数学教师先进事迹：成就学生成就自我

　　数学教师先进事迹：成就学生成就自我

　　从苏州大学走进才育中学，自己完成了从一名大学生到老师的转变。这些年来，虽然老师的工作很辛苦，很忙碌，但是我可以骄傲地说：“我很幸福。”

　　数学是让许多学生既爱又怕的一门学科。我的宗旨是让更多地孩子喜欢数学，学会学习。每天，我都会认真地备课，让自己第二天以最佳的状态出现在课堂上。通过三年来对学生的培养，现在在课上，经常我讲完一种解题方法时，下面就会有许多只手举起来，“老师，我认为还有其他的方法。”“老师，我的方法更简单。”很多时候，我会让他们作一回小老师，给大家讲解。看到他们一步一步走进数学的大门，自己感到很自豪。

　　自己同时还是一名班主任。在班级管理方面，我首先教会学生如何做人。在刚接班时通过调查了解发现，很多家长因为工作忙碌，对孩子的关心不够。有部分学生在中午吃饭时只顾自己挑好吃的，完全不顾其他同学的感受。我知道后，告诉他们吃饭时要注意餐桌礼仪，并告诉他们什么是餐桌礼仪。孩子们听了之后，感觉恍然大悟。在期末的时候，因为全班考试成绩不错，我发给他们每人一根棒棒糖进行奖励。孩子们吃着吃着，突然就说：“老师，你为什么不吃。”“老师，你也吃。”当时的情境，已经不能用语言来描述，只知道当时自己热泪盈眶。

　　在学习方面，自信心的培养和目标意识的培养很重要，我相信，“每一个孩子都是一颗钻石，我的任务就是让她闪闪发光。”我们班的洪同学，平时总感觉学习积极性不强。有一次，我找他聊天，我在聊天的过程中透露出对他的赞赏。本来这只是师生之间一场普通的谈话。洪同学回家竟然哭着对家长说：“你们为什么对我没信心，老师都对我有信心.。”孩子后来在学习上明显积极了很多，期末考试一下进步了几十名。通过这件事，我真正感受到老师在孩子成长过程中的重要性，感觉自己肩上的担子又重些。

　　这么几年来，虽然工作比较忙碌，自己牺牲也了很多个人的时间，但是最开心的事情就是看看自己的学生一天天长大，一天天有进步。师生之间的成长是共同的，我深深感受到这一点。

篇2:市名教师(数学教师)先进事迹介绍

　　市名教师(数学)先进事迹介绍

　　史z，男，汉族，1968年9月出生于z北仑，19***7月毕业于z师范大学数学系，获理学学士学位。毕业后先后在大碶中学、柴桥芦渎中学任教，1994年7月调入北仑中学。20**年参加华师大数学教育研究生班学习，现任北仑中学数学教研组长。

　　曾获z市课件制作《棱锥的体积》一等奖、z市首届青年教师说课比赛二等奖、z市教坛新秀二等奖。先后被评为北仑区数学学科带头人，北仑区数学骨干教师，北仑区名师。多次获北仑区张士柏奖育金，校“优秀教师”和“先进班主任”。

　　多篇涉及中学数学教学的教学设计、教学实例、课例点评、解题方法与技巧等方面的论文在国家和省级重要刊物上发表，其中代表作有：《共线与共面向量定理的引申与应用》发表于20**.10期的《数学通报》，《余弦定理的课例与点评》发表于2000.4期的《中学数学教学参考》，《一个向量定理及其推论的妙用》发表于20**.11期的《中学数学研究》,《圆锥曲线的一个性质及其应用》发表于20**.1期的《数学教学研究》,《一堂有争议的公开课》发表于20**.9期的《案例分析》。

　　在24年的教学工作中，一直踏踏实实教书，勤勤恳恳做人，是“提高课堂教学有效性”教学理念的坚定追随者和实施者，送走了8届毕业生，教学成绩突出，多名学生被清华、北大等国内名校录取。

篇3:市学科骨干教师(数学教师)先进事迹

　　市学科骨干教师(数学教师)先进事迹

　　姓名：沃z

　　出生年月：1972年4月

　　现任职务：zz实验学校数学教师

　　职称：中学高级教师

　　政治面貌：*党员

　　简历：

　　19***9月-1991年8月z师范专科学校数学专业毕业

　　1991年9月-1999年8月 z中学任教

　　1999年9月-现在zz实验学校任教

　　1993年9月-1996年7月 z师范大学数学专业本科（函授）毕业

　　20**年9月-20**年7月 华东师范大学数学教育专业研究生课程班结业

　　20**年9月-20**年7月参加z市第六届特级（名师）带徒学习

　　沃z，女，中学高级教师，大学本科，华师大数学教育研究生课程班结业，北仑区名师，z市首届优秀教研组长。从教十几年，一直倡导和谐的课堂生活。实施新课程以来，大力构建生本教育的学习空间，使自己的教育教学逐渐走向成熟。期间多次赴外地作观摩教学和讲座，在z省首届基础课程改革巡礼活动中，获课堂教学展示第一名，并在主会场作现场观摩教学。02年以来指导学生参加数学竞赛，有多名学生在全国省市级竞赛中获得一、二等奖。多次参与z教育出版社相关资料编写，多篇论文在《数学通讯》、《时代数学学习》、《教育信息报》等各级刊物上发表，所带教研组被评为z市首批三星级教研组。

　　教育理想：存幸福从教之心，努力为孩子提供开放明朗的数学课堂。

　　教育科研方向及能承担的讲座：《初中生数学学习的差异性发展》、《数学教师人文情怀的生成与培养》、《让情和韵充满数学课堂》、《做一名快乐的数学教师》。