学院教学评价中心办学质量评建系统实施方案
- 2024-06-23
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学院教学评价中心办学质量评建系统实施方案
教育部正在大力推进高等学校本科教学工作审核评估，20**-20**年，所有本科院校均将参与评估。审核评估是在我国高等教育新形势下，总结已有评估经验，借鉴国外先进评估思想的基础上，提出的新型评估模式，核心是对学校人才培养目标与培养效果的实现状况进行评价，旨在推进人才培养多样化，强调尊重学校办学自主权，体现学校在人才培养质量中的主体地位。
教育部同时配套建设了教学基本状态数据库系统（部级版），编制了69张数据填报表单，规范了7大类数据（学校基本信息、学校基本条件、学科专业、教师信息、人才培养、学生信息、教学管理与质量监控）的填报，并根据数据制定了评估KPI指标、评估报告。该评估指标、评估报告对于高校的建设有重要的影响。
学院自身也需要加强内部教学质量保证体系，管控众多二级学院的教学质量，学校开展教学质量评估多年，积累了丰富的经验，制定了众多的评价表单。可以进一步参照、借鉴教育部制定的评估体系，并利用IT系统，完善评价系统。落实到各二级学院执行，力求“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”。
另外，其他政府官方机构、国外认证机构、社会评估机构也组织了各类审核评估项目。通过这些评估/认证项目，可以获得社会对学校教育质量的肯定，帮助学校在中国乃至全球范围树立学校声望。
所有这些评估认证项目，都需要采集大量的基础数据，例如学校基本信息、学校基本条件、学科专业、教师信息、人才培养、学生信息、教学管理与质量监控等数据。但是，数据采集是一项非常复杂工作，例如
1.如何制定符合二级院系教学特点的评估指标、数据填报表单？
2.高校通常有数十个二级学院，需要调动他们共同参与采集工作，协调配合难度极大。需要明确谁填写数据，-234范文http://www.234fw.com/整理-谁审核数据，审批流程如何设定。
3.如何监控各院校的数据采集进度，如何督促。
4.如何保证数据的规范性、数据的质量、数据的完整性，数据有问题时该如何处理。
5.如何利用基础数据来编撰评估报告。
如果使用传统的工作手段（纸张、word/e*cel文书、电子邮件等）来进行数据采集工作，难度大、效率低而且容易出错，必须借助先进的信息系统，规范、高效、高质量的完成。除了数据采集，还需要对数据进行分析、评估数据，就更需要信息系统来支撑。
篇2:学院教学评价中心办学质量评建系统实施方案
学院教学评价中心办学质量评建系统实施方案
教育部正在大力推进高等学校本科教学工作审核评估，20**-20**年，所有本科院校均将参与评估。审核评估是在我国高等教育新形势下，总结已有评估经验，借鉴国外先进评估思想的基础上，提出的新型评估模式，核心是对学校人才培养目标与培养效果的实现状况进行评价，旨在推进人才培养多样化，强调尊重学校办学自主权，体现学校在人才培养质量中的主体地位。
教育部同时配套建设了教学基本状态数据库系统（部级版），编制了69张数据填报表单，规范了7大类数据（学校基本信息、学校基本条件、学科专业、教师信息、人才培养、学生信息、教学管理与质量监控）的填报，并根据数据制定了评估KPI指标、评估报告。该评估指标、评估报告对于高校的建设有重要的影响。
学院自身也需要加强内部教学质量保证体系，管控众多二级学院的教学质量，学校开展教学质量评估多年，积累了丰富的经验，制定了众多的评价表单。可以进一步参照、借鉴教育部制定的评估体系，并利用IT系统，完善评价系统。落实到各二级学院执行，力求“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”。
另外，其他政府官方机构、国外认证机构、社会评估机构也组织了各类审核评估项目。通过这些评估/认证项目，可以获得社会对学校教育质量的肯定，帮助学校在中国乃至全球范围树立学校声望。
所有这些评估认证项目，都需要采集大量的基础数据，例如学校基本信息、学校基本条件、学科专业、教师信息、人才培养、学生信息、教学管理与质量监控等数据。但是，数据采集是一项非常复杂工作，例如
1.如何制定符合二级院系教学特点的评估指标、数据填报表单？
2.高校通常有数十个二级学院，需要调动他们共同参与采集工作，协调配合难度极大。需要明确谁填写数据，-234范文http://www.234fw.com/整理-谁审核数据，审批流程如何设定。
3.如何监控各院校的数据采集进度，如何督促。
4.如何保证数据的规范性、数据的质量、数据的完整性，数据有问题时该如何处理。
5.如何利用基础数据来编撰评估报告。
如果使用传统的工作手段（纸张、word/e*cel文书、电子邮件等）来进行数据采集工作，难度大、效率低而且容易出错，必须借助先进的信息系统，规范、高效、高质量的完成。除了数据采集，还需要对数据进行分析、评估数据，就更需要信息系统来支撑。
篇3:美院高职院校评建工作再动员大会讲话稿(2)
州泉美院高职院校评建工作再动员大会讲话稿(2)
老师们、同志们：
今天的大会，标志着我校“迎评”工作进入了新的阶段。现在距离09年评估的时间已经越来越近了，我们要清醒地认识到，我校评建工作的形势仍然十分严峻，任务十分繁重。因此，我们一定要上下一心，克服困难，努力工作，确保顺利通过评估。
下面我再补充几点意见。
一、要认真组织学习新出台的评估方案，并结合学习，对前一
阶段的评建工作进行一次小结和反思，找出存在的主要问题和差距，不断改进提高，如各系(部)常规教学文件资料的整档办法，目前各系(部)差异较大，要本着有利于教学、有利于评估的原则，尽快规范统一;
二、根据新评估方案的要求，教务处及各系(部)除了要继续
做好常规教学工作及教学文件的规范整档外，还要抓紧研究出台促进我院特色专业建设及各专业的课程建设尤其是精品课程建设的方法和措施，要做到每个专业都必须进行专业剖析，每个专业都至少有一门校级以上的精品课程，力争使我院专业建设和课程建设在较短的时间内上一个新台阶;
三、要下大力气把我院教学工作中的实验、实习、实训环节抓
起来，抓出成效。要尽快完成各专业的教学实践大纲的编制。今后，在教学中要严格按照实践大纲的要求，开足开好实践环节的课程。在实验、实习、实训过程中，要像文化课一样，做到课前有教案(讲义)，课中有测试，课后有总结。即整个实践环节中都必须留下痕迹，以适应迎评的要求。