师德师风六查五评自评报告

　　“师德师风六查五评”自评报告

　　师德师风建设活动，学校组织全体教师参加了师德师风的学习活动。此次活动的主题是师德师风“六查五评”，就活动而言内容详细。在活动中，要求自查自评，还明确要求了查什么，评什么，从而使自己的师德师风的建设活动具有明确性、方向性。

　　在活动结束没多久，学校领导就趁热打铁，组织教师就《师德师风“六查五评”》文件精神，对照自己的教学，进行自评的活动。活动刚开始，老师们多少有些难以启齿，但随着活动的进行，老师们也都谈了谈自己的体会。作为一名教师，我也谈了谈自己的想法，同时也认真揣摩了其他老师的想法，觉得获益匪浅。

　　首先，政治思想理论学习方面，我是必须加强的。

　　在教育方面的政治思想我还几乎是不太重视的。因此我会重点学习《教育法》、《教师法》 、《中小学教师 职业道德规范》等，从而严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。

　　其次，我要加强教育教学，教学感力方面的学习。

　　通过与有经验的教师交流与学习，提升自己的教学和管理能力。同时要不断地对自身教学进行反思，教师必须加强对自身教学进行反思，反思每一天工作的得与失，不足之处加以改正，在今后的教学中更好的充分应用。团结集体，学会在在集体中不断地取经，充实自己。任何人都离不开集体，要学会取长补短，形成相携互助的合作氛围，只有这样才能使自己的业务素质得到提高。

　　最后，当然是加强自己的专业知识。

　　尽管我是一名有着中专讲师资格的教师，但这并不意味着自己的只是有多富足。既然立足于教师这个岗位，是传道授业解惑者，就更要巩固加深自己的专业知识，力作学无止境的状态。

　　作为一名教师，更要意识到师德师风的重要性，它关系的自己未来的事业前途，更关系到学生的未来，祖国的未来。因此，我会加强师德师风的学习，立志走在教师队伍的前边。

篇2:东湖小学师德师风先进学校评选自评报告

　　东湖小学“师德师风先进学校”评选自评报告

　　本学年，我校为了认真贯彻*中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，对本校教师的素质、师德修养提出了更高的要求，加大了学校师德建设的力度，使我校的师德师风得到进一步提高，也使我校的教育教学取丰硕的成果。

　　20**年，我校被评选为全国600名校之一；被市人民政府授予园林式、花园式先进单位；刘老师在全国尝试教学法说课比赛中获一等奖；黄志勇老师在市小学语文评课比赛中获一等奖。20**年，我校获得区人民政府颁发的办学效益奖；在区教育局举行的全区小学“三新课”比赛中，我校获团体特等奖，数学、语文、美术分别获一等奖。

　　20**年我校毕业生参加中考，取得了优异的成绩，有22人考入市外国语学校；有12人考入中学超常班，其中z同学获超常班总分第1名，z同学获总分第4名，z同学获总分第7名。z同学参加香港保良局第六届小学数学世界邀请赛，获个人成绩一等奖。另有6人考入实验中学重点班。在20**年小学数学奥林匹克竞赛中，z同学获一等奖，6名同学获二等奖，13名同学获三等奖。

　　一、加强学习，提高思想认识

　　我们认为完善的师德规范只有通过有效的途径才能内化为教师的师德意识，进而成为教师的师德行为，为了使师德能够通过教师内心的信念起作用，学校加强了教师的学习。我们一方面提倡教师加强自我学习、自我修炼，一方面经常组织集体学习，集体讨论。在学习内容上，我们坚持学习政治理论，坚定理想信念，强化献身精神；注重学习教育理论，更新教育观念，遵循教育规律；努力学习专业知识，优化教学过程，提高教学效率；不忘学习教育法规，增强法律意识，实行依法执教。20**年我们请了区教研室的z主任作了《新理念、新课程、新教改》的专题讲座，为教师讲述了教师要重建自己教育生活的道路、新教改变化、教学模式与教学评价等方面的新理念；请了中央教科所的顾汝佐来我校作了《对当前教改的几点思考》的报告，对如何引导学生主动参与学习，如何在教学中体现以学生发展为主的思想做了生动的阐述，请了区教研室主任黄孔辰做了《树师之魂》的报告，对教师的道德修养提出了新的要求。通过这一系列讲座，我校教师接触到一些先进的教育理念，提高了对师德建设的认识。

　　二、健全制度，规范教学行为

　　为了使是师德建设的目标能够实现，我们加强了学校制度的建设和落实，运用制度机制去塑造教师师德。本学年，学校采取了许多行之有效的措施。一是加强日常工作管理，要求教师严格遵守学校制定的《教职工行为规范》、《教学工作常规》等学校的规章制度，在行为举止等方面体现出良好的精神风貌。在课堂教学中，要求教师平等对待学生，不许简单粗暴对待学生，不许体罚学生。二是通过与学生家长进行座谈、在学生中进行问卷调查等形式，了解我校教师在教育教学中存在的问题，有针对性地对教师进行职业道德的教育，并进一步严格管理。通过这些措施，我校教师的职业道德水平有了明显的提高。教师良好的师德，获得了广大家长的好评。

　　三、塑造灵魂，建立高尚人格

　　教书育人，为人师表是教师职业道德的核心内容和本质要求。教育工作是一种以人格来培育人格、以灵魂来塑造灵魂的劳动。教师要具备良好的道德品质，必须要有完善健全的人格。为了塑造我校教师的高尚人格，建设一支高素质的教师队伍，我校从提高教师精神境界出发，实施了教师灵魂塑造工程。

　　首先，我们在教师中提倡多读书，加强人文素养。为此，学校拨专款为学校图书室添置了大批图书，书目涉及教育学、文学、历史、哲学、社会学等多方面。本学年，教师的读书热情明显高涨，从读书中获益非浅。

　　其次，我们认真做好校园环境的净化工作，营造高雅的校园文化氛围。我们通过每周例会的教育、校报发文宣传、宣传先进人物等方式，调动教师学习和活动的积极性和参与性，帮助教师分辨各种社会思潮。当前，在商品市场的负面影响下，个别教师的道德观被扭曲，缺乏敬业精神，不认真备课，不仔细批改作业，热衷于搞家教，还有的教师不爱学生，对学生冷嘲热讽，态度生硬。针对这种种情况，学校一手抓思想工作，一手抓制度约束，把一些不良的现象消灭在萌芽状态。在做教师思想工作的手段上，我们不只是停留在口头上、会议里、文件中，而是注意更贴近群众，贴近工作、贴近生活，由偏重灌输向注重渗透拓展，将思想工作渗透到教学科研活动中，渗透到生活各种领域中，渗透到丰富多彩的文化娱乐活动中，渗透到精神文明的创建中。寓教于知、寓教于乐、寓教于美、寓教与行，用知识开启心扉，使教师的思想境界始终处于时代的前沿。

　　四、抗击登革热，弘扬职业操守

　　今年四月，我校五（5）班一名学生在校外感染上“登革热”型肺炎。学校发现此疫情后，及时采取了一系列的紧急应对措施，在第一时间向上级有关部门报告了情况，同时立刻联系市防疫站对学校进行全面消毒。第二天，学校召开了班主任、科级组长紧急会议，传达了疫情，要求教师做好对学生的教育管理工作，做好预防工作，保证学生的卫生安全。我校还联系防疫站给五（5）班同学派发预防药品，并安排该班学生暂时停课在家隔离，同时暂停全校午托，加强消毒预防措施。通过这一系列预防处置措施，学校很快稳定了师生的情绪，保证了学校教育教学工作的正常开展。

　　我校在疫情出现后加强了宣传、督促检查。学校利用中午红领巾广播时间向全校师生通报有关情况，要求学生加强卫生安全防范。学校领导与五（5）班班主任坚持做好对该班每个学生情况的全面跟踪。学校还坚持做好天天消毒、日日通风工作。班主任每天进行晨检，做好学生健康检查记录。随后学校向家长发了一封信，希望家长们能科学、理性地对待这件事，并注意养成自己孩子良好的卫生习惯。

　　在疫情发生后，我校教师坚守岗位，坚守岗位，表现出高尚的职业操守。在这段时间里，没有一位教师无故缺课。当有的班级只来了为数不多的学生时，教师们也一丝不苟，照常上课。对于没来的学生则尽可能地通过各种渠道与他们进行沟通，和他们的家长随时保持联系，并耐心向家长做好解释工作，说服家长送孩子上学。另一方面，学校更认真、更细致地做好卫生清洁、消杀预防工作。10天后，学校基本恢复了正常的教学工作。

　　我校在发生登革热疫情后，各级领导纷纷前来我校察看指导工作，他们充分肯定了学校应对“登革热”的做法。4月17日、25日，于幼军市长、广东省教育厅副厅长z分别到我校调研，在现场调研、听取了邬校长有关登革热预防工作的汇报之后，均对东湖在抗登革热战斗中取得的成果表示了充分的肯定，对学校全体教职员工以科学、理性态度积极预防登革热，团结一致，坚守岗位的敬业精神表示高度赞扬。并提出要把东湖小学预防登革热的经验推广到其他学校去。

　　由于我校预防工作抓得实、抓得严，抓得及时，措施切实有效，我校在发现一例校外感染上的登革热患者以后，再未发现新的病例，维护了学校正常的教学秩序，没有给公共卫生带来安全隐患。

　　目前，我校教师的道德水平和精神面貌都呈现出良好的局面。教师们普遍具有坚定的教育信念，都把教育当成自己的精神追求和奋斗目标，对教育工作有着高度的责任感和强烈的事业心，一心扑在事业上。他们中间涌现出来的许多先进人物，不计个人得失，任劳任怨，敬业爱生，教书育人，为教育事业、为学生的健康成长，奉献出自己的一切，创造出闪光的业绩。我校的师德师风建设在全体教师努力下，也取得了阶段性的胜利，今后，我们将继续抓好师德师风的建设，让优良的师德师风成为我校不断发展的宝贵动力。

　　市区东湖小学

篇3:东镇小学师德师风建设达标学校自查自评报告

　　东镇小学“师德师风建设达标”自查自评报告

　　20**年，学校进一步落实《中小学教师职业道德规范》，进一步教师职业道德建设，并通过多种载体，开展了师德师风建设活动，促进学校师德师风整体优化。

　　我校一直重视教师队伍建设，努力建设一支师德高尚、业务精湛、身心健康的教师队伍，造就一支“爱生、博学、务实、创新”的教师队伍。现对照《慈溪市“师德师风建设达标学校”考评标准》，复评总结如下：

　　一、领导重视，组织健全。

　　教师的德，关乎学生的健康成长，关乎中华民族的未来，学校把师德师风建设建设摆上最重要的位置。

　　1、学校有“师德达标”活动领导小组。由校长、党支部书记黄君宽任组长，工会主席徐益南任副组长（调离后由教导主任岑高峰担任），组员为教导处副主任岑萍、党员代表岑建飞、教师代表徐银素。领导小组定期讨论研究有关师德师风建设工作，认真研究总结师德师风中存在的问题，探讨解决教师、学生、家长、社会团体等反映的一些热点、难点问题，提高了学校在社会上的美誉度。

　　2、学校建立教师师德考核办法并纳入绩效考核。以《中小学教师职业道德规范》六条为依据进行定性考核，分ABC三级，另加学校的两条：1、坚持以鼓励为主的评价制度，坚持以柔性为主的管理制度；2不以任何理由任何方式影响教育教学任务完成。也进行定性考核。

　　3、开展“师德创优”活动。如开展文明办公室友评比，组织“百师访千家”活动，开展健康有益的教职工文体活动，组织班主任论坛，学习名特教师的先进事迹等。

　　二、依法执教，教书育人。

　　教师是社会文明的传播者，社会进步的促进者，学生人生理想的奠基者。教师，是厚厚的一本书，里面装载的是国家的法律法规，装载的是为人民服务的崇高理想，当然也要装载为人民服务的本领。

　　1、学校开展每周一次的政治学习。以社会主义的核心价值观引领教师的思想，并经常组织法律法规及时事政治的学习。在教师文明礼仪、行为规范等方面抓小抓实。杜绝了体罚及变相体罚之行为。

　　2、学校办学思想端正，能全面贯彻党和国家的教育方针，重视学生的德智体美劳全面发展。教师能上好每一门课，上好每一节课，组织好每一次课外活动。无责任事故，无安全事故。

　　3、学校崇尚“爱”的教育，教师能与学生平等相待，让每个孩子感受教师之爱。努力构建充满人性美和人情爱的“生命课堂”。教师对学生既严格要求又尊重关怀。弘扬了教师的大爱之心。学校无违纪学生。

　　4、学校努力打造“师德高尚、业务精湛、身心健康”的教师团队。强化全程育人、全员育人，使教书育人、管理育人、服务育人真正做到实处。学校开展文明办公室的评比，组织教研组教学研讨活动，组织青年教师成长学习小组，开展有益有趣的教工文体活动。学校有师德公约及师德考核细则。

　　5、教师能恪守师德规范，严格执行教育局相关规定，无从事第二职业的教师，无举办有偿家教的教师，教学资料的订购合理。对学困生、潜能生关爱有加，特别重视对后20%学生的课外辅导，并能与家长联系。

　　6、做到校务公开。严格按上级规定的标准及办法收费，收费项目实行公示，乱收费现象杜绝。这一点全体教师认识到位，做法到位，家长满意，社会反应良好。

　　三、钻研业务、严谨治学。

　　静心教书，潜心育人，教师的师德更多的是体现在对教学工作的态度上。一个优秀的教师，必定是勤于钻研业务的教师，必定是对教学工作精益求精的教师。

　　1、实施教师成长工程。学校建立“青年教师成长领导小组和合作学习小组”，在广大教师中开展“目标教学”研讨活动。学校合理安排年级组成员，做到“以老带新，以新促老”。20**年1人在市教坛新秀称号，4人被评为市骨干教师，一人被评为名校长。

　　2、学校鼓励教师参加学历进修、自主培训，组织开展校本培训活动。20**年。培训费用达到要求，校本培训之读后感汇编成册。在编33位教师中，93.9%获市级以上业务荣誉；专科学历达97.0%，其中本科学历84.8%。今年在慈溪市的教学论文比赛中，5人获得一等奖。

　　3、发挥骨干教师的作用。学校组织骨干教师为青年教师上好示范，每学期听好评好青年教师的课，每周与他们书面或口头交流一次。开展与“南门小学”结对活动。课题《小学低段学生语文作业设计》获宁波市三等奖。

　　四、尊重家长，服务社会。

　　学校教育要取得实效，必须重视家校合作，必须充分发挥学校、家庭、社会三结合的力量。

　　1、开展三满意工程--做人民满意的教师，创人民满意的教育，办人民满意的学校。学校特别重视办好家长学校，开好家长会。本学期来，校长与教导分作两个报告。班主任对家庭的家访、信访、电访率达100%，其他教师做到50%以上。家长满意率高。学校被授予慈溪市示范性家长学校。

　　2、学校在做好安全工作的前提下，欢迎家长来学校与教师及时沟通。学校每天安排一名值日领导在校门口接待家长、与家长沟通。学校通过告家长书的形式，将学校的安全工作要求、收费要求、卫生防疫等事项及时告知家长，既得到了家长的配合，也得到了社会的认可。

　　3、学校开展全体教师与潜能生结对工作，做到对象落实、工作落实、成效落实。学校老师的培优补差工作卓有成效，认真落实省政府四项工程，关心爱护贫寒学子，为和谐社会的构建作出了自己的一份贡献。学校组强开展贫困学生慰问活动，结合家访工作进行。

　　4、学校教师能模范遵守公民道德规范。“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”牢记心中。我们的老师在社会上广受赞誉。