东湖小学一学期校本教研工作计划

　　浦南小学一学期校本教研工作计划

　　一、指导思想：

　　全面贯彻党**大精神，深入贯彻落实20**，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局。

　　二、培训目标：

　　本学期通过校本培训，进一步更新观念，树立现代教育理念，优化知识结构，培养创新精神和实践能力，积极探索“自主发展、人文见长”的教育管理模式，建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。

　　1)通过理论学习、专题培训、课堂教学研究等系列培训活动，提高教师专业化水平，使教师具有以学生发展为本的专业化教育理念，具有良好的专业知识，掌握科学的教育方法，适应新课程和现代化教育的要求。

　　2)努力加强教师专业化团队的建筑设，发挥名师的专业引领与示范辐射作用，带领我校的骨干教师不断发展成为市、区级骨干。打造一支在有一定知名度的中青年骨干教师队伍。

　　3)继续加强“师徒结对”的实施与管理，根据教师的业务水平和实际情况，分层次进行“师徒结对”。一方面给青年教师压担子、搭台子、出路子，让他们有更多的锻炼机会;另一方面给青年教师配以经验丰富的教师，在教育教学上给以更多的指导。促使“师徒”共同发展。

　　4)不断探索总结和积累培训经验与成果，逐步构建有集团学校特色的校本培训模式及校本教研文化争创市校本教研示范单位。

　　三、工作要点：

　　1、切实加强“三课”(课程、课堂、课外)指导，提高校本教研的水平，不断深化“三法”(教法、学法、考法)研究，关注课堂，研究新课程背景下教学有效性问题，充分发挥“三样本”(样本课、样本组、校本卷)的示范作用，不断提高课堂教学质量，探索构建符合课改要求的课堂教学模式，强化策划意识、有效意识和成果意识，以有效教学研究为手段，以校本教研为载体，开展多层面、多形式的教学研究和交流活动。

　　2、名师导航，不断提高课堂教学水准。聘请有关专家定期、不定期地指导，面对面地培训，迅速提高教师素养。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，当堂示范或进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。

　　3、搭台引荐。借助各种机遇，为教师搭建自我展示的平台，让优秀的、有进步的老师脱颖而出，进一步营造积极向上的成长氛围。如送教下乡，“有效课堂”主题研讨以及教育实验学校的一些教学活动。

　　4、积极选派骨干教师参加各类与新课改相关的培训活动，开阔视野，聘请有关专家讲座。让实践升华为理论，理论有实践依托，不断提高教师理论水平。

　　5内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。安排好本学期“师徒活动周”的内容，启用校内实践经验丰富、理论水平较高的学科带头人、骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，做相关理论讲座、交流平时的心得体会、网上学习发布会等。开展讲座传授课堂教学经验，通过示范课展示教学技能，切实让青年教师从中受益。

　　6、“一人学习，众人受益”式培训。积极选派骨干教师或课改积极分子外出学习、培训，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全体教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课、学术沙龙、教师演讲比赛等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。

　　7、加强学习，在阅读中反思，在反思中成长。一个希望优秀的人，应该亲近文学，一个着眼发展的学校，应该是富有阅读文化的。在教师中开展读书活动，安排阅读学习讲座、新课改专题报告等。

　　8、以“教育故事”、“教育随笔”、“教学反思”为依托，加强校本培训。教师每学期必须完成教育教学随想或经验总结两篇，每学期进行评比和交流，由校长室具体检查，纳入教师工作考核，优秀教学文章发表在学校主页上，同时向教育或各级报刊杂志推荐，以此为手段激励教师积极撰写，切实提高教师的教育科研水平。

　　9、以课题研究为切入点，提高校本培训力度。立足本校集团化办学特色，，紧扣学校的立项课题研究，把新课程理念扎扎实实地转变成教师的有效行为，为教师的可持续发展注入不竭的活力。

　　四、制度保障：

　　为了使校本教研能扎实有效的开展，确保每一次活动的正常进行，本学期活动要求如下：。

　　1、本学期的校本教研采用以基层教研组活动为主，以集中培训学习为辅的活动机制，教研组活动全部纳入教学常规管理。

　　2、一学期各校本教研组活动确保在8次以上，时间为双周三下午2：40-5：00(计2学分)，每次活动要做到时间、地点、内容、人员安排、活动主题五落实。由行政人员作考勤工作。

　　3、教研活动实行行政人员蹲点制度，每一个教研组安排一位行政人员，全程参与教研组活动，并配合教研组长参与管理。具体安排如下：

　　组别行政人员

　　一年语文组

　　一二年数学组

　　二年语文组

　　三四年数学组

　　三年语文组

　　五六年数学组

　　四年语文组

　　五年语文组

　　六年语文组

　　3、健全校本培训的管理机构。校本培训管理分为三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向，提供人、财、物、时、信等方面的条件;二是培训执行层，各校区教导处应根据学校校本教研制度，团结协作，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。三是教研组和备课组，教研组长主要职责是：动员组织本组、本段教师参加培训，主持以组为单位的教科研活动

　　4、每一教研组根据学校工作及教导处计划以及学科特点制订教研组活动计划，教研活动可采用业务学习、集体备课、视频学习、开课研讨、教学经验交流也可以组织教学技能竞赛。

　　5、奖惩机制：本学期教研活动将与教学绩效奖挂钩，学校将要据每个教研组活动次数、活动质量、教研效果等发放相应的奖金。

　　6、每学期结束，将实行“阳光”教研组及“阳光”教研组长的评比活动，鼓励先进、鞭策落后。

　　五、工作安排：

　　周次日期内容

　　18月31日-9月6日

　　29月7日-9月13日

　　1、制订校本教研工作计划2、区各学科备课培训会3

　　9月14日-9月20日

　　1、教研组长工作会议，部署各学科校本教研工作思路4

　　9月21日-9月27日

　　1、各学科组内公开课启动2、20**学年继续教育学分登录5

　　9月28日-10月4日国庆节;6

　　10月5日-10月11日区校本教研主题案例评比

　　710月12日-10月18日筹备区先进教研组评选事宜

　　810月19日-10月25日

　　1、组织教师参加第四期“名师工程”研修班选拔活动;2、专家讲座之一9

　　10月26日-11月1日组织教师参加区青年教师优质课评选10

　　11月2日-11月8日1、区校本教研主题论文评比2、校级校本教研活动之一(语文、数学学科)11

　　11月9日-11月15日

　　1、参加市第四届名师课堂教学风采展示活动2、师徒结对活动周12

　　11月16日-11月22日

　　1、参加区课堂教学视频案例研究研讨培训2、阳光杯评比展示活动

　　13

　　11月23日-11月29日

　　参加区中小学整合教学优秀项目(案例)评比14

　　11月30日-12月6日

　　校级校本教研活动之二(技能学科)15

　　12月7日-12月13日

　　区选进教研组评比16

　　12月14日-12月20日

　　专家讲座之二17

　　12月21日-12月27日

　　参加区校本教研现场研讨会18

　　12月28日-1月3日

　　元旦放假19

　　1月4日-1月10日

　　总结评比、档案整理20

　　1月11日-1月17日

　　学期结束工作;寒假

wWw.234fw.com 234范文网

篇2:南杳小学年度第一学期校本教研训工作计划

　　南杳小学20**学年度第一学期校本教研训工作计划

　　本学期，我校教研训工作继续以构建健康和谐文化氛围为指导，以人文精神培养为核心，以提高全面质量为工作重点，以校本研修为主要途径，以促进学生全面发展和教师专业成长为目标，深化教学改革，实行素质教育。

　　一、工作目标：落实教学、科研、师训一体化，提高“全面教学质量”，打造“书香校园”。

　　1、营造良好的阅读氛围。培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，让阅读成为教师的自觉需求，创设学习化、人文化的校园阅读生态环境，让书香飘满校园。

　　2、优化学科教学质量。关注学生的“发展性”评价，特别关注班中后20％学生的学习情况，区抽测中各科合格率、平均分达到z区上游水平。

　　3、提高社团活动质量。借“区课外文体活动展示”现场会东方，更好的落实教育部“体育、艺术2＋1项目”实施方案，确保 100％的学生参加艺术、科技、体育、文化社团活动，学校的风筝、三模为龙头的在z省保持领先地位，音、体、美等项目据z区前列。

　　4、深化校本研修。通过“区校本教研训示范学校”申报、评比，检查自身不足，推进校本研修制度建设，更好地体现教学、科研、师训一体化。

　　5、促进教研组建设。以教坛新秀评比为平台，“课例研究”为切入口，“会诊式教学行为研究”为重要手段，组织开展校本教研训活动，追求课堂教学的“活力”和“有效”。

　　二、组织实施

　　1、教研组织

　　组别 组长 组员

　　2、 校本教研制度

　　⑴每学期至少两次校级以上教、科研（团队）活动，一学年组织一次教学技能培训，组织一次教师素质测试，全校教师每学期参加一到两个论坛或讲座。

　　⑵保证日常校本教研活动时间。每周一下午，1～2节课，语文教研活动时间，每周四下午1～2节课，数学教研活动时间，每周五上午1～2节课，语数以外学科教研活动时间。

　　⑶活动内容丰富，活动形式多样化。

　　业务学习：新课程理念学习，专业知识学习、教学信息交流......

　　课堂教学：集体备课、组织教师分组参加上课、听课、评课系列活动......

　　教师论坛：教材分析、教学反思、教学经验共享、教学辅导、教学论文交流......。

　　⑷严密组织过程，重教师参与。40周岁以下教师一学期至少承担一项教研任务（课堂教学或教师论坛），40周岁以上教师一学年至少承担一项教研任务。校本教研记录本每学年一本，教研组长要做好每周一次的校本教研组织工作。

　　三、重点工作

　　一规范办学行为，促进学生身心健康发展。

　　1、严格执行国家规定的课程计划。在开齐开足所有课程的基础上，加强课程实施过程管理。调课必须通过教导处审批，组织校外活动，必须经校长室批准备案，严禁占用班会、品德课......等德育工作时间。努力提高地方课程、校本课程、综合实践活动质量，确保每学年4课时环境教育，10课时国防教育，每周0.5课时健康安全教育，五六年级每年2课时毒品预防教育时间，教育活动过程在班主任手册一周教育活动中记录，也可在班队课落实。

　　2、落实教育部“体育、艺术2＋1项目”实施方案，开展大课间活动，扩大文体活动规模，提高文体活动水平，实现：人人有体育项目，班班有体育活动，学校有体育特色的目标。主要任务：

　　（1）建立各类体育、艺术、科普社团，制订活动方案和制度。鼓励教师一专多能，提高全体教师的文体活动组织和指导水平，积极参与有关课题研究。

　　（2）开展丰富多彩的课外体育、艺术和科普活动。每个学生每天课外文体活动不少于一小时，每学期掌握一项体育运动技能，每个学生有一项艺术特长。

　　（3）着重做好“区课外文体活动展示”现场会的组织工作。

　　展示内容： 我校大课间活动展示时间：10月9（或10）日

　　负责：z

　　编排策划：zz各年段负责教师

　　3、落实“减负”规定，促进师生身心健康发展。按规定征订教辅资料，控制学生课外作业量；严格实行清校制度，控制小学生在校教学活动时间。

　　4、落实z省“家庭经济困难学生资助扩面工程”、“ 爱心营养餐工程”，做好“学困生”、“思困生”结对帮互工作，关注弱势群体，使每个学生享受同等的优质教育。

　　5、做好z省学籍管理系统，数据查验，矫正工作。主要内容：一年级学籍系统数据输入（学籍副号13 01），其他年级学生转入、转出数据调整......请各班主任于本周内完成。 班号学号

　　二 施行《南杳小学教学常规制度》，努力提高课堂教学质量。

　　1、细化课堂教学管理的每一环节，落实“备课”所涵盖的每一项内容，做好 教学计划、教案设计、课堂教学、培优和补差、课后反思等系列工作。（每位教师的教案应包含以上内容）

　　（1）培优和补差作为教学工作的一个重要组成部分，要求全体教师每学期至少培优、补差三～五名。对学业差生不放任自流，确定对象逐个分析原因，深入做好差生的思想工作和家长联系工作。建立“培优和补差”档案，因材施教，努力达到学科质量目标。

　　（2）备课是整个教学工作中十分重要的环节，是提高课堂教学效率的前提，每一位教师应本着高度负责的精神认真备好每一堂课。学校鼓励以年级组为单位分单元集体备课，资源共享。规定三年以下教龄的教师必须书面备课，一学期至少有两篇以上精品教案。

　　（3）重课堂教学，重视基础知识、基本技能训练。上课应有一定的教学密度，充分重视当堂作业，40分钟内必须给学生留有课堂作业的时间。作业尽可能做到堂堂清，做到：及时作业，及时批改，及时订正。

　　（4）抓学科整合，促进教学效率提高。

　　本学期重点：研究“历奇活动”与《品德》课的有机结合。

　　负责教师：z

　　参与教师：《品德与生活》、《品德与社会》任课教师。

　　2、做好学科教学质量监控，检测教学质量指标达成情况。

　　（1）完善成长记录，重视过程考核。《家校直通车》以发展性评价替代一卷定纵身的终端评价，使用一年，社会各界评价较高。请各位老师，根据一年实施的经验，改进记录栏目，简洁有效的记录成长轨迹。

　　（2）努力提高课堂教学监控力度， “领导班子进课堂”成为课堂教学常规管理的基本措施之一。

　　形式：前一天晚上通知与随机推门听课结合；

　　目的：a、了解课堂教学情况

　　b、提升教师素质

　　（3）小型学科知识竞赛，检阅优生发展情况。

　　时间：12月18日对象：二～六年级学生数的10％进一法计算人数

　　形式：语数联赛内容：重视学科基础知识，降低难度系数。

　　（4）一年级拼音抽测12月19日每班抽测9人(上中下三档各三人)；难度参照去年。

　　（5）学科知识抽测：加强学科教学调研，更加关注后20％学生的发展状况。

　　区级各学科期末抽测听区教研室安排；

　　做好“三校”招生准备工作，据区教育局会议精神，本学年度起“三校”招生名额直接分配的学校，学校将根据教育局部署组织六年级语数等学科学业测试。

　　（6）鼓励学生积极参与各项活动，努力提高全面素质，落实素质考核。

　　a、各年级素质测试：体育组体育教师；

　　b、做好大课间活动考核工作：学校负责教师

　　c、优秀班集体考核与学生素质挂钩：大队部

　　d、“三校”招生继续实施素质加分： 教导处

　　三实施“南杳小学教师专业化发展工程”，有效提升教师素质。

　　重点：课例研究主要手段：会诊式教学行为研究

　　内容：课堂教学设计与评价对象：全体教师着重关注青年教师培养

　　1、融教学、科研、师训为一体，争创“z区校本教研训示范学校”

　　工作日程：

　　9月20日前，完成上交近三年教研训工作自评总结，同时完成上交《z区校本教研训示范学校考评表》《z区校本教研训示范学校申报表》

　　9月30日前，根据考评表的具体要求逐项准备有关档案、文字材料、会议记录、校本教研训活动记录及其它相关材料。

　　10月～《z区校本教研训示范学校》考核评估。

　　11月～z区校本教研训示范学校现场经验交流会。

　　2、继续落实“农村中小学教师素质提升工程” ，消化吸纳，使之真正成为教师素质提升的奠基工程。

　　日程安排：

　　9月15日前继续实施《新课程学科教学评价》培训，完成过程考核，上交考核成绩；

　　9月23日《新课程学科教学评价》考试；

　　9月23日...... 布置农村中小学教师素质提升工程的总结、评优、迎检等工作。

　　9月25日前精选、推荐5份有独到见解的《新课程学科教学评价》培训作业

　　完成并上交培训总结

　　选送5张以上反映教师素质提升工程的教师继续教育图片（图片分辩率要求：用数码相机拍摄 分辩率2592×1944--1600×1200），并请附上文字说明再现我校开展的教师素质提升工程实况。

　　3、以“课例研究”为主要模式，开展校本研修活动。

　　（1）以“课例”为载体，教研组为基本单位开展教研活动；

　　（2）继续利用教师博客，拓展教研阵地；

　　（3）做好年青教师培优工作。各教研组要给评出的校教坛新秀搭建平台，促进我校教师教学水平提高。

　　（4）继续开展小课题研究，提升校本研修品位。

　　4、继续做好师徒结对帮互工作，促进新教师快速成长。

　　z-------zz--------zz-------z

　　5、继续做好联谊学校结对帮互工作

　　帮互内容：a、课堂教学指导期初派教师到红星听课与三小进行教研联谊活动

　　b、组织教师对红星学校进行教学质量检测

　　四、各月主要工作

　　九月份省示范学校验收

　　结对帮护活动（9.14）对象：红星小学 内容：课堂教学 学科：语文 数学 英语

　　区校本教研训示范学校申报 （9.20）

　　《区教坛新秀评比》申报（9.10）教坛新秀历练活动（中、下旬）

　　综合实践活动经验介绍（9月下旬周 ）

　　农村中小学教师素质提升工程《学科教学评价》考试 （9.23）

　　十月份区校本教研训示范学校考核评估

　　“区课外文体活动展示”现场会（10.10）

　　南杳小学运动会（10.19）

　　教坛新秀历练活动

　　十一月份农村中小学教师素质提升工程的总结、评优、迎检

　　区教坛新秀评比

　　校本教研：常态教学研究

　　十二月份语数联赛（12.18）拼音抽测（12.19）

　　校本教研：常态教学研究

　　一月份校本教研：总结

　　学科教学质量评估

　　五、各学科教研组校本教研训活动安排

　　语文教研组教、研、训活动具体安排表

　　周次 活动形式 活动主题 上课教师 课例点评 地点 主持

　　注：

　　1、本学期围绕常态课堂问题及成因诊断分析、教坛新秀历练课 两项内容开展活动。

　　2、a指 常态课堂问题及成因分析b指 教坛新秀历练课

　　数学教研组教、研、训活动安排表

　　周次 时间 学科 活动内容 承担 教师 信息发布网上点评 主持人 地点