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秋学期淤尖中学德育工作总结

  • 2024-06-23
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  20**年秋学期尖淤中学德育工作总结

  如果说教育的理念是教育的方向,那么,沿着既定的方向脚踏实地、执着求索就是教育的出路。本年度,政教处在校长室的领导下带领年级组长和班主任一方面致力于教育理念的探索,另一方面致力于通过扎实的常规管理和颇具导向性的主题教育,努力养成学生良好的学习习惯,构建温馨校园、书香学院、品味校园,让校园成为学生们的亮丽家园。

  第一加强班主任队伍建设,努力提高班主任育人水平。

  班主任是学校教育管理工作的主力军,班主任整体素质的高低直接决定着学校教育水平的高下。政教处把班主任队伍建设放在政教工作的首要位置,努力打造一支具有先进理念、能够学习、热爱学生、忠诚教育的优秀班主任团队,具体来说,我们主要从以下几方面着手加强班主任队伍建设:

  (一)进一步完善和下大力气推动班主任工作常规。一方面强化班主任在班级教育,班级管理和班级风尚养成以及班级学习发展中的第一责任人意识;另一方面,努力建立起了一套具有操作性和实效性的班主任工作模式,如张克飞老师的“星级班级管理模式”,使班主任在日常教育和管理中思路清晰,常规明确,管理具体,实效显著。锻炼、促使年轻教师在工作的第一年里便全方位体会到了班主任的酸、辣、苦、甜,熟悉了班主任工作的日常模式,例如任命张鹏程老师为班主任。尤其是通过对学生的深入了解,让年轻教师们触摸到了教育规律,为班主任队伍储备了丰厚的后备人才。

  (二)坚持班主任例会制度,通过班主任例会,明确了学校政教工作动态,安排班主任工作事务,把握班主任工作重点,明确班主任工作方向,提高班主任工作效果。

  (三)召开班主任学习研讨会,针对教育工作中的典型现象或典型问题,本年度召开了两次班主任工作研讨会和一次年轻班主任和科任教师工作座谈会,进行个案分析和广泛交流,互相借鉴,集思广益,丰富了育人途径,提高了育人实效。

  (四)组织班主任撰写德育论文,推动班主任努力摸索教育规律,不断将自己的感性认识上升为理性思考,逐渐形成自己富有个性的教育风格。

  (五)组织班主任召开主题班会观摩课,进行主题班会教案比赛。

  (六)组织一年一度的“优秀班主任”评比活动。通过评比,在班主任中倡导一种对教育的热爱与忠诚,倡导一种班主任工作的细致深入和扎实高效,从而,在班主任队伍中形成了一种积极向上的工作氛围,既推动了教育工作的发展,同时有利于班主任的成长。

  第二下大力气抓好学生常规管理,努力养成良好的校园风尚。

  (一)加强检查,及时反馈。每周对各班的教室卫生,学生仪表,学生出勤以及其他行为规范做到勤检查,勤反馈,及时公布结果,督促整改。如对室内卫生,我们继续做到了值日生和“值班生”的“双保险”,年级组长、政教主任把关。另外,通过“五星班级”的评比机制,将常规管理进一步推向深入。

  (二)集中力量,加强早操和课间操的评价管理。在相当长的时间里,早操和课间操的质量一直不如人意,本学期以来,在各个年级组成立课间操评比组,从到操人数、集合速度、队伍整齐、做操质量、精神面貌等方面,每天进行周密严格的评分,并直接纳入当月的五星班级评比内容。不仅使课间操质量大为改观,并推动了学校常规管理上了一个新的台阶。

  (三)制定方案,明确职责,努力将学生安全管理落到实处。学校管理工作的底线是确保学生安全,本年度,政教处进一步完善了了《学生校园活动安全管理制度》《学生户外活动安全常识》《尖淤中学突发事件应急处理预案》等规章制度,并多次召开年级组长和班主任会,认真部属落实安全管理事宜。

  (四)组织各年级摸清后进生基本情况,各年级组织召开后进生的座谈会,建立后进生跟踪评价管理档案,加强了对后进生管理的力度。并责任到人,每位教师负责1-2名后进生的教育转化工作,效果明显。

  (五)继续加强值周检查力度,值周教师在校领导下,坚持早,中,晚到岗到位,严格检查,严格登记;实行值班教师中午,晚自习下的巡逻制度,保证了校园安全,维护了校园秩序。

  (六)坚持国旗下的讲话制度。在每星期一的升旗仪式上,校领导拟定话题中心,尝试性的启用学生发言,从实际出发,从实效出发,就读书做人进行倡导,树立了榜样,弘扬了正气。

  第三精心组织了系列德育活动,丰富了学校德育途径。

  (一)20**年9月,政教处在全校范围内开展了“告别不文明行为”的主题教育活动,教育学生说文明话,做文明事,看实际行动,加速校园卫生文明建设。通过活动提高学生思想品位,增进学生文明素质。

  (二)20**年10月,开展了课间操比赛活动,课间操是学校常规中的重要内容,课间操的质量和课间操所体现出来的学生精神面貌是学校秩序和学校风尚的重要组成部分。20**年10月举行了爱国歌曲比赛。20**年12月,举行了跳绳、踢毽比赛等。通过比赛强化了学生做操的纪律意识,质量意识以及班集体的团队意识。

  (三)继续感恩教育,组织了系列爱心活动,20**年11月各班级举行了形式多样的感恩活动。

  第四组织家访活动,办好家长电话学校,走近学生家庭,给家长出谋划策,形成教育合力。

  第五利用社会教育资源,增强学校教育实效。

  教育是一项工程,社会力量的合理运用往往能够产生很好的教育效果,在工作过程中,政教处十分注重和上级教育部门、教育团体以及教育名人的联系,建立起了一种良好的外部环境。例如:请派出所的领导为学生们做法制报告,针对性强,启发性大,同学们从中受到极大教育。

篇2:机关幼儿园德育工作总结

  机关幼儿园20**年德育工作总结

  本年度来,我园以提倡幼儿学会学习、学会生活、学会做人、学会创新为前提,以爱国主义、集体主义、社会主义教育为重点,以思想品德教育为基础,培养幼儿良好的品德,成为讲文明、守纪律的孩子,在全体老师及家长的共同努力下,德育工作取得了一定的成绩,现小结如下:

  一、重观念转变,抓制度建设,夯实德育基础

  1、加强理论学习,统一思想认识。组织全园教师学习《关于适应新形势,进一步加强和改进中小学德育工作的意见》,贯彻以德治国重要思想,明确新形势下德育工作的重要任务是解决针对性和实效性问题。确立以人为本,落实“全员德育,全面德育,全程德育,有重点德育”,体现教书育人,管理育人,服务育人,环境育人。

  2、提倡“道德自律,工作自励”。在师德建设方面,以班级为单位开展“在幼教岗位上闪光”、“幼儿教师形象谈”、“爱孩子赛妈妈”等主题教育活动、师德高尚好园丁的评选工作。重点引导教师处理好群体中的影响和地位,工作中的勤奋和自勉,利益前的理智和淡泊,人际交往中的坦诚与合作,强调量化到位,更重视情态投入,强调过程努力,更重视效果表现;强调外部制约,更重视自我塑造;强调群体协同,更重视个体效率,努力使自己成为一本德育无字书,让幼儿读出教师的有说有为、身体力行、表里如一、事必躬亲、身先士卒。

  3、实行“分级管理,分层负责”。幼儿园德育工作形成园长室、班级、教师、三级管理网络,进一步明确班主任、值日教师的职责,并以此为抓手,狠抓师德建设,把教师的公德行为,工作的事业心、责任感、态度、作风等作为衡量公德的主要依据,列入教师工作考评。期初修订班级工作考评条例,改革德育评价,把“促进幼儿发展和教师的提高”作为重要标准。考评过程要重实实在在的事实、真实可靠的数据、公认的显著成效。各项评比反馈重激励,重人文关怀,重个体、集体的纵向比较,重合理化的建议指导。进一步明确值日教师职责。以不定期的问卷、座谈等方式,及时了解教师的工作责任意识与态度作风,及时反馈,及时修整。

  4、加强“青年文明号”建设,发挥青年教师在班级工作、幼儿管理等方面的主力军作用,积极主动地当好幼儿园内外活动、生活的良师益友。号召青年教师主动维护校园卫生,全面关心幼儿成长,时时处处以身作则,努力成为师德高尚的好园丁。如,去社区参加公益劳动,去敬老院为老人服务,参加贫困大学生捐赠义演,结对帮扶、送教下乡活动等等。

  二、抓常规落实,重活动开展,追求德育实效

  1、加强行政值日活动的指导、管理、反馈,要求值日人员以高度的事业心、责任感,克服困难,用自己的亲历亲为,为幼儿园管理、幼儿发展尽职尽责。在课间规范方面,要求值日老师在值日当天的所有课余时间认真完成巡查任务,当好幼儿户外活动的指导员和检查员。

  2、发扬民主,改进幼儿的自主管理活动。各年级要根据本年级幼儿年龄特点和实际情况,创造性地开展幼儿自主管理活动,调动幼儿的积极性,发挥幼儿的创造性,并真正贯彻让“幼儿当家做主”的思想。通过自主管理这一实践环节,引导幼儿变“幼儿园要我守规范”为“为自己、为班级,我要守规范”,真正达到自我教育的境界。

  3、讲究艺术,创造性地进行社会公德教育。

  ⑴、规范遵守。本学年重点在“课间说文明话、玩有益健康游戏、不乱抛洒、不做危险性举动,养成良好学习习惯”等方面加强教育,狠抓幼儿园文明,树立 机关幼儿园幼儿文明好学的形象。并以此向社会延伸,在家做个好孩子,在社会做个文明好儿童。

  ⑵、卫生维护。全学年着重抓卫生维护工作,加强对幼儿良好卫生意识和习惯的培养,用多种方式指导幼儿正确处理废纸、垃圾,养成随手捡拾的习惯,并杜绝把食品包装纸、快餐盒带入校园的现象。人人从自我做起,从点滴小事做起,用实际行动保持校园整洁有序。

  ⑶、用餐纪律。各班主任、年级组加强幼儿用餐管理,饭菜添加要适度,并讲秩序文明进餐,做到不浪费,珍惜粮食和劳动成果。

  4、优化班级教育活动。

  ⑴、要把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体。德育活动要改变形式化、单一的现状,与各学科活动有机整合,开展综合性活动,要走到儿童生活中去,重感悟、体验,并充分释放儿童的生命潜能,激活创造精神,注重培养幼儿探究性研究、终身发展(学习)的能力,承担起使幼儿价值观、情感、态度等非智力因素得到发展,从而过一种道德生活的任务。各年级在基地实践活动、探究性小课题研究、集体内体验活动等方面有所侧重地开展活动,让幼儿在活动中学会做人与处世。

  ⑵、严格按年龄特点上课,把幼儿的安全教育、健康教育、科学教育等纳入到课程管理之中,进一步体现晨谈活动的教育性、针对性和自主性,指导教师主动地创造性地设计开展晨谈活动,并做好个案的整理、解读工作。

  ⑶、开展心理健康教育,平时注意全面关心、了解幼儿、及时发现苗头性问题,加强教育针对性,注意教育艺术性,实施个案研究,提高实效性,真正为幼儿身心健康着想、努力。

  ⑷、开展防火、防震演练活动,把“三生”教育融入到幼儿园各领域,培养幼儿的自我保护能力,培养爱心、感恩之心和正义感。

  5、以园本教研为抓手,对幼儿进行爱家乡教育

  松滋有着悠久的历史文化,本土教育资源丰富 ,如,剪纸、舞龙舞狮、采茶等,“十五”课题研究以来我园以开发乡土资源为办园特色,对幼儿进行弘扬民族文化的教育,不断探究适合自己成长的主题活动,孩子们不仅接受了技能的培训,培养了他们吃苦耐劳的品质,发展了创造力和实践能力,同时也培养了他们爱家乡的情感。

  三、重环境营造,抓阵地建设,凝聚德育合力

  1、注重校园文化建设,优化德育工作的内部环境。充分发挥学校橱窗的作用,及时宣传各项德育活动,表彰各类先进典型。提高这些德育阵地引导人、培养人、教育人的效益。

  2、建设健康向上的校风、教风、学风和班风,不断提高幼儿园的文化品位,创设文明校园,创立体教科书。

  3、切实加强家园联系。修改家园联系手册,使它更具针对性、实效性,在用好家园联系手册的基础上,要求班主任老师与配班教师勤家访,多沟通。发挥各年级家长委员会的作用,开办“知心家庭学校”,开展父母与孩子“共读一本书”等活动,促进父母与孩子的沟通,优化儿童成长环境。

  4、健全法制辅导员队伍,定期邀请来园召开座谈会、法制讲座(每学期1次以上),学好、用好《未成年人保护法》。

  5、利用重大活动营造德育环境。在五十周年园庆活动及迎接省级示范园复查工作中,注重上下联动、内外互动、人人参与,增强了团体的凝聚力和师幼的集体荣誉感。在建国六十周年之际,开展了一系列的主题教育活动,“唱红歌、办红色主题墙、开展红色教育活动”,树立幼儿对英雄的崇敬感,培养对祖国的责任感、自豪感和荣誉感。

  一年来我园的德育工作有了新的突破,但也有不足之处,如德育教育制度还不够完善,德育教育制度还需要更加细化等,有待在今后工作中不断改进。

篇3:J中学-度第一学期德育工作总结

  J中学20**--20**年度第一学期德育工作总结

  本学期我校德育工作以“20**”重要思想为指导,坚持德育工作科学发展、率先发展和和谐发展的原则,把德育工作与教育发展、学校发展和学生发展紧密结合,突出德育工作以校为本,以生为本,体现主动性、针对性,提高实效性。切实加强对青少年学生的思想道德教育、民主法制教育和心理健康教育,全面提高青少年学生的素质。

  一、努力构建学校、家庭和社会三位一体的德育教育工作网络,进一步优化教育环境。

  1、完善校内德育工作网络,明确责任部门和责任人,确保德育工作落实到位。本学期对值日教师加强了管理与考核,要求值日教师早到校、晚离校,防止学生管理的真空期;加强了班级及寄宿生的管理和考核,加强了班级卫生工作的检查和考评,按条例认真组织优秀班集体评比和学生综合素质评定工作。

  2、进一步发挥学生自主教育管理功能,加强学校共青团、少先队和学生会等群团组织的建设,充分发挥这些学生群团组织在学生管理上的作用,学校的安全、卫生、文明礼仪等管理都由学生会参与,发挥学生的积极性、主动性和创造性。

  3、 大力推进德育队伍建设。进一步加强教师师德教育,将师德教育作为学校内涵发展的首要内容,引导教师牢固树立“育人为本,德育为首”的观念,鼓励教师从事班主任工作,学校每月组织班主任研讨会议,加强对班主任的培训。本学期成功举办了第十九期班主任培训活动,及班主任沙龙活动。邀请外校优秀班主任到校作关于班集体建设的报告。通过加强对班主任工作的考核,将考核结果与班主任待遇挂钩的方法强化班主任队伍的管理,同时学校又通过不断提高班主任的待遇及在评“先进”评职称时班主任优先的方法,逐步引导全体教师主动地承担德育工作的责任。

  4、 继续加强学校、社区、家庭的联系,营造青少年成长的良好社会环境。①加强与家长的密切联系,发挥学生家长对学校教育发展、学校内部管理等方面的监督指导作用。通过定期召开家长座谈会,组织教师集体家访活动,充分利用“家校通”等形式保持与学生家长的紧密联系。②积极争取社会各界对教育的关心和支持,先后邀请派出所、城管、交警及卫生防疫部门到校研讨与联动,共同关注学校的发展及学生的德育教育。与镇民政办、妇联联系,共同关注和资助经济困难学生。③热情邀请本校退休教师与部分学生结对,为学习困难生、贫困学生排忧解难。为此初步构建了“四帮一”活动方案,将于20**年全面展开。

  二、教育与管理并重,强化学生习惯养成教育。

  以人为本,不断完善学校管理制度,加强学生常规教育和管理。重视对个别学生的教育过程,坚持正面引导,积极鼓励为主。

  1、学校将《中学生日常行为规范》的教育落到实处,学期开学初,利用班会、广播讲话、宣传栏等手段进行行为规范专项教育,特别对于初一新生还要进行交通法规专项教育。平时加强教师值日管理及学生文明监督岗的监督,发现问题及时公布及时处理。每次重大学生集体活动前加强文明行为及安全等教育,长假前利用《告家长书》及家校联系平台向家长宣传,将对学生的教育和管理从学校延伸到家庭。

  2、紧紧围绕全面实施素质教育的要求,开展德育专题教育活动,深化“四心”教育,将每周的升旗仪式讲话专题化,做到每次有主题,并把环保教育、安全教育、法制教育、心理健康教育及应急避险、疾病预防等知识融入其中。加紧校本德育教材的编写工作,本学期完成了234fw中学德育手册的编写。生命教育丛书的编写也在有序进行。

  3、深入实施“五零”(“零涉毒”、“零犯罪”、“零辍学”、“零事故”、“零案发”)工程。结合创建“平安学校”加大法制教育力度,校内做好后进生的帮教工作,校外密切联系派出所,切实加强预防未成年人违法犯罪工作和后进生教育转化工作,本学期无一例学生违法事件发生。

  三、大力开展丰富多彩的学生德育实践活动。

  结合学校实际,发挥传统优势,重视校园文化建设,坚持科学指导,切实减负,为学校德育提供时空。精心周密组织,认真开展一系列德育实践活动。

  1、暑期邀请73036部队的官兵到校对全体初一学生及全体寄宿生军训。同时还组织学生急救培训,组织学生参观惠山区人防教育基地。

  2、精心组织好秋季学生社会实践活动,参观了z太湖美景,观看了俄罗斯马戏嘉年华。

  3、加强应急避险知识教育,组织学生逃生及消防演练

  4、围绕庆祝建国60周年,加强爱国主义教育,组织学生征文比赛,红色歌曲合唱比赛,观看爱国主义影片《建国大业》等活动。

  5、重视校园文化建设,各班有班风,各班加强学习氛围建设,为学生提供了展示自我的平台。本学期成功举办了第四届科技节及第四届校园艺术节,培养学生的科学意识、审美能力。同时组织学生航模兴趣小组及书画兴趣小组活动,并在各级各类航模及书画比赛中获的优异成绩。

  6、结合学生的兴趣特点,组织形式多样的小型教育活动,例:组织“禁毒教育”知识竞赛、“交通安全”征文比赛、“国土资源”展征文活动等;

  7、践行红十字精神,积极开展 “献爱心、帮困助学”活动和爱心捐助活动。

  8、组织部分学生与退休教师“手拉手”教育帮困活动,来加强对特殊学生的教育、转化工作。