扬子一中历史学科周活动方案
- 2024-06-23
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子扬一中历史学科周活动方案
一、活动目的:
为进一步落实我校打造“省学课堂”的教育理念,优化历史学科省学体系,构建高效历史省学课堂,丰富学生的历史课外活动形式,引导学生在开悟历史的过程中进一步反思探索,启迪智慧,激发学生对历史学科的热爱,子扬一中历史教研组全体教师特组织策划本次历史学科周活动。
二、活动主题:开悟历史,启迪智慧
三、活动时间:
第十六周6月17日--19日
四、活动内容:
(一)历史大讲堂
时间:6月17日下午第三节课
地点:一号楼五楼阶梯教室
题目:赵括之死--带着问题学历史
主讲人:初三历史备课组长束艺老师
参加人员:初一年级全体学生及历史教研组全体教师
(二)历史省学研讨课
时间:6月18日上午第一、二节课
地点:一号楼一楼微格教室
题目:第一节顾健一建设有中国特色的社会主义
第二节朱明统一多民族国家的巩固
参加人员:初一、初二部分学生及历史教研组全体教师
(三)历史知识竞赛
时间:6月19日下午第三节课
地点:初一年级各班教室
主题:历史知识,你我斗智
参加人员:初一年级全体学生
五、活动流程
14周历史教研组讨论策划,15周全校宣传发动,16周开展活动,17周活动反思及总结,预设生成《建设有中国特色的社会主义》及《统一多民族国家的巩固》教学设计两份,历史教研组听课反思,通讯报道及相关图片及活动总结等资料,在校园网、区教育信息网进行宣传报道。
篇2:平阴四中初二历史暑期社会综合实践活动方案
(一)社会调研---家乡的昨天和今天
gg开放以来,祖国发生了巨大的变化,从居住条件,到交通设施、文化教育、商业服务、体育卫生、家庭收入------你的家乡一定也在这变化之中。请你做一次社会调查吧研究一下出现在你身边的现象----家乡的昨天和今天。
一、活动内容
调查gg开放20多年来家乡发生的巨大变化。进行专项调查,分析调查结果,撰写调
查报告。
二、活动目标
1.通过调查了解gg开放以来家乡发生的具体变化,了解人们对这些变化的看法。
2.在社会调查的基础上,分析研究产生变化的历史原因、条件,进一步认识gg开放决策的正确性,进一步体会gg开放对于中国社会进步的促进作用。
3.学会展开社会调查的一些基本方法,能够根据自己的调查统计,尝试写出社会调查的分析报告。
三、活动步骤
1.调查准备
①组织准备:可自由结合3-5人的调查小组,进行社会调查。
②制定调查计划:
第一、确定调查主题:以家乡的某一方面的具体变化为选题,如:房屋、建筑、交通、旅游、教育、街巷、广播电视、衣食穿着、经济发展、精神面貌、风俗礼仪等方面的变化,选择其中部分内容展开调查。
第二、调查内容设计:调查应包括gg开放前后两个部分,还可以了解未来发展规划等。编制调查问卷、访谈提纲,列出具体内容和资料采集等。
第三、确定调查形式:包括人物访谈、查阅资料、问卷调查,实地考察、搜集文字、图片等。
第四、确定调查对象:包括家中长辈、邻居、老师、游客、顾客、职能部门、居委会、派出所、学校、商业文化部门{档案馆、文化馆}
1.调查实施:
第一、调查访谈中要尊重受访者,举止大方、有礼貌。
第二、要提前将调查提纲交给调查对象,使受访者有所准备。小组成员可分工提问,避免跑题。
第三、调查中要认真记录,搜集图片、文字、数字等资料。要事先征得受访者同意。
2.撰写调查报告:
对调查资料进行分析归类,展示家乡的变化,分析变化的原因,展望家乡的美好未来。最好制作成图文并茂的演示文稿。
(二)家庭的照片
家庭是社会的细胞,蕴含着社会历史异常丰富的内容。一幅家庭照片,就是一幅凝结的历史画面,它以无言的形象,诉说一段令人难忘的岁月。一幅家庭照片像记忆中的一个小片段,又像观察社会的一扇小窗口。
一、活动内容
收集、交流、展示反映不同时期社会风貌的家庭照片。
二、活动目标
展示不同时期的家庭照片,用历史发展、社会进步的眼光看待家庭生活的变迁。由家庭生活的变化,看到社会主义祖国的强盛与发展、文明与进步。看照片,睹物思情,增强家庭成员的亲情感。
三、活动步骤
1.请长辈讲述家庭在几年间、几十年间发生的变化。动员家庭成员、亲属帮助收集反映家庭变化的照片。
2.为收集到的家庭照片配上文字,内容包括:照片拍摄年代、拍摄者,照片中人物与家人的关系、照片中景物与自己家庭的关系、与自己所住街区、村镇的关系,照片所反映的社会、时代情况。
3.制作展板或电子演示文稿。形式、风格尽可能多样。介绍主题思想、时代背景、照片内容、选取寓意等,可配上背景音乐。
四、建议:
1.选取某一侧面的照片,有历史意义和教育内涵。
2.照片可以以时间为线索、以人物为线索、也可以不同时期的家庭生活为线索,以同时期的不同生活方面为线索。
3.拍摄一组反映目前家庭生活状况的照片,配上文字说明。
4.也可拍摄家庭纪念册、荣誉证书、藏书、票证等内容。