芙蓉小学五年级经典诵读课教学计划
- 2024-06-23
- 2023
阳朝小学五年级经典诵读课教学计划
五年级上学期经典诵读课教学计划
年月
一、指导思想:
书的世界是五彩缤纷的,那么阅读便是一种享受,是一快乐!它给人以知识,给人以力量,给人们带来了无穷的乐趣。为了弘扬祖国优秀的传统文化,加强优秀文化熏陶,提高学生的文化素养和道德素质,促进学生健康和谐可持续发展,促进学生朗读经典诗文是很有必要的。
二、教学目标、任务(包括知识、能力、德育)
1、弘扬中国优秀传统文化,教育学生从小热爱祖国传统文化,了解祖国优秀文化,提升人文素养。
2、通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词,以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的,营造和谐的、人文的、丰富的校园文化氛围。
3、让学生诵读经典、理解经典,以经典诗文,陶冶学生的情操,帮助学生养成良好的学习、行为习惯,培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
4、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,培养学生读书的兴趣,掌握诵读技巧,培养阅读习惯和能力,使学生在诵读中增强语感,感受文言精华,提高学生的语文水平和审美能力,提升学生语文素养。
三、教学措施:
1、提高师生对开设《经典诵读》校本课程意义的认识。要充分利用书籍、报刊、电视、网络、会议等途径、方式,学习有关知识,情感体验,激发对中华经典的认同感、亲近感。
2、采用多种形式激发学生的诵读兴趣与热情。
3、定期在班内开展诵读大赛活动,并予以奖励,让学生体验到收获的快乐。
四、教学安排:
周次课题要求
1观沧海诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会
2子夜四时歌*春歌诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会
3除夜行诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会
4题乌江亭诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会
5黄鹤楼诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会
6行军行诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会
7踏莎行*郴州旅社诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会
8青玉案*元夕诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会
9截竿入城诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会
10兼爱诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会
11生活的颜色感情诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,感受诗文。
12我是一个任性的孩子感情诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,感受诗文。
13太阳的话感情诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,感受诗文。
14在自由和力量中飞翔感情诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,感受诗文。
15秋颂感情诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,感受诗文。
附:五年级每周五课外阅读推荐书目:
一、中外寓言与通话
《海的女儿》选自《安徒生童话》
《自私的巨人》选自《王尔德童话》
《稻草人》选自《叶圣陶童话》
二、中外散文
《济南的冬天》老舍
《白色的山茶花》席慕容
《紫藤萝瀑布》宗璞
三、中外小说
《草房子》曹文轩
《女儿的故事》梅子涵
《阿诚的龟》刘厚明
《童年》高尔基
《乞丐》屠格涅夫
五年级下学期经典诵读课教学计划
201年月
一、指导思想:
书的世界是五彩缤纷的,那么阅读便是一种享受,是一快乐!它给人以知识,给人以力量,给人们带来了无穷的乐趣。为了弘扬祖国优秀的传统文化,加强优秀文化熏陶,提高学生的文化素养和道德素质,促进学生健康和谐可持续发展,促进学生朗读经典诗文是很有必要的。
二、教学目标、任务(包括知识、能力、德育)
1、弘扬中国优秀传统文化,教育学生从小热爱祖国传统文化,了解祖国优秀文化,提升人文素养。
2、通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词,以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的,营造和谐的、人文的、丰富的校园文化氛围。
3、让学生诵读经典、理解经典,以经典诗文,陶冶学生的情操,帮助学生养成良好的学习、行为习惯,培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
4、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,培养学生读书的兴趣,掌握诵读技巧,培养阅读习惯和能力,使学生在诵读中增强语感,感受文言精华,提高学生的语文水平和审美能力,提升学生语文素养。
三、教学原则:
模糊性原则:不求甚解,只求熟读成诵。
差异性原则:承认学生个体间记忆思维等的差异性。
自主性原则:允许学生在规定阶段完成规定内容外,诵读更多的经典,并给予相应的评价。
鼓励性原则:以鼓励为主,引导学生热爱经典为根本。
四、教学安排:
周次课题(或内容)要求
1短歌行诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会
2古诗十九首诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会
3乐游原诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会
4塞下曲诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会
5相聚时难别亦难诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会
6生查子*元夕诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会
7清平乐*别来春半诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会
8满江红*怒发冲冠诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会
9东施效颦诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会
10劝学诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会
11断章感情诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,感受诗文。
12呵,母亲感情诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,感受诗文。
13会唱歌的鸢尾花感情诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,感受诗文。
14如果记住就是忘却感情诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,感受诗文。
15可爱的家乡啊感情诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,感受诗文。
附:五年级每周五课外阅读推荐书目:
一、中外寓言与通话
《海的女儿》选自《安徒生童话》
《自私的巨人》选自《王尔德童话》
《稻草人》选自《叶圣陶童话》
二、中外散文
《济南的冬天》老舍
《白色的山茶花》席慕容
《紫藤萝瀑布》宗璞
三、中外小说
《草房子》曹文轩
《女儿的故事》梅子涵
《阿诚的龟》刘厚明
《童年》高尔基
《乞丐》屠格涅夫
篇2:国学经典诵读课教学成果总结与计划
国学经典诵读课教学成果总结与计划
一、教学成果总结
经过老师与小朋友们的共同努力,一个月下来,国学经典诵读也取得了一些小小的成绩,现详细说明如下:
1、论语《学而第一》篇,赵心镜小朋友第七段,十三段,十五段,不太熟练,需提示,其余能够背诵下来;马博洋小朋友第一段比较熟练,其余需提示,可以背诵下来:李梓睿小朋友第四、八、十、十三、十五段不太熟练,需提示,其余能背诵下来;孙小慈小朋友每句需提示,可以背诵下来。
2、论语《为政第二》篇,赵心镜小朋友第一、二、三、四段熟练,第五、六、七、十、十二、二十一、二十二、二十三段不太熟练,需提示,其余能背诵下来;马博洋小朋友第一、二、五、十一、十二、十九、二十、二十三、二十四段熟练,第三、四、七、九、十、十六、十七段不太熟练,需提示,其余能接诵下来。
3、论语《八佾第三》篇,赵心镜小朋友全篇熟练,几乎不用提示,全篇能诵读;李梓睿小朋友熟练,几乎全篇能诵读;马博洋小朋友较为熟练,个别段落需提示,其余能接诵下来;孙小慈小朋友,每句需提醒,可以全篇接诵下来。
4、论语《里仁第四》篇,赵心镜小朋友熟练,几乎全篇能诵读下来,李梓睿小朋友熟练,几乎不用提示,全篇能诵读;马博洋全片较为熟练,个别段落需提示,全篇能诵读。
5、论语《公冶长第五》正在学习中。
二、近期教学计划
根据中班小朋友的实际学习情况,老师制订如下学习计划:
1、每周抽出一节课复习已读篇章《八佾第三》和《里仁第四》
2、每月月底对所有已读篇章复习巩固一次。
3、每个星期五上午对小朋友们检测一次,以帮助巩固已读章节。
总之,老师将一如既往地带领小朋友们多读多诵,总结经验,取长补短,真正使得小朋友们成为国学经典的实践者和受益者。
篇3:芙蓉小学五年级经典诵读课教学计划
阳朝小学五年级经典诵读课教学计划
五年级上学期经典诵读课教学计划
年月
一、指导思想:
书的世界是五彩缤纷的,那么阅读便是一种享受,是一快乐!它给人以知识,给人以力量,给人们带来了无穷的乐趣。为了弘扬祖国优秀的传统文化,加强优秀文化熏陶,提高学生的文化素养和道德素质,促进学生健康和谐可持续发展,促进学生朗读经典诗文是很有必要的。
二、教学目标、任务(包括知识、能力、德育)
1、弘扬中国优秀传统文化,教育学生从小热爱祖国传统文化,了解祖国优秀文化,提升人文素养。
2、通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词,以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的,营造和谐的、人文的、丰富的校园文化氛围。
3、让学生诵读经典、理解经典,以经典诗文,陶冶学生的情操,帮助学生养成良好的学习、行为习惯,培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
4、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,培养学生读书的兴趣,掌握诵读技巧,培养阅读习惯和能力,使学生在诵读中增强语感,感受文言精华,提高学生的语文水平和审美能力,提升学生语文素养。
三、教学措施:
1、提高师生对开设《经典诵读》校本课程意义的认识。要充分利用书籍、报刊、电视、网络、会议等途径、方式,学习有关知识,情感体验,激发对中华经典的认同感、亲近感。
2、采用多种形式激发学生的诵读兴趣与热情。
3、定期在班内开展诵读大赛活动,并予以奖励,让学生体验到收获的快乐。
四、教学安排:
周次课题要求
1观沧海诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会
2子夜四时歌*春歌诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会
3除夜行诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会
4题乌江亭诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会
5黄鹤楼诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会
6行军行诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会
7踏莎行*郴州旅社诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会
8青玉案*元夕诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会
9截竿入城诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会
10兼爱诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会
11生活的颜色感情诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,感受诗文。
12我是一个任性的孩子感情诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,感受诗文。
13太阳的话感情诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,感受诗文。
14在自由和力量中飞翔感情诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,感受诗文。
15秋颂感情诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,感受诗文。
附:五年级每周五课外阅读推荐书目:
一、中外寓言与通话
《海的女儿》选自《安徒生童话》
《自私的巨人》选自《王尔德童话》
《稻草人》选自《叶圣陶童话》
二、中外散文
《济南的冬天》老舍
《白色的山茶花》席慕容
《紫藤萝瀑布》宗璞
三、中外小说
《草房子》曹文轩
《女儿的故事》梅子涵
《阿诚的龟》刘厚明
《童年》高尔基
《乞丐》屠格涅夫
五年级下学期经典诵读课教学计划
201年月
一、指导思想:
书的世界是五彩缤纷的,那么阅读便是一种享受,是一快乐!它给人以知识,给人以力量,给人们带来了无穷的乐趣。为了弘扬祖国优秀的传统文化,加强优秀文化熏陶,提高学生的文化素养和道德素质,促进学生健康和谐可持续发展,促进学生朗读经典诗文是很有必要的。
二、教学目标、任务(包括知识、能力、德育)
1、弘扬中国优秀传统文化,教育学生从小热爱祖国传统文化,了解祖国优秀文化,提升人文素养。
2、通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词,以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的,营造和谐的、人文的、丰富的校园文化氛围。
3、让学生诵读经典、理解经典,以经典诗文,陶冶学生的情操,帮助学生养成良好的学习、行为习惯,培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
4、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,培养学生读书的兴趣,掌握诵读技巧,培养阅读习惯和能力,使学生在诵读中增强语感,感受文言精华,提高学生的语文水平和审美能力,提升学生语文素养。
三、教学原则:
模糊性原则:不求甚解,只求熟读成诵。
差异性原则:承认学生个体间记忆思维等的差异性。
自主性原则:允许学生在规定阶段完成规定内容外,诵读更多的经典,并给予相应的评价。
鼓励性原则:以鼓励为主,引导学生热爱经典为根本。
四、教学安排:
周次课题(或内容)要求
1短歌行诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会
2古诗十九首诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会
3乐游原诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会
4塞下曲诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会
5相聚时难别亦难诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会
6生查子*元夕诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会
7清平乐*别来春半诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会
8满江红*怒发冲冠诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会
9东施效颦诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会
10劝学诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会
11断章感情诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,感受诗文。
12呵,母亲感情诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,感受诗文。
13会唱歌的鸢尾花感情诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,感受诗文。
14如果记住就是忘却感情诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,感受诗文。
15可爱的家乡啊感情诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,感受诗文。
附:五年级每周五课外阅读推荐书目:
一、中外寓言与通话
《海的女儿》选自《安徒生童话》
《自私的巨人》选自《王尔德童话》
《稻草人》选自《叶圣陶童话》
二、中外散文
《济南的冬天》老舍
《白色的山茶花》席慕容
《紫藤萝瀑布》宗璞
三、中外小说
《草房子》曹文轩
《女儿的故事》梅子涵
《阿诚的龟》刘厚明
《童年》高尔基
《乞丐》屠格涅夫