师德感言：做你心中最美的老师

　　师德感言：孩子让我做你心中最美的老师

　　“孩子，让我做你心中最美的老师”，这是我一直坚持的信念，可谁也想不到，竟是一位“问题学生”对我的赞赏，让我有了如此美好的想法。

　　担任这位“问题学生”的语文老师之前，他的“大名”和“光辉事迹”早已传入过我的耳朵，他不仅经常状况百出，学习成绩也很让人头疼。因此，当校长让我接任这个班的语文教学时，我曾直截了当地提出了关于他的问题。

　　但是，当我接过这个班，开学的第一周，我在进行家访时，却收获了一份意外的惊喜，这份惊喜让我对他的态度发生了180度的大转弯。他的爸爸告诉我，儿子非常喜欢我，还说我是一位很美丽的老师。

　　我很难想象，他竟对我有这样的感受，并且会把心中的想法告诉爸爸。他平时可是一个不爱说话的孩子，在学校从不亲近老师，也不懂得与同学友好相处，经常对同学善意的玩笑和举动，他都不依不饶，拳脚相加。然而，对于我，他却这样喜爱，这是真的吗?还只是一时之念罢?那天回家，我想了很久，尽管也有置疑，但是，我觉得：不管怎样，这都是一份多么宝贵的、值得倍加呵护的情谊啊!于是，我决定要守候和延续他幼小的心灵中那美丽的情愫，做他心中最美的老师。

　　美丽的老师是温柔的，是亲切的。在教他的一年半时间里，我总是以笑容面对他。他不爱说话，语言表达也很糟糕，所以每次遇见他时，我都先喊他，并且故意找些话题和他聊天。比如：你什么时候从家中出发的?这是妈妈给你买的新鞋吗?你今天的样子看起来可精神了!久而久之，他也会主动和我打招呼了。我从不高声训斥他，即使在他犯有严重的错误时，我也总是告诫自己：要保持在他心中的完美形象。因此中烧的怒火会随着这个想法慢慢平息，变成了和他心平气和地交谈。就在这样的交流中，他渐渐明白了一些做人的道理，和同学之间的关系也慢慢融洽了。

　　美丽的老师是有爱心的。他的学习成绩很不好，上课不专心，作业经常性地少做或缺交，教他的前半个学期，他几乎次次考试都不合格。在和他的交流中，我了解到，他的家庭很特殊，妈妈在国外的一家公司上班，很少回来，爸爸也经常性地出差，没有人辅导和督促他学习。于是，我便每个星期选定一天，放学之后给他义务辅导功课。从最基本的字词开始，到课文的解读，再到如何写作文，我不厌其烦地给他讲解，使他的学习有了较大的进步。他的学习用品很少，经常在课堂上没有笔和本子，打电话给他爸爸，建议能给他多准备一些，爸爸却说不是不给他买，而是买了，他又弄丢了。于是，我在教育他的同时，用奖励的方式，送一些学习用品给他，并在班级的讲台上放了一瓶蓝墨水和黑墨水，方便他和其他同学使用。后来，在我的影响下，这个行为变成了班级的“爱心行动”，墨水用完了，总会有不知名的学生悄悄地换上一瓶新墨水，他丢三落四的坏习惯也转变了很多。

　　美丽的老师是善于鼓励和懂得欣赏的。为了激发他在课堂上参与学习，积极思考，我悄悄地和全班同学说，只要他回答问题，我们都要给予热烈的掌声。因此，每次当他答题后，教室里那雷鸣般的掌声，总让他的小脸上绽放出略带羞涩而又极为灿烂的笑容。在这样的氛围中，他收获着自信，也感受着温暖。他写的作文，篇幅很短小，语句时常不通，字迹也很潦草。有一次，在他那东倒西歪的文字中，我却发现其中一段记叙他玩电脑游戏的过程用词相当准确，虽然此举不提倡，但是我却在班上大声地朗读了这段文字，并告诉他如果用心做每一件事，记其它事情也会和记电脑游戏一样容易极了、精彩极了。他非常的自豪!此后，对写作文也多了一份心思。

　　就是这样，我把他当初对我的喜爱牢牢记在心里，时刻提醒自己要做他心中最美的老师。一年半后，他合格地走出了小学校门，我不知道在他的心里，我还是不是那个美丽的老师。但是，每年的教师节，我都会收到他发给我的一条短信，里面没有再提到“美丽”二字，却写着：“石老师，您永远是我尊敬的好老师!”

　　我为此感动、骄傲，还有什么比学生的赞美更让人满足的呢?也许，这就是教师这个职业带给我的幸福感吧!但是，我更要感激我可爱的孩子们，是你们让我学会了做老师，做一名受学生尊敬和喜爱的老师。

　　这样的老师就是美丽的老师。美，是温柔、是亲切、是爱心、是鼓励、是欣赏......当我们把这些奉献给我们的孩子时，还何愁孩子不会成为美丽的人呢?

　　让我们都来做孩子们心中最美的老师吧!这将在人间大地上孕育出一朵又一朵美丽的奇葩。

篇2:小学师德标兵事迹材料:师德标兵纪实感言

　　小学师德标兵事迹材料:师德标兵纪实感言

　　今天，我作为一名师德标兵，心中感到万分荣幸。我感谢领导对我工作成绩的认可，感谢同事对我热情的帮助与鼓励。我深深的知道，在我的周围有很多和我一样的老师，他们日复一日，年复一年，默默的为教育事业奉献着。今天，我就作为其中的一员，向领导们、老师们谈谈我工作中的点点滴滴。

　　“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有一颗火热的太阳/我们拥有广博的天空/我们用爱播撒希望．．．．．．”

　　我喜爱这首诗，因为，它真情讴歌了我们人民教师高尚的师德、美好的心灵，也让我们从中依稀看到自己的身影。

　　转眼间，我在三尺讲台上已经度过了十个春秋，在这数千个日日夜夜，我深深体会到教师不仅是知识的传播者，而且是灵魂的塑造者。

　　一、选择山区，我无怨无悔

　　本以为有一天我会远离故乡的大山，去感受城市的万家灯火，去触摸繁华、悦纳潮流。毕业时的我，也曾踌躇满志，也有过“给我一个支点，我也可以撬起地球”的豪言壮语，梦想着自己的人生舞台会散发出耀眼的光芒。

　　20**年洪凝初中招聘教师，我在数学专业考试获得了第一，留在山阳初中任教，开始了我两年的代课生活。虽然是代课，但凭着年少的朝气，我勇敢地挑起了所谓的差班，每天起早贪黑，星期天也住在学校里。在此期间我得了严重的皮肤病，找了好多医生，但我绝不耽误一节课．怕影响不好，耽误同事们办公，我只有晚上办公室煎过汤药。三节晚自习后我才开始煎熬，每天都到凌晨2点以后，有好几次因为睡着了把药给煎糊了．．．．．．.功夫不负有心人,我的成绩超过了三中,获得了全县第二,成为年轻教师在山阳教育史的神话。为此，郑明允校长给我特发了奖金。

　　20**年，为了自己有好的发展，实现我年轻时的梦想我去了青岛一所私立学校。在那里我起了毕业班的重担，一干将近两年。他们都说：“五莲人就是实在啊！”后来，父亲得了重病，为了照顾他我两地跑。恰巧户部初中缺数学教师，郑校长得知后，给我代课老师两倍的工资又聘请了我．．．．．．．.还是那样子,我和孙老师带领学生参加竞赛，获得了全县第一的大奖。同学们的热情让我不再回味大城市的繁华，终结了我多年的梦。是的，在家乡我的价值一样可以得到体现。

　　20**年，我参加了全县的教师招聘，我的文化课考试获得了全县第一，后来分配到户部小学成了一名小学教师。开始工作的第一天，我看到学校的操场上长满了杂草，校舍的墙上、教室里到处布满了灰尘。我想招呼几个学生打扫一下，谁知学生们见我初来这里，一副和善的样子，没一个动手。我二话没说，拿起扫帚、抹布就干了起来。看着我汗流浃背的样子，学生们感动了，都来给我帮忙，扫的扫，抹的抹，一会儿，学校的面貌焕然一新。 “感觉蛮苦，但苦也心甘”。 为了尽快适应学生，我虚心请教老教师，在网上搜集各种教育案例，努力把自己转型，苍天不负有心人，我带的班没有第二的时候。

　　20**我申请回到了我的家乡--z，一干就是两年多。虽然我学的是数学，但我同时还教语文和英语，为此我牺牲了几乎所有的星期天，当然成绩也是可想而知的，虽然不是科科第一，但是几乎没有不是前三的．．．．．．

　　二、深爱山里娃，我无微不至

　　“人之相交，常在交心”，在班主任工作中，我把关心爱护和严格要求统一起来，爱所有的学生，一视同仁，使学生在愉快的气氛中接受教育，在宽松和谐的环境中领悟道理。在教室专栏里，我设计了“我的志愿”、“青春寄语”、“互动平台”等栏目，以书信的方式与学生真心交流，以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。在自己的博客里，我用这样的语言来激励学生：

　　“有时，我倒希望这里的一片荒漠中的胡杨，用我的执着来播撒生命的种子，哪怕只有万分之一的希望，但我会用数亿倍的努力坚守这渺小的生命机缘，我不会放弃，荒漠再干、机缘再小，这都不是理由，一粒倔强的种子总会在坚持中创造奇迹，总会在绝望的边缘撑起绿色的希望。我会告诉世界：再荒芜的空间也会绽放坚强的花朵，只要我还是一粒种子！冬去春来，一颗颗头颅从滚烫的沙粒中探出，我欣然而笑，孩子，你终于回来了，我们一起分担干涸的命运，共享浓荫的快意吧！”

　　带着爱选择事业，带着爱专注于事业。这就是我选择事业的方式和对待事业的心。班里有一位叫韩星的学生，她的其它成绩都不错，可是数学的确很差，作为班主任，我经常找她谈话，不仅给她信心，让她掌握学习英语的方法，而是想着如何让学生全面发展，使学生的综合素质得到全面提升。

　　如果要说黎明的奉献是太阳，黑暗的奉献是群星，大地的奉献是鲜花，那么老师的奉献就是对学生的爱。作为一名老师，就要用一颗纯洁的童心去接近学生，用爱心去关心学生，既要做一个好老师，又要做学生的好朋友，以心换心，以才育人，以情育人。

　　三、求索育人路，我无休无止

　　在教学实践中，我不断更新教育观念，积极运用新课程改革的理念和方法，充分利用课余时间深钻教材、大纲及教辅资料。把握课文重点和难点，精心设计教学过程、板书设计、作业，做到“一课一得”。我还善于调查研究，了解学生实际，确定相应教法，做到心中有学生，胸中有教法。经过努力，课堂效果有了明显的提升，师生双方积极性高，课堂气氛活跃，教学成绩突出，受到老师和学生的好评。另外，我还获得了青年教师讲课大赛二等奖，山东省的文博会辅导奖，县教研室的多种辅导奖，发表了多篇论文，被作文报社聘为特邀编辑。

　　四、做孩子的知己

　　有一句话这样说：只爱自己的孩子叫本能，能爱别人的孩子叫伟大。虽然人们把老师比作妈妈，但师爱应是充满理性的爱。班里的一位孤儿家境十分困难，冬天来临时，当我看到他脚上依旧穿着单步鞋和丝袜时，就给他买了一双棉鞋和两双棉袜悄悄送给他，并对他说：孩子，送给你，但是你要用好的表现换取它们。孩子欣然接受，从此班级里又多了一位勤奋刻苦的孩子。真爱无痕，我用自己理性的爱保护了孩子的自尊心。

　　当孩子不小心犯错时，我给予宽容一笑，当孩子胆怯不敢向前时，我给予真心的安慰与鼓励，当孩子在调皮捣蛋时，我既给予真诚的批评，又送上和风细雨的叮咛。时常把微笑绽开给孩子，把鼓励、赞赏通过小卡片传达给孩子，把关爱赠送给孩子，让每一个孩子都享受着教育的真爱。

　　我时常自己想，我们作教师的，每天教育学生，我们也应该扪心自问，自己的心中是否拥有这片阳光呢？在我们学校这个和谐环境的影响下，我与同事和睦相处，努力以宽容、谅解待人，规范自己的言行道德，在领导分配的任务面前，从来不挑不拣，在荣誉面前从来不争不抢，我想，用实际行动能够证明一切。同时我觉得一个合格的教师，不仅需要有爱岗敬业的思想和乐于奉献的精神，干一行，爱一行，钻一行；还要有宽广厚实的业务知识，了解现代化科技知识，掌握必要的现代化教育手段。

　　当今的社会是一个高速发展的信息社会，各种新知识、新理论层出不穷，如果不注重学习，必将落后于潮流。要是教师仅仅依靠自己在学生时代掌握的知识来应付教学，就很有可能在细节方面传错道、授错业，从而解不了惑，甚至误人子弟。久而久之，学生也将对这样的教师失去兴趣、信心和尊重，恶性循环一旦形成之后再去扭转就变得非常困难了。我在平时教学中，一直很重视新知识的学习，不论哪一学科，它都不是一门孤立的学科，需要教师掌握更多的学科之外的知识。我努力通过各种途径，学习计算机、教育教学理论等各种知识来不断充实自己。让自己永远矗立于新知识的潮头。

　　今天，其实觉得惭愧，我这点成绩与一些有经验的老教师比起来真是微不足道。因为自己并没有做什么，每天做的都是和老师们一样的工作，而且很多工作还不如同事们干得好，距离一个合格的师德标兵的标准还差很远。在今后的工作和学习中，多向周围的同志们学习；在今后的前进道路上，我继续努力，不断上进，用爱心做帆，以高尚的品德把舵，发挥自己自信、自强、奋勇向前的拼搏精神，为我们的农村小学教育作出自己应有的贡献。

　　最后再次感谢领导，感谢所有关心我的人！谢谢大家！

篇3:教师教学感言：师德的核心

　　教师教学感言：师德的核心

　　热爱学生是教师最基本的品质，每一位教师都应把自己对事业的热爱倾注到每一位学生身上。

　　在我教的二年级有一个班，有一个女生，进行队列练习时左右有时分不清楚，其他同学总是取笑她，有次上课，我进行常规练习。她又做错了。有些调皮的孩子就开始起哄取笑她。终于她再也忍不住伤心的哭了起来。我批评了那几个取笑她的学生，并让他们向她道歉。我还安慰她几句。

　　课后我专本教她常规练习。上课我也特别注意她的动作。经过几天的学习她终于不再左右不分了，而且做的很好。我马上表扬了她，让她上来展示，还鼓励她认真学会更好的。当时我看到她脸上开心的笑了。看到学生有进步我也会很高兴。虽然我做的还远远不够。和其他老师相比这不算什么。

　　我看了校务栏上教师爱生事例 中就有我们六年级组的陶彩红老师我经常会看到她关心学生比自己的孩子还重要，有一次陶老师的女儿胃痛她都没时间去多关心一下女儿的病也没时间送她去医院，始终坚持在自己的岗位上我还很清楚的记得陶老师说了一句话“我学校还有很多事情要做，还有很多学生要我去管，我没有时间离开的。”就是这句话我一直深深的记在心里，让我深深地体会到“责任”二字的重大意义。

　　当然还有z老师和z老师，他们都有一颗宽容之心，仁爱之心尊重、理解学生，与学生平等地沟通，交换意见，在平凡的工作岗位上,给学生的都是爱心、细心和耐心.对待学校的工作是:诚心诚意.,所以班风、学风都非常好，这也是素质教育的要求和师德核心的体现。爱是教育的基础，有爱便有一切。我深有感触，并深受启发以后应该多向他们学习。我们教师应有那颗与学生沟通的法宝--博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。