我的教师生涯：人生体验

　　我的教师生涯：品名人生体验

　　“泡茶可修身养性，品茶如品味人生。”

　　回望20**年，离开校园从第一师范毕业的我，选择以老师作为职业;可巧慢性胃炎即将“病入膏肓”的我，在医嘱下茶也正式入主我的生活。

　　春去秋来，对茶水入口是微微泛起的清苦和走上讲台初始时的青涩的不适早已是过眼烟云。

　　茶长在山里，死在锅里，埋在罐里，活在杯里。茶最美的瞬间是它的第二次生命。为人师者，有何尝不是如此呢!周而复始的忙碌，早出晚归，劳心费神于琐碎无比的各种事务中。第一次走上讲台到现在，我的成长和制茶是何其的相似。

　　泡茶充分体现了中国人的中庸思想：多一分过头，少一分不到位;投茶量不能过多或过少;泡茶的时间不能过长或过短，茶水的温度不能过高或过低。你惟有把茶看作是有生命的，茶才会为你展现瞬间的完美。和学生打交道，分寸成最头疼的问题。过严，埋怨之声此起彼伏;过松，教室里即刻天翻地覆。一日为师，学生就是你的责任。只有将孩子们放在心头，不断琢磨，揣度，放能摸索出那微妙的平衡点。

　　看着茶叶在水的冲击下慢慢沉下去，又缓缓浮上来，好一副悠闲自得的样子，真令人羡慕。顿时，茶叶的清香散发开来，弥漫了整个房间，给人一剂安定剂，浮燥不安的心情也会随之安静下来。相互的磨和中，看着孩子们一天天长大，懂事。从三年级懵懵懂懂的愣头青，到今天初中教室里的新鲜人。共同度过的1000多个日夜，在脑海里沉淀，细细品来，真是别有一番滋味上心头，老哥说那是幸福的滋味。

　　我习惯在品茶时加上和谐优美的背景音乐，温馨的感觉总会从我的内心深处渐渐发出来，充溢了全部身心，像空气和水透过无数细微的毛孔，扩散在整个房间。

　　惬意......

　　等着我将孩子们层出不穷的“逸事”整理到博客中，都成朋友们的习惯了。他们总会借此感叹求学生涯的点滴，大声吹嘘泛黄的往事。欢乐的气氛在键盘的敲击中流动，顺着网络流淌在大家的心头。

　　思绪随着茶叶的舞动变得像一缕飘忽不定的轻烟，瞬息万变，像脱缰的野马，溅起一阵阵的心潮，又像旋转在风浪里的一片树叶，一会儿被抛到这儿，一会儿被抛到那儿。

　　茶需要时间，需要品味，需要感悟，然后她也带给你一种享受，一份难得的遐想与自在。

　　为人师需要用心，需要豁达，需要付出。然后从中去提炼她带来的快乐，品名一份独有的人生体验。

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篇2:师德随笔：教师生涯

　　师德随笔：我的教师生涯

　　我的教师生涯是从1996年7月份开始的，开始的时候我就觉得它会很漫长。

　　可是时间过得真是很快，十余年了，一晃就没了，就像几个月!

　　我的同学现在选择当老师的基本上都在初中，我却被分配到了小学，开始之时还有点不习惯，但后来就释然了。因为小学的学生给了我很多的惊喜，和他们在一起，是一种新鲜的生命的体验。

　　多年的教师生涯让我迅速的成长起来，有一种和自己赛跑唱对台戏的感觉。我没有想到原来自己还有这么多的潜力可以挖掘：原来不爱说话的我也可以口若悬河地组织一个又一个午检，原来柔弱外表下的我也可以阳刚气十足地和学生开着得体的玩笑，原来音量不高的我也可以猛虎一声吼!终于体会到了李宁系列那句经典的广告语--一切皆有可能!

　　都说选择了一种职业就是选择了一种生活，本人嗷嗷赞同!这辈子选择了教师，也就注定了要背负责任。

　　我当学生的时候，很是羡慕那些被学生层层环绕的老师，觉得他们就是太阳，而学生充其量只是小星星，连地球都算不上!你见过成千上万的星星，见过成千上万的地球吗?

　　当上老师之后才体会到太阳的辛苦，原来很多光环的背后都有着鲜为人知的苍凉!原来制造光热本身就是非常伟大的事业!

　　听不少人说教师就是孩子王，其实未免肤浅，这个词远远诠释不了教师的涵义。教师和一群群的小孩子大孩子在一起，却没有占山为王，他们进行的是一种塑造活动，却又不同于工程师的塑造。在老师的身边，永远少不了孩子的身影，那是一个个鲜活的生命，那是千万种可能!

　　当老师的日子，也有不开心的时候，但不久就会烟消云散。因为孩子是最美丽的花朵，他们的善良和纯真可以融化所有的冬天!

　　喜欢和孩子在一起的日子，所以我选择当老师!

　　我的教师生涯才刚刚开始，希望我可以一路欢快的前行，直到满园桃李的那天!

篇3:师德感悟：教师生涯

　　师德感悟：我的教师生涯

　　学校，尤其是小学校园一直是我心目中最神圣的地方,那里有和蔼可亲的老师，有善良纯真的孩子，有无忧无虑的时光......童年时自己的影子还在记忆中挥手，自己学生的笑脸却已在眼前荡漾。上班一年多了，到今年整整经历了两个教师节。回想起这些日子，有许多的感受。

　　去年六月从学校毕业，九月就迎来了我人生之中的第一个教师节。回想那个正式从业的第一周，有莫名的兴奋。第一次，我走进教室;第一次，我真正的作为教师在讲台上;第一次，用教师的角度看着学生;第一次，感受到学生对老师是那样的尊敬。忘不了，走进教室学生的那声问候;忘不了，学生问问题那急切的眼光;忘不了，学生管不住自己而左顾右盼;

　　第一次上课，非常紧张，不知道该说些什么，就拼命地追忆自己上学时老师都是怎么讲的。刚登上讲台的时候，往下一瞅，黑压压地一片小脑壳，忽闪着一双双惊奇略带点儿兴奋的眼睛，上下左右地观察审视着，与亲如父母的小学老师细细地比较着好孬。我按照老教师指点的那样，努力绷紧了脸皮，显出些威严的貌相，给学生一个下马威，以防日后镇不住，让学生翻了天。于是，在我教书生涯的第一年，发怒成了我生活中出现得最多的动作。课堂上有人不专心，没完成作业这些都会引起我的发怒。于是我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受。也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期待等老师讲授下一课，他们很好奇的内容的学生。

　　就在去年过教师节的前些日子，我无意中听到一个学生悄悄说：“我做了两张贺卡，一张送给何老师，一张送给刘老师，可是我好怕刘老师，我怕送不出去。”我顿时惊呆了。我上课时就问了学生：“老师是不是很凶?”他们都小声说：“有一点点。”晚上我躺在床上仔细把我的每一个学生都在脑海中过了一遍。其实，每一个孩子都　是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩有些差强人意，但他是运动会上的冠军，是劳动中的能手，是他主动送生病的同学回家，谁能说他不是个好孩子，又有谁是完美的呢?师也应该对学生宽容再宽容一些，芸芸众生，各有所长，各有所短，可能他们经常无法克制自己的言行，无法很好地完成学习任务，不一定有辉煌的未来，可是谁说一个平凡的人就比谁低人一等呢?

　　现在每当要发火的时候，脑子里就不由自主地出现自己初为人师时的事情。有时我觉得愧疚，后悔当时吓着了那些孩子;有时又觉得可笑，奇怪自己当时怎么会发那么大的火?现在回想起来，实在觉得自己做得不妥，当时可能为了维护那么一点尊严，可能是为了挽回那么一点面子，总而言之，只是为了证明我是一个老师，我是不可侵犯的。在与孩子一次次磨合的过程中，我慢慢学着宽容，学着理解。学生对我们教师的要求并不高，只要我们真心一点，平等一点，赏识一点，他们就会心满意足，“言听计从”。在以后的日子里我会努力地蹲下身子与学生对话，也努力着去用自身的行动，去影响他们。

　　今年的教师节，我一走进校园，学生们就给我送上了他们给我精心准备的礼物。贺卡上写道：“虽然您有严肃的外表，但我们都知道您有一颗细腻的心。您是我们最喜爱的老师。”

　　快乐可以使人延年益寿，快乐可以使人青春永驻，在我们的工作中，在我们的生活中，一定会留下许多不尽人意的地方，但只要我们试着在不经意间拣拾快乐，我们的生命道路上将会洒满阳光，我们的青春将不会流逝太快，所以，我们不要随便扔掉他人的快乐，也不要轻易去掉自己的快乐，每天把笑脸送给每个人，我们的领导，我们的同事，我们的好学生，那么，展现在别人面前的将会是最美丽的你。

篇4:师德感悟：我的教师生涯(二)

　　师德感悟：我的教师生涯(2)

　　又一个新学期开始了，学校里一下子多出了许多新面孔。望着这群年轻充满朝气与活力的新老师，我才发现自己与他们相比，面容已不再年轻。近二十年的教学生涯，让我深深体会到当年初出茅庐时，高我几届的师姐对我说：“当老师要经历三个阶段：激情期，厌倦期，热爱期。”当时的我不以为然。然而，在教师生涯的这二十年中，我确确实实走过了这三个阶段。

　　回想带第一批学生时，每天一进校门,听到孩子们甜甜的“老师早上好!”的问候声,我的心田中,像有许多鲜花在怒放;累了一天,在孩子们欢快的“老师再见!”声中，我的疲劳烟消云散。至今我都记得，临近新年的冬夜，在温暖的火炉旁，我愉快地在为班上的每一个学生准备他们的新年礼物。在新年钟声敲响后，第一堂课上，每个学生都收到了一张我亲手绘制的贺卡，卡上有我写给他们的不同的新年寄语。学生们翻看着欣喜异常，互相交流着，每个孩子对新的一年都充满了满满的梦想与期待。

　　那一刻，我被温暖包围着，沐浴在冬日朝阳中的孩子个个都像圣洁的天使。然而，随后的日子，越来越重的教学任务，及学生中出现的麻烦事越来越多，我的耐心变得越来越少，我的激情无影无踪，厌倦的情绪越来越浓。时光也在我煎熬苦渡中，悄然流逝。直至今年上期，我大病一场，一个一年级上课异常淘气的男孩，在得知我生病以后，硬是缠着妈妈用自己的零花钱，为我买来了抗病毒口服液，尽管他并不知道我得的是什么病，可他天真地认为，只要老师喝了他送的抗病毒口服液，病就会好。

　　为了亲自把药交到我手上，他课间休息时，在学校教学楼里上上下下跑了好几趟找我。当把药交到我手上时，他又反复叮嘱道：“老师，你一定要乖，不要怕药苦，喝下去病就会好的，你病好了就能给我们上课了。”面对孩子的爱心，有一种温暖在我心头荡漾，我对教育曾有的厌倦一下子象坚冰般被融化，我重新认识到做为一名教师的责任。

　　也许孩子在知识方面的学习可能不会一下子就会有很大的提升，但老师播撒在他们心中的爱的种子，一定会在适当的时机生根，发芽。温暖自己，也温暖别人。

篇5:师德体会：教师生涯

　　师德体会：我的教师生涯

　　湖南一师毕业后，刚刚步出校园的我，怀揣自己多年的梦想走上了讲台，开始了光荣的教师生涯。岁月如梭，转眼间我从事小学教育工作已有12载。12年中，我先后在浏正街小学、大同小学、大同二小任教。期间，我不仅加强学习，使自己的文化素质更上层楼，获得了本科文凭;而且长期从事语文教学和团队工作，在各级各类比赛中屡创佳绩。现承担班主任和语文学科教学工作。在工作中，十分重视少年儿童的品德教育，努力钻研少先队工作业务，深受学生的欢迎和尊敬，得到家长的充分信任和好评。

　　一、关爱儿童，努力成为学生的知心朋友

　　作为少先队中队辅导员，我对儿童倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。工作认真负责，从不敷衍塞责。深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友，正像老师们说的那样：“孩子们既‘怕’我，又爱我”。20**年9月，我接管了刚入学的一3班孩子，新的学习要求，新的学习环境，对这班小朋友来说是陌生的，孩子从幼儿园到小学是一个至关重要的转折点，为了使他们尽快实现这个跨越，我倾注了大量的精力，采取贴身教育的方法，收到了很好的效果，每天早早地来到学校，在教室门口迎接孩子们的到来，开学初，每天坚持花时间和孩子们讲校纪校规，深入浅出地对孩子进行行为规范训练。由于工作能深入到细微处，短短一个多月的时间，孩子们就已基本养成了良好的行为习惯，上课遵守纪律，集体观念基本形成。

　　二、为人师表，自觉当好学生的表率

　　“师者，传道授业解惑也”。教师的职责不仅是教书，更重要的是要教会学生怎样做人。要教会学生如何做人，首先，教师自己要为人正直，作风正派，具有良好的品德修养。因此，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。例如要求学生按时上学，不迟到，我就从不迟到，而且尽可能地早到校，让学生不乱丢果皮纸屑，只要见到纸屑就随手捡起，并带领他们做好值日工作，认真、严谨的工作作风潜移默化着学生。言传身教之下，所辅导的中队成为一个团结友爱，奋发向上的集体，多次被评为校级文明示范班，20**年所带的中队被评为区文明示范班级。

　　三、悉心教导，注重培养学生的综合能力

　　作为班主任，除了传授知识外，我还注重强调学生综合素质的培养，鼓励孩子们一专多长，并给他们提供展示的舞台。同时在班级管理中，善于发掘和培养小干部，指导他们主持中、小队日常工作，指导他们出队角和黑板报，让小干部充分发挥自己的主导作用。