师德随笔：我最大的信任是爱你们

　　师德随笔：爱你们是我最大的信任

　　每一个孩子都是父母爱的结晶，我们爱我们的孩子，我们希望他们伴随着爱健康快乐的成长，希望他们将来成为对社会有用的人。相信普天之下所有家长对孩子的期望和我是一样的。

　　从他呱呱坠地我便把大部分的心思都放在了他的身上。我至今都很难忘记他刚开始牙牙学语时第一次喊我妈妈的情形，当时激动的心情难以用语言来表达，那一刻我觉得自己是世界上最幸福的人。慢慢地他学会跌跌撞撞的走路了，虽然总是摔跤，可是他摔倒后还会仰起头冲我嘿嘿一笑，仿佛在说：“妈妈，我不疼。”每当那个时候我就会为这个坚强的小男孩感到骄傲。

　　他一点一点的长大，会的东西也越来越多，而我对他的担心也在随着他的成长一点一点的增加。尤其是对他的教育问题。家庭教育固然很重要，社会教育更是会影响他的一生，而选择一个很好的社会教育机构是重中之重。对于幼儿的认知、情感、性格的形成由于种种原因我们做家长的可能会有所疏忽，可是在孩子三岁到六岁这段时间的幼儿教育是他以后接受更高深的教育的基础，因此幼儿教育就显得尤为重要。不光是国家现在很重视幼儿教育，就是我们家长也想孩子在最开始就接受最好的教育，想现在的教育为孩子以后起到积极的影响。

　　考虑了种种原因之后我选择了该校，直到今天我仍为我的选择感到欣慰，是孩子老师的那种温暖让我的这种感觉变的越发强烈，在此真诚地谢谢孩子的老师。

　　其实第一天来这里上学的时候他是不愿意的，这也是好多家长头疼的地方，小孩子到了一个新的环境会不适应，必须要有能吸引他的东西才会让他燃起兴趣。可是到了下午我来接他放学的时候，他却很兴奋的告诉我说：“妈妈，我明天还要来新学校上学。”孩子喜欢上了这所学校，更确切的说是有什么东西吸引他来这里，不用说就一定知道是老师。我很高兴自己的选择是正确的，因为具有这么强吸引力的老师的学校肯定是一所好学校。事实也证明了我的选择是对的。

　　清晰的记得有一天我因为工作的原因来接孩子有点晚，其他的孩子都走完了，学校很安静。还没走到教室我就听到了黄宏博和老师的笑声，走到门前我没有直接进教室，站在门外听着老师和黄宏博在教师里有说有笑，一股暖流溢满了我的心田，我都能想象到那是一幅多么温馨的画面。本来放学时间是属于老师工作以外的时间，可是老师您还是那么的尽职尽责，可见老师是在用您的真心、真情来对待孩子，能让家长有这种感觉的老师怎能不称的上是一位优秀的老师呢?轻松、温暖、辛勤、负责难道不正是我们家长所寻找的幼儿教师应具备的品质吗?

　　其实我每次接孩子放学的路途上，他总会跟我讲好多关于老师和同学的新鲜事，会把当天新学的知识告诉我，还会把当天的儿歌唱给我听。渐渐的感觉到孩子知识的小背囊在一天天的鼓起来;听着他教育他老爸喝酒后千万不能开车;在家里还当起小老师给我们讲孔融让梨的故事，我们听的很开心、很幸福;看着他自己动手笨拙的穿衣、吃饭一点点的自立起来;哼着他新学的儿歌;拉着他过马路的时候他就会告诉我：“过马路，左右看，红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”这时候我都会想到孟子曾经说过的人生三乐：其一，父母具存，兄弟无故;其二，仰不愧于天，俯不祚(zuo)与人;其三，得天下英才而教育之，相信我们学校的老师正是做到了这其中之一乐。

　　总的来说我园教师的精神让我很感动，你们勤勉、踏实的治学精神让我感觉到了你们为人师表的高尚师德。从孩子知识的成长中，我感觉到了你们的学识魅力，从孩子对你们的喜欢程度上我感觉到了你们的人格魅力。

篇2:师德随笔：多给孩子一些赞美

　　师德随笔：给孩子多一些赞美

　　有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止处处都要做到“为人师表”，难!可见教师的工作量之大，心理压力之重是旁人所无法体会的。

　　小学班主任，作为教育工作者，学生进步成长的引路人，应以一种全新的眼光重新审视自己的教育对象，发掘他们蕴藏着的智慧，力量，爱心和热情。而决不能戴上有色眼镜，优待优生，冷眼看待差生。我在班主任工作中不断自我调整，不断进步。

　　在我们班里有个学生，学习态度极差，不交作业是常事，还喜欢说谎，欺负小同学。为了他的转变我费了不少工夫可总不见成效。面对他的一次次谎言，面对他好斗的眼神，我不禁怀疑到底是不是每只小鸟都能唱歌，我还能听到这只小鸟的歌声吗?

　　有一天，他跑到我跟前气呼呼地说有个同学把他撞跌下来了，我没好气地说：“你肯定奔跑的，跟你说过多少遍了，下课不要奔跑，现在吃亏了倒知道来找我了。下去坐着!”他看了看老师，迟疑了一下，便慢吞吞地上了位。谁知到了下午上学时，他妈妈来了，我当时真的很气：平时孩子学习那么差不见家长过问，今天吃了点小亏倒跑得那么快啊。他妈妈简洁地说明了来意。原来该生回家后觉得老师对他态度不好，没找撞他的同学向他道歉，觉得很委屈，就哭了起来，还说照他以前的做法就要打那个同学了。可是他想到几天前老师才找他谈话的，就忍住了。谁知老师不但不安慰他，还没个好声气。听了他妈妈的话，我觉得脸上一阵发烧，是啊!我为什么就没想到呢 ，他可是班上出了名的“打手”啊!今天他能咽下这口气，不是说明他也有要好的心吗? 不是说明他正在努力改正吗 ?仅仅因为他平时让老师操够了心，就该否定他的一切吗? 于是,当着他妈妈的面，我把他和撞他的同学都找来，首先老师向他道歉，为了她的主观，为了她的冷漠;然后要那位同学向他道歉。他反倒不好意思起来，毕竟是个孩子啊!

　　我的孩子们一天天地在长大，他们会不断地出现这样那样的错误，这是每个人成长历程中必不可少的插曲。我会记住这样一句话：“赞扬差生极其微小的进步，比嘲笑其显著的劣迹更高明。”我会耐下性子来等待这些小鸟放声歌唱。会静下心来倾听花开的声音。我为每一位学生的进步而高兴，为每一位孩子的退步而着急。在多年与孩子们的接触中，我都坚持每天用自己的方式与每个孩子交流：给学生一句关切的话语;一个肯定的眼神;一个友好的微笑;一个抚摸的动作;一个暗示的手势......让孩子从这些无处不在的小细节中感受到老师对他们的关爱。

篇3:师德随笔：成见的帽子要摘下

　　师德随笔：摘下成见的“帽子”

　　【成见：令人头疼的“坏孩子”】

　　他是同学心目中的“坏孩子”，乱吐口水，随便大骂同学;他是老师心目中的“问题”学生，上课坐不端正，说小话成了家常便饭，有时甚至与老师打架;他也是父母心中的“调皮”孩子。

　　接手这个班后，办公室的同事就提前给我打了“预防针”，小杰是办公室里的“常客”，教师办公室卫生间的门也被他弄坏过。种种迹象表明，这是一个令人伤脑筋的孩子，我对他的了解也就先入为主了。平常对他也放低了要求：课堂上，只要不影响同学就好;课间，只要跟同学打闹犯错，必定先“请”他来办公室。

　　事实确实如此。你瞧!大课间，小杰故意用绳子甩到老师;午休时间，他跟高年级同学玩“穿越火线”，踩踏花坛;音乐课间，不管不顾，打闹蹦跳，带翻电子琴，砸烂琴键......一个小杰，引来同学告状不断，老师们联合教育、家长来校修理儿子损坏的公物。

　　一次次的“苦口婆心”、一次次的疾言厉色，对小杰都无济于事，他可以“一言不发”、冷静沉着让。有时迫于严厉的批评，他偶尔还是会承认错误，立下保证，但保不了多久又重蹈覆辙。

　　【反思：摘下帽子、取下眼镜】

　　经过小杰一次次带“破坏性”的事件后，我“头痛”过后，冷静的思考，在我和大家给小杰带了这顶“坏孩子”的帽子以后，他自己好像也一直朝这个方向发展，我开始慢慢地认识到了：

　　1、对于倔强的孩子，应该尝试少批评、多鼓励、善诱导;

　　2、对于调皮的孩子，应该多给予关爱，多树立自尊;

　　3、老师看孩子“不戴有色眼镜”，不给调皮孩子“戴帽子”。

　　基于自己的反思，我准备尝试着改变对小杰的教育方式。

　　【行动：改变自己、还孩子阳光】

　　首先，当他再次犯错，被同学“揪”到办公室时，我不再像以前那样，对他进行即刻的、严厉的批评教育，而是采取了“冷处理”。先让他静下心来，然后再心平气和地问他，为什么会犯错?孩子可能也比较惊奇我的“心平气和”，看到我没有发脾气，居然把事件的经过一五一十地都坦诚相告。了解了事情的经过，我也就能更好地疏导和教育。

　　其次，努力去发掘他的“闪光点”，尽力把他带出“坏孩子”的圈子。当他上课稍微用心一点，作业做得稍微认真一点，我就开始表扬他、鼓励他。受到表扬的小杰，眼睛总是亮亮的，充满了自信。

　　再次，让他担任一定的职务。考虑到上学期，班级的路队一直走得不好，他就是其中的“捣蛋王”。为了让他首先管好自己，我让他担任“路队长”，配合其他的“路队长”整理队伍。没想到，他还挺有责任心的，路队也渐渐进步的。

　　我还利用课余时间与他沟通。调皮的孩子一般来说都会思维活跃，非常聪明，小杰也不例外，他会在课间摆出老练的姿势与同学下棋。午休时，我也在孩子们不经意间加入下棋的行列，拉近与孩子们的距离。我有意邀请小杰与我一起下“五子棋”，没想到，他输了以后，还显得有点腼腆，还冲我相视一笑，露出可爱的神情。

　　也许是在老师那一句鼓励的言语，也许是老师在小脑袋上的轻轻抚摸，也许是在那次下棋对弈中时的相视一笑......让孩子感受到了来自老师的温暖电流，感觉到了老师传递的关爱。他变了，在慢慢进步。同学们发现了，老师们也发现了，我又何尝没有感受到呢!嗓子发炎说话嘶哑时，小杰会贴近我、告诉我要喝菊花茶;看见地上有纸屑，他会马上捡起来扔进垃圾箱;大课间结束后，他会主动跑过来帮老师收长绳......

　　一路走来，“坏孩子”小杰蜕变成可爱的小杰，原因来自我的改变，在于我的教育方式的转变。摘下了“坏孩子”的帽子，让孩子阳光前行。每个孩子内心都渴望老师的肯定和鼓励，谁都想成为大家眼中的“优秀”孩子。对于“倔强”的孩子，“春风化雨般”的教诲将发挥着她无尽的魔力。