城北小学作业规范

　　浦南小学作业规范

　　完成作业是学生保证学习效果的必要手段;批改作业是教师的常规工作。为保证正常的教学秩序，培养良好的教风，依据我校教学实际和一般教学规律，特对作业布置及其批改重申如下要求，请全体任课教师遵照执行。

　　1.作业要精选

　　作业是学生掌握知识、形成能力的重要实践活动，各科任教师必须理解课改精神，吃透教材，依据教学大纲、教材的要求布置适当的作业。

　　作业要有典型性、创新性，要做到难易适度，数量适当，要有利于知识的理解和巩固，有利于能力的提高。

　　各科教师要根据学生的实际及学科的特点整合作业量。低年级每天课外作业总量平均不超过20分钟;中年级每天课外作业总量平均不超过30分钟;高年级每天课外作业总量平均不超过 30分钟。

　　2.要求要严格

　　各科作业的要求与格式必须在起始课就做出具体明确的规定，要求作业“独立、按时、整洁、规范”。对于典型问题教师应做出示范，使学生有所遵从。通过反复检查落实，使学生逐步形成良好的学习习惯和解题习惯。

　　3.处理要及时

　　要及时处理全部作业，以便了解学生的学习情况，适时调整教学过程。作业一般应在布置或要求完成的次日(即收齐作业的当天)批改完毕，特殊情况(如作文、日记等)也必须在下一次作业上交前批阅完毕。对作业讲评要及时，以便迅速纠正所发现的问题。

　　4.批阅要规范

　　作业要认真批改，全收全改，逐题批改，做出准确地评判。提倡面批面改，作好记录。严禁让学生批阅，不许他人代阅。

　　批改要有耐心，不得以加重学生作业负担作为惩罚学生的手段。

　　作业批改一律使用红笔，一般作业批改符号，正确的“√”，错误的“×”，部分正确的“√ ”，并在错误处画波浪线“～”，在缺漏处标记“∧”，对“×”和“√ ”的作业都要求学生更正。

　　作业批改后要注上成绩和日期。

　　作业批改实行“优秀、良好、及格、不及格或A、B、C、D”四个等级，从正确率和书写两方面综合评价，力求恰当。优秀作业多给予五角星。优秀作业，多展览交流，以资鼓励。

　　作业中出现错误，要在作业后注明“订正”，要求学生及时认真订正。订正后的作业要及时批改，订正正确打“√”即可。

　　5、批阅要细致

　　作业批改要严肃认真细致，防止误批、漏批。 对学生作业及书写有进步的，可用简明扼要的词句及时给予鼓励。 教导处和各科教研组长负责定期或不定期检查作业批改情况，并把检查结果汇报给学校行政会，反馈给教师本人。对违反上述要求的行为，要提出批评并进行考核，对问题较严重的教研组或备课组，将追究组长的责任。

　　语文学科：

　　1.作业本、练习册：与课堂教学保持同步。每次练习给学生一个等第，单元测试可以是分数，也可以是等第。

　　2.课堂作业：要求课课有练，鼓励分散进行。根据课文内容，结合学生学习情况，在完成练习册的基础上进行适当的补充练习。

　　3.大作：按照教学内容，保质保量的完成教学任务。 一学期不少于8篇。

　　4.小作：根据课文或实际情况，适当进行练笔。

　　5.练习课和复习课也应有相应适量的作业设计。

　　6.书写工整、字迹清楚，用钢笔书写，不得几种颜色的笔交替使用。

　　作文书写要求：

　　1.作文本第一页作为目录，记录篇次，题目和成绩。

　　2.每篇作文都起用一页，作文题目占格适当，每自然段第一行空两格，首格不点标点，每个标点符号占一格。除前引号、前括号、书名号、破折号以外，其他符号均不能打头。

　　作文批改要求：

　　1.重视眉批和总批，字迹工整，要有启发性。

　　眉批：着重指出具体的局部的优、缺点，如用错的字、词语，典型、明显的并举，重要的标点，分段不当，详略不当，局部选材的毛病等，或指出与上面内容相应的优点。

　　总批：综观全文，对文章的立意谋篇，用词造句，语法修辞，标点符号方面作出的评价。批语要明白，具体，字迹工整规范，使学生一目了然，根据本次作文的要求来写评语，能受到应有的效果。(大作文)

　　2.批改要根据实行情况，灵活的采取多种方式，如：面批、自改、生生互改等。重视学生作文修改能力的培养，指导学生修改草稿，力求把错误减少到最少范围和程度。力求使誊写后的文章更成熟一些。

　　3.作文可采取精批与略批相结合的办法：在全批全改的前提下，精批不少于作文篇数的一半，要求通览全文后细改，加眉批总批;略批不多于作文篇数的一半，要求通览全文，划出错别字、病句、适当提示。在精批中选准佳篇，在略批中择取共性问题，以供评讲。

　　4.作文评分采用等级制，打在文章题目的右侧，并在批改后注明习作周次。

　　5.重视作文讲评。作文批改后指导学生根据评语进行修改，并要有复批。同时批改前一篇的订正。(大作文)

　　数学、英语、科学学科 ：

　　1.课堂作业：原则上每课时作业一次，解题格式按教师的具体要求写。(练习课和复习课应有相应适量的作业设计。)

　　2.练习册：学生作业尽可能地与课堂教学保持同步。每次练习给学生一个等第，单元测试可以是分数，也可以是等第。数字及数学符号书写要规范。

　　3.每次作业可以加入适当的评语，评语以正面鼓励为主。

　　美术学科：

　　1.美术作统一使用绘画作业纸。

　　2.评价内容可在作业纸下方选择，，做得不完善的可写出相关评语或提示。

　　3.作业评价呈现方式可以是等级，也可采用评语与等级相结合的方式。

　　4.教师批阅后，采用合适的方式把作业纸统一保管好备查。

　　5.工艺制作课的等第可写在该课的课本上。

　　6.教师及时把成绩登记在“成绩记在表”上。

　　7.期末把作业纸还给学生。

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篇2:小学作业规范管理要求

　　小学作业规范管理要求

　　总要求：

　　1、按照教学常规中各学科设置的作业，要求做到全批全改，不允许以集体评讲代替批改，以张贴答案代替批改，以家长签字、学生互批代替批改。重点作业及练习应精批细改或面批面改。

　　2、作业批改要及时，一般应在下一堂课前将作业本发给学生，未经批改的作业本不能发给学生。要求学生认真查看教师的批改或评语，并根据教师批改要求订正或重做。凡错题，均要求学生及时订正，教师对订正的作业同样要进行批改。批改作业均用红笔。

　　3、要做好作业批改记载和讲评，对独创性的见解和代表性的错误应予记录，作为讲评和辅导的依据。作业讲评要鼓励先进，启发和帮助后进，切忌挫伤学生的自尊心和积极性。

　　4、作业评定一律用等第，一、二年级可用星星等评价符号，其他年级则用A、B、C、D。对书写整洁、解题具有独到之处的学生，教师要有针对性的批注，可以用上“☆”等符号，还可以写上激励性的批语，书写字迹要工整，用楷书书写，评价要恰当。批改作业要多肯定、鼓励、赞扬学生作业的成功、进步，要指出作业中的错误缺陷，并引导学生自我认识、自己改正。不允许以罚做作业的办法惩罚作业质量有问题的学生。

　　5、批改符号要统一。对的打“√”，错的打“×”，打勾要规范，不能连勾带拖，要打在解答的结尾，笔迹要小，不破坏学生的字迹。“订正”两字应在学生作业结尾的下一行顶格书写。作业本、练习册、作文等作业还应在批改结尾处写上批改日期。作业中的错处，可适当划出来。圈划要规范，一目了然，便于学生发现和改正错误，但杜绝在同一地方反复圈画涂改。一页上的作业逐题批阅，严禁在整面作业上只打一、两个大钩的粗放型批改方式。

　　6、学生作业本封面应写清姓名、班级，同一学科同时使用多本作业本的，应在本子左上角标上阿拉伯数字，便于区分。教育学生爱护本子，不乱涂乱画，不卷角。教师要保留从开学用的第一本到期末的最后一本作业本。

　　7、一至三年级学生书写要求使用“HB”型的铅笔书写，四年级至六年级学生一律用钢笔誊写。

　　8、要求学生不抄袭作业，按规定时间上交，既要允许学生有差异地完成作业，又要激励学生更快更好地完成作业，要注意培养学生自我检查作业、自我订正作业的习惯和能力。对不合规范要求的作业，教师要耐心指导，个别帮助，引导学生自觉改正，鼓励学生在下次作业时按规范要求做好，对未按时上交的学生要查明原因，提出要求，督促以后准时上交作业，对作业有困难的学生要及时给予帮助、鼓励。

　　9、作业的形式要多样，可分口头、书面、思考、实验、操作、制作、测量、观察、调查等，中高年级学生可适当布置一些课外阅读作业，力求能启发学生思维、培养学生能力。

　　10、作业的内容要精选，要符合教学要求和学生实际。要重视系统训练，体现梯度，做到题量适当，难易适度，分层要求。严格控制作业总量，减轻学生过重的负担。课堂作业必须当堂完成。

　　各科作业设置及要求

　　1．语文：

　　一年级： 拼音本，田字簿，听写本，生字抄写本，课堂作业本，配套练习册。

　　二年级：田字簿，听写本，写话本，生字抄写本，课堂作业本，配套练习册。

　　三~六年级：生字抄写本，课堂作业本，听写本，摘记本，大小作文本，配套练习册。

　　（配套练习册年级要统一）

　　（1）、一、二年级学生在汉语拼音本上抄写声母、韵母、整体认读音节。在田字格本上抄写生字或词语。在方格本或摘要本上抄写词语或句子或完成相关练习。在摘要本上或练习本上完成相关练习时，要求每次作业都要写明课文题目，练习类型。要求格式正确，两次作业之间，摘要本本子空一行。在进行另一篇课文的作业时，则另起新的一页。本子的使用，年级里要统一。

　　（2）、要坚持精读课文每篇一听写，每单元一听写的制度。对未掌握的词语要求在听写本上订正并予以一定量的抄写。

　　（3）、教师在批阅学生作文时，修改符号应与指导学生修改病句的符号一致。大作文批改采用眉批和总批相结合的方法，每次眉批的作文不少于学生数的三分之二。作文本封面里第一页应空出来作目录用，每次作文的题目应写在“目录”页上，第一行中央应标“目录”两字，两字相隔两格。第三页起进行誊写。教师评语下面学生不再誊写。凡作文都另起新页，首行正中写题目，教师等第写在右上方，同时将这一成绩记载在“目录”页面上。学生习作中的错别字订正在教师所画框中。小作文的批改以疏通文字为主，提倡适当写些眉批。

　　（4）、大作文随每单元一篇。小作文应配合教材练习为主，适当配合写些随笔等，每学期总量应至少达到16篇。

　　(5)、造句时词语顶格写，词后带上破折号，(破折号占两格)然后造句。关联词语应标上省略号(省略号占两格)，然后造句。所造的句子一行写不下，需另起一行时，要对齐句子的第一个字。

　　（6）、回答问题要先抄题目，在抄写题目后面这一行里不能接着答题。另起一行写好“答”字，加上冒号。

　　（7)、正确书写标点符号，逗号、句号、问号、感叹号、分号等占一格，前引号、后引号各占一格，省略号、破折号占两格。

　　（8）、练习册、补充习题的批阅要求同课堂练习簿要求一致，但要让学生在指定位置订正。

　　2．数学：

　　一、二年级： 低算簿，口算，课堂作业本，配套练习册。

　　三~六年级：大数学簿，口算，课堂作业本，配套练习册。

　　（配套练习册年级要统一）

　　（1）、每次作业第一行写明大标题练习几。如：练习一或练一练。

　　（2）、每做一题要在竖线格里写好序号，如：1、2、3。订正题也要写好该题的序号。

　　（3）、解答应用题时，有单位名称的在横式得数后写上单位名称，并在单位名称外画上()，写答句时，“答”字写在竖线格右，“答”字后面写上“：”，答句要写完整，句子写完后点上标点符号。

　　（4）、每道题之间空一行，每两次作业之间空三行。

　　（5）、作业本的最上线的上面和最下线的下面不写字。

　　（6）、凡需要画线处要用尺画，如画图形、线段图、表格、统计图等

　　（7）、补充习题和练习册上的订正题要及时订正，教师要及时批阅。

　　（8）、要经常鼓励学生作业的进步，并写上表扬或鼓励的话，激励学生不断进步，但书写要公正，学生能读懂。

　　3、其他学科

　　（1）、除实践性的作业外，要坚持当堂完成作业。

　　（2）、依照总要求批改作业。

　　说明：

　　1、本要求中只是对作业批改的一般要求，在这基础上鼓励教师积极探索创意性的批改方法，特别在批改中如何进一步激发学生的学习积极性、主动性与新的突破。

　　2、本要求是规范教学行为，落实新课改，切实保证教学质量的重要环节。同时也是体现教师教学工作六认真的依据。

篇3:各科学生作业规范

　　各科学生作业规范

　　为培养学生的良好学风和认真的学习态度，特制订各科作业规范。

　　（一）总要求

　　先复习，后作业；细审题，勤思考；独立做，按时交；划边线，写题号；字迹端正，标点正确；卷面整洁，认真订正。

　　注：各科作业和笔记，除有特殊要求的学科外，均在左边留1CM的边线，边线左侧写上题序号。

　　（二）语文作业规范

　　书写要规范，标点要认真，卷面要整洁。

　　1、认真书写课题，准确注上拼音。

　　2、用尺划上题号线，注明习题序号。

　　3、题目抄写完整，答题仔细正确。

　　4、错别字要订正，病句要改正。

　　5、大题间空一行，每课作业空三行。

　　6、不规范作业重做，一律使用钢笔书写。

　　（三）数学作业规范

　　1、完成作业应具有责任感，态度积极认真，培养严谨、细致、富于创造性的作业风格。

　　2、作业本符合标准，书写整洁、清晰、格式规范化。

　　3、代数作业应将一页按1:1分成二部分，几何作业应按1:2分成二部分，左面画图，右面书写。

　　4、画图用铅笔、圆规、尺，书写用钢笔、圆珠笔，且只用蓝或黑两色。

　　5、每次作业前要写明出自何书、几页、练习几、日期、题号写在旁边的双线行内。

　　6、文字题、应用题或抄题、或写出已知，求（证、作）答题首先写解、证或作图。

　　7、初三以上学生在每节或每章作业完成以后写简短心得及错误原因分析，鼓励学生在作业本中对教学、作业布置、疑难问题，提出自己的建议、要求。

　　8、及时认真进行错误订正。

　　9、作业本保存完整，经常翻阅，提高作业的效率。

　　（四）英语作业规范

　　1、字迹端正，书写规范（大小写按规定）

　　2、每次练习应在本子右上角写明日期（用英文）、

　　如：MONDAYAPRIL.15

　　3、每次练习应在本子的左边留一条2公分的边线，在边线的左边写页次，题号，边线的右边抄每大题的题目。

　　4、写明每道题的题次，认真抄好题目（除个别题目教师规定不抄外）。

　　5、每大题之间必须隔一行。下次作业与上次作业之间间隔3-5行，可用来写日期。

　　6、教师的批改一般应写在边线的左边。

　　如拼写错用SP表示学生必须认真订正错误，每次订正前应在边线右边写上“CORRECTION”。

　　如下图表示：

　　MONDAY

　　RPRIL.15

　　P26ES、P、TRANSLATETHEFOLLOWINGINTOENGLISH.

　　1、中文题目......

　　英文

　　2、

　　3、

　　CORRECTION

　　（五）物理作业规范

　　1、在练习本的左边画约宽1cm边线。

　　2、写明“练习*”第几页和每题的题号。

　　3、每题解题开始，需写“解”或“答”。

　　4、解题过程中要求必要的文字说明，要先写原始公式，再写导出式，然后代入数据，最后写上得数和单位。

　　5、图一律画在练习本右边。

　　6、课本上的习题，课本外的补充题都要求抄题。

　　7、做错的题必须订正。

　　（六）化学作业规范

　　先复习，后作业画线边，抄题目。

　　字迹正，不涂改题与题，要空格。

　　有错误，要订正。

　　1、说理题：

　　（1）内容正确（2）紧扣题意（3）条理清楚

　　（4）逻辑性强

　　2、计算题

　　（1）分子式和化学方程式书写正确。

　　（2）已知、求、解（设）答完整。

　　（3）列式正确，计算精确。

　　（4）装置图大小比例合适，线条清楚，整洁、美观。

　　（七）音乐学科作业规范

　　1、作业用五线纸书写。

　　2、音符的符头书写应为椭园形，高为一个间的距离，在一般情况下，第三线以上的音符符干向下，写在符头左侧；第三线以下的音符符干向下，写在符头右侧；记在第三线上的音符符干可向上，也可向下，符尾的位置写在符干的右侧，并向着符头，符干长约三具间，并与五线垂直。

　　3、小节线应写成从第五线到第一线的与无条线垂直的线条。

　　4、一个小节内的内容不应跨行书写。

　　5、作业要保持清洁，字迹要端正，班级、学号、姓名要清楚地书写在五线纸的右上角。

　　（八）习字学科作业规范

　　1、要临贴，勿抄写。

　　从点画、结构两个方面衡量，其作业首先要努力达到“形似”，不要打开碑贴便作抄写，字形点画都与原范本不类的草率现象。

　　2、会自行安排章法。

　　课堂上一般用书写本，学生会折叠方格，展开后留出“天地头”及左右空间，班级、姓名、坐号一律写在右下角。

　　3、学做“三到”--眼到、心到、手到。

　　4、杜绝书写范本上没有的胡编自撰的内容。

篇4:乐龙小学学生作业书写规范要求

　　乐龙小学学生作业书写规范要求

　　1、学生各科作业，尤其是语文、数学、英语作业，从一年级至六年级均要求书写端正，不得潦草，要求学生态度严肃认真，严禁马虎草率，信手糊涂。

　　2、汉字书写要以楷书为规范，做到笔划、笔顺、结构正确无误，字距、行距合理，在整齐划一的基础上逐步到完好。

　　3、语文作业，除低年级生字抄写用格处，中、高年级写生字用课文本，拼音用拼音本，阅读、造句用单行本，按照每格一字一标点（省略号和破折号占两格），汉字书写方格中央，标点书写略低的要求严格训练。

　　4、组词作业要求所组的词语用括号括住，并写在指定组词的字后面，所组的词与词之间空一格。

　　5、造句作业，指定造句的词顶格书写，所造句子在第二行空两格起书写，并要标点，标点不规范也要扣分。

　　6、作文要求：标题低四格书写，段落低两格书写。书信书写要求，称呼不低格，署名在文末下角。

　　7、语言练习册中的答案要严格按横行书写，上下不越，每行不超出纸页书写范围，字距适中。

　　8、数学作业，应用题题目抄写要端正工整，不漏标点，做题专心抄写，有利于学生边抄题边思考，提高解题水准，其演算内容的书写要略低于题目，并且一行行对整齐，答案也对齐。

　　9、数学横式的书写横行为准，上下不得越线，等号写在开头并对齐，一行算式中不得有两个符号（应用题解式同此要求）。

　　10、数学竖式分行写，位数对齐，加减乘除式下的横线要画直，与横行平行，低年级要求用直尺助画，不是一次算完的，第二道横线与第一道横线等长；除号横线也要与横行线平等，左斜线负适中，各题要大体一致。

　　11、横式竖式演算，如果算式较短，可在低页中央先画一竖线隔开，分两边书写。每题所占行数（包括空白）要相同，不得参差不齐，题与题之间空一行。

　　12、数学作业每次要隔两行，每次作业的错题订正要写在本次作业的前面。

　　13、拼音和英语作业一律作用专业作业本，书写符合标准字母所占位置，做到工整、整齐、美观。其他要求与语文、数学作业同。

　　14、其他学科的书写作业也要求字迹工整匀称、整齐、标点力求正确。

　　15、其他要求：3－6年级作业书写圆珠或钢笔，1－2年级用铅笔；当天作业当天完成；作业本封面写清科目、班级、姓名外，不得乱涂乱写，作业本的天地头的左右空白不得书写；作文练习每次要另起一页书写，标题定在顶行。

篇5:二小教师作业批改规范

　　二小教师作业批改规范

　　为进一步规范教师改作，提高学科教学质量，本学期起特对教师学科改作作如下统一要求：

　　一、各学科改作内容：

　　语文学科：

　　包括：课堂作业本、作文本、生字抄写本、听写本、单元练习卷；

　　数学学科：

　　包括：课堂作业本、课后作业本、单元练习卷；

　　英语学科：

　　包括：课堂作业本、单元练习卷；

　　科学学科：

　　包括：课堂作业本；

　　美术学科：绘画本；

　　二、具体改作要求：

　　1、凡是规定改作的内容，均要求教师亲自统一批改，并根据教学进度做到及时、认真仔细，且勿错改、漏改。

　　2、作业批改要用等级制，如“优、良、中、需努力等”，且勿简单的“阅、日期”，注重订正后的第二次再批改，要把学生错误改正真正落到实处。

　　3、对语、数、英语等主要学科积极提倡对部分作业、部分学生进行面批，从而提高改作质量。

　　4、注重语文学科作文批改，作文批改要避免简单等级、简单错字的批改，要彻底从习作材料安排、框架结构、语句表达、遣词造句、真情实感等方面进行深入、细致的批改，培养学生写作兴趣，提高学生作文能力。

　　5、担任语、数、英其中任一主要学课，同时兼任科学学科的老师，科学作业要求课堂精讲，鼓励全批。

　　以上改作内容及要求都将是平时及期末改作常规检查具体内容和标准，希各位任课教师认真执行。

　　z二小教务处