师德反思：润物细无声

　　师德反思:润物细无声

　　一个周五，教师周会照常进行。教导主任下发课堂常规表，谈及课堂纪律及课堂教果的问题，说到一老师的课堂从不见她高声说话，但孩子们都很专注地听课，很投入。我想，这是理想的“随风潜入夜，润物细无声”的境界，我最向往的境界。

　　一直以来，我是孩子们眼中的爱心老师。孩子们篮球赛，我东奔西跑，拼命地为他们加油助威，一球没进，我安慰他们：“没关系，尽力了就行!”球赛结束，孩子们哭了，我安慰他们：“有成功就有失败，失败是成功之母。”和孩子总结教训，指导战术，下一轮比赛，孩子们东山再起，勇夺冠军，师生抱成一团，笑逐颜开。没有芥蒂，没有隔阂，何等的融洽!

　　寝室里，入寝之时，小家伙们还兴奋不已，辗转反侧。我为他们轻轻地讲述爱的故事，将他们露在被子外的小手藏至被里，把被角掖紧。可爱的睡态，有的撇撇嘴角，有的喃喃自语，有的半睁半闭......醒后说与小家伙听，小家伙都咯咯地笑个不停。升至高年及的他们，仍然叫我“妈咪”!女孩们更是常常要来亲上一口。不是亲情胜亲情!

　　新的工作环境，从高年级教学班到中年级教学班，繁杂的工作，我在自己的未知未觉中，对“屡教不改”的孩子少了些心平气和，多了些粗声大气。

　　课堂上，师生们都投入在一种默契中时，突然有窃窃私语声，仔细观察，发觉是两个不打眼的小个子，眼神暗示，语言提醒，哪料在自己转背时，小家伙又交头接耳起来，不由有些恼，语气也加重几分。孩子的眼神黯然。

　　队伍中，其他孩子都站得笔直，队伍后几孩子却熟视无睹，以致队伍歪歪扭扭。急于将队伍整理好，也不由大呼小叫起来。那几孩子见我便敬而远我。

　　急功近利的结果，便是师生关系的疏远;急功近利的结果，便是长久的嗓子沙哑;急功近利的结果，便是孩子表里不一;急功近利的结果，便是班级散似盘沙。

　　走近孩子，走进孩子的心灵世界，了解他们，尊重他们，呵护他们。心有多远，孩子便能走多远。

　　我想起了《放牛班的春天》这部影片，放牛班也有春天，这春天是代课老师带来的。那样一群乱闹的孩子，就像任意放逐的牛群，竟也唱出了极致的天籁。这是代课老师亲切的关怀耐心的教导带来的结果。心交心，便会产生感动。

　　上课铃响了，我站在教室门口。孩子们如往常趴在桌上。我带着浅浅的笑，用温柔的眼神望了一眼正欲讲话的孩子，孩子马上心领神会了，比往常多了一份不好意思。我用轻柔的话语，与孩子对话着。孩子们似乎比往常更专注，想说的比往常多。“春风化雨”，一种美好荡漾在心间。

　　伍小依本是个胆小话语又不多的孩子，从诸多的事中，我看出她心里的要强和做事的稳重。于是将小队长的重任交给她，出很多人包括她家长的意料，她把小队领导得井井有条。表扬与鼓励极大地鼓舞了她的斗志，她越战越勇，由原来的畏惧发言变成敢于辩论，由被动接受变为主动挑战。她接过班队活动的主持棒，足足准备了两周，成功地主持了班队活动。她收获了成功的喜悦和骄傲。鼓励她的同时，我又浓墨重彩地将她推向四班主持活动。她有点畏惧，又有点想退缩。她告诉我很紧张。我告诉她，已经成功地迈出第一步，第二步不跨是不是会后悔?会有不甘心?她点点头。我微笑着摸摸她的头：“别担心，有老师给你撑腰。就算不尽人意，也有老师给你顶着。”就是这一种力量，小依走上了四班的讲台，开始了兄弟班级的主持。我从后门看到她从容不迫的神情，笑了。活动结束，她告诉我自我感觉很好，事实上也确实是这样，四班的师生都一致夸奖她。小依的妈妈多次电话给我，开口便是无尽的感激，她曾经很为教育孩子发愁。孩子如此喜人的发展，是他们家怎么也想不到的。

　　一个眼神，一个动作，一句暖言，能改变一个集体，能改变一个孩子。“春风化雨，润物无声”。一个美好的境界。

篇2:假期师德师风学习反思报告

　　假期师德师风学习反思报告

　　我认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20**-20**年）》、关于实施“规范教职工行为十不准”的通知。这次学习对于全校教师提高提高思想觉悟、端正工作作风以及促进教师个人成长都将起到很大的作用。反思这几天的学习，我觉得我的收获很多。

　　师德师风学习对我起到了收心的作用。假期，使我思想松懈了，行为懒散了，事业心减退了。这次学习对我以及全校的教师都注入了一剂清新剂，让我们请醒了头脑，明白了自己肩负的责任、义务以及自己将要怎么努力去做，为开学工作的良性运转起到了很好的引领作用。

　　通过这次学习，使我深刻感悟到一个人要活到老就要学到老，否则就跟不上时代的节拍。另外，教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德形象的树立，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。形象需要培养，需要教育，更需要每位教师的自我修养。雨果先生曾经说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”。其实教师的工作就是像那默默奉献的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。“师者，传道授业解惑也。”教师的品行和素养是教师发展的一个重要前提，只有对怎样做一名教师有着深刻的认识，才能对自己提出更高的要求。

　　这次学习是我认识到了自身的不足。以前，总认为自己思想态度端正、工作作风扎实，责任感强，但通过这次学习我看到了我身上的一些不足：

　　1．课余时间，自学不够，学习的层次不高。

　　当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。

　　2．做事缺乏预见性。

　　在管理中，有时候不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，以防止事情发生，而是跟在学生的身后处理事情。往往把自己放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。

　　3．与各任课老师之间的沟通不够。

　　在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，随心所欲缺乏圆润灵活性，因而不能完全取得大家的理解。

　　4．工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。

　　日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少。

　　5. 对待学生的耐心还不够。

　　6.平时思考的不够多，工作方法单一。

　　学习使我有了新的努力方向：1．要加强理论学习，牢固树立终身学习的观念，不断提教育理论水平，改进教学方法，提高教学技能。2．要注重情感投入，做学生贴心的朋友。要善于发现学生细微的进步和改变，多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，做一位学生喜爱的老师３．加强现代教育技术的学习，掌握现代教育技术和手段，积极参与教研教改活动，提高教育科研水平，用现代教育理论与教育教学方法武装自己。

　　让我们在今后的教学过程中，不断丰富自己的专业知识，不断加强自身的师德修养，努力教好书，育好人。

篇3:塘下中学师德学习反思

　　前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。”所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来。今天，在gg开放和社会主义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。

　　在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，在社会实践中进行道德修养，真正认识善和恶，只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化地影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功。

　　本学期，学校组织全校教师进行了培训，目的是为了加强教师的师德师风建设，进一步提高教师的科学文化素养和职业道德修养，为全社会创造一个良好的育人环境。通过这次学习，我更加明确了自己所肩负的重任，认识到了师德师风建设的重要性。

　　作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代 化的教学技术。师德师风应注入新内涵通过此次学校组织师德师风教育学习，在全面提高教学质量的思想指导下，我谈下面的一点体会：

　　一、爱岗敬业

　　首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观， 重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

　　二、爱心是师德素养的重要表现

　　崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的、好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。

　　三、积极进取，提高业务素养

　　有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

　　四、以身作则、率先垂范

　　教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

　　总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。