师德感想：假如是我的孩子

　　师德感想：假如你是我的孩子

　　----有感于《孟子》的一句话

　　毕业以来，为人师已经是十一个年头了，细细想来，我发现自己对待学生有着两种不同的心态。要说为什么会有这两种心态的变化，那只有一个原因，那就是我自己，也做了母亲。

　　刚毕业那会儿，我的确是喜欢孩子的，他们单纯可爱，聪明活泼。但那时候因为年轻，没有经验，不懂得当好一个老师，上好一堂课，光喜欢孩子还不行，很多时候，他们也会调皮捣蛋，也会撒谎，因为这样或那样的原因，也会不爱学习，甚至与你作对。所以，接下来，我想的就是如何向老教师讨教一些方法手段恩威并施，以保证课堂教学的有序进行，纯粹履行老师的职责。而职责范围以外的事情，也就不太关心了。

　　2000年，我经过幸福而又艰难的十月怀胎，生下了我可爱的儿子。儿子生下来那一刻，我紧紧地握着他冰凉的小手，整整一个晚上都没能睡着。整个晚上，我都在惊讶于生命的神奇，概叹着造物主的伟大。当我的手一移开，他马上会本能地跟过来寻找我的手。儿子初来人世的这份无助和依赖，让我明白，为人母将会是一份多么神圣而伟大的责任。这以后，我谨慎而小心地呵护着从自己身上掉下来的小生命，惶恐而不安地对他履行着教育的职责，生怕自己的做法有什么不妥。

　　休完产假回到学校，我发现当我重新面对我的学生的时候，我常常会不由自主地想，如果他(她)是我的孩子，我会怎么办?

　　正因为有了这一想法，所以，当班上最脏的孩子在走廊上看见我，冲过来一把抱住我，把头埋在我的衣服上的时候，我不会嫌弃他，因为在妈妈的眼里，孩子再脏，也是干净的;

　　因为有了这一想法，我从来不会打骂学生，或者说一些难听、讽刺的话，这与学校的校纪校规无关，因为，我从来不会打骂自己的孩子，我认为，孩子甚至比大人更懂道理，教育孩子应该以理服人;

　　因为有了这一想法，我不会对任何一个孩子散失信心，他们因为这样或那样的原因，犯了一些小错误，或者只是因为学习方法不恰当，暂时成绩不够好，做妈妈的，只会想尽办法去帮她改正，助他提高，而不会放弃对他的期望;

　　因为有了这样的想法，我经常会多管闲事，例如看到因不愿寄宿而哭泣的孩子，我会停下手中的工作去抚慰他们，即使我不是他的班主任，因为我是真的心疼他们，你说，孩子想每天回家和爸爸妈妈交流，承受爸爸妈妈的关爱，这有什么错?我知道他们的爸爸妈妈也是出于无奈，才会这样;

　　因为有了这样的想法，我常常会惊喜的发现孩子的优点和进步，

　　因为每一个孩子都是不一样的，我不会因为老师心中所追求的那份成绩而漠视孩子其他方面的优点和他们的点滴进步，我会真诚地夸奖他们，因为，我对自己的孩子也是这样做的;

　　看到优秀的孩子，我就会羡慕他的家长教育得这么好，总想和他们交流交流教育孩子的成功经验;看到不听话的孩子，我会不由自主地替他们的父母着急，希望帮助他们改正缺点，健康成长;而当孩子受到伤害时，我就会想，他的父母看到了会多么心疼，于是心也就会跟着疼起来。

　　以前，总认为“爱生如子”只是一句口号而已，是人们期望老师能够这样做，倡导老师这样做，但现在，我想，每一个做了母亲的教师，她应该会常常把自己放在妈妈的位置，来对待她的每一位学生。在与学生相处的时候，时常想一想，要是那是你的孩子，你会怎么处理。

　　孟子在描述他的理想社会时说：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”这句话的意思是说“在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。在抚养教育自己的小孩时不应忘记其他与自己没有血缘关系的小孩。”这与孔子对大同之世的理解：“故，人不独亲其亲、不独子其子，使老有所终、壮有所用、幼有所长、鳏寡孤独废疾者皆有所养。”是相通的。

　　在这儿，我并不是想表白自己有多么高尚，只是想跟大家分享和交流我的一种情怀。如果我们这些教育工作者，都能够在工作时存一点这样的想法，那我们跟学生，跟家长的关系会变得更加融洽，而不是需要校纪校规的约束，那我们的工作也会更加愉快。而我们的孩子，将会更加健康、快乐地成长。最终，我们的社会定会更加和谐，更加美好!

篇2:新教师的师德感想

　　新教师的师德感想

　　初为人师的我总感觉自己很幼稚，看到“师德”这个字眼，也不知道该如何说起，总觉得工作一年来，做了自己应该做的工作，我就从自己的工作出发来谈一谈自己的师德表现吧。

　　本学期我总觉得自己是块补丁。开学初，温老师因病休假，我被任命为五五班语文老师，并协助z老师管理班级。从未教过语文的我，为了上好课，不耽误孩子们的学习进度，虚心向z老师、z老师、魏老师请教，有时候也打电话给我大姨（因为她也是教了一辈子语文的老教师了），向她询问如何上好语文课，争取更好的给孩子上好课。调回去教计算机没过两周，闫妍老师因事请假，我又被调去担任三四班的班主任，我深知班主任责任重大，为此，我从不敢掉以轻心，每天早早来到学校，盯着孩子们阅读，背诵，巩固旧知，有时候也给他们做一下小测试，不让他们落下功课，课间操、卫生区、放学送队等等更是让我学到了不少东西：如何更好的控制课堂纪律，如何掌握学生的心理，如何更好的调动学生的积极性和兴趣......

　　一切的一切都使我慢慢的成长着。没过多久，学前班没有老师带了，我又被抽调到学前班代班主任，老实说，我觉得自己做学前班的班主任做的是比较吃力的，毕竟我还是一名新教师，经验本来就不足，而且之前接触的都是高年级的学生，对于四五岁的孩子的心理不是特别有经验，既要哄着，又要有威信好控制好课堂秩序，为此，我认真的向陈z老师请教，向z学习，她们都是比较有经验的，慢慢的，课堂纪律好转了，虽然z、z和马z这几个孩子还是比较调皮的。我想，这些都是我最宝贵的经验。虽然我只是作为补丁顶上去的，但我总是做到让这块补丁贴到哪里就会为哪里增光添彩，一句话：我做到了服从领导，服从安排，认真工作，做好学校安排的每一项工作。

　　本学期我还承担了教育局安排的“携手助学-微软（中国）百县教学创新教师培训班的班主任及辅导教师的重任，为z市第九中学的50名老师批改作业，为他们解决疑难问题。对于只是一名经验较少的新教师的我老来说，自己的能力和水平也许很难胜任，但我深知，既然安排我做这项工作，就是领导们对我的信任，我一定要把这项工作保质保量的完成好。本身就是学员的我，做这项工作的难度可想而知，我就利用工作之余，加班加点，自己首先学懂、学会，并及时督促其他学员按时完成作业，对作业做到及时批改，保证了培训班工作的顺利开展，也使每个学员按时完成学习任务，顺利通过培训，这一工作也得到相关领导的高度评价。

　　日常工作中我做到尊重领导，尊敬老教师，团结每一位老师，共同做好学校的每一项工作。这学期在z老师的帮助下，同美术组合作，共同完成了山东省中小学生电脑制作活动的辅导工作，最终我校推选的五件作品均取得了优异成绩：z同学获得山东省一等奖，z、z、z、z同学获得山东省二等奖，z、z、z同学获得z省三等奖的好成绩。本学期，我还担任学校的宣传工作，协助z老师整体负责学校网站的运行、报道的发布及注册用户、文章的审核等工作，并及时将报道发布到z区教育局网站，积极向z日报、z晚报和z版投稿，稿件多次被录用发布，为学校的宣传做出了自己的一份贡献。在庆“六一”活动和庆建党90周年活动中，我积极配合音乐组，认真排练，并承担了整场活动的拍照、宣传等工作，更好的宣传了学校。日常中帮助老师们打印、印试卷，尤其是六年级面临毕业，时间紧促，复习、测试比较多，我就尽可能的帮忙。此外，我还协助教导处认真完成了创新教师培训报名和暑期远程培训的报名工作和学籍档案的整理工作。

　　平时我也注意加强教育理论学习，积极参加各项培训；多向身边的老教师、老党员请教、学习，加强政治理论学习；认真备课、认真上课，认真听、记录公开课并作出自我反省，不断提高自己的业务水平；按时上下班，不迟到、不早退，有事需外出时提前请假，切实遵守学校校规校纪。

　　作为一名刚刚参加工作不久的新教师来说，我深知自己还有很多不足，还需要更加努力。希望在以后的工作中，各位领导和老师们多多予以批评指正，以帮助我更快的成长，为我校的发展、为打造z教育名城贡献自己的一份力量。

篇3:暑期师德培训感想:那该多么幸福

　　暑期师德培训感想:那该多么幸福

　　在暑气逼人的夏天，能坐在空调会议室里聆听教育局领导为我们教师请来的教育专家的讲座，好似享受精神大餐。学校布置的作业很及时，及时的反思，才最有效果。

　　教育到底是什么，一千个人有一千种解释。赵希斌博士说：教育不仅仅是培养孩子上北大和清华，而应该是让学困生也能在社会上快乐的生活；教师不应该只关注学生的分数，而是要把知识与学生的学习能力和学习智慧结合在一起；

　　如果小学只上幼儿园的内容，初中只上小学的，高中只上初中的，余下的时间来培养学生的动手能力和想象能力，储备好各种能力到大学里大展拳脚，那该多好。

　　如果上课前不用预习，课后又没有作业，那学生该多么高兴和轻松，上学将变成一件特别有意思的事情！

　　如果教学压力不那么大，教学时间不那么紧张，那么我们教师可以随意的展现自己的美好个性和特长[纯教育系统范文大全-http://www.234fw.com/]，留给学生除了知识外更多的东西，那教育该多美好！教师的形象固然重要，可是如果一个教师的成功完全与他的形象无关，那他优秀的含金量一定是最高的，那学生将多么地崇拜他。

　　如果教育能在有限的时间里给学生更多阅读的时间，那会有多少奇迹会出现！即使不是语文老师，也要学会阅读，更要引导学生阅读，阅读是通往幸福的阶梯。

　　如果教育能够也关注学困生，让他们未来在社会上的生活和优秀生一样的快乐和满足，那样的教育又该是多么的成功！

　　......

　　“如果”不能总是只有“如果”，“如果”之后我们可以让教育靠理想的教育更近一些，那就好了。做一个有感悟的老师吧，有感悟就有爱，有行动，有一切，不要抱怨，抱怨的人很难成功，不计报酬，报酬会更多。用努力来解除教育的辛劳，成就教育的幸福。教育是每个教师自己的事情，教育的历史河流里有很多陶行知，魏书生等知名的教育家，但浙江省特级教师王濯君说：教育是不能被复制的。我也认为，被复制的教育没有生命力。面对发生在每一个教师自己面前的教育问题，每个教师应该通过读书和实践来积累自己对这个教育问题的理解，从而用自己的方式解决这个教育问题，这样，每个教师才会幸福地进步着。