城北小学数学节活动方案

　　浦南小学“数学节”活动方案

　　一、活动目的：

　　为了进一步增强学生学习数学的兴趣和信心，培养学生的数学意识，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮。我们学校开展以游戏为主的数学节活动，努力营造良好的校园数学文化氛围，让数学走近学生，让数学思维闪光，全面提高学生的数学素养。

　　二、活动主题：“让快乐与数学同行”

　　三、活动时间：3月14日---4月1日

　　四、活动内容：

　　(一)活动筹备：3月7日-3月14日

　　1、大队部组织特色晨会，主题围绕数学节展开。

　　负责老师：各校区大队辅导员。

　　2、数学节“节徽”设计大赛。3月7日-3月11日

　　负责：林芒等美术老师。

　　(二)学生活动：分两大版块3月14日-4月1日

　　版块一：展现“数学之美”

　　(一)数学节“节徽”设计大赛

　　参赛对象：一～六年级全体学生

　　参赛作品要求：

　　1.作品必须运用到数学中的有关知识，如：对称、平面或立体图形等，并在作品简介中加以说明。

　　2.作品可由美术老师加以指导，每件作品须配以文字简介，署明班级、姓名及指导老师。

　　大赛流程：

　　1.公布大赛方案。

　　2.由美术老师将方案向学生作说明，学生根据要求进行创作。

　　3.班主任将本班作品交于各校区汇总负责老师参加联评。

　　4.获奖作品制成宣传板，于数学节期间进行展示。选中一幅作品作为数学节的节徽。作品上交截止时间：3月17日

　　总负责：zz

　　作品汇总负责老师：东校区--z南校区--zz校区--zz

　　版块二：感受“数学之趣”

　　活动一速算接力游戏

　　活动时间：3月25日下午第二节课后

　　活动地点：各班教室

　　参赛对象：全体一年级学生

　　带队教师：各班班主任

　　活动过程及要求：

　　1、活动准备：全班学生分成10人一组(多余的人数为一组)，在教室举行。学校提供比赛口算题卡。(正反两面各100题，每位学生完成一列20题。)

　　活动开始：裁判吹响口哨，接力比赛开始。第一位学生开始写口算卡，写完一列后，交给同桌写口算，两人写好后，交给后面的同学，依次进行。活动过程中的口算卡的分收均有裁判负责，要收齐张数。

　　2、评奖方法：

　　(1)按正确率和比赛时间综合评奖。评奖排名原则上是参照比赛顺序，以考卷的正确率为主，如遇到考试成绩相同的情况，再以比赛时间来排名。

　　(2)每个年级评出“优胜班级奖”和“参与班级奖”，评出团体奖由学校颁发证书。

　　活动负责人：

　　本次活动由一年级数学教研组负责，其中东校区由z负责，南校区由z负责，李臻诚负责出卷工作。

　　活动二“数独”游戏

　　游戏时间：3月23日下午第一节课后

　　地点：各校区自定

　　参加对象：二年级每班派10名代表。

　　带队教师：各班数学老师

　　活动过程及要求：

　　1、活动准备：二年级任教老师利用数学课向学生讲授“数独”游戏，分发一些游戏练习，让学生积极参与“数独”游戏。通过班级的预赛，每班选拔10名学生参加游戏。

　　2.游戏要求：

　　(1)各参赛选手不得迟到，须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。迟到5分钟不得参赛，作弃权处理。

　　(2)独立完成“数独”比赛卷，比赛时间20分钟。在比赛过程中不允许讲话、走动，如有问题可举手请主持人老师解决。

　　(3)比赛时间一到，不管有没有完成预定的内容，整个比赛阶段结束。

　　奖项设置：

　　现场赛取个人每校区前20名(西校区10名)，评为“数独小能手”。

　　活动负责人：

　　由二年级数学组负责，黄海燕设计测试卷，具体负责人：zz

　　活动三“巧移火柴棒”游戏

　　游戏时间：3月25日下午第二节课后

　　游戏地点：各校区自定

　　参加对象：三年级每班派10名代表。

　　带队教师：各班数学老师

　　活动过程及要求：

　　1、活动准备：三年级任教老师利用数学课向学生讲授“巧移火柴棒”游戏，分发一些游戏练习，让学生积极参与“巧移火柴棒”游戏。通过班级的预赛，每班选拔10名学生参加比赛。

　　2.要求：

　　(1)各参赛选手不得迟到，须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。迟到5分钟不得参赛，作弃权处理。

　　(2)独立完成“巧移火柴棒”比赛卷，比赛时间20分钟。在比赛过程中不允许讲话、走动，如有问题可举手请主持人老师解决。

　　(3)比赛时间一到，不管有没有完成预定的内容，整个比赛阶段结束。请选手离开场地。

　　奖项设置：现场赛，取个人每校区前20名，评为“巧移火柴棒小能手”。

　　活动负责人：由三年级数学教研组负责活动，具体负责zz负责设计比赛卷。

　　活动四“24点速算”游戏

　　游戏时间：3月30日下午第一节课后

　　游戏地点：各校区自定

　　参加对象：四年级每班派8名代表。

　　带队教师：各班数学老师

　　活动过程及要求：

　　1、活动准备：四年级任教老师利用数学课让学生学会用扑克牌玩“24点速算”游戏，引导学生积极参与。通过班级的预赛，每班选拔8名学生参加比赛。

　　2.游戏要求：

　　(1)各参赛选手不得迟到，须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。参赛选手自带扑克牌。

　　(2)将参赛学生随机分成四人小组。一小组提供一幅扑克牌，每人10张牌。比赛开始，每次四人同时出1张牌，先算而且算对的人赢得四张牌，如果算错了，将由第二人来算，依次类推。比赛过程中，每10分钟停一次，手中扑克牌张数最少的被淘汰，剩下的选手重新组成四人小组再比赛。

　　奖项设置：现场赛取个人每校区前20名，评为“速算小能手”。

　　活动负责人：

　　由四年级数学教研组负责，东校区由z总负责，南校区z负责，zz担任裁判。

　　活动五“玩转魔方”游戏

　　游戏时间：4月1日下午第二节课后

　　游戏地点：各校区自定

　　参赛对象：五年级每班派10名代表。

　　带队教师：各班数学老师

　　活动过程及要求：

　　1、活动准备：五年级任教老师利用活动课让学生学玩“玩转魔方”游戏，引导学生积极参与。每班选拔10名学生参加游戏比赛(5人参加单面复原，5人参加六面复原)。

　　2.比赛要求：

　　(1)各参赛选手须在比赛开始前5分钟进入比赛现场，参赛选手自带魔方。

　　(2)比赛分两场进行。第一场：单面复原比赛。四人一组，先将同伴的魔方转乱。比赛开始，每组按时间先后取请两名，胜出的选手继续分组比赛。第二场：六面复原比赛，方法同上。

　　奖项设置：现场赛取个人每校区前20名，评为“玩转魔方小能手”。

　　活动负责人：

　　由五年级数学教研组负责，具体负责人zzz等担任比赛裁判。

　　活动六：我是数学小编辑

　　活动要求：

　　1.小报的内容是生活中的数学，自然界中的数学，体现数学的用途(尽量避免出现数学题)。

　　2.小报统一用a4大小的纸张，手抄报或电子小报(需打印)均可。

　　3.小报背面务必写清作者的班级、姓名。

　　参加对象：六年级学生。

　　活动流程：

　　1.在全体六年级学生参与的基础上，各班择优推选5-6幅作品参赛，于3月30日前交各校区教导处。

　　2.各校区组织相关教师认真评选上交的“数学小报”，选出优胜奖和鼓励奖若干名，并选取其中的部分作品制成展板，在校园里进行展示。

　　活动负责人：

　　由六年级数学教研组负责。具体负责人：zz等。

　　五、奖励办法：

　　集体奖项：优秀组织团队奖(针对教研组、年级组组织活动的情况进行评定)

　　最佳活动集体奖(针对班级组织活动的情况进行综合评定)

　　学生奖项：(1)分项目设立单项奖次。

　　(2)根据各年级现场竞赛得分累计情况评选“数学小博士”“数学小能手”等称号。

　　20**年3月7日

　　浦南小学教导处

234范文网-www.234Fw.com

篇2:小学数学节活动方案

　　小学数学节活动方案

　　为了进一步形成浓厚的校园数学文化氛围，开展丰富多彩的数学活动，为学生提供亲近与挑战数学的舞台，让学生充分感受到数学的魅力，进一步激发学生爱数学、学数学、用数学的热情。策划温州市园籀小学第一届数学节活动内容，具体安排如下。

　　活动主题：认识数学、亲近数学、挑战数学。

　　活动时间：第13、14周（20**年5月13日--5月24日）

　　活动项目：

　　系列活动一：各段组织数学游戏。

　　活动安排：

　　活动年段

　　一年级

　　二年级

　　三年级

　　四年级

　　五年级

　　六年级

　　活动内容

　　“逗猴王”

　　“魔尺”

　　“24点”

　　“数独”

　　“魔方”

　　“魔方”

　　活动时间

　　周一中午

　　周二中午

　　周五中午

　　周四中午

　　周五中午

　　周四中午

　　活动地点

　　体艺馆

　　三楼

　　体艺馆

　　三楼

　　体艺馆

　　三楼

　　六楼微格教室

　　阶梯教室

　　体艺馆

　　三楼

　　负责老师

　　zz

　　系列活动二：数学图片展。（负责：zz）

　　活动形式：在学校知识长廊上展出相关数学图片，各年级数学老师可利用数学思维训练课或其它时间带学生参观。

　　系列活动三：“园籀杯”趣味数学竞赛

　　时间：5月21日（星期二）

　　活动形式：3-6年级学生“园籀杯”数学竞赛，每班不超过10人参加。监考以及改卷人由高段组长负责落实，当天下午改卷。赛前由数学老师带学生到餐厅比赛。

　　三年级：（时间：13：00-14：05；地点：餐厅一楼）

　　四年级：（时间：13：00-14：05；地点：东教一楼餐厅）

　　五、六年级：（时间：12：40-14：05；地点：餐厅二楼）

　　系列活动四：数学小课题研究报告评比

　　活动形式：五六年级学生参加，每班推荐5篇以内数学小课题研究报告，上交时请任课教师填写电子表格（根据模板填写），于第十三周周五前上传至“资料交流--数学组--园籀第一届数学节--小课题评比”相应文件夹中（电子表格的模板也在这个文件中）。

　　系列活动五：校小数学家评比

　　活动形式：六年级每班推选3－4名学生参加，五年级每班推选2~3名学生参加。第14周周五前把推荐表格上传至“资料交流-数学组-园籀第一届数学节-小数学家推荐”中，第15周周三根据本届园籀杯数学竞赛、小课题研究报告两项成绩总分推选10名校级“小数学家”和10名数学“希望之星”。

篇3:籀园小学数学节活动方案

　　园籀小学数学节活动方案

　　为了进一步形成浓厚的校园数学文化氛围，开展丰富多彩的数学活动，为学生提供亲近与挑战数学的舞台，让学生充分感受到数学的魅力，进一步激发学生爱数学、学数学、用数学的热情。策划市园籀小学第一届数学节活动内容，具体安排如下。

　　活动主题：认识数学、亲近数学、挑战数学。

　　活动时间：第13、14周（20**年5月13日--5月24日）

　　活动项目：

　　系列活动一：各段组织数学游戏。

　　活动安排：

　　活动年段 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级

　　活动内容 “逗猴王” “魔尺” “24点” “数独” “魔方” “魔方”

　　活动时间

　　活动地点

　　负责老师

　　系列活动二：数学图片展。（负责：z）

　　活动形式：在学校知识长廊上展出相关数学图片，各年级数学老师可利用数学思维训练课或其它时间带学生参观。

　　系列活动三：“园籀杯”趣味数学竞赛

　　时间：5月21日（星期二）

　　活动形式：3-6年级学生“园籀杯”数学竞赛，每班不超过10人参加。监考以及改卷人由高段组长负责落实，当天下午改卷。赛前由数学老师带学生到餐厅比赛。

　　三年级：（时间：13：00-14：05；地点：餐厅一楼）

　　四年级：（时间：13：00-14：05；地点：东教一楼餐厅）

　　五、六年级：（时间：12：40-14：05；地点：餐厅二楼）

　　系列活动四：数学小课题研究报告评比

　　活动形式：五六年级学生参加，每班推荐5篇以内数学小课题研究报告，上交时请任课教师填写电子表格（根据模板填写），于第十三周周五前上传至“资料交流--数学组--园籀第一届数学节--小课题评比”相应文件夹中（电子表格的模板也在这个文件中）。

　　系列活动五：校小数学家评比

　　活动形式：六年级每班推选3－4名学生参加，五年级每班推选2~3名学生参加。第14周周五前把推荐表格上传至“资料交流-数学组-园籀第一届数学节-小数学家推荐”中，第15周周三根据本届园籀杯数学竞赛、小课题研究报告两项成绩总分推选10名校级“小数学家”和10名数学“希望之星”。

篇4:南兴一小一学期数学节活动方案

　　城沙一小一学期数学节活动方案

　　方案讨论：zz方案执笔人:zz

　　活动主题:智慧在我心，数学伴我行

　　活动宗旨:传播数学文化，展现数学魅力

　　活动目的:丰富校园文化生活，充分挖掘学生潜力，展示学生特长，培养创新精神，提高学生综合能力，促进全面发展。

　　活动对象:1--6年级全体学生(包括分校)

　　活动时间:11月份

　　活动安排:

　　第一阶段：宣传准备(20**年10月-11月初)

　　初拟数学节活动方案，教研组讨论活动项目，10月底形成定稿。

　　第二阶段：启动实施(20**年11月初)

　　1.数独比赛

　　参加对象：一、二年级

　　比赛规则：每个班级提前在班级进行选拔，每班派6名学生参加校级比赛。一年级的内容为六宫格加初级九宫格，二年级的内容为九宫格。

　　根据成绩评出一、二、三等奖若干名。

　　2.数学读题比赛

　　参加对象：一、二年级

　　比赛规则：每个班级全班参加，一年级主要是看图说题意，说解题过程，并解答，二年级主要是通过看文字说题意，说解题过程，并解答。由高年级的孩子一对一面试的形式进行。

　　根据成绩评出班级一、二、三等奖。

　　3.数学综合实践活动评比

　　参加对象：三至六年级

　　比赛规则：每个班级提前在班级里进行选拔，每班派6名学生参加校级比赛。内容包括：符合相应年级段的数学趣味题、数学思维题、数学提高题......。

　　根据成绩评出一、二、三等奖若干名。

　　4.算24点

　　参加对象：三至六年级

　　比赛规则：一副扑克牌除去司令，扑克牌中的J、Q、K分别代表11、12、12。每个班级选拔6名学生参加比赛。分为团体赛和个人赛。团体赛：以3分钟为时限，哪个班级算出的道数多，哪个班级就获胜。比赛中，只要6个学生中的任何一个能算出答案，就算问题解决。

　　个人赛：以轮流比赛的形式进行，各参赛选手得半副扑克牌，每人出两张牌，以拍桌子为准，然后说出计算思路，算对得到4张牌;如果两位学生都没有算出结果，收回各自的牌继续比赛，如果两位学生同时拍桌子则写下各自的计算思路，谁对谁得牌。一轮2分钟。第一轮36人进行班班对抗，淘汰一半人次;第二轮18人经抽签决定对手进行淘汰赛，淘汰一半人次，淘汰的9人为三等奖;第三轮9人进行循环赛，每人比赛8次，每个人手头有10个积分，赢一次从对手那里获取1个积分，最后根据积分的高低评出一、二等奖。

　　5.数学小论文评比

　　参加对象：四、五、六年级

　　比赛规则：每个班级根据孩子的情况结合本册数学内容选取合适的课题先提交小课题方案，根据课题方案选择合适的研究方法进行调查，探究，验证，做好过程记录，最后以小论文的形式上交研究成果。评委老师评出一、二、三等奖若干名，五、六年级的一、二等奖获得者要进行论文答辩。

　　第三阶段：活动总结(20**年12月中旬)

　　各年段学生数学节成果展示。

　　备注：各项比赛时间，评选工作等具体安排见下表格。

　　城沙第一小学

篇5:朝盛小学数学节活动方案

　　浦南小学数学节活动方案

　　一、指导思想：

　　数学作为一种文化，它沟通着世界的心灵，我们用数学来交流，用数学来体会，更在数学的美妙花园中翱翔，品尝它所带来的心灵的感受。通过开展丰富多彩的数学活动，搭建各种各样的平台，营造浓厚的文化气息和文化氛围，引导学生在活动中感受数学与生活的自然融合，体验数学的魅力，感悟数学之美，让学生在活动中提升思维、在挑战中享受快乐。

　　二、活动目的：

　　1、增强学好数学的信心，在数学魅力的感染下，自觉掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，从而全面提高学生的数学文化素养。

　　2、创建学校良好的数学人文环境，整合文化、科技和艺术等活动，充分发挥数学文化的育人功能。

　　活动主题：浸润数学文化感受数学生活

　　活动口号：快乐数学伴我成长

　　三、活动时间：4月25日--5月8日

　　四、活动对象:1--6年级全体学生

　　五、氛围营造

　　1.电子宣传栏

　　z市浦南小学第六届数学节

　　浸润数学文化感受数学生活

　　智慧数学，快乐生活。

　　缤纷数学节，精彩每一天

　　展思维风采，享数学魅力

　　2.开幕式(4月25日)

　　魔方达人现场表演：(各校区安排8至10名学生现场表演，体育老师秒表计时，现场公布成绩)

　　互动游戏：数学谜语抢答赛，巧算24点

　　3.红领巾广播(教导处供稿)

　　以校园广播站的形式开展“数学家，我点播”活动，让学生介绍自己喜欢的数学家，从数学家的成材故事中感悟学习数学的快乐，学习数学家们的良好学习品质。

　　4.展板(在开幕式时展出)

　　内容：数学日记、数学报为主，也可以加入一些数学名人故事、数学优秀作业等。

　　六、活动内容：

　　1、“数学小报”编辑。

　　在1-2年级进行“数学剪报”制作活动，在3-5年级进行“数学手抄报报”编制活动。让学生选择自己喜欢的数学内容，制作数学小报，体验合作的乐趣，提高学生的综合素质和综合能力。

　　要求：8k尺寸，每班2份，5月1日前上交，由美术组负责评奖。

　　每个年级分别评出一、二、三等奖。

　　2、开展“数学阅读”。

　　结合“静心阅读”时段数学老师有意识地指导学生开展“数学阅读”活动，组织学生读数学报，征集、交流学生在读的一些数学绘本、数学故事等，培养学生的阅读兴趣与习惯，4至6年级每班开展一次读书交流会。

　　4、“数学日记”撰写。

　　积极鼓励学生进行数学日记的撰写，提高学生的思维能力及语言表达能力。每班征集若干份张贴，5月1日，3至4每个班级上交2篇。送各校区教导处。

　　数学趣题游园活动，3-6年级以年级段为单位，结合数学谜语以及数学趣题等以猜谜或抢答赛等形式开展。

　　各年级特色活动：

　　活动一速算接力游戏

　　活动时间：5月4日中午12：30至1：00

　　活动地点：各班教室

　　参赛对象：全体一年级学生

　　带队教师：各班班主任

　　活动过程及要求：

　　1、活动准备：全班学生分成10人一组(多余的人数为一组)，在教室举行。学校提供比赛口算题卡。(正反两面各100题，每位学生完成一列20题。)

　　活动开始：裁判吹响口哨，接力比赛开始。第一位学生开始写口算卡，写完一列后，交给同桌写口算，两人写好后，交给后面的同学，依次进行。活动过程中的口算卡的分收均有裁判负责，要收齐张数。

　　2、评奖方法：

　　(1)按正确率和比赛时间综合评奖。评奖排名原则上是参照比赛顺序，以考卷的正确率为主，如遇到考试成绩相同的情况，再以比赛时间来排名。

　　(2)每个年级评出“优胜班级奖”和“参与班级奖”，评出团体奖由学校颁发证书。

　　活动负责人：z

　　活动二“数独”六宫格游戏

　　游戏时间：5月5日中午12：30至1：00

　　地点：各校区自定

　　参加对象：二年级每班派6名代表。

　　带队教师：各班数学老师

　　活动过程及要求：

　　1、活动准备：二年级任教老师利用数学课向学生讲授“数独”游戏，分发一些游戏练习，让学生积极参与“数独”游戏。通过班级的预赛，每班选拔6名学生参加游戏。

　　2.游戏要求：

　　(1)各参赛选手不得迟到，须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。迟到5分钟不得参赛，作弃权处理。

　　(2)独立完成“数独”比赛卷，比赛时间30分钟。在比赛过程中不允许讲话、走动，如有问题可举手请主持人老师解决。

　　(3)比赛时间一到，不管有没有完成预定的内容，整个比赛阶段结束。

　　奖项设置：

　　现场赛全校设一、二、三等奖30名”。

　　活动负责人：z

　　活动三“数独”九宫格游戏

　　游戏时间：5月6日中午12：30至1：00

　　地点：各校区自定

　　参加对象：三年级每班派6名代表。

　　带队教师：各班数学老师

　　活动过程及要求：

　　1、活动准备：三年级任教老师利用数学课向学生讲授“数独”游戏，分发一些游戏练习，让学生积极参与“数独”游戏。通过班级的预赛，每班选拔6名学生参加游戏。

　　2.游戏要求：

　　(1)各参赛选手不得迟到，须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。迟到5分钟不得参赛，作弃权处理。

　　(2)独立完成“数独”比赛卷，比赛时间30分钟。在比赛过程中不允许讲话、走动，如有问题可举手请主持人老师解决。

　　(3)比赛时间一到，不管有没有完成预定的内容，整个比赛阶段结束。

　　奖项设置：

　　现场赛全校设一、二、三等奖30名”。

　　活动负责：z

　　活动四“24点速算”游戏

　　游戏时间：5月4日中午12;30至1;00

　　游戏地点：各校区自定

　　参加对象：四年级每班派6名代表。

　　带队教师：各班数学老师

　　活动过程及要求：

　　1、活动准备：四年级任教老师利用数学课让学生学会用扑克牌玩“24点速算”游戏，引导学生积极参与。通过班级的预赛，每班选拔6名学生参加比赛。

　　2.游戏要求：

　　(1)各参赛选手不得迟到，须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。

　　(2)每生独立完成24点速算题，比赛时间为30分钟，在比赛过程中不允许讲话、走动，如有问题可举手请主持人老师解决。

　　(3)比赛时间一到，不管有没有完成预定的内容，整个比赛阶段结束。请选手离开场地。

　　奖项设置：现场赛全校设速算小能手一、二、三等奖30名。

　　活动负责人：z

　　活动五“玩转魔方”游戏

　　游戏时间：5月5日中午12;30开始

　　游戏地点：西校区五楼多功能厅

　　参赛对象：五年级每班派6名代表。

　　带队教师：各班数学老师

　　活动过程及要求：

　　1、活动准备：五年级任教老师利用活动课让学生学玩“玩转魔方”游戏，引导学生积极参与。每班选拔6名学生参加游戏比赛。

　　2.比赛要求：

　　(1)各参赛选手须在比赛开始前5分钟进入比赛现场，参赛选手自带魔方。

　　(2)比赛计时进行，每生有两次机会，根据抽签来确定比赛顺序，并根据比赛时间来确定名次。

　　奖项设置：现场赛全校设“玩转魔方小能手”一、二、三等奖30名。

　　活动负责人：z

　　活动六：数学思维挑战赛

　　游戏时间：5月6日中午12;15至1：15(1小时)

　　游戏地点：西校区五楼多功能厅

　　参赛对象：六年级每班派6名代表。

　　带队教师：各班数学老师

　　比赛要求：(1)各参赛选手不得迟到，须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。

　　(2)每生独立完成思维挑战题，比赛时间为60分钟，在比赛过程中不允许讲话、走动，如有问题可举手请主持人老师解决。

　　(3)比赛时间一到，不管有没有完成预定的内容，整个比赛阶段结束。请选手离开场地。

　　活动负责人：z