市历史教学新秀简介(2)

　　市历史教学新秀简介

　　z，20**年参加工作，华东师范大学教育硕士，z市第五批大市教学新秀，第五批z市市属中小学教学能手，现任z市南江中学团委书记兼大队辅导员。曾被评为“z市学校管理中心优秀青年教师”、“江苏省优秀少先队辅导员”等称号。曾担任z市历史中考命题人员，被聘为江苏省教育厅初中新课程“送培到县”的送课专家。

　　在历史教学中，她主张以生为本，打造“三味”课堂：一要有“历史味”，让学生在感悟中明智；二要有“思辨味”，让学生在争辩中进步；三要有“人文味”，让学生在体验中提升。重在引导，善于激发，教会学生思考，学会理性。执教的《万千气象的宋代社会风貌》在“菁华杯”首届全国新课程中学优质课评选活动中荣获优秀课例二等奖；曾在江苏省中小学教学研究室举办的“教学新时空·名师课堂”上展示《秦王扫六合》一课，执教的《美国南北战争》一课被收录在江苏省历史教师新课程培训的资源库中。

　　在教科研上，先后有多篇论文在省、市比赛中获奖并发表；担任了《培养自信，改善心态》、《培养自信，走向成功》两书的编委，参与编写了《学习策略方法教学问题诊断与导引》（初中历史）一书；并先后参与了3个省级课题的研究工作。

　　教育格言：不追求成功，而追求成全人。

篇2:市英语教学新秀简介

　　市英语教学新秀简介

　　z， 1998年参加工作，中学英语高级教师，z市教学新秀。先后被评为z市学校管理中心“师德高尚好园丁”、“优秀班主任”。曾获z市学校管理中心、z市优质课一、二等奖。多次指导学生在z市中小学生英语口语大赛中获一等奖。所带班级多次被评为“z市先进学生集体”。20**年，参加z省教育厅组织的英语骨干教师赴澳大利亚的英语语言教育培训。

　　他英语课上得生动精彩，高效，极大地调动学生的学习积极性，深受学生的喜爱。作为一名班主任，他关注, 关爱每一位学生。他认为每一个学生都是一个宝藏，作为一名老师，要善于挖掘学生的潜能，树立他们的信心，让学生学会自我管理和自我学习的能力，先学会做人，再学会学习。努力提高学生的综合素养和实力。

　　他参与了省级课题《学科教学中促进学生自信的策略研究》的研究，论文《对牛津版初中英语教材的教学总结》《英语教学中的“德”“才”并进》《让英语课堂“动”起来》《浅谈积极心理学在初中英语教学中的运用》《浅议初中英语作业的分层布置》《牛津英语Main task 中教学方法的探究》《牛津初中英语中词汇教学的探究》《浅析激励教学中的表扬策略》《牛津初中英语课堂教学中动态生成资源的利用》先后在相关刊物发表、省市比赛中获奖；课件在省级比赛中获奖。

　　教育格言：做实在人，上实在课，培养正直，真诚，踏实的学子。

篇3:市思想品德教学新秀简介

　　市思想品德教学新秀简介

　　z，20**年参加工作，z市思想品德（初中）教学新秀。

　　她提倡生本教育、以人为本，教学中最大程度地调动学生的内在积极性，组织学生自主学习。把重视、理解、尊重、爱护学生，提升和发展学生的精神贯注于教育教学的全过程，贯注学生的现实需要和未来发展，注重开发和挖掘学生自身的禀赋和潜能，致力于培养学生的自尊、自信、自爱、自立、自强意识，不断提升学生的精神文化品味，促进学生自身的发展与完善。坚持创造性理念，以点拨、启发、引导、开发和训练学生的创造力才能为基本目标。努力营造教育教学环境，以充分挖掘和培养学生的创造性，培养创造性人才。曾多次在市级教学比赛中获奖。

　　她曾参与市级课题《中学思想品德课教学中信息技术的应用研究》《初中思品教学中建立学生自信的策略研究》，所撰写的论文《浅谈多媒体在思想品德课教学中的应用》《自制造就成功人生》《做一个快乐健康的教师》《试论新课程背景下中学思想品德课的生活化教学》《给学生创设展现自信的舞台--浅谈思想品德课中新闻播报对培养学生自信心的作用》《让学生学会感动》《践行社会主义核心价值观 争做崇德好教师》等先后在各级比赛中获奖或发表；所制作的课件《学会拒绝不良诱惑》《灿烂的中华文化》《学会探究》《社会公共生活需要秩序》《保护我们共有的家园》也先后在省市比赛中获奖；曾参与八年级思想品德练习册和《全品学练考》一书的编写。

　　教育格言：成长是永恒的主题，与学生一起健康快乐全面成长。