教育故事：感谢那个偷包贼

　　教育故事：感谢那个“贼”

　　提起小偷，人人恨和牙根直痒，而我却要感谢那个贼，那个偷了“我的包的那个贼”。

　　那是20**年中考前,五月中旬的一天，那天第四节语文课，课前我照例检查语文作业，赵磊这个聪明的男孩子，最近一段时间学习状态非常不好，经常不完成作业，上课不听课(上课的内容就是作业)。今天讲评作文，他仍然没有写，我是看在眼里急在心上。他是住宿生,他的家在虎林，父亲是一位出劳务的装修工人，母亲在家务农。家庭生活十分困难。为了让他接受良好的教育，父母把他送到鸡西来上学。我敬重他的父母，深知他父母的一片苦心!可我知道赵磊是个非常叛逆的孩子，我早已经和他交锋几次，都不见起色，我一时也没想出好的办法来，而且正在上课，我没批评他，只说：“放学你留一下”。就开始上课了。

　　放学了，他满不在乎地说：“老师我饿了,我还得去吃午饭呢，不然一会儿来不及了!”我一看他没有和我谈的意思，留下他也不会有效果。我就说：“我也去吃饭，咱俩一起走吧!”他不耐烦地说：“好吧!”我一边走一边说：“赵磊啊，你知道吗老师真替你惋惜啊!”他一愣，我接着说：“你是个智商非常高、很有潜力的孩子，你现在的名次是学年二百多名，如果你能认真地学习，就能考入前一百五十名，就可以进入统招的省重点高中啊!

　　不但为将来考入重点大学奠定基础，同时也为父母省下两万多元的学费啊!如果就因为语文差一分两分的，你得多后悔啊!你父亲得干多少活啊?......”正说着他飞跑着朝我说：“老师，我去吃饭啦，再见!”唉!我长叹一口气，不知有什么办法可以打动他的心!我随便走进一家小吃店胡乱吃点东西，满脑子都在想：我怎么做才能改变他的学习状态呢?有什么好办法呢......?冥思苦想中，有人似乎碰了我一下，从我身边飞快离去，半天我才反应过来，我的包被小偷偷走了!

　　我闷闷不乐地回到了班级，孩子们早知道了我的包被偷走了的消息，他们纷纷去到附近帮老师寻找，有的还气愤地议论着：老师的包里有手机，还有两千多元钱呢，这个贼真是可恶，太缺德了!抓住他决不轻饶?......。我急忙制止道：“孩子们别耽误上课，会影响中考的。都怪老师思想不集中，吃饭时还想着中午的事。”事情就这样过去了。

　　第二天，我照例检查语文作业，赵磊的作业完成得出奇的好，工工整整的字迹，看着就让人喜欢，我欣喜万分地表扬了他。他红着脸说：“老师你就是因为想着我，替我着急，才把包丢的，等我给您买一个包!”我开玩笑地说：“如果你能考上市一中，我再丢一个也愿意

　　!老师不在乎那个包，只在乎你!”这时,我看到他的眼里闪着光。我知道他动心了!我暗自欣喜.

　　从那天以后，他像变了一个人，那个不听讲的他不见了，那个不写作业的他不见了;我发现课堂上他的目光最专注;我发现课后作业他写得一丝不苟!我暗自庆幸：感谢那个偷了我的包的贼!是他让我找到教育契机，我幸福地期待着?......

　　20**年7月7日发布中考成绩第三个小时后，晚八点五十分，我收到这样一个短信：尹老师，您睡觉了吧，嘿嘿，我告诉您个好消息，我考上市一中啦!谢谢您这段时间对我的照顾，为我操了那么多心，我会一直记得您的!”署名是：您的学生赵磊，看到这个消息，我欣慰地松了口气，心里默念;真好!太好了!我幸福地给他回了短信。

　　不知为什么丢包的懊恼早已经不见了，相反我要感谢那个贼，是那个贼让我找到了教育最好契机，让我抓住这个机会，改变了一个孩子的命运!

　　我是一名教师，我工作的全部就是我的学生，我的学生就是我的最爱!教师要善于抓住一切机会,教育学生,感染学生,真诚地对待学生。相信精诚所致，金石为开。

篇2:班主任成长计划之教育故事教育感悟：陶行知先生的四块糖果

　　班主任成长计划之教育故事教育感悟：陶行知先生的四块糖果

　　陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他 到校长办公室去。

　　当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“ 这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的 ，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖， 陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖 励你一颗糖。”这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能 采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖 发完了，我们的谈话也结束了。”

　　读后感悟二：

　　不知道是不是一种缘分，在读这则小故事前，我曾经在解决自习课上有纪律问题的 三个学生之前，首先每人发了一块儿糖，然后说“今天咱们几个人，为班集体出了不少 力啊，谢谢你们啦”。这时，三个孩子一下子就脸红了，很不好意思的非要把糖还给我 ，但是我还是把糖塞回了他们的手里。然后，再要求他们说说自己的错误在哪里。当孩 子们承认完错误后，我并没有去过多的批评和指责他们，并鼓励说“下周自习课，你们 三个人一定是班上最守纪律的好孩子，我相信你们”。果然三个学生的纪律比以前好了 很多。当时就是想用这种形式先去触动一下学生的心理，让他们心理上过意不去，然后 再去教育和给予期待。发现自己错误，并会自责的学生，我们并不需要去过多的指责批 评，给他们更多的反思和表现的机会不是更好吗。既解决了问题，又避免了冲突，同时 增进了师生之间的信任度。

　　总之，教育是要用心去做的，而不是长篇大论的说。只有师生的心达成共识，才能 使师生的关系更加融洽，更利于我们的教育工作。

　　教育需要智慧，当你和学生的心灵触碰到一起的时候，会发现，每一个孩子都是最 棒的！相信自己，相信学生，努力努力再努力！

篇3:百鸟小学教育故事征集方案

　　百鸟小学教育故事征集方案

　　一、活动目的：

　　陶行知先生倡导“爱满天下”，“爱”是教育的灵魂，“爱”是师德的核心，“爱”是一切感动的源泉。一个故事一份情，老师对学生的包容、宽容，对学生的细心、耐心，对学生的爱心，都蕴涵在一个个小故事中。我们在“以爱育人以礼立人以乐成人”的办学理念的指引下，不断围绕爱的教育展开一系列有益的探索，这个过程中在我们身边不断发生着许多真实感人的故事，让我们一起来分享您的成功与快乐、挫折与困惑，阐述自己对教育的理解，叙述自己对新理念的感悟。

　　二、活动主题：

　　围绕“爱的教育--爱教育、爱学校、爱学生”，挖掘在教育教学及管理中所包含的具有真情实感、典型的教育教学故事（包括学校管理、德育工作、教学工作、班级管理、问题学生转化、服务育人等，既可以是关爱学生的故事，也可以是关注学校发展的故事）。

　　三、组织机构：

　　领导小组：z

　　评委会：z

　　四、参与对象：

　　全校教职员工

　　五、参与办法：

　　1、从2月份开始，每个年级组每月底（放月假前一周）推荐3篇作品（同时交文本文件与电子文件）交尹寄兵处参评，未进年级组的学校管理人员每人交1篇/期，于六月底前交尹寄兵处参评，生活部和后勤部共交2篇/期，于六月底前交尹寄兵处参评。

　　2、本参评作品可作为学校“周前我展示”内容，在周前会上进行典型发言。

　　3、在7月份暑假前，学校将组织评委会对各年级组上交作品进行评选，评选结果将会在暑假前在校园和学校网站进行公示。

　　六、评奖方式：

　　1、学校将组织评委会评选，对优秀作品予以奖励，并计入教师学期考核。

　　2、所有获一、二等奖作品将在学校校园网站公开发表，并向各级媒体杂志推荐发表。

　　3、学校将评选一等奖30%、二等奖40%、三等奖30%

　　六、活动要求：

　　1、参赛作品字数1000字左右，可写自己的故事，也可以写身边老师的故事。

　　2、参赛文稿均需电子档，纸质稿一式两份。均用4号宋体、段落间距2倍行距、A4纸打印或保存。

　　3、作品要求原创，凡两篇教育小故事内容完全一样者不设奖。网上下载的教育小故事一律不予参评。

　　4、本次“教育故事”征集活动作为20**年度教育教学工作考核重点项目之一。纳入学校对各年级组工作考核计分。

　　z县百鸟小学