市语文教学能手、市班主任工作能手简介

　　市语文教学能手、市班主任工作能手简介

　　z，2000年参加工作，先后被评为z市语文教学能手、z市班主任工作能手、z市优秀教育工作者、z市优秀班主任、校管中心优秀共产党员、校管中心十佳班主任标兵、校管中心优秀班主任、校管中心优秀少先队辅导员，在z市初中优质课评比中获一等奖。

　　在教学过程中，他能刻苦钻研教学业务，理念新，方法活。不追求华丽的外表，而是在注重培养学生语文素养的前提下，追求效率与美感并重的语文课堂。在班主任工作中，他以“学习，先学会做人”为理念，逐步形成了“恒心、细心、贴心、爱心、平常心”的班主任管理风格，以其独特的人格魅力和感召力团结学生、感染家长，所担任班主任的班级都曾获得市级或校管中心级荣誉称号。

　　所撰写的《作文教学中的情感教育策略初探》《重塑男子汉形象需要补“钙”》等多篇教育、教学论文在省市评比中获奖或发表于省级刊物，同时还参加了《构建语文美感课堂的有效策略研究》《网络背景下德育平台的开发和利用》等课题研究，此外，《让心情hign起来--做情绪的主人》一课获z市中小学心理健康教育优质课会课活动二等奖；曾面向市属院校班主任和德育干部开设主题班会课《当青春期又遇更年期》；担任z市东亭中学“20**年暑期班主任培训班”教员；参加校管中心“名校面对面”进社区活动、z新传媒“新生家长，你准备好了吗”网络直播活动。

　　教育格言：严而不厉、爱而不溺。

篇2:七斗中学班主任工作能手评选方案

　　七斗中学班主任工作能手评选方案

　　班主任是学校德育工作的具体实施者，是班集体建设的组织指导者，是学生健康成长的直接引领者，是沟通家长和社区的重要桥梁，是实施素质教育的重要力量。加强班主任队伍建设，对加强学生思想道德教育，提高学校管理水平和教师队伍素质，办好人民满意的教育具有重要意义。为加强七斗中学骨干班主任队伍建设，促进班主任工作专业化发展，根据《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》精神，我校决定开展评选七斗中学班主任能手工作。

　　一、评选对象：七斗中学现职班主任老师

　　二、评选条件：

　　累计担任班主任工作5周年（含5周年），并在七斗中学连续担任班主任工作3周年（含3周年）；在最近曾获得区级（含区级）以上先进班集体或先进班主任荣誉称号、或在最近连续3年班主任工作中获得校级先进班集体荣誉称号至少2次（含优秀班级、表扬班级）；并符合以下条件：

　　1、忠诚党的教育事业，热爱学生，善于做学生的思想工作，具有符合素质教育要求的教育观和较强的教育教学和组织管理能力，掌握教育学、心理学的基本知识和方法，熟悉相关法律法规，在学校德育工作中发挥骨干作用；

　　2、品德高尚，为人师表，具有团结协作精神和较强的人际沟通能力，热心参与社区青少年思想道德教育工作，受到家长和社区的好评，师生测评满意率达到85%以上；

　　3、管理严格，作风民主，能协调任课老师之间的教学工作，同事关系融洽，师生关系融洽，所带班级班风正、学风好、学额巩固工作好；每年度各项常规考核成绩位于同年级上游；

　　4、积极参加校级以上班主任工作培训(含校级)，注重德育科研，近3年有德育论文或班主任工作案例在区级（含区级）以上获奖或发表，或在区级以上（含区级）班主任德育工作会议上作交流，每年能认真阅读有关班主任工作或德育工作文章，并做好笔记。

　　5、能积极圆满完成学校布置的各项工作，能保质保量及时上交各项班级工作材料。

　　6、能指导青年教师做班主任工作。

　　三、评选办法：

　　评选工作遵循公开、公平和公正的原则，坚持标准，严格程序，分为个人申报、德育处初评推荐、校考评小组考核公布等阶段。具体办法及要求如下：

　　1、个人申报

　　2、提交各项材料（包括：提供担任班主任的相关佐证材料、个人班主任工作总结、各项荣誉证书原件及复印件、德育论文、案例或交流稿等）；

　　3、开一堂主题班会公开课（附教案）；

　　4、班主任工作问卷调查或民意测评；

　　5、校考评小组对申报对象进行综合考评后，确定校班主任工作能手名单；

　　6、公示。

　　四、考核和奖励：

　　1、七斗市七斗中学班主任工作能手两年评选一次，每次名额为班级数的1/10，德育处每年度对班主任工作能手进行工作考核，经考核后给予奖励；不担任班主任工作则不再享受相关待遇；

　　2、被评为班主任工作能手的老师经考核合格后每年享受1000元的奖金;新秀800元（如上级有其它规定的，按上级规定办）；

　　3、市、区级以上班主任工作新秀、能手从校级班主任工作能手中优先推荐。

　　4、考核和奖励办法另行制订；

　　5、此评比办法解释权属校长室。

　　七斗市七斗中学

篇3:市语文教学能手、市班主任工作能手简介

　　市语文教学能手、市班主任工作能手简介

　　z，2000年参加工作，先后被评为z市语文教学能手、z市班主任工作能手、z市优秀教育工作者、z市优秀班主任、校管中心优秀共产党员、校管中心十佳班主任标兵、校管中心优秀班主任、校管中心优秀少先队辅导员，在z市初中优质课评比中获一等奖。

　　在教学过程中，他能刻苦钻研教学业务，理念新，方法活。不追求华丽的外表，而是在注重培养学生语文素养的前提下，追求效率与美感并重的语文课堂。在班主任工作中，他以“学习，先学会做人”为理念，逐步形成了“恒心、细心、贴心、爱心、平常心”的班主任管理风格，以其独特的人格魅力和感召力团结学生、感染家长，所担任班主任的班级都曾获得市级或校管中心级荣誉称号。

　　所撰写的《作文教学中的情感教育策略初探》《重塑男子汉形象需要补“钙”》等多篇教育、教学论文在省市评比中获奖或发表于省级刊物，同时还参加了《构建语文美感课堂的有效策略研究》《网络背景下德育平台的开发和利用》等课题研究，此外，《让心情hign起来--做情绪的主人》一课获z市中小学心理健康教育优质课会课活动二等奖；曾面向市属院校班主任和德育干部开设主题班会课《当青春期又遇更年期》；担任z市东亭中学“20**年暑期班主任培训班”教员；参加校管中心“名校面对面”进社区活动、z新传媒“新生家长，你准备好了吗”网络直播活动。

　　教育格言：严而不厉、爱而不溺。