平罗中学经典诵读比赛方案
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- 2024-04-16
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霞海中学经典诵读比赛方案
一、参赛时间、地点、对象
1.时间:10月25日下午(参赛报到时间为13:20,正式开始时间14:00)
2.地点:实验中学五楼会议室
3.对象:全县中小学生
二、参赛形式
各校组织一支10-20人的学生朗诵队参赛,朗诵的内容可以是推荐书目内容,也可选择其他中华经典诗文,朗诵时间控制在6分钟之内,自行准备服装、道具和背景音乐。
三、推荐书目
1.小学:《弟子规》、《三字经》温州市教育教学研究院编写
2.中学:《论语》温州市教育教学研究院编写
3.《中华经典诗文诵读读本》(北京大学出版社20**年8月第1版)
四、奖项设置
一等奖1名,二等奖3名,三等奖5名,优秀奖7名。指导学生获二等奖项以上(含)的相应获优秀指导师称号。
五、评分标准
项目标准
内容与表达(80分)
(1)朗诵内容符合本次比赛要求,突出主题,健康向上,思想性强
(2)语音标准,吐字清晰,表达自然流畅
(3)感情真挚饱满,语调处理到位,节奏把握得当
(4)能正确把握文章内涵,富有韵味和表现力
表演(10分)
(1)衣着得体,与朗诵内容相协调
(2)精神饱满,姿态得体大方
(3)手势、表情等态势语言表达合理,能正确反映文章的内涵
(4)表演与朗诵融为一体
创新(10分)
(1)朗诵形式富有创意,表演者使用的诠释方式与众不同,给人耳目一新的感觉
(2)配以适当伴舞或配乐,或以其他富有特色的形式朗诵
(3)背景协调,氛围营造、道具使用有创意
六、报送方式及其他
1.本次活动由实验中学承办,请参赛学校于10月10日前将纸质报名表送交实验中学,并将参赛报名表及诵读篇文电子文档通过OA发给纪玉丕老师(13606876696、636696)。
2.抽签时间:10月22日15:00在实验中学进行抽签。
3.若有需要走台的学校请提前与实验中学联系。
4.参赛报名表
学校
霞海中学
朗诵题目
《论语》经典朗诵
带队领导
(联系人)
联系电话
参赛人员
21人
指导教师
(不超过3名)
备注:(话筒、音乐等特殊要求说明)
话筒6个,需要多媒体
wWw.234fw.com 234范文网篇2:南阳小学古诗文诵读比赛方案
阳向小学古诗文诵读比赛方案
一、活动目的:
为了弘扬中华传统优秀文化,营造书香校园,为了陶冶小学生情操,培养学生审美意识,对学生进行爱国主义教育,达到“熟读唐诗三百首,不会作来也会吟”的效果,我校特举行古诗文诵读比赛。
二、参加对象:1-6年级各班同学。
三、活动时间:11月25日下午一节课后。
四、活动地点:学校操场
五、活动形式:在1-6年级各班中开展“诵千古美文,做文明少年”古诗文诵读比赛。
六、活动细则:
1、要求每班全员参加。
2、每班比赛中自选一首诗,随机抽取四名同学各背一首。
3、比赛同学要求服装统一,化妆,仪表大方、自然、得体。
4、各班的古诗文诵读要有创意,采用新颖的形式,体现各班的特色。
5、评委:z君。
6、计分:z
内容(10分) 效果(60分) 形象(20分) 加分(10分) 总分(100分)
25分 (15分) (15分) (5分)
符合范围及主题,无错漏
集体背诵表演10分
个人背诵5分
小组背诵5+5分
内容与表情动作相宜,串词自然,有整体感
内涵把握准确,感情充沛,艺术感染力强
音乐、道具、布景等辅助手段运用得当合理
服装整齐、队伍有序,对观众、评委有礼貌
教师参与、有突出创意
七、评分标准:(100分制)
1、形式:形式新颖有创意,体现自己的特色。
2、表情:表情大方、自然、声情并茂。
3、语言:要求普通话标准,背诵流利无错。
4、服装:要求服装统一,有特色,有创意。
5、上下场:要求上下场整齐、安静、快速。
八、备注:
1、音响话筒:总务处
2、摄像、照相:z
3、各班位置划分:总务处
4、主持人:大队部
篇3:星沙中学经典诗文集体诵读比赛方案
一、活动目的:丰富校园文化生活,提高学生阅读经典的兴趣,给学生展示的舞台,增强班集体凝聚力和战斗力。
二、比赛方式:配乐诵读
三、参赛内容:中国经典古诗文(可包括诗、词、曲、文、国学启蒙读物等)
四、比赛要求:
1、全班参与;
2、脱稿,诵读全文;
3、口齿清楚,节奏准确,感情充沛;
4、配乐合适;
5、为了保证比赛的新颖性,班级之间选材时注意相互协调,尽量避免内容重复;
6、表演时间:5-8分钟左右。
五、参赛对象:初二年级全体学生
六、比赛时间:各班应在下周二(10月21日)前将选定内容交至团支部,如果有内容重复的情况出现,年级组将出面协调。比赛时间11月中下旬,具体时间待定。
七、活动建议:1、学生服装应整洁大方,可根据需要自选服装
2、参与形式上可以齐诵、领诵、表演诵
3、可以辅助表演、舞蹈、道具、情景剧
八、活动安排:
1、协调、指挥:zz
2、场地布置等:zz
3、音响设备、电源设备: zz
4、摄影、宣传:zz
5、主持人选拔培训:zz
6、主持开场词,串词撰写:zz
7、安全保卫与纪律组织:各班班主任
8、评委:zz zz zz
九、奖项设置:
一等奖:4名二等奖:6名三等奖:9名
沙星中学团委、德育处、初二年级组
篇4:林小中学国学经典诵读比赛方案
20**年林小中学国学经典诵读比赛方案
一、指导思想:
为了营造浓厚的读书氛围,传承和弘扬中华传统文化,让学生们在诵读中潜移默化地熏陶道德思想,在诵读中自然而然地养成一些文明礼仪,在实践中慢慢地体味经典的人文营养,在实践中净化自己的道德心灵。我校举办以 “诵读国学经典,培养高尚情操”为主题的 中华经典诵读比赛。
二、活动主题:“诵读国学经典,培养高尚情操”
三、参赛对象:七、八年级
四、活动流程:
1.学校领导致辞
2.学生宣读倡议书
3.国学经典诵读比赛
4.学校领导总结
5.宣布结果并颁奖。
五、比赛的办法和形式
1.参赛形式:以班级为单位参加比赛,内容丰富,形式多样,具有艺术性,突出国学经典教育性、高雅性。
2.参考作品:中华国学经典诵读系列:《论语》、《大学》、《三字经》、《弟子规》、《千字文》和古代诗词等。
3.全校分七、八两个年级组进行比赛。
六、评分标准:
1、精神面貌好,班级人数齐全,缺一人扣一分,(20%)
2、普通话标准,诵读流畅,语速、语调恰当,停顿合理(40%)
3、诵读形式丰富,感情处理得当,富有表现力、感染力(30%)
4、诵读时间:4-6分钟(10%)
七、要求
1.舞台背景、道具以简练、明快为主,不能过于复杂和铺张,如需要配音或配乐的,要自备卡带或CD碟;配乐抽签决定顺序后拷贝到团委。
2.服装、道具要求自备,能够切合国学内容特点;
3.各参赛班级自行安排好上、下场更换布景道具的工作人员;
4.各班级于6月10日前报节目名单到团委。
七、评委: zz
八、奖励方法:
每个年级评出一等奖1名,二等奖1名,三等奖2名,优秀组织奖1名。颁发奖状及奖品。
林小中学语文科组
篇5:海滨三中经典诵读比赛方案
海滨三中经典诵读比赛方案
一、指导思想
以抗战胜利70周年活动为载体,进行经典诵读活动。组织开展“国学经典诵读”比赛活动对于弘扬国学优秀传统文化,增强师生语言文字规范意识,提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。为做好“国学经典”朗诵比赛活动,特制定如下方案。
一、活动目标
(一)抓住学生的最佳记忆期,通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典,培养学生博览群书的良好习惯,在校内形成热爱读书的良好风气,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。
(二)增加学生的阅读量,使学生在阅读中开阔视野,提高兴趣,增长知识,培养能力,逐步养成良好的阅读习惯。
(三)提高学生思想道德素质和文化素养,促进学生更新知识,活跃思维,提高综合实践能力。
二、活动要求
(一)广泛宣传经典诵读的目的意义,不给家长增加经济负担,取得社会、家长的支持。
(二)各班要有计划、有步骤地开展经典诵读活动,抓好过程管理。
(三)保护学生的诵读兴趣,不增加学生课业负担。积极创设良好的诵读氛围和环境,提倡通过经常的、轻松的诵读,自然成诵。不定诵读指标,以保护学生的诵读兴趣。
(四)各班要结合课外阅读活动,结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等,使“国学经典诵读”活动不断深化。
三、诵读内容
各班自选内容,旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。
四、组织开展全校“国学经典诵读”比赛活动。
(一)初一、初二每班出一名选手参赛
(二)比赛程序
1.初赛
初赛由各班自行组织进行。各班广泛开展“经典诵读”活动,在此基础上组织进行初赛,确定决赛参加对象,并于9月22日前把决赛报名表上交到政教处。
2.决赛
决赛由学校统一组织进行,时间初定为:9月25日下午2:20
(三)比赛规则
1.抽签决定出场顺序。
2.诵读作品自选,但必须是经典诵读篇目。
3.参赛选手必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏,伴奏音源由选手自备。
4.每位参赛选手比赛时间限制在8分钟以内。(超时将酌情扣分)
5.评分标准:
比赛采取100分制,其中:
a.作品内容(15分):选材内容符合比赛要求,具有一定的教育意义;
b.节目形式(15分):形式灵活新颖,令人耳目一新。如有配乐,配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐;
c.语言技巧(40分):普通话标准,发音准确,吐字清晰,嗓音条件较好,声音圆润悦耳,语言流畅,语速得当;
d.临场表现(30分):衣着得体,体态语适当,表演到位,台风大方,感情充沛,感染力强,现场效果好。
五、评委:韩松、胡春雷、赵晓春、吴文明、邱孔龙
六、奖项设置
一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名。
总之,我校将以这次比赛活动为契机,在师生中广泛开展“经典诵读”活动,在全校掀起国学经典诵读的热潮,真正让广大师生阅读经典,亲近经典,热爱经典。
政教处