韦岗小学运用信息技术政策措施和考核制度

　　岗韦小学运用信息技术政策措施和考核制度

　　一、指导思想

　　坚持科学发展的总要求，以教学质量为中心，以教育科研为抓手，充分发挥教育信息化的教学优势和管理优势；以信息技术的应用为重点，注重提高全校师生的信息素养和应用能力，提升教育信息化的应用水平；以镇江市信息化学校的创建，努力推进我校教育信息化进程，促进学校教育、教学各项工作的持续、协调发展。

　　二、政策措施

　　1.以镇江市信息化学校的创建为契机，提高教师教育信息化能力，提升教育信息化的应用水平。具体措施：

　　（1）全员培训，分层提高，提高教师教育信息化能力。

　　（2）以应用为目标，以任务为驱动，不断提高教师的现代教育技术应用水平。

　　2.加强学科教学研究，规范电教管理，切实提高学科教学质量。具体措施：

　　（1）以新课改为契机，加强信息技术学科教学。

　　（2）加强电教设备、管理。

　　3.加强网络管理，维护网络安全。

　　4.转变观念，加强领导。要充分认识到教育信息化是教育现代化的需要，是教育改革的推进器和制高点，是新的历史条件下教育发展的必然要求。成立教育信息化领导小组，加强对教育信息化工作的统筹，分层要求，积极推进。加强对信息技术教师和网络管理人员的培训，提高其技术水平和责任心。

　　5.增加人力物力的投入，切实加强我校教育信息化建设。

　　三、考核措施

　　有计划有步骤的对教师进行信息技术方面的培训和考核，对优异者予以表扬、奖励，对不合格者给予口头批评，并责令其定期达到学校的规定要求。对推进学校教育信息化有突出贡献的给予重奖。

篇2:实验小学信息技术组工作计划

　　实验小学信息技术组工作计划

　　指导思想：

　　认真贯彻课改精神，立足以学生为中心，以培养学生的创新能力、合作能力、进取能力为重点，更新教师教育理念，积极抓住课改契机，切实提升《信息技术》课程的教学地位，结合信息技术学科教学的特点，从实际的教学改革和教学的需要入手，与各教研组积极合作，大胆开展信息技术与其他课程的整合的教学研究，落实到平时的教育教学中去，切实提高教学质量。以先进的教育理念为指导，进一步学习、贯彻国家课程改革的精神；转变教师观念。加强信息技术学科教育教学和信息技术与课程整合的研究，提高信息技术学科教师的理论水平和教学能力，培养学生应用信息技术手段解决实际问题的能力。

　　工作要点:

　　（一）教学教研

　　1．积极开展教研活动，学习课程改革精神，学习和探索小组合作学习的理论，并在实践中摸索。

　　2．认真备课，加强对教材的研究和探讨，针对本校的确学生实际情况和设备，运用各种先进的教学理念和手段，上好每堂课。

　　3．教师之间进行相互学习，相互交流，从而提高本校每个计算机教师的技术水平，形成辅助教学，并融入到其他学科的良性循环。

　　4．作好信息技术考核工作，使学生能够了解最基本的计算机理论知识，掌握最使用的操作技巧，为自己的学习和发展打下牢固的信息素养和技能基础。

　　（二）加强教研组建设，认真开展信息技术有关教学的研究

　　1．认真学习教学大纲，注意吸收教改信息，不断提高教研质量。

　　2．加强多媒体教学软件开发及应用的引导，鼓励教师进行多媒体教学。逐步实现无纸化办公，鼓励教师采用电子教案，推进信息化技术在教学上的应用。

　　3．学习信息技术与学科课程整合的理论，发挥创造力，大胆实践，进行网络环境下信息技术与学科整合的教学研究。

　　4．教师要加强信息技术理论学习、研究，加强自身水平的提高，不断学习。

　　（三）开展教学工作

　　信息技术课开设年级为三、四、五、六年级。（三、四、五年级为2课时/周；六年级为1课时/周）

　　1．认真备课，认真做好课堂教学。课堂教学要面向全体学生，要以任务驱动教学，以培养学生兴趣、养成良好的学习习惯为提高信息技术教学质量的内在动力。让学生了解和掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展应用以及对人类日常生活和科学技术产生的深刻影响。加强学生上机的常规训练，做好使用记录，上足课时，保证学生的课时数。

　　2．耐心细致地做好后进生的转化工作，因材施教，循循善诱，不断提高“转化”工作质量。

　　3．正常开展信息技术有关的兴趣小组活动，活动有计划、有内容、重实效。

　　（四）业务培训

　　要在教师这个群体中广泛开展信息技术培训活动，学习不断更新的信息技术知识技能。制定培训计划，定期对教师进行信息技术培训，普及信息技术，根据不同层次，适当对本校教师进行计算机方面的基础知识培训和课件制作培训，提升各学课教学方法的更新，合理运用学校网页和教育局平台，进行教学业务交流和资料共享服务，加强各教研组通力合作，互免互进，提高教学质量。

　　（五）加强设备的日常维护和管理，提高设备的使用效益

　　1．经常检查和公布设备的使用情况，办公室建立专人负责制，建立完善的申请维修制度，期中、期末普修一次，确保设备完好。

　　2．严格执行损坏赔偿制度，做到账物相符，合理使用，妥善保管。

　　3．加强对电子教室的安全管理，着重培养师生操作网络的自我监控能力，养成良好的网络道德品质。

　　（六）加强校园网管理

　　采取切实可行的措施，加强对校园网的管理，制订网络管理规章制度，落实各项管理工作措施，确保网络安全、畅通。

　　1．常规管理。不断研究各种管理技术，加大考核力度，杜绝网络信息安全事故的发生，确保网络畅通，更好地服务于全校的教育教学工作。既要保证网络安全畅通，又要杜绝教师在网上聊天、打扑克、玩游戏等不良现象。深入研究网络应用问题，充分发挥网络的作用，提高教育教学质量。

　　2．病毒防治。加大对学校的管理力度，从制度上进行约束，减少病毒的传播。凡新安装系统的计算机必须先安装杀毒软件，并打好相关补丁后才能接入网络，，从根本上解决网络病毒问题，保证网络不因病毒导致堵塞、停网等现象的发生。

　　信息技术组

篇3:市学科骨干教师(信息技术教学)先进事迹介绍

　　市学科骨干教师(信息技术教学)先进事迹介绍

　　黄z，1968年10月出生，中学高级教师，现工作于z市z区z小学，从事信息技术教学，任信息技术学科协作区教研大组长。从教二十多年来，一直致力于学科教学和竞赛辅导，在多年的小学信息技术（计算机）教学中，大胆摸索，认真钻研，在这个新兴学科教学中风格独特，灵活多变，学生学得主动、活泼、有趣。先后承担了省级录像课、区级公开课，并送教下乡，教学效果好。同时带好一批徒弟，多次给徒弟们上示范课，经常对刚入行的青年教师进行业务上的指导，跟着他们到全区的各个学校磨课，辅导他们上好公开课，帮助并促进他们尽快胜任教学，提高业务水平。辅导的徒弟有多名已获得区、市优质课一等奖，区、市教坛新秀一、二等奖等荣誉称号。

　　学科竞赛辅导成绩显著。辅导的学生曾十多次获得区小学生信息学学科竞赛团体第一名，而且全z大市的学科竞赛中也取得了令人瞩目的成绩，其中：共获市一等奖7人次，二等奖28人次，三等奖25人次。同时，其辅导的多名学生的电脑作品在省、市中小学生电脑作品比赛中获奖。

　　此外，黄z老师认真学习教育教学理论，积极参与教育课题研究，已有3项区立项课题在区科研成果评比中获奖，另有1项区级课题正在研究中，有十多篇论文在省、市、区等各级各类评比中获奖。其中，《小学生信息技术“探究--发展”的多样性研究》一文荣获20**年z市基础教育优秀论文二等奖，并被汇编《反思与超越》（ISBN7-80602-777-7/G·352）一书，此文并荣获省学科论文二等奖；《谈信息技术课零距离教学的高效性》一文荣获20**年z市基础教育优秀教学一等奖，并被汇编于《探索与创新》一书（ISBN7-80602-908-7/G·441）。

　　曾先后获区“张士伯奖育金”、多次获区优秀科技辅导员、区“优秀教师”、 区三项全能大奖赛小学组一等奖、区骨干教师、市“王宽诚育才奖”、市“教坛中坚”、省优质课评比二等奖，z第一届中小学学科骨干教师等荣誉称号。