我的德育故事:爱，成就你我

　　我的德育故事:爱，成就你我

　　有这样一个故事：“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：“我们只能去一个，你回家商量一下，再做选择。”母亲最后决定把“爱”请回家。奇怪的是，另外两位也跟着进了屋。母亲惊讶的问：“你们两位怎么也进来了？”答曰：“哪里有‘爱’，哪里便有‘智慧’和‘成功’。“有爱就有一切”，在故事中如此，在生活中更是如此，用“爱”耕种着希望，品尝着收获。

　　有人说过：疼爱自己的孩子是人，热爱别人的孩子是神。教师对学生就需要这样一种神圣的爱，“日出而作，日落而息”，为同一块土地精心耕作、无私奉献。

　　说到这儿时，我想到了我的学生，我曾经教过的孩子们。他们有的天真，有的活泼，有的张扬，有的沉稳，有的机灵，有的憨厚。他们曾让我快乐，曾让我生气，曾让我欣慰，曾让我失望，而现在，脑海里的满满的是--爱。

　　朱皓恺是一个天真、聪明、活泼的男孩，每天脸上都挂着纯纯的笑。可是，他性情温和，做事拖拉，上课时易走神，课后不会自觉主动完成作业，妈妈是教师，对他的期望值很高，曾多次与她沟通，采取过很多措施，但是收效甚微。

　　如何能让能让朱皓恺做事拖拉、行为散漫有所改善，让我很费一翻思量。尤其是在多次努力后仍不见成效时，我也曾经气馁沮丧，曾经烦燥不耐，甚至闪过放弃的念头。但是，每当他开心地跟我聊课外知识或是周末趣事时，我心中的希望之光，总会不断闪现。因为我看到了他眼中的天真和澄清。这样的一双眼睛告诉我，他是一张白纸，仍能着上希望的七色彩虹。于是，我不断翻阅有关的教育刊物刊物，上相关的论坛，跟他妈妈密切交流，每天针对他的情况进行思考分析，制定长效而周详的计划，并初步取得了一定的成效。

　　一、“言谈”鼓励，灌注自信。

　　朱皓恺本是个聪明开朗的孩子，阅读量大、课外知识特别广，喜欢跟人聊天，喜欢参与集体活动，但因为各种任务不能及时完成，所以不能如期参加课外活动。另外，从我的细心观察所得，他还是个极其礼貌的孩子，遇人能主动大方问好。我抓住这一点在全班面前大力表扬他。果然，孩子们的向师性，让他脸上时常洋溢着笑容。我常对他说你身上有很多的优点，如果你能改掉这一缺点让它也成为你的闪光点，你会更加优秀。同时，我也深深明白到：自信，是成功的保证。于是，我抓住每一次可以表扬他的机会：一次认真快速的值日，一次作业书写的工整，都成了表扬他的契机，这种最能提高学生自信心的方法，我当然不会错过。

　　二、“文字”交流，教会勇气

　　如果说语言是滋润人心最直接的渠道，那么文字就是滋润人心最有效的“魔杖”。在他越来越开朗和自信之时，我利用这“魔杖”，让他勇敢地面对自己的不足，给他进步的勇气和力量。写话本、作业回复、小印章都是我“施法”之地，在他一次准时做完作业时，我会给他写上几句真心的赞扬，当着他的面竖起一个大拇指，目的是让他发现自己的闪光点，再接再厉。同时把目标细化，跟他妈妈一起帮他制定每天、每周的计划，完成的好的得一颗星，周天一小结，每周一总结。

　　三、另设作业，因材施教

　　朱皓恺的学习能力很强，有些作业对他来说的确没有什么难度，就算不做，也没有什么影响。为此，我跟任课老师商量好，减少他的作业量，为他另设一些简单的作业，以便加快他的书写速度，提升自信心。给他设定一个小而易的目标，鼓励他勇敢地去攻克。因为只有触手可及的成果，才能给人伸手去摘取的信心和冲劲。

　　经过这一系列的措施，朱皓恺自我肯定的心理需求得到了很大的满足，学习主动性提高了，并将之内化成一定程度的自觉行为，其他科任老师对他的评价也有所提升。

　　在我对朱皓恺的一系列教育实践中，我深深体会到其中的难处。正如我前面所述，这是长期的计划和工作，贵在坚持、耐心，也难在坚持、耐心。但同时，在这转化过程中，我又深深体会到老师的耐心、恒心与爱心对学生的重要。做为一名班主任，每一句话，每一个举动教在无形的影响着学生，有的甚至改变学生的一生。所以说，教师能造就一个人，也能改变一个人。

篇2:德育故事心得：带上全家一起健康

　　德育故事心得：带上全家一起健康

　　大文豪列夫·托尔斯泰曾说过，幸福的家庭都有着类似的特点。近日，亚洲版“读者文摘”载文，列出了简单的12招，让一家人更有爱、更快乐、身心更健康。《生命时报》记者也邀请国内多位权威专家，帮你制定一套“全家身心健康计划”。

　　多抱抱家人。美国北卡罗来纳州立大学的科学家发现，拥抱能让人不再孤独，降低消极情绪，甚至能降血压。北京师范大学认知与神经科学研究所副教授李君告诉记者，研究发现，拥抱能刺激大脑释放催产素，这种激素能增进人际互动，如亲子间的联系、夫妻间的亲密感、陌生人间的信任等；拥抱还能让孩子感受到爱，获得安全感。她建议，不妨出门前抱抱爱人，睡觉前抱抱孩子，回老家抱抱父母，因为“拥抱时，打开双手就是打开心灵”。

　　一起听音乐。美国电影《音乐之声》女主角的原型与家人组成家庭合唱团，用音乐感染彼此和社会上的每一个人，这告诉我们，音乐的力量能让一个家庭走出困境。美国马里兰大学研究发现，听音乐不仅能陶冶情操，还能降低胆固醇水平，改善心脏健康。广东省爱家心理研究所理事长马健文在接受记者采访时表示，音乐能帮人宣泄负面情绪，整合与梳理内心世界，恢复身心平衡。我们不妨在晚饭或周末时打开音响，播放舒缓的音乐，不仅能促进血液循环，还能增加胃肠蠕动和消化腺分泌，有利新陈代谢。

　　过个没有目的的周末。现代人大多事都要提前计划，而且被工作、面子和人际关系等拴住了手脚。美国爱荷华大学心理学系研究员夏霁向记者表示，没有规划的人生会乱糟糟，但事事规划却会失去不少乐趣。不妨找一个周末，关掉手机和电脑，带着伴侣、孩子、父母，开着车去远郊，看见哪里的花儿开得美，就停下来闻闻花香；见到哪里有农家乐，就进去尝尝鲜；路遇正在促销的商场，就过去逛逛......一起“随心所欲”一把，赶走积攒的压力和矛盾。

　　全家去锻炼。许多父母抱怨孩子太懒，周末总躺在床上玩游戏。马健文指出，与其抱怨，倒不如做个好榜样，带孩子一起去锻炼。国外有研究显示，每天1小时有氧运动，能缓解压力、舒畅情绪，和家人一起运动还能增进感情。美国亲子运动中心顾问麦克·美加建议，父母每周带孩子锻炼3次，就能受益匪浅。他建议，6~8岁的孩子以培养兴趣为主，比如Z字形短跑；9~11岁可以“龟兔赛跑”，孩子先跑出10米，家长从后面追赶；再大点的孩子就可以鼓励他们跟小伙伴打篮球、踢足球。

　　和孩子一起做饭。美国一项调查发现，在外吃饭次数越多，富含膳食纤维、抗氧化物质的食物吃得越少。餐馆食物大多高盐、高糖、高油，容易导致肥胖，甚至还会造成糖尿病之类的慢性病年轻化，并影响情绪，让孩子自卑、自闭。美国西北大学研究发现，祖母饮食习惯好，子孙的健康状况更好。可见，良好的饮食习惯要一家人共同保持。李君建议，父母节假日时可以在家跟孩子一起准备饭菜，像洗菜、打鸡蛋、摆筷子之类简单的活儿可以让孩子来做，既吃得健康，还能教会孩子生活技巧，锻炼其独立性。

　　家人间彼此欣赏。美国婚姻专家戴维·奥尔森指出，彼此欣赏能增进夫妻、亲子关系，让家庭氛围更和谐。河南省精神卫生中心主任医师张玉娟说，互相欣赏是夫妻相爱并步入婚姻的基础，但在日复一日的琐碎生活中，大家往往“审美疲劳”，忽视了曾欣赏的东西，只盯着对方的缺点，从而引发矛盾。亲子间也一样，父母如果总觉得“别人家的孩子”好，孩子嫌父母没钱没地位，家庭关系自然越来越差。因此，家人间一定要互相欣赏。张玉娟支招说，可以从小事做起，比如时常帮伴侣做一件哪怕很小的事，跟爸妈说声“辛苦了”，对孩子说句“作业别写太晚”等。

　　好好爱配偶。心理咨询中有句话“如果不知道怎么爱孩子，就去爱配偶吧”。马健文解释说，在咨询中常能看到“母子同盟”式的亲子关系。这种家庭中，往往是父亲不会爱母亲，导致孩子取代其位置，承担起让妈妈幸福的责任。但这与青春期“心理断奶”的需求相冲突，从而引发诸如厌学、人际关系差等心理问题。马健文说，好父母首先要滋养自己，有自己的工作、生活圈子；其次要滋养好配偶，彼此关系融洽。生活中的一些小事就能增进夫妻感情，比如男人在周末时下厨，让孩子感受到爸爸理解妈妈，生长在一个充满爱的家庭里。

　　别吝啬奖励孩子。中国青少年研究中心公布的“中日韩美四国高中生生活意识比较研究”的调查结果显示，当孩子取得好成绩时，中国父母最吝啬自己的表扬和鼓励。李君说，孩子的成绩、想法若能得到父母的认可，他们将会更自信，心理更健康。她说，口头鼓励和物质奖励同等重要，比如买新玩具、新鞋，或者允许孩子和同学一起看电影、打球等。需要注意的是，奖励要及时，使奖励与良好行为形成联系；而且，物质奖励不能太过头，否则可能适得其反。

　　一起读书。美国斯坦福大学弗尔纳尔德博士研究发现，父母在睡前常给孩子读书，能发展孩子的语言能力，甚至帮他们成年后获得幸福婚姻等。英国国家文学联合会报告也显示，父母陪学龄孩子一起读书、讲故事，对孩子的发展大有好处。李君说，爱读书的孩子更爱思考，情绪更稳定，自我约束力更强。她建议，晚上或节假日，不妨全家人一起去图书馆，各看各的书，营造一种良好的氛围。

　　一对一谈谈心。有些家长不愿跟孩子深入交流，因为觉得“小孩子啥也不懂，没什么好谈的”。英国教育家赫·斯宾塞曾说过，家长一般很少向孩子透露自己的内心世界，只习惯于做训导者，然而在训斥中长大的孩子常常不会主动做事，依赖性强，听不进意见。马健文指出，父母应该花一点时间与孩子一对一地谈谈心，哪怕只有十分钟也好。内容可以是学校里发生的任何事以及孩子的任何想法。家长要注意少评价，多倾听，少用“不许”、“应该”，多用“你觉得”、“试着去做”等。用“三心”，即“细心”、“耐心”和“恒心”去包容孩子。

　　要道歉更要补偿。不少家庭里，孩子犯错后，道个歉就完了。尽管这有利于培养有错就认的习惯，但从儿童心理学角度看，还可能让孩子留下只要认错就能过关的认识，以致重复犯同样的错误。马健文建议，犯了错还得有适度的惩罚，才会让孩子从中汲取教训。这里说的惩罚以弥补行为为宜，比如不尊重长辈，不妨让孩子做家务当补偿。大人间也要建立类似的规则，以身作则。

　　定个家庭健康规划。零点研究咨询集团一项调查显示，过半中国家庭没有家庭健康规划。北京大学社会医学与健康教育系教授钮文异介绍，以家庭为单位进行的健康管理计划，对生活方式能进行有效的控制和管理。全家可以每周抽出一天作为“家庭活动日”，选择郊游、野餐等老少皆宜的活动。家庭成员一年做次体检，购买健康类报刊、健身器械(如哑铃、跑步机、弹力绳)等。帮慢性病的老人记录“健康账本”，督促其按时吃药，并为他们做好膳食搭配。

篇3:德育故事心得：等一等孩子，又何妨

　　德育故事心得：等一等孩子，又何妨

　　【德育故事】

　　师徒二人出远门，中途又累又渴。师傅叫徒儿去不远处的小溪中取水来饮。徒儿去后返回来，说：“刚刚有车子过，水很污浊，不能喝。”师傅说：“你再去。”徒儿无奈，第二次去后又返回，说：“有人在那儿洗菜，水很脏。”师傅命令他再去。当徒儿第三次来到溪边，发现泥沙也不见了，菜叶也消失了，水又变得清澈，纯净。徒儿终于舀了一瓢水回来。徒儿终有所悟：原来，要喝到水，只需要足够的耐心来等待。

　　【德育感想】

　　看到这个故事，让我想起，我们的家长是不是在教育孩子上缺乏足够的耐心来等待呢？

　　看到孩子3岁了还不会说完整的话，就怀疑智力是不是有问题；邻家孩子会背唐诗会计算，急了，我家孩子怎么还不会，于是抱回来一大堆关于育儿开智的“红宝书”，不管是否适合孩子，迫不急待地在孩子身上试验；看到孩子上小学上课注意力不集中，屁股坐不住，大脑就亮起了“红灯”：会不会是得了多动症呀？于是四处求医问药；看到孩子考了80多分，神经马上崩紧了，急急网上求询：我的孩子成绩不好，怎么办呀！我都绝望了！

　　其实，孩子是千差万别的，因个性、气质、智力结构、心理特点等的不同而决定了每个孩子在同一发展阶段各方面的不同。有的孩子在某方面可能发展得快些，小荷早露尖尖角，而有的可能属于大器晚成。就象运动员长跑，起点慢的不一定终点慢，终点接近胜利的也许起点慢，孩子有他自身的身心发展规律，象农作物必然要经过一定的时间才能成熟一样，拔苗助长只能让孩子过早凋零。所以不要像故事中的徒儿一样，去了溪边一次就下“水不能喝”的结论，只看到孩子目前一时的不出色就贴上“不行”的标签。

　　爱迪生上学才3个月就被老师责令退学，如果她的母亲也和老师一样对爱迪生失去信心，那么就不会有今天的发明大王；爱因斯坦4岁多还不会说话，上小学后也被认为是低能儿，但他父亲的鼓励一直推动着他不断取得进步；美国历任总统中，堪称好学的威尔逊到9岁才学会26个字母，12岁才识字；达尔文小时候的成绩也好不到哪里去。这样的例子很多。网上人人皆知的《家长会的故事》一文，更是充分地说明了等待的重要性。这位聪明的母亲，用一双清澈如水的欣赏的眼睛，通过不断的鼓励和赏识，来等待孩子的成长。

　　我们总是教育孩子要学会耐心等待，等待公交车的到来，等待下个月再给他买心爱的玩具，家长为什么就不能等待孩子慢慢学会，慢慢领悟？为什么不能多一点信心、少一点失望来给孩子打气，为什么不能多一点积极、少一点消极来给孩子希望？为什么不能多一点耐心、少一点性急来等待孩子成长？

　　耐心等待孩子成长，也许你等来的就是成功。