一小一学期书香计划[一4]

　　城沙一小一学期书香计划[一(4)]

　　阅读推荐书目：

　　必读

　　1、《猜猜我有多爱你》，山姆麦·克布雷尼，明天出版社

　　2、《你看起来好像很好吃》，宫西达也，二十一世纪出版社

　　选读

　　1、《大个子老鼠小个子猫》，周锐，春风文艺出版社

　　2、《皮皮鲁外传》，郑渊洁，二十一世纪出版社

　　3、《了不起的狐狸爸爸》，罗尔德·达尔，明天出版社

　　4、孩子喜欢的绘本读物(略)

　　活动目的：

　　书籍是人类进步的阶梯。为了积极响应学校打造“书香校园”工程的教学理念，营造健康文明的校园文化氛围，加强学校文化建设，扎实推进素质教育，我班拟开展“我读书，我智慧，我快乐，我成长”的读书活动。此次读书活动让课外书为学生推开知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我智慧，我快乐，我成长。

　　对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。本学期：以激发阅读兴趣为主要目的，采取有效的方法，激发学生的阅读激情，喜欢上阅读。

　　具体活动目标如下：

　　1.让学生喜爱读书，让书成为他们的朋友。

　　2.通过读书，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。

　　3.营造良好的读书氛围，提高欣赏能力，获得思想启迪，享受审美乐趣。

　　4.让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐，真正做到我读书，我快乐。

　　5.营造亲子共同学习的氛围，让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。

　　6.争创学校书香班级，提高班级凝聚力和集体主义精神。

　　活动措施：

　　l环境创设：

　　1、“书海扬帆中队”的中队命名以及“畅游书海，扬帆起航”的中队口号设计都体现了班级阅读氛围的浓厚及对阅读的重视，潜移默化中将学生带入书籍的海洋，让书籍为学生的梦想启航。

　　2、围绕读书进行个性化布置，开辟班级“快乐书吧”，根据需要进行不定期更换。班级墙壁上张贴学生的作品，在班级评比栏中设立“读书星”。力求让环绕教室的每一面墙壁、悬挂的每一幅作品和图画、学生表演的每一个舞台，教室的每一个角落都会说话，都能够闻到书香，让每一个孩子随手能能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。

　　3、为丰富学生的图书资源，在班级中建立三级联系的图书网：学校图书室--班级图书角--家庭图书架，构成三位一体的图书网络。倡导学生为班级踊跃捐书，达到资源共享。为了增加学生阅读的数量，拓宽学生阅读的领域，在班级里开展“献一本书，看一百本书”的活动。

　　l常规活动：

　　1、坚持“一诵三读”活动。“一诵”即每课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文的诵读活动;“三读”(即早读、午读、晚读)，“早读”时间为学生到校后到预备前，由各班语文老师引导学生诵读《三字经》或《日有所诵》，大致理解诗文意思并进行背诵,增加学生的积累量;“午读”时间为中午预备前一小时(午读时未完成午间作业的学生可以写作业，但要保持安静，不影响他人阅读)。“晚读”时间为放学后写完作业的可与时间，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

　　2、课本上的每一篇课文要求学生正确、流利、有感情地朗读并有选择性地背诵,学会读长句子,不读破句。

　　3、帮助学生自选一本适合学生读的儿童读物(如《安徒生童话》、《格林童话》、《西游记》《三百六十五夜》等)要求学生每天在家阅读15--20分钟,双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，可由家长指导阅读,激发学生生活识字的自主兴趣，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

　　4、提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯，鼓励有能力的学生自备“采蜜本”，平时多做摘抄。同时指导全班学生记好阅读笔记本--《好书伴我成长》。老师将手把手教，指导学生在读书时，怎样边读边画，把书中的好词、佳句、精彩片断划出来，怎样摘抄在自己的《好书伴我成长》中，怎样写自己读后的想法。相信，经过一段时间的训练，大部分孩子们能独立完成。

　　5、绘画日记。结合大量的阅读，指导学生写日记画。内容包括：在阅读诗歌童谣的基础上绘画仿写、结合自己的生活进行写话、尝试创编童话等。

　　l具体活动：

　　1、好书推荐会：开展荐书活动，组织学生把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，学生之间和班级间学生互相交换看书等。同时，向学生推荐适合他们年龄段的童书，让学生在共读之外进行自主阅读。最后对积极用心推荐好书或推荐的好书深受学生欢迎的学生予以加星奖励。

　　2、美文交流会：开展交流活动，如让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。读完之后让学生进行交流，可根据具体情况进行好句好段仿写。最后对交流会上积极发言的学生予以加星奖励。

　　3、师生共读一本书：根据学校推荐的书目选出一至两本师生共读课外书，老师和学生一起共读，引导孩子们在规定时间内有计划、有目的地读书，要求学生读书认真，做到把人物名字记在心中，把故事情节记在脑中，能在家中或班级中，很流利地、有感情地讲给家长或同学听。利用一节班会课时间师生一起交流读后心得。对于认真阅读、感悟深刻或感受独特新颖的学生进行加星奖励。

　　4、影视作品我来赏：影视作品的影响是营造读书氛围的极有价值的资源。本学期拟在班级中利用学校的多媒体教室，尝试开展儿童影视文化，带动学生的阅读。欣赏完影视作品后交流感受，写一写自己的想说的话或画一幅画。对于认真观影和交流感受的学生予以加星奖励。

　　5、古诗擂台赛：第一轮，必背诗文诵读，选手抽取必背诗文的题目。背诵时要求背完整，包括题目、作者、诗句，如果漏背一项，背错字，吐字不清晰，精神不饱满，节奏不准确，则由评委判定是否晋级。第二轮，由评委出题，选手对接其它级别的古诗的下一句诗，由评委判定是否晋级。第三轮，由评委出题，选手对接其它级别的古诗的上一句诗，由评委判定是否晋级。第四轮，选手抽取其它级别的古诗题目，进行背诵。哪些同学在第四轮不被淘汰，将成为擂主，予以加星奖励并颁发荣誉证书。通过这次活动，激发一年级学生背诵古诗的热情，培养学生对祖国语言文字的热爱。

　　6、班级故事会：结合平时的阅读，开展班级故事会。让学生准备一个小故事(可自编)，上台与大家分享，最后综合故事内容、语言、动作、表情、道具、表现力等多方面综合评选五名口语表达能力较强的同学为“故事大王”，给予奖励。

　　7、快乐积累展示会：选出部分优秀的“采蜜本”进行展示，并请学生介绍自己平时是如何“采蜜”以及“采”到“好蜜”的小诀窍，供学生相互吸收相互学习，促进阅读能力的提升。会后可利用班级“展示台”在班级中展出。对展出的学生进行加星奖励。

　　8、绘画日记比赛：结合大量的阅读，在平时常规绘画日记的训练下，开展一次绘画日记比赛，给出一个主题，让学生在规定时间内写日记并作画，既是平时训练的成果验收，又巩固了学生平时的阅读，激发了学生的读写画兴趣。对优秀作品予以加星奖励并颁发荣誉证书。

　　9、“书香之家”评比活动：提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。(每周至少一次“亲子阅读”)再由家长做好“亲子阅读记录”，最后班级内进行评比，选出“书香之家”并给予一定的奖励。

　　活动评价方式：

　　1、每次活动对表现优异的学生给予一定奖励。

　　2、每月评选出“书香少年”，加星奖励。

　　3、学期末对每月获得“书香少年”称号的学生进行综合评定，选出班级“阅读之星”，予以奖励。

　　4、定期进行评比，凡是坚持读书并作好记录的孩子都有可能得到加星的奖励。

　　具体活动时间安排：

　　20**学年第一学期具体活动安排

　　周次活动内容

　　第二周好书推荐会

　　第四周美文交流会

　　第六周师生共读一本书

　　第八周影视作品我来赏

　　第十周古诗擂台赛

　　第十二周班级故事会

　　第十四周快乐积累展示会

　　第十六周绘画日记比赛

　　第十八周“书香之家”评比活动

篇2:某中学营造书香校园工作计划

　　某中学营造书香校园工作计划

　　新学期，结合我校的实际情况，制定“营造书香校园”工作计划。

　　一、活动目标

　　营造书香校园。组织教师开展相关读书研讨活动，指导学生阅读新课标规定的必读篇目，开展学生读书活动，动员学生父母参与读书活动。

　　二、实施内容

　　校园走廊，宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画名人名言，古诗词等，营造浓郁的读书氛围

　　1、学生读书活动

　　①各班搞好班级文化，以“建设书香校园”为主题出一期板报。

　　②开辟一个“建设书香校园”专栏，均以读书为主题，或倡导读书或科技知识介绍，或读书方法指引等，内容不拘形式多样。

　　③各班级完善“图书角”鼓励学生交换身边的好书阅读。利用教室后的板报。设计“书香图地”可设计“名人名言，好书推荐，书海拾贝”，“读书感悟”，“读书心语”等由同学们交流自己在读书活动中的心得体会，形成班级浓郁的读书氛围。

　　④开展课前“3分钟”说书演讲活动。

　　2、教师读书活动

　　1）要求教师每学期读好二本教育专着和自己订阅的期刊，可由学校定出推荐书目，鼓励教师博览群书。

　　2）教师每学期写好一篇读书笔记，上传校园网，教导处组织评比。

　　3）每周一下午学校组织教师进行集体学习。

　　3、开展“书香班级”“读书之星”的评比活动。

　　4、学校网站设定栏目：如“读书频道”，“教师专辑”等以便交流。

　　5、校园网站上开辟专栏，介绍我校“营造书香校园”读书活动的情况。

　　6、校园内开辟一个教师读书摘记专栏，张贴教师读书的心得体会，达到共享。

篇3:狮山中学书香校园营造工作计划

　　狮山中学书香校园营造工作计划

　　营造书香校园，享受读书乐趣，让学校始终弥漫着幽幽书香，让读书的气氛久盛不衰，带领大家多读书，读好书，好读书，开展阅读和诵读活动，向同学们推荐一些必读书和选读书，建立“书香校园”，让大家一步步浸润在书籍的海洋里，丰厚文化底蕴，涵养健全人格。要让同学们多背诵一些具有人文价值和审美价值的经典诗文、妙词佳句，让它们滋养学生的语言，激活我们的心灵本学期做计划如下:

　　一、以班级为单位，开展精彩纷呈的读书活动。

　　1、加大宣传力度

　　继续在校刊 “日初文学社”的“书香心语”等栏目，及时将班级的读书事迹、读书体会、好书推荐等相关文章向全校师生展示出来。其次是通过国旗下讲话等将各类读书成果进行全校表彰，给同学们一种心灵的触动。

　　2、制订行动计划。

　　为了推进“书香校园”的进程，要制订好“书香校园”行动计划，提出 “热爱书籍，享受阅读”的口号有序地开展读书活动，充分利用学校图书室的有利资源，搞好“每周一借”活动。

　　3、建设班级小环境

　　围绕书香班级和完美教室建设，班级布置要突出读书这个主题。要提出并实践好自己的读书口号，“读一流书，做一流人”、“读一本好书，交一个好友”、“读万卷书，行万里路”、“书声朗朗，伴我成长”......一句句口号是那么鼓舞人心，让无声的墙壁也开始与学生有心灵的交流。让每个班级书架上图书琳琅满目起来，让大家享受文化大餐可以做到唾手可得。还可以为每个书架设计自己响亮而动人的名字，“智慧泉”、“墨海”、“金钥匙”、“品味” ......每个书架的名字都意蕴深刻，饱含着浓浓的书香，充分显示小书架的大作用。

　　4、建设校园大环境

　　催人奋进的读书名言，赏心悦目的书画作品，诗情画意的校园绿化让人走进了美好的读书殿堂。花香飘溢， 书 香满园，这是和谐的读书环境。在校园的走廊可以让同学们自行设计一些读书标语与图案，展示各班评选的“读书明星”的个人档案和读书心得，还可以向同学们推荐优秀的少儿读物和网站，最大限度地激发学生的读书热情。

　　5、办好班级读书会，鼓励交流展自信。开展丰富多彩的活动班级读书会是同学们在教师有目的、有计划、有组织的指导下，全班共读一本书或一篇文章，而后由教师提供一定的时间、空间与学生共同交流、分享读书体验的一种读书方式。美国诗人惠特曼有一句诗：“有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分。”班级读书会就是要让每一个同学一步步地走进经典里去阅读。同样是长大，由经典相伴就会不一样。

　　6 、读书形式

　　（1） 同学共读

　　这是最重要的读书方式，同伴阅读的经验对我们很重要，可以产生良性竞争的作用，专家指出，因与朋友处于平等位置，是朋友，故想提出自己意见及想法的欲望会较强，大家会变得比更有批判性。

　　（2） 、师生共读

　　强化阅读氛围，营造书香班级。为此，在班级范围内开展师生共读活动。我们请老师作为我们读书的指导者，如各科教师能结合自己所教学科教学指导我们读好书，好读书，共读一本书。

　　（3 ）、亲子共读

　　亲子共读，对孩子来说是非常重要的。积极倡导亲子共读，内容包括父母与孩子一起读书、与孩子交流读书心得。

　　二、家校携手，倡导家庭读书活动，营造书香家庭。

　　良好的读书习惯的养成离不开家庭的影响，读书活动要真正取得成效，争取家长的支持、配合至关重要。我们利用每次家长会，向家长宣讲全面的质量观，向家长宣传朱永新先生信念--读书能改变人生，激发全体家长关注孩子阅读的积极性。宣传读书对于学生成长的重要性，以此改变家长的观念，赢得家长的支持。号召家长参与我们的亲子共读的活动。举行和孩子同看一本书的亲子交流活动；介绍我家的阅读生活；请爸爸、妈妈讲自己读书成长的故事；让家长参与和建立家校图书馆。俗话说：“身教胜于言教”，让学生最亲近和熟悉的榜样来影响和感染他们。让读书成为学生一生的习惯，家长的参与是必不可少的。我们把“书香校园”与“学习型学校”联系起来思考，作为一种“科研兴校”的办学理念，贯彻于学校各项工作之中，引领学校的发展方向。可以拉动地区性学校教育、家庭教育、社区文化建设，具有一定的社会意义。

　　三、凸显办学特色。

　　（一）营造书香的环境

　　踏进我们的校园，满眼望去：教学楼上，古今中外的名人名言悬挂在教室走廊墙壁，楼道间有学生的书画作品展，或瘦笔如钩或大开大阖，或大鹏展翅或繁花锦簇，无声地言述表达的自信和喜悦，教师的优秀作品也在一旁散发魅力。学校这样做，力求让环绕校园的每一面墙壁，悬挂的每一幅作品、图画，站立的每一个宣传版面，学生表演的每一个舞台，每一个角落都会说话。让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。

　　（二）构造书香的跑道

　　1、领学生参观图书室，感受氛围。让学生练习在图书室中查找资料，培养获取信息的能力。

　　2、坚持每周一借活动，充分利用图书室有利条件。

　　3、给学生提供固定的图书角，给学生提供交换、互借爱书的场所。

　　4、把阅读纳入所有学科教学的研究内容。不光是语文课，其他学科也要指导学生进行相关领域的阅读，任课教师负责该学科专业教室的图书的借阅和推荐，为培养学生不同学科的兴趣，扩展学生的专业知识打好基础。

　　5、组织学生的演讲会、辩论会、故事会、汇报读书成长故事、采访体验等活动。为学生创设了多渠道的展示、交流机会，使他们充分体验了读书的快乐，校园小书迷的队伍便日益壮大。

　　6、组织学生开展一年一度的书画竞赛和作文大赛活动。

　　“多读心中有主，多写妙笔生花”。读书，可以净化心灵，也可以升华人格，产生一种深广的道德境界，书籍，是人类进步的阶梯，让我们从读书抓起，在每一个孩子的心灵深处，构建孩子一生发展的文化根基。总之，我校努力为师生创造实践锻炼的机会和条件，努力做到在开放的教育中培养现代人，在民主的教育中培养自主人，在绿色的环境中培养健康人。我校的教师乐于奉献、工作勤恳、富有创意，学生奋发向上，素养不断提高。让我们的师生充满书香，充满气质，充满智慧。相信不久的未来，我校教育的天地将是一个郁郁葱葱的芬芳世界！

　　7、学校还组织各种活动：六、七年级开展“诵读经典，伴我成长”征文活动，八年级开展“让世界充满爱”主题作文活动，六年级讲故事比赛和读书主题手抄报评比，七年级经典诵读比赛，各年级开展两次优秀读书笔记评比活动。

　　四、时间安排

　　1、九月份暑期优秀读书笔记评比，读书主题手抄报展览。

　　2、十月份 六、七年级开展“诵读经典，伴我成长”征文活动，七年级经典诵读比赛。

　　3、十一月份 八年级开展“让世界充满爱”主题作文活动，六年级讲故事比赛。

　　4、十二月份 第二次优秀读书笔记评比，

　　5、一月份评选书香家庭、师生写作能手、优秀小画师、最完美教室。