丹徒高中中青年骨干教师管理和考核办法

　　徒丹高中中青年骨干教师管理和考核办法

　　一、指导思想：

　　徒丹高中现有区级以上中青年骨干教师，按照有关文件精神，骨干教师需在高质量地完成本职教育教学工作的同时，努力发挥示范与辐射作用，借以促进学校教育教学事业的健康发展。为加强骨干教师的管理与考核，特制订本办法。

　　二、管理与考核工作领导小组：

　　组长：校长

　　成员：分管校长、教务处、教科室、部分教师

　　三、骨干教师履行职责细则：

　　1、服从学校分工，高质量完成学校分配的教育教学任务。

　　所有骨干教师均需服从学校的工作要求，高质量完成学校分配的教育教学任务。学期结束所任教班级学科考试成绩须在原有的基础上有较大辐度的提高，提高的表现两种，一是班级成绩排名前移，二是与年级平均分的差距有所缩小。教务处在期初提供平行年级水平测试成绩作为原始参考成绩。

　　在学期期末进行的学生评教评学活动中，骨干教师的得分须在良好以上。

　　2、在教研组、年级组、备课组内起好模范带头作用，以扎实的工作态度、良好的工作成绩成为组内教师的表率。

　　骨干教师在相关教研组、年级组、备课组内要起好模范带头作用，以扎实的工作态度、良好的工作成绩成为组内教师的表率。骨干教师要积极主动参与教研组、年级组、备课组组织的各项活动，在工作中勇挑重担，勇于承担相应的责任，为教研组、年级组、备课组工作的健康发展起好带头和促进作用，为教研组、年级组、备课组的各项工作献计献策。

　　3、承担培养青年教师的相关工作，为青年教师的健康成长服务。

　　目前，我校青年教师数量较多，培养教师快速成长、让青年教师尽快高质量胜任本职教育教学工作是学校教师队伍建设的重点工作。在这项工作中，各级骨干教师负有重要的责任。骨干教师承担培养青年教师的相关任务的形式有两种，一是学校指定的师徒结对，二是在工作中有意识地培养。希望每个骨干教师均有1-2名培养对象，要在工作态度、工作方法、工作业绩上给予培养对象以全方位的关心和指导。通过努力，帮助青年教师快速成长，使其成为学校教育教学工作的新生力量。

　　教科室将不定期邀请骨干教师参加青年教师教学沙龙活动。

　　《教科研信息》将开辟“骨干教师笔谈”专栏，欢迎骨干教师投稿。

　　4、骨干教师要积极参加教育教学科研活动，每学年均需有一定的教育教学科研成果以物化的形式呈现。

　　骨干教师要积极参加开课和听课活动。每位骨干教师每学年要对全校教师开设1-2节公开课。一学年要听课40节以上，听课对象以自己的培养对象为主，也可旁及其他。听课结束以后要与被听课对象进行交流，提出建设性的建议。

　　骨干教师要积极参加教科研活动，在课题研究、论文写作、案例写作、教育教学随笔写作等方面有物化的成果。每学年要有两篇以上的作品在市级以上发表或获奖。

　　骨干教师参加省、市、区组织的各种教研活动、培训活动以后要撰写活动的总结材料，相关内容要在教研组内传达，《教科研信息》将提供总结材料发表的平台。

　　5、学科带头人要加强个人网页的建设，定期更新有关材料。要善于总结自己的工作经验和教训，给年轻教师提供有益的指导和帮助。市骨干教师要充分利用教学视频课的形式传播教学经验和教学方法。在适当的时候，骨干教师要在校内开设教育教学专题讲座，传播先进的教育思想和教学理念。骨干教师要加强和校外有关部门、机构和个人的联系，广泛吸收先进的教育教学经验，结合本校实际加以应用和传播。

　　6、骨干教师要积极组织和辅导学生参加各级各类学科知识竞赛，争取使更多的学生在学科竞赛中获奖。在日常的教学工作中，要注意发现和培养学生中的尖子群体，通过努力使他们的学科水平在原有的基础上有较大幅度的提高，为学生的进一步成长和发展提供周到的服务。

　　7、骨干教师要加强自身的师德修养的提升，在学校组织的政治学习、党、团、工会、妇等各种活动中起模范带头作用。平时要注意自己道德修养的培养，在学生中真正发挥“师表”作用，在教师中展现自己的良好师德形象，全方位起到模范带头作用。

　　四、考核：

　　学校将为每位骨干教师建立管理和考核档案，每年组织有关人员对骨干教师进行考核，考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，学校视考核结果发放骨干教师津贴。

　　附:骨干教师考核表

篇2:书香小学骨干教师考核办法

　　书藏小学骨干教师考核办法

　　一、指导思想：

　　为了加快学校教师队伍建设，提高青年教师的教育教学能力，根据吴中区教育局有关文件精神，结合我校实际，制订《书藏中心小学骨干教师考核办法》。

　　二、考核内容：

　　1、思想品德

　　拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，遵纪守法，教书育人，为人师表，敬业爱生，团结合作；树立正确的教育观、质量观和人才观，增强实施素质教育的自觉性，在工作中勇于探索创新。

　　2、教育工作

　　根据学校教育工作的需要，担任班主任或团、队辅导员或课外活动小组辅导员工作，并寓德育于学科教学之中。教育工作实绩显著。

　　3、教学工作

　　（1）根据学校工作需要，认真完成工作任务。

　　（2）教学态度认真严谨，教学效果好。任教学科教学质量应达到校领先水平，参加区级调测，成绩名列同类学校中上游水平；

　　（3）积极投身新课程改革，在教学过程中，能根据课程标准要求，结合本学科发展的需要不断更新、充实教学内容；具有较高的课堂教学设计能力，掌握现代化教学手段，运用科学的教学方法，突出学生在教学活动中的主体地位，注重培养学生的基本素质和终身学习的能力，使学生得到全面发展。

　　（4）每学期承担校内公开课或示范课1节以上；

　　4、教科研工作与现代教育技术运用

　　（1）具有较强的创新意识和教科研能力，认真总结教学经验，积极开展教学专题研究。每年在区级及以上刊物上发表论文至少1篇，或在区级及以上组织的论文评比中获奖。

　　（2）组织或参与教科研课题研究，在区级及以上立项课题中发挥重要作用。

　　（3）取得现代教育技术考试合格证，并能运用现代教育技术，具备制作课件的能力。建立自己的网页或网志，并经常发表自己的教育随笔和教学反思。

　　5、指导、培养青年教师

　　骨干教师应积极参与“师徒结对”等活动，并有确实可行的培养指导计划和培养目标，培养有显著成效。

　　6、积极参加区级以上的各类教学研究或教学评比活动，努力成为区级以上的学科带头人或学术带头人。

　　四、考核办法

　　考核工作分为教师自我总结（述职）、查阅资料、听课评课、综合评议等几个步骤。学校成立考核领导小组，每年度对骨干教师进行考核。

　　考核要充分听取被考核教师本人、教师特别是同行教师、学校领导以及学生的意见，全面进行考评。

篇3:南化二中骨干教师考核办法

　　化南二中骨干教师考核办法

　　一、考核对象

　　享受市、区、校骨干教师津贴的各类骨干教师，其中享受市、区骨干教师津贴者还必须接受区事业处组织的每年12月份的相关考核。

　　二、考核时间

　　每学期结束前（分1月份和6月份两次）

　　三、考核津贴

　　享受市、区骨干教师津贴的教师，在区社会事业处考核合格的情况下，其津贴一半按月发放，其余一半，纳入本考核范围，一次性发放。学校骨干教师津贴每月100元，其中50元按月发放，其余50元纳入本考核范围，一次性发放。

　　四、 考核要求如下：

　　1、每学期对全校开一节示范课（或讲座）。

　　2、每学期向学校上交或有一篇质量较高的论文在市区发表或获奖。

　　3、能服从学校工作安排，满负荷工作。

　　4、教学效果好，如任教班级推进率为本年级的后1/4名次，教学效果得分为0。

　　5、有体罚和变相体罚者等严重违反教学常规行为的停发本学期津贴。

　　五、具体考核方法如下：

　　内容考核标准得分备注

　　工作量（50分）

　　满负荷（含超负荷）

　　50分

　　不满负荷

　　50×实际工作量/满负荷工作量

　　教育科研（10分）

　　有论文在市区级以上发表或获奖；有论文上交学校5-10分

　　课题研究同等类比，校级5分，区级以上10分。

　　教学效果（30分）

　　优（所教班级推进率或均分排名为同年级的前1/4名次）30分

　　成绩以最近一次期中、期末或初三中考成绩为依据，不考试的科目看评教评学，满意率大于等于98%为优，大于等于96%为良，大于等于94%为中，低于94%者为0分

　　良（所教班级推进率或均分排名为同年级的前2/4名次）20分

　　中（所教班级推进率或均分排名为同年级的前3/4名次）10分

　　差（所教班级推进率或均分排名为同年级的后1/4名次）0分

　　公开课（10分）

　　校级或校级以上级别10分

　　根据考核结果按 总金额*得分/100的方法计算，每学期结束前一次性发放。

　　本考核方案解释权在校长室