少先队队课：做更好的自己

　　少先队课：做更好的自己

　　--一(4)班《小学日常行为规范》班队活动设计

　　活动目的：

　　为了使全班同学进一步了解、理解新的《小学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。

　　活动准备：《小学日常行为规范》、小品

　　活动时间：1课时

　　活动过程：

　　一、谈话导入：

　　1、同学们，现在你进入到一年级学习已经接近一年了，你最大的收获是什么呢?

　　学生交流

　　2、那你觉得这些成绩的取得是怎么来的呢?

　　对，正是因为你们有这样良好的习惯所以才会取得好的成绩。

　　3、我们这些良好习惯的培养离不开《小学日常行为规范》的帮助，很多同学能按照日常行为规范去做，但有的同学还是有些地方做的不够好，这节课我们就对照《小学日常行为规范》规范自己的行为，看看哪里做的不够好，今后好好改正好吗?

　　二、学习《小学日常行为规范》

　　1、读一读，说一说。出示《小学日常行为规范》

　　(1)自由朗读，找出自己印象最深刻的地方。

　　(2)小组内交流一下你印象深刻的部分，说一下你的理解。谈一谈哪个地方哪个方面你做的不够好。

　　2、议一议，评一评。请同学们找一找我们班级中谁在平时做的最好，表现的怎么样。

　　(1)组内说，交流。

　　(2)请小组代表到前面交流。

　　(3)你从表现优秀的同学身上看到了什么?

　　3、结合同学们的交流，表扬优秀的同学。

　　(1)对常规优秀的同学进行表扬。

　　(2)请优秀代表交流自己平时是如何要求自己，如何去做的?

　　(3)你打算在日后怎么做?同桌交流。

　　4、小结

　　刚才同学们说的都非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课;课堂上不要随便说话，要发言先举手;专心听讲不做小动作。希望同学们能对照《小学日常行为规范》，规范自己的行为，养成良好的习惯，以便取得优秀的学习成绩。同时，课间活动我们也要遵守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。

　　观看情景剧表演

　　1、几个同学挤进教室。

　　2、几个同学在教室里追打。

　　3、女同学在跳绳，男同学在捣乱。

　　讨论：他们做的对吗?为什么?

　　结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求。

　　三、活动小结：

　　通过这次班队活动，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生，前一段时间里，做的不好的地方改正过来，成为一名合格的学生。

篇2:幼儿园小班健康活动方案：我会自己洗手

　　幼儿园小班健康活动方案：我会自己洗手

　　活动设计意图：

　　小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时往往会出现洗手马虎、玩水等现象。在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。在了解孩子的这一情况后，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，在组织孩子洗手前和宝宝们玩起了“学做洗手大王”的游戏，并将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌，试图通过儿歌的方式让幼儿学会正确洗手的方法，从而养成讲卫生的好习惯。

　　活动目标：

　　1.知道洗手的重要性。

　　2.通过学念儿歌，掌握洗手的正确方法。

　　3.养成讲卫生的好习惯。

　　活动准备：

　　1.好吃的食物若干；

　　2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟医生；

　　3.洗手儿歌动画及有关正确的洗手的课件；

　　活动过程：

　　一、创设情景，激发幼儿兴趣

　　1.出示点心：你们看这是什么？今天是老师的生日，我请小朋友们吃点心。你们应该对我说什么呀？

　　2.请幼儿闻一闻点心的味道，激发幼儿想吃点心的的欲望。

　　3.谁想吃呀？这么多小朋友都着急想吃，在吃之前我们先要做一件什么事？

　　4.如果我们吃东西前不去洗手会怎么样呢？

　　二、观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性

　　1.引导幼儿观看手偶表演

　　教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性。

　　2.豆豆熊为什么会肚子疼啊？ 它应该怎样做呀？

　　通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。

　　3.引导幼儿联系自己的实际进行交流

　　启发幼儿运用已有的知识经验，说说自己平时是怎么洗手的，进一步体验洗手的重要性。

　　4.你们的肚子疼过吗？为什么？ 我们应该怎么做？

　　结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象，鼓励幼儿说一说洗手的重要性。

　　过渡语：嘟嘟医生会对豆豆熊说什么呢？

　　三、学习儿歌--《洗手歌》

　　1.引导幼儿观看洗手课件。

　　2.你们听到嘟嘟医生对豆豆熊说什么了吗？

　　3.老师边示范边念儿歌。

　　4.幼儿学儿歌。

　　四、学习洗手的正确方法：

　　1.调动幼儿已有的知识经验进行讲述 “我是怎样洗手的？

　　2.引导幼儿了解正确的洗手顺序及方法：

　　卷袖子--冲手--搓肥皂--搓手心手背--冲肥皂--擦手

　　3.引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：

　　4.谈话：我们什么时候该洗手？

　　（如：饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）

　　五、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法

　　1.教师：“现在我要分点心给小朋友吃了，大家先一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。”

　　2.在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。

　　3.小朋友洗手，品尝食物。

　　六、活动延伸：

　　幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各个环节中，用语言或儿歌对幼儿进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。

　　附：儿歌--洗手歌

　　洗刷刷，洗刷刷，

　　大家一起来洗手。

　　卷起袖，淋湿手，

　　打香皂，揉起泡，

　　指甲缝，扣一扣，

　　用流水，冲干净，

　　用毛巾，擦干净，

　　做个讲卫生的乖宝宝。

　　充分利用观看手偶表演、课件等教学方法，为幼儿营造了直观、生动、富有童趣的教学氛围，感染力强，教育幼儿从小养成良好的卫生习惯。

篇3:国旗下讲话：让自己变得更优秀

　　国旗下讲话：让自己变得更优秀

亲爱的老师、同学们：

　　早上好！

　　我是一年级二班的语文老师，我叫周Z！在这个鸟语轻歌、生机勃然的清晨，我要与你们分享的是一个故事，一个关于如何让自己变得更优秀的故事。

　　故事发生在2000多年前的中国，那时有一个15岁的少年，名叫B，他非常热爱学习，经常一个人在自家的花园里习读诗书，他是一个有梦想的人，他要让同学老师都为自己鼓掌，让父母都因为自己而骄傲，让天下的人都知道他的名字。于是，他抓紧每一分钟好好学习、抓紧每一天好好学习。

　　有一天，家里来了一个父亲的朋友名叫A，A看见了正在花园里发奋读书的B，他就问B：你长大以后想成为什么样的人？B声音响亮地回答：我要成为天下人都敬仰的人。A淡淡地说：如果你想成为天下都敬仰的人，为什么你每天温习诗书的花园里会长满野草；如果你想成为天下都敬仰的人，为什么你每天温习诗书的花园里会堆满垃圾。B听了，非常生气，他说：我是要做大事的人，何必在乎一个花园是否干净；我是要做名满天下的人，何必在乎一个房间是否干净。A听后非常生气，于是就送了九个字给B，听了这九个字，B立即放下书本，拿起了扫帚除去垃圾，这九个字改变了B的一生，让他得到的赞誉越来越多，这九个字也让B名满天下的梦想成为现实，让他长大后成为了汉朝最了不起的国防部长。你想知道这九个字是什么？那就是：一屋不扫，何以扫天下？

　　孩子们，水滴石穿的魔力也已经证明了小事件会带来大影响，所以如果你想让自己变得更优秀，就请从养成良好的卫生习惯做起，从升旗仪式结束后就捡起身边的一片纸屑做起，从今天放学回家就清理自己的房间做起，多一点爱卫生的习惯，远离细菌感染，多一点爱卫生的习惯，维护美丽校园，多一点爱卫生的习惯，让小事件带来大转变。

　　古人有言：少年智则国智，少年强则国强，少年文明则中国文明。我们相信，只要你坚持养成良好的卫生习惯，你就是在做好身边的每一件小事，只要你坚持做好身边的每一件小事，你就能成为更优秀的自己。

　　谢谢！