动地讲述着一个个真实的革命战斗故事。这些故事，如春风化雨般的，滋润着孩子们的心田。

　　3、开展暑期夏令营活动。在纪念中华人民抗日战争胜利60周年之际，为了让学生了解和不忘历史，对少年儿童进行爱国主义、革命传统和理想信息教育，培养和激发广大学生的民族精神和爱国情感，我校精心设计和组织了“勿忘国耻，爱我中华”为主题的优秀学生夏令营活动。本次夏令营主场地是“南京大屠杀遇难同胞纪念馆”。150多名师生怀着十分沉重的心情参观了“南京大屠杀”史实展览，师生们无不为日本侵略者惨绝人寰的禽兽暴行而义愤填膺，无不为30万死难同胞的悲惨遭遇而撕心裂肺。参观完毕后全体师生冒着雨在纪念馆的广场上进行了宣誓，慷慨激昂的誓词在阴沉的天空中久久回荡，并深深地铭刻在每一位师生的心灵深处。而后，我们又一起瞻仰和凭吊了“南京雨花台烈士陵园”。

　　注重发挥影视片直观生动的教育优势，经常组织学生观看《地雷战》、《平原游击队》、《小兵张嘎》等军事和历史题材的影视片。这些集思想性、知识性、教育性，形象性于一体的影视片，对学生起到潜移默化的教育作用。我们还利用寒暑假组织学生观看爱国主义影视片、参观国防知识图片展览等，激发了同学们的爱国热情，增强了同学们的爱国意识。

　　4、借助重大节日推动学校的国防教育。利用节假日，我们带领学生走出校园，开展教育活动。三、四月组织学生来到和桥大生村张春芝烈士墓前扫墓，开展“缅怀革命先烈，弘扬民族精神”的革命传统教育；五月开展“红五月”读书活动，并邀请英模人物来校作报告，对学生进行“忠于祖国、服务人民”的教育；六月开展“在祖国的怀抱里幸福成长”主题教育活动，广泛开展校园文化艺术节活动；七月开展“爱党爱国爱人民”主题教育活动；八月开展“我是一个兵”拥军爱军活动；九月“全民国防教育日”活动，开展国防教育手抄报、国防知识竞赛等；十月开展“我与祖国”讲故事比赛等。

　　5、通过班队活动深入开展国防教育。如四（4）中队成功开展了“颂英烈，扬传统”主题中队观摩活动，队员们栩栩如生的表演、绘声绘色的讲解、声情并茂的朗诵将本次活动推向了高潮。同时组织学生写心得体会：如09年4月1日晨会课上，红领巾广播站播出了刘胡兰、王二小、王继光等革命英雄的感人故事，大队部发动全体队员“听英雄故事、写心得体会”的活动。下午红领巾广播站就收到了三十多篇热情洋溢的心得体会，队员们纷纷表示：先烈们的故事，我们要牢记在心。我们要珍惜今天来之不易的幸福生活，为祖国的繁荣富强而努力学习，勇攀高峰。

　　总之，国防教育并非独立于德育之外，在对未成年人的教育上，国防教育与思想道德教育是相辅相成、融会贯通、不可分割的。我校能够做到把国防教育纳入未成年人思想道德建设的统一轨道，纳入德育工作的计划中。当然，还存在一些缺点，比如，有的工作的开展还不够细致，不十分到位。所有这些，有待于今后在实践中进一步的提高和完善，以取得更大的成效。

篇3:实验小学健康教育工作总结

　　实验小学20**年健康教育工作总结

　　学校健康教育是学校工作不可缺少的重要部分之一，是确保学生健康成长的重要环节。在过去的一年里，我校认真贯彻执行《学校卫生工作条例》，坚持以预防为主，治疗为辅，防治相结合的原则，进一步开展常见病多发病的防治工作，使学生身体素质明显提高，促进了健康教育的开展。 现将一年工作总结如下：

　　1、开展了多种形式的健康教育宣传活动

　　在健康教育的活动中我校所采取的形式是多样的，根据上有关部门的要求、不同的季节、不同的宣传日等进行宣传活动，我们的具体做法是：

　　(1) 利用广播、板报进行宣传教育

　　利用两种宣传阵地是我校健康教育必不可少的，每月进行1-2次的卫生讲座宣传教育、每个季节更换1-2次的板报内容,根据学生的年龄特点设计板报的内容，图文并茂，真正起到宣传的目的，让学生在宣传中受到教育，使学生具有保护自己预防疾病的能力。在广播讲座中如春季预防肺结核、夏季预防痢疾肠炎,秋冬预防流感腮腺炎、水痘等疾病。

　　（2）积极开展青春期健康教育

　　在青春期健康教育中，我们认真制定计划，并根据计划的内容认真执行，重点进行五、六年级的青春期教育，在过去的一年里，我校针对年龄的特点单独出了板报，在11月1日举行进行了以青春期教育为主题的班队会、开设青春热线、青春问卷调查等一系列宣传活动。使学生的生理、心里得到均衡发展。

　　（3）进行了1－6年级的健康教育画报比赛

　　为了使健康教育搞得有声有色，我校进行了1－6年级的健康教育画报比赛，同学们积极性十分高涨积极进行投稿，经过校医、美术教师、教导主任等多人的评选，各年级评选出了各人一、二、三等奖，各班总分前三名荣获集体一、二、三等奖，发给个人奖品和奖状，集体发给奖状，通过此次比赛，调动了学生学习健康知识的积极性，促进了学校健康教育的向前开展。

　　2、上好健康教育课

　　多年来，我校把健康教育课当成健康教育宣传的主渠道，我校健康教育课一直按照上级的标准开足、开满课时，做到每两周上一节课有专职的教师上课，教师认真备课，上好每一节课。并以学生为主体的素质教学，把上课、宣传、活动等内容融为一体，做到学生有笔记，有教材，有年终考核成绩，使健康教育能从多层次，多角度，宽领域，面向学生进行教育。

　　3、积极进行吸烟危害身体的防治

　　向学生宣传吸烟的危害，吸烟和被动吸烟都会影响自身的健康和发展，吸烟不但影响身体发育，而且影响智力的发育，学校在开展此项活动的同时，针对一些在校吸烟的教师和家长进行教育，杜绝在学生面前吸烟，给了学生一个清新，健康的学习生活环境。

　　4、认真做好学生的体质监测及体质监测后的统计工作

　　每年的体质监测工作在上半年完成，根据有关部门的规定，我们做好了检测前的准备工作，利用广播对学生进行培训，让学生了解了体质监测的重要意义，了解了如何配合医生做好体质近侧，完成了监测任务。下半年做好了检测后的统计工作，上报有关报表，整理了有关资料。在近侧过程中发现的学生患病问题，及时统计出来，及时与家长联系，防止有关学生的病情因此延误，使监测工作达到了真正的目的。

　　5、积极进行常见病的防治工作

　　在常见病多发病的防治工作中，我校始终坚持以“预防为主，治疗为辅”的原则，积极开展了“六病”的防治工作，把预防龋齿、沙眼、视力不良当作了重点来抓。

　　教育学生从小养成良好的卫生习惯，认真做好眼保健操，并做好眼保健操质量的监督检查工作，使学生做操质量明显提高，学生视力不良患病率稳中有降。

　　教育学生从小养成早晚刷牙，饭后漱口，睡前不吃零食的良好习惯，定期检查口腔，早发现龋齿早治疗，是控制龋齿发生和发展的有效途径。从体质监测来看龋齿的患病率下降十多个百分点。

　　在预防沙眼的工作中，教育了学生用流水洗脸，不用脏手揉眼睛，发现沙眼患者要积极的治疗，特别要发现一人患病要全家治疗，这让有效地疾病的传播和蔓延。今年沙眼的患病率与去年相比明显下降。

　　在预防贫血和肥胖中，我们教育学生要合理营养配餐，多吃一些动物的血和动物的肝脏，因为这些食物含铁较高，再吃一些含v-c较高的水果，有利于铁的吸收。并积极的对学校的营养餐进行食谱的配置和监督，教育学生积极参加体育锻炼，不但能增加抗病的能力，还能减少肥胖的发生。近年来学生贫血的患病率有所下降。

　　6、积极对学校卫生工作进行监督

　　在这项工作中，我校重点进行了教学卫生的监督、体育卫生监督、学生的个人卫生监督、眼保健操的监督、学校食堂的卫生监督、学生饮用水的卫生监督。

　　教学卫生监督以校医听课为原则，及时指出和解决教学中出现一些问题，学生个人卫生监督，抽查学生的指甲、脸、脖子、头发、衣服、鞋帽等。眼保健操的监督，抽查各班学生的做操情况，穴位是否准确，力度是否适中，监督员是否到位等。学校食堂卫生也要定期检查，并有检查记录。

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