某幼儿园家长半日活动计划

　　某幼儿园家长半日活动计划

　　Ⅰ、生活活动：

　　1、根据幼儿户外活动后上楼梯的情况进行讨论：走楼梯应该怎么走？碰到其他班的孩子同时上楼梯应该怎么做？

　　2、幼儿进行小组讨论后回答，老师根据幼儿的回答进行小结。

　　3、提醒祝伟，杜文鹏等几个孩子走楼梯时能不讲话，跟着队伍靠右边走。

　　Ⅱ、户外活动：

　　绳子、板羽球、皮球

　　一、活动目标：

　　1、继续学习跳绳，发展幼儿的手脚协调能力。

　　2、能用多种方法来玩皮球。

　　3、会两个孩子合作游戏。

　　二、活动准备：

　　绳子、板羽球、皮球、毛巾、箩筐

　　三、活动过程：

　　1、带领幼儿进入活动场地，做活动准备。如跑步、模仿操等

　　2、向幼儿介绍活动内容：绳子、板羽球、皮球

　　3、提出活动要求：

　　1、跳绳的孩子能认真的练习跳2个以上，能找空的地方进行活动，以免绳子打到同伴。

　　2、玩皮球的孩子会动脑筋用多种方法来玩皮球。

　　3、玩板羽球的孩子会找个好朋友玩，两个人控制好一定的距离。

　　4、活动时能遵守游戏的规则，爱护运动器械。

　　5、活动中热了要及时脱衣服，并把衣服叠好放整齐。

　　4、幼儿分组活动：

　　1、老师巡回指导，发现问题及时解决。

　　2、提醒个别幼儿脱衣服。

　　5、活动结束、收归器械。

　　Ⅲ、学习活动：

　　数学区域化活动：双向排序

　　一、活动目标：

　　1、继续学习双向排序。

　　2、在操作活动中能独立完成任务，认真、仔细。

　　二、活动准备：

　　1、游戏活动的地垫五张上面贴有箭头和数字、磁带、录音机。

　　2、教师示范题卡。

　　3、幼儿操作作业单，操作图形卡、数字卡，钥匙、锁各20把，标记牌若干，固体胶、蜡笔、箩筐、剪刀若干。

　　三、活动过程：

　　一、游戏“猜猜他是谁”

　　1、介绍游戏的玩法

　　师：“今天我们要来玩一个新的游戏‘猜猜他是谁’，老师给你们准备了一些地垫，我们听着音乐来传地垫，音乐停拿到地垫的孩子翻开地垫上的数字，我们一起根据地垫上的箭头、数字来猜猜这个孩子应该是谁。数的时候我们从手里拿地垫的孩子开始数起。”

　　2、带领幼儿玩游戏。

　　提醒幼儿游戏时要遵守规则。

　　二、介绍区域活动的内容：

　　师：“今天老师给你们准备了许多好玩的游戏，我们一起来看看吧！”

　　1、小小开锁匠

　　师：“架子上有20把锁，箩筐里有一些钥匙，小朋友要看着钥匙上的标记牌找到相应的锁，并把它打开。”

　　2、嘟嘟牛去郊游

　　师：“秋天到了，嘟嘟牛要出去郊游，它开着小货车，带上好吃的东西准备出发，那这些东西该放在车厢的哪一节呢？请你看着上面的图示，将物品剪下并贴在相应的车厢里。

　　3、图形排队：

　　师：“根据上面的图示，看看哪个图形排在第几，分别帮它们排好队。”

　　4、双向排序：

　　师：“根据提示，看看从哪头数过去的第几个图形是什么颜色的，就给它涂上相应的颜色。”

　　5、排在第几个

　　师：“看看上面的图形是怎么排队的，把你观察到的结果记录在表格里。”

　　三、幼儿分组活动，教师指导。

　　1、指导幼儿要看清楚箭头的方向后再图形排的位置。

　　2、提醒幼儿要看清楚题意，独立操作。

　　3、活动中的废纸不乱扔，放在箩筐里。

　　四、收归材料，评价

　　1、提醒幼儿快速收归。

　　2、表扬活动中认真的幼儿。

　　3、针对活动中存在的问题，重新讲解，加深理解。

　　Ⅳ、家长沙龙：孩子入小学前需要准备些什么？

　　活动过程：

　　1．导入，介绍嘉宾。

　　今天，我们聚在一起进行有关幼小衔接工作方面的交流，为了能从多方面，更深入地了解这方面的信息，我们今天也特邀了一位家长：她就是我们班的孩子陈成的妈妈，作为我们这次的嘉宾，她是一位多年在低年级执教的具有丰富经验的小学老师，我们以掌声欢迎她的到来，同时对今天能来参加半日活动的家长，我们深表感谢。

　　2．分组。

　　请家长根据孩子告诉的桌子号码相应入座。

　　3．介绍探讨规则：

　　我们今天坐在一起只是互相之间探讨一下，交流交流，大家不必太拘束，每一组我们都在桌子准备了一筐橘子，我们可以边吃边聊，好吗？

　　4．案例：

　　前不久，我在网上看到，有一位家长说：“我的孩子进入小学才一年，我差不多就给他买了有100块橡皮了，买了就丢！”还有一位家长这样说道：“我孩子的书包整天像个“字纸篓”--从家长的话也侧面反映出了孩子对小学生活的不适应，那么，孩子在小学会产生哪些不适应？

　　请家长发表--我们请陈成妈妈讲一讲进入小学有哪些不适应的地方。

　　5．刚才大家谈到了许多孩子进入小学所出现的不适应的现象，这种现象同时

　　也说明了幼儿园与小学之间其实是存在着断层的问题，可以归纳为六个方面的断层问题：一一叙述。因此，解决好这六个断层的连接问题，是我们家园共同做好幼小衔接的关键，作为家长，你认为孩子在入学时应该作好哪些准备？你可以结合自己的孩子来说一说。小组讨论后将关键词写在纸上请代表上来进行介绍

　　6．归纳小结：

　　我觉得大家说的很有道理，现在我们大班阶段已进入了“幼小衔接”工作的关键期，下面，我们就简单介绍一下本学期“幼小衔接”工作的内容和做法。师介绍

　　7、小结：通过今天的交流，我们进一步地了解和明确了幼小衔接工作目标和方向，相信，在我们大家的共同努力下，我们的幼小衔接工作将更加完善，我们的孩子也会更加适应小学的生活。

篇2:ZJ第二小学家长满意工程创建活动计划

　　第二小学“家长满意工程”创建活动计划

　　为认真贯彻落实党的**大精神，切实加强师德师风教育，深化家长满意工程，树立教育系统良好形象，根据上级文件精神，决定在学校中开展“家长满意工程”创建活动。

　　一、组织领导

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：z

　　二、参加对象

　　全体教职工

　　三、创建内容：

　　1、师德师风：要求教师严格执行教育部颁布的《师德规范》，体现敬业、爱生、善教、廉教的精神风貌。

　　2、规范收费：严格按省、市统一标准收费，不擅自增加收费项目，不随意扩大收费范围和提高收费标准。

　　3、校务公开：要求学校将人权、事权、财权全方位公开。

　　4、教学质量：要求教师尽快适应课程改革的要求，用好新教材，为学生的全面发展打下坚实的基础。

　　5、素质教育：关心学生的全面成长，充分挖掘学生的各项潜能，努力减轻学生过重的课业负担。

　　6、食堂质量：要求学生食堂卫生、质优、价廉，不得以赢利为目的。

　　7、学生安全：采取切实有效措施，杜绝一切责任事故。

　　8、帮困扶贫：采取各种措施，确保全校没有一名学生因贫困而失学。

　　四、创建措施

　　1、完善家访制度，弘扬优良师德

　　家访是以人为本理念的体现，也是学校和家长之间的互动。新时期的家访工作要体现与时俱进的时代特征，要在保证家访面点的数量基础上，更要突出家访的效能。一是要开展“百名干部访千户学生家庭”、“千名教师访万户学生家庭”活动，广泛征求各界人士对教育工作、学校工作、教师工作的意见，加强学校教育与家庭教育的沟通，增强学校教育的针对性和因材施教的有效性，尊重学生的个性，创造更多的个别教育的成功案例。

　　特别要关爱困难学生和特困家庭子女，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的行为，提高教师的服务水平和服务质量。上半年为上门走访阶段，下半年为总结提高阶段。二是开展师德承诺活动，要就家长普遍关心的问题作出承诺，内容在校内、班级内公开，践诺情况要定期征求家长意见，并作为教师年度考核的重要内容，与教师的奖惩挂钩。三是发挥家长学校、家长委员会等职能，通过家长学校等组织，进一步完善家校教育网络，提高教育效益；通过家长委员会为学校管理发展献计献策，添砖加瓦。

　　2、关爱弱势群体，实施帮困扶贫

　　一是在学生中开展“节约一元零花钱”捐款活动，不折不扣落实市政府、教育局提出的有关低保家庭和特困家庭子女帮困助学的各项政策。二是在女教工“爱心行动”的基础上发动教师与贫困学生、外来民工子女结对帮扶。

　　3、增强创新意识，力争素质教育有新突破

　　在围绕“校有特色、师有特点、生有特长”的目标开展素质教育基础上，重点开展以道德教育、法制教育和心理健康教育为主要内容的特色活动评比。要深入开展学习《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，积极改进思想品德、思想政治课教学方法和形式，多方联合公安、司法、企业、社区、家庭等单位开展教育，抓落实，重实效，促进学生健康成长。

　　4、依法规范收费，让家长明白、放心

　　一抓宣传，提高收费透明度。重点做好教育收费公示，让家长知情，自觉接受社会和家长监督。二抓制度，严格收费管理。学生住宿、校服、午餐、等项目必须坚持学生自愿原则。捐资助学不搞硬性摊派。三抓督查，规范收费行为。四抓调控，落实保障措施。

　　5、加强校务公开，实施“阳光工程”

　　校务公开要做到设置合理，既有对内公开栏，又有对外公开栏。特别是对外公开栏，设置要醒目，要便于家长观看；内容齐全，凡涉及学校发展和事关教职工切身利益的事宜都属公开范围；公开及时，重大事宜做到方案、过程、结果三公开。全面实行大宗物品政府集中采购制度和先进评比、中层干部任前公示制。

　　6、争创星级食堂，开展创优保满意活动

　　以争创星级食堂为载体，在学校食堂中开展以吃“放心菜”、“满意菜”为主要内容的保质创优活动。要求食堂的饭菜卫生、安全，实惠，努力争创星级食堂。

　　7、加强校企沟通，密切学校与社会的关系

　　开展“走企业、访镇乡、进社区”活动，在明确教办规定的联系企业名单后，要建立一支学校与企业主动联系的联络员队伍，要深入基层，倾听群众意见，倾听企业的呼声和要求，定期征求意见，不断改进工作，让企业了解教育、理解教育，从而使教育更好地服务于企业、服务于社会。

　　五、活动步骤

　　创建活动分为三个阶段：

　　第一阶段为宣传发动（20**年3月）。根据“家长满意工程”中的创建内容，结合本校实际，拟订实施方案，发动广大教职工积极参与，并将创建内容向广大家长及社会宣传。

　　第二阶段为组织实施（3月至10月）。开展系列教育活动，采取多种措施，全面提高服务质量，提高家长满意率。并通过召开家长会、上门家访等形式，广泛征求家长意见，及时整改存在问题。

　　第三阶段为评议表彰（10月至12月）。组织部分家长、企业主、单位负责人参加评议活动，了解家长对学校、教师的满意率。对评议优秀的教师进行表彰，对评议不良的教师进行相关批评教育。

　　六、活动要求：

　　1、高度重视。各办公室要切实引起重视，全体教师要主动参与，抓好落实。要切实抓好宣传，把“家长满意工程”的主要内容向社会广泛宣传，让每一个学生家长知情并积极参加。

　　2、精心组织。要把“家长满意工程”作为加强行风建设的重要抓手，切实改进服务态度，提高服务质量。对评议中发现的问题，要及时采取有效措施予以整改，并从制度上加以规范、完善。

　　3、注重实效。开展“家长满意工程”，旨在通过扎扎实实的创新工作，全面提升服务质量，以赢得人民群众对教育系统行风建设较高的满意度。活动要真抓实干，工作要求真务实，反对弄虚作假、形式主义。

　　z二小

篇3:和老师、家长共读一本好书活动计划

　　“和老师、家长共读一本好书”活动计划

　　为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，展现学生的个性风采和学校整体精神面貌，引导学生博览群书，培养学生“爱读书、读好书”的良好习惯，让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、憧憬未来。先做如下活动规划：

　　一、活动参与对象：全校老师、学生和家长

　　二、活动内容：

　　1、由各班语文老师根据年段特点、本班学生实际情况，选择一本必读书和两本或以上选读书，作为读书节活动中学生读书内容（当然也可以根据实际适当扩充）（在国庆放假前选好书目，根据班级实际情况布置作业。）

　　2、语文老师根据所选的必读书上好一堂导读课（上交资料），出一份与必读书有关的阅读竞赛卷。竞赛卷的内容以年段的必读书为主，适当添加其他读书成果的题目。竞赛卷在10月19日之前上交。

　　3、学生利用学校阅读课、午读、家庭读书等时间阅读老师提供的必读和选读书目，适当添加其他类书籍阅读。写好一篇读后感，读后感内容是老师提供的必读书目。参加一次读书竞赛。

　　4、家长利用闲暇时间陪孩子读书，享受美好的亲子时光。

　　三、活动安排：

　　1、读后感：

　　⑴孩子读一本必读书，写读后感。要求每班上交作文学生5篇

　　⑵上交时间是10月24日之前，电子稿形式上交。

　　⑶评比：年段交换批改，一二互换、三四互换、五六互换。评出一、二、三等奖若干。请下列老师将年段结果用电子稿的形式上交：z（评比当一节代课）

　　2、阅读竞赛：

　　⑴由年段语文老师统一出阅读竞赛卷，内容以必读书为主，在10月19日之前上交。

　　⑵竞赛时间是10月24日（周三）班队课（非班主任语文老师可以和班主任互相协调，或当一节代课）

　　⑶竞赛卷由年段交换批改，一二互换、三四互换、五六互换。竞赛结果请下列老师用电子稿形式上交：z。评出一、二、三等奖若干。（批改当一节代课）

　　3、以年段为单位，以读书成果为内容，做好一块展板。（在10月底之前完成）