我的教师生涯：幸福感动时刻包围着我

　　我的教师生涯：幸福、感动，时刻包围着我

　　教师是一种高尚的职业，我相信所有热爱这份职业的老师都会认同这个说法。到今天，我已经有了17年的教龄了，也感受到了“高尚职业”光环背后的酸甜苦辣。而今年的教师节，幸福和感动更是时刻包围着我。

　　画面一：

　　教师节的前两天，东风村的所有村干部邀请我校的全体教师共进晚餐。在东风小学任教二十几年的老教师杨端云老师说：“村干部在教师节请学校老师吃饭，这在二十几年来还是第一次。”在那晚的聚餐中，我校的老师与村干部们和谐、融洽的团结气氛，真让我感动。

　　画面二：

　　9月10日那天，当我穿着那条代表喜庆的红连衣裙早早的来到学校，只见我们的段校长、史书记和工会主席李俊早就站在学校门口，拿着鲜花和贺卡迎接着每一位到校的老师，送上最诚挚的祝福。当我接过校长递过来的鲜花、听到他们的亲切问候时，顿时，我的心头一热，那种幸福不言而喻。

　　画面三：

　　9月10日下午，当我午休后来到学校，刚走到二楼楼梯间，就碰到我们二年级的小朋友洪敏智等在办公室外面，一看见我马上对我说：“周老师，教师节快乐!我妈妈买了一束鲜花送给你，我把它放在你的办公桌上了!“我连忙说：“谢谢!”一进办公室，就看见那一大束漂亮的鲜花摆在我的桌子上。我的眼睛湿润了，要知道，学生家长送给我的不光是这一大束鲜花和祝福，同时也代表了他们对我工作的一种肯定!

　　有了这些幸福和感动，我相信在今后的工作中，我将更加热爱我的工作，用爱心、耐心、恒心抚育幼小的心灵;用知识、学识、才识奠基他们成长的人生;用我的智慧开启孩子心灵的大门;用我的双手放飞孩子理想的翅膀。

采编：www.234fw.cOm

篇2:师德随笔：教师生涯

　　师德随笔：我的教师生涯

　　我的教师生涯是从1996年7月份开始的，开始的时候我就觉得它会很漫长。

　　可是时间过得真是很快，十余年了，一晃就没了，就像几个月!

　　我的同学现在选择当老师的基本上都在初中，我却被分配到了小学，开始之时还有点不习惯，但后来就释然了。因为小学的学生给了我很多的惊喜，和他们在一起，是一种新鲜的生命的体验。

　　多年的教师生涯让我迅速的成长起来，有一种和自己赛跑唱对台戏的感觉。我没有想到原来自己还有这么多的潜力可以挖掘：原来不爱说话的我也可以口若悬河地组织一个又一个午检，原来柔弱外表下的我也可以阳刚气十足地和学生开着得体的玩笑，原来音量不高的我也可以猛虎一声吼!终于体会到了李宁系列那句经典的广告语--一切皆有可能!

　　都说选择了一种职业就是选择了一种生活，本人嗷嗷赞同!这辈子选择了教师，也就注定了要背负责任。

　　我当学生的时候，很是羡慕那些被学生层层环绕的老师，觉得他们就是太阳，而学生充其量只是小星星，连地球都算不上!你见过成千上万的星星，见过成千上万的地球吗?

　　当上老师之后才体会到太阳的辛苦，原来很多光环的背后都有着鲜为人知的苍凉!原来制造光热本身就是非常伟大的事业!

　　听不少人说教师就是孩子王，其实未免肤浅，这个词远远诠释不了教师的涵义。教师和一群群的小孩子大孩子在一起，却没有占山为王，他们进行的是一种塑造活动，却又不同于工程师的塑造。在老师的身边，永远少不了孩子的身影，那是一个个鲜活的生命，那是千万种可能!

　　当老师的日子，也有不开心的时候，但不久就会烟消云散。因为孩子是最美丽的花朵，他们的善良和纯真可以融化所有的冬天!

　　喜欢和孩子在一起的日子，所以我选择当老师!

　　我的教师生涯才刚刚开始，希望我可以一路欢快的前行，直到满园桃李的那天!

篇3:师德感悟：教师生涯

　　师德感悟：我的教师生涯

　　学校，尤其是小学校园一直是我心目中最神圣的地方,那里有和蔼可亲的老师，有善良纯真的孩子，有无忧无虑的时光......童年时自己的影子还在记忆中挥手，自己学生的笑脸却已在眼前荡漾。上班一年多了，到今年整整经历了两个教师节。回想起这些日子，有许多的感受。

　　去年六月从学校毕业，九月就迎来了我人生之中的第一个教师节。回想那个正式从业的第一周，有莫名的兴奋。第一次，我走进教室;第一次，我真正的作为教师在讲台上;第一次，用教师的角度看着学生;第一次，感受到学生对老师是那样的尊敬。忘不了，走进教室学生的那声问候;忘不了，学生问问题那急切的眼光;忘不了，学生管不住自己而左顾右盼;

　　第一次上课，非常紧张，不知道该说些什么，就拼命地追忆自己上学时老师都是怎么讲的。刚登上讲台的时候，往下一瞅，黑压压地一片小脑壳，忽闪着一双双惊奇略带点儿兴奋的眼睛，上下左右地观察审视着，与亲如父母的小学老师细细地比较着好孬。我按照老教师指点的那样，努力绷紧了脸皮，显出些威严的貌相，给学生一个下马威，以防日后镇不住，让学生翻了天。于是，在我教书生涯的第一年，发怒成了我生活中出现得最多的动作。课堂上有人不专心，没完成作业这些都会引起我的发怒。于是我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受。也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期待等老师讲授下一课，他们很好奇的内容的学生。

　　就在去年过教师节的前些日子，我无意中听到一个学生悄悄说：“我做了两张贺卡，一张送给何老师，一张送给刘老师，可是我好怕刘老师，我怕送不出去。”我顿时惊呆了。我上课时就问了学生：“老师是不是很凶?”他们都小声说：“有一点点。”晚上我躺在床上仔细把我的每一个学生都在脑海中过了一遍。其实，每一个孩子都　是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩有些差强人意，但他是运动会上的冠军，是劳动中的能手，是他主动送生病的同学回家，谁能说他不是个好孩子，又有谁是完美的呢?师也应该对学生宽容再宽容一些，芸芸众生，各有所长，各有所短，可能他们经常无法克制自己的言行，无法很好地完成学习任务，不一定有辉煌的未来，可是谁说一个平凡的人就比谁低人一等呢?

　　现在每当要发火的时候，脑子里就不由自主地出现自己初为人师时的事情。有时我觉得愧疚，后悔当时吓着了那些孩子;有时又觉得可笑，奇怪自己当时怎么会发那么大的火?现在回想起来，实在觉得自己做得不妥，当时可能为了维护那么一点尊严，可能是为了挽回那么一点面子，总而言之，只是为了证明我是一个老师，我是不可侵犯的。在与孩子一次次磨合的过程中，我慢慢学着宽容，学着理解。学生对我们教师的要求并不高，只要我们真心一点，平等一点，赏识一点，他们就会心满意足，“言听计从”。在以后的日子里我会努力地蹲下身子与学生对话，也努力着去用自身的行动，去影响他们。

　　今年的教师节，我一走进校园，学生们就给我送上了他们给我精心准备的礼物。贺卡上写道：“虽然您有严肃的外表，但我们都知道您有一颗细腻的心。您是我们最喜爱的老师。”

　　快乐可以使人延年益寿，快乐可以使人青春永驻，在我们的工作中，在我们的生活中，一定会留下许多不尽人意的地方，但只要我们试着在不经意间拣拾快乐，我们的生命道路上将会洒满阳光，我们的青春将不会流逝太快，所以，我们不要随便扔掉他人的快乐，也不要轻易去掉自己的快乐，每天把笑脸送给每个人，我们的领导，我们的同事，我们的好学生，那么，展现在别人面前的将会是最美丽的你。

篇4:师德感悟：我的教师生涯(二)

　　师德感悟：我的教师生涯(2)

　　又一个新学期开始了，学校里一下子多出了许多新面孔。望着这群年轻充满朝气与活力的新老师，我才发现自己与他们相比，面容已不再年轻。近二十年的教学生涯，让我深深体会到当年初出茅庐时，高我几届的师姐对我说：“当老师要经历三个阶段：激情期，厌倦期，热爱期。”当时的我不以为然。然而，在教师生涯的这二十年中，我确确实实走过了这三个阶段。

　　回想带第一批学生时，每天一进校门,听到孩子们甜甜的“老师早上好!”的问候声,我的心田中,像有许多鲜花在怒放;累了一天,在孩子们欢快的“老师再见!”声中，我的疲劳烟消云散。至今我都记得，临近新年的冬夜，在温暖的火炉旁，我愉快地在为班上的每一个学生准备他们的新年礼物。在新年钟声敲响后，第一堂课上，每个学生都收到了一张我亲手绘制的贺卡，卡上有我写给他们的不同的新年寄语。学生们翻看着欣喜异常，互相交流着，每个孩子对新的一年都充满了满满的梦想与期待。

　　那一刻，我被温暖包围着，沐浴在冬日朝阳中的孩子个个都像圣洁的天使。然而，随后的日子，越来越重的教学任务，及学生中出现的麻烦事越来越多，我的耐心变得越来越少，我的激情无影无踪，厌倦的情绪越来越浓。时光也在我煎熬苦渡中，悄然流逝。直至今年上期，我大病一场，一个一年级上课异常淘气的男孩，在得知我生病以后，硬是缠着妈妈用自己的零花钱，为我买来了抗病毒口服液，尽管他并不知道我得的是什么病，可他天真地认为，只要老师喝了他送的抗病毒口服液，病就会好。

　　为了亲自把药交到我手上，他课间休息时，在学校教学楼里上上下下跑了好几趟找我。当把药交到我手上时，他又反复叮嘱道：“老师，你一定要乖，不要怕药苦，喝下去病就会好的，你病好了就能给我们上课了。”面对孩子的爱心，有一种温暖在我心头荡漾，我对教育曾有的厌倦一下子象坚冰般被融化，我重新认识到做为一名教师的责任。

　　也许孩子在知识方面的学习可能不会一下子就会有很大的提升，但老师播撒在他们心中的爱的种子，一定会在适当的时机生根，发芽。温暖自己，也温暖别人。

篇5:师德体会：教师生涯

　　师德体会：我的教师生涯

　　湖南一师毕业后，刚刚步出校园的我，怀揣自己多年的梦想走上了讲台，开始了光荣的教师生涯。岁月如梭，转眼间我从事小学教育工作已有12载。12年中，我先后在浏正街小学、大同小学、大同二小任教。期间，我不仅加强学习，使自己的文化素质更上层楼，获得了本科文凭;而且长期从事语文教学和团队工作，在各级各类比赛中屡创佳绩。现承担班主任和语文学科教学工作。在工作中，十分重视少年儿童的品德教育，努力钻研少先队工作业务，深受学生的欢迎和尊敬，得到家长的充分信任和好评。

　　一、关爱儿童，努力成为学生的知心朋友

　　作为少先队中队辅导员，我对儿童倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。工作认真负责，从不敷衍塞责。深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友，正像老师们说的那样：“孩子们既‘怕’我，又爱我”。20**年9月，我接管了刚入学的一3班孩子，新的学习要求，新的学习环境，对这班小朋友来说是陌生的，孩子从幼儿园到小学是一个至关重要的转折点，为了使他们尽快实现这个跨越，我倾注了大量的精力，采取贴身教育的方法，收到了很好的效果，每天早早地来到学校，在教室门口迎接孩子们的到来，开学初，每天坚持花时间和孩子们讲校纪校规，深入浅出地对孩子进行行为规范训练。由于工作能深入到细微处，短短一个多月的时间，孩子们就已基本养成了良好的行为习惯，上课遵守纪律，集体观念基本形成。

　　二、为人师表，自觉当好学生的表率

　　“师者，传道授业解惑也”。教师的职责不仅是教书，更重要的是要教会学生怎样做人。要教会学生如何做人，首先，教师自己要为人正直，作风正派，具有良好的品德修养。因此，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。例如要求学生按时上学，不迟到，我就从不迟到，而且尽可能地早到校，让学生不乱丢果皮纸屑，只要见到纸屑就随手捡起，并带领他们做好值日工作，认真、严谨的工作作风潜移默化着学生。言传身教之下，所辅导的中队成为一个团结友爱，奋发向上的集体，多次被评为校级文明示范班，20**年所带的中队被评为区文明示范班级。

　　三、悉心教导，注重培养学生的综合能力

　　作为班主任，除了传授知识外，我还注重强调学生综合素质的培养，鼓励孩子们一专多长，并给他们提供展示的舞台。同时在班级管理中，善于发掘和培养小干部，指导他们主持中、小队日常工作，指导他们出队角和黑板报，让小干部充分发挥自己的主导作用。