师德故事：点亮明天关注成长

　　师德故事：关注成长 点亮明天

　　一位教育家说过：用爱点亮孩子的心灯，打他骂他，倒不如了解他，爱的温馨，要用脑也要专心，用今天的爱点亮孩子的明天。在我从教的三年内，认识到了各种各样的孩子，乖巧或者调皮，聪颖或者憨态可掬，我都会试着跟他们交朋友，走进他们的童话世界，更好的了解他们。纵然我能给予他们的很有限，但只要有爱，一定可以点亮他们前行的路。

　　小丁是一个可爱的小男孩，现在读二年级。他家就住在学校旁边，所以我经常能在上班或者下班路上遇见他。记得第一次撞上的时候，一鸣像个小懒汉一样由奶奶拖着来学校上课。当时我就想：这可能是一个不想事的孩子，看上去连走路都不愿意费一点力气。入学后小丁的表现证实了我的想法。憨态可掬的小家伙会习惯性斜靠在椅背上，两手玩弄着小物品，悠然自得。他很少动笔，作业成了最大的难题。看情况这个小家伙肯定还没上道，于是我怀着急切的心情约见了小丁的妈妈。

　　温柔大方，谈笑风生，小丁妈妈给我的印象很好。她很理解孩子在学校的表现，从她的口中我得知：小丁在幼儿园没有接受任何文化课的学习，更别提写字，连笔都没有抓过。每天的活动只限于一个那就是玩。在他的字典里面，没有学习这个词，上小学和幼儿园类似，只是换了一个玩的地方。听完后我感觉有些吃惊，大多数的孩子到了入学年龄都是向往上学的，是不是小丁的家长并没有和孩子进行入学谈话呢?我深刻的意识到，要迅速的转变小丁小朋友的现状，必须从学习态度抓起，而且还要取得家长的大力支持与配合。

　　为了方便沟通，我和小丁的妈妈成为了QQ好友。我们会经常的交换一下意见和汇报情况，比如小丁上课举手回答了问题，计算速度快多了，在家有没有自主学习等等。当然，孩子的成长不能一蹴而就，我们怀着一颗包容的心耐心的等待小丁点点滴滴的进步。

　　仔细分析，其实小丁很单纯很可爱。如果能将好习惯的种子植入他的心田，让它生根发芽，学习起来一定事半功倍。我把这个想法告诉了小丁的妈妈，同时询问了一下小丁放学后的习惯。妈妈很坦诚的告诉我：放学后孩子回到家先在沙发上躺半个小时，玩半个小时玩具，吃半个小时东西，而后才开始学习。我恍然大悟，难怪小丁的学习总跟不上?学习的劲头总提不上来?就是太会享受，怕受苦受累，也没有养成学习的习惯。我十分恳切的要求家长为孩子制定作息时间安排表，并督促孩子按部就班的完成，家长回家后负责检查和签字。第二天我再查阅家长的签字与评价，对孩子进行表扬或者批评。在我们双方的配合下，孩子的习惯逐渐好起来，能主动完成学习任务，字也写得越来越漂亮了。

　　看到小丁的进步我特别欣慰，假期一段时间没见面，很想看看他。开学前一天，我拨通了他们家电话，通知他到学校打扫教室。这个率真的小家伙可一点也不给我面子，直截了当的拒绝了我。理由让我啼笑皆非：因为要在家和哥哥一起玩耍。奶奶得知后，立马把他架到了学校。其实小丁做起卫生来可利索拉，能把黑板擦得干干净净，知道地板需要拖一拖，还能帮我做做下手。看来这个孩子并不是不会做卫生，也不是不愿意，只是还不够勤劳。这也难怪，爷爷奶奶都在身边，什么事情都安排得妥妥当当的，哪还有什么需要孩子去做啊?古语说“业精于勤”，自动养成勤劳的习惯，才能为将来成才打下基础。那么家长是不是应该多让孩子走进社区，走进社会，多多参加一些公益活动，培养一下他们勤劳的品质和服务的意识呢?

　　我把想法告诉了小丁的妈妈。这个热爱生活、热心公益的妈妈听完后若有所思地说：“我确实忽视了对孩子这些方面的熏陶。以后可以多带着孩子参加一些有意义的活动，让他一起来为大家服务。”是啊，要知道父母的言传身教远胜过说教。之后的一段时间我也会下意识的安排小丁小朋友做事情，譬如清理讲台，发发书或者作业本、拖地板等等。让他动起来，彻底改变懒惰的习惯。小家伙现在可勤快了，一下课就忙着擦黑板，摆课桌，忙得不亦乐乎。

　　对于一个教育者来说，一个学生只不过是五十分之一，或是一百分之一;而对于一个家庭来说，每一个孩子都是百分之百;对于一个国家来说，孩子就意味着明天的一切。从事着阳光下最光荣的工作，其实老师就是“阳光”，师爱能照亮教室的每一个角落，也能照亮每个孩子的心灵，所以无论孩子是属于哪种特别的类型，请你一定要记住他就是世界的唯一，你的光亮足以让他在人生的旅程中走得更加踏实和稳健!

篇2:师德故事：爱在乐海

　　师德故事：爱在“乐”海

　　我是一名普通的小学音乐教师。我知道，以我浅陋的“井蛙之见”，无法释解“师德”一词的内涵，仅希望，用我的实践和观点，能够和大家一同领悟“师德”的伟岸。

　　世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我们做教师的，首先就要热爱自己的事业，把最无私的爱奉献给身边的每一个孩子，去接纳他们的一切，无论是优点，还是缺点。作为一名音乐教师，我坚信自己能够竭尽所能，用真心打动学生，用爱心教育学生，让学生仿佛有种身处满是爱的音乐之海的感觉，使他们更多地了解音乐的魅力，从而更加热爱音乐、喜欢音乐。

　　三年二班有个学生，她是一名智障生，学习成绩差，在我的课上，同学们都不愿和她合作。同学们也会用异样的眼光看她，她课堂纪律还可以，其实有时候她也很想表现自己，于是，在同学们表演的时候我也让她参与并没有嫌弃她，记得上学期的一次音乐综合课，在音乐室表演时，同学们都纷纷组成了舞蹈小组、唱歌小组等，每个小组都进行了表演，(编辑：http://www.234fw.COM/234范文)最后我发现只有她没加入到小组活动中，我看到后走了过去，主动拉起她的手和她一起表演，过了一会儿，我又邀请了几个孩子一起加入，我把她的手和其他学生的手“粘”在了一起，自己则松开手在旁边和着节拍为他们鼓掌。

　　过后，我又夸奖她有进步，同学们也送来了热烈的掌声。这时，我看到她的表情就像要哭了似的。也许是太高兴了吧！从那以后，同学们也改变了对她的态度，下课后她总要来问一声：“老师，我今天怎样？”看到我微笑着向她点点头，她才蹦蹦跳跳地离开教室。拂去学生心头的阴霾，以尊重培育尊重，是音乐的效能，不也是音乐教师的职业操守所在吗？

　　大多数老师都喜欢聪明、活泼、漂亮的学生，但任何班集体中总有那么几个性格孤僻的孩子。这部分孩子平时少言寡语，性情忧郁，无论干什么总是唯唯诺诺，自卑感较强。我认为作为音乐教育工作者的我们，绝不可忽视这部分被遗忘在角落里的“丑小鸭”。

篇3:蒋乔小学践行崇高师德故事征稿和演讲活动方案

　　乔蒋小学践行崇高师德故事征稿和演讲活动方案

　　为学习劳模精神，引导教职工把立德树人作为教育的根本任务，进一步增强教书育人的荣誉感和责任感，充分发挥和激励教职工在全面推进教育现代化进程中的积极作用。践行师德行为。积极参加区教育工会组织的师德故事和演讲比赛。学校党支部和工会研究决定制定活动方案。活动为故事撰写和演讲比赛两个阶段进行。

　　一、活动时间：20**年3月至20**年6月

　　二、参加人员：学校45岁以下的中青年教师。

　　三、具体安排：

　　（1）故事撰写征稿阶段（20**年3月-20**年5月）

　　通过全面发动，组织教职工开展寻访身边教师先进典型、感人事迹活动，挖掘他们在平凡岗位上为人师表、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献等方面的真实故事，以第一或第三人称撰写优秀故事，利用校园橱窗、网站、板报和各新闻媒体等多种形式加以宣传，营造学习先进、赶超先进的良好氛围。5月10日前要求每个参赛教师上交一篇师德故事征文，在广泛征集师德故事的基础上，组织评选优秀师德故事，评出一等奖1名。二等奖2名，三等奖3名。学校对获奖人员进行适当奖励。推荐3至5篇于20**年5月底通过政务网发送至教育工会潘建元处。

　　（2）演讲比赛阶段（20**年6月上旬）

　　把优秀故事以演讲的形式组织比赛。选拔善于演讲的教师演讲优秀故事，演讲比赛人员不低于6人。演讲比赛将于20**年6月上旬举行。全体教职工参加，由行政人员和教师代表组成评委，评出一等奖1名。二等奖2名，三等奖3名。学校对获奖人员进行适当奖励。推荐1名选手参加6月下旬的区教育工会的复赛。学校做好活动的宣传报道工作。把报道、图片及时上传到有关网站。

　　四、有关要求

　　1、故事文稿以第一人称或第三人称，反映真人真事，自拟小标题，适合演讲，内容切题，语言通俗易懂，事例真实感人，体现思想性、教育性，字数在1000字左右。请及时推荐到区教育网站。

　　2、参加演讲比赛的选手要求仪容端庄，着装得体，口齿清晰，感染力强。演讲时间不得超过6分钟（评分要求见附件）。