昆阳二十中教科室一学期工作总结

　　州温二十中教科室一学期工作总结

　　20**学年第一学期学校教科研训是以根据学校制定的打造“美丽学校”为主导思想，根据教科室特点，围绕着打造“美丽课堂”和“开发拓展性课程”两大重点开展工作。“美丽课堂”是以常态课堂为抓手，培养学生主动的学为重点，以“学本课堂”建设为载体，提高课堂教学的有效性，进一步提升课堂教学质量。“拓展性课程”是通过校本研训，搭建成长的舞台，促进教师的专业发展。下面将从课堂改革和教师发展两大方面总结本年度教科室工作。

　　一．全面探索拓展课程开发，继续深化课堂改革

　　我校在20**学年申请并创建龙湾区学本课堂实验基地学校，并加入浙江省教改联盟学校，参加了联盟校的交流活动。此外，我校积极响应上级号召，在各学科开展了形式多样的拓展性课程的研发，在拓展课研发和课堂改革做了以下几个方面的事项：

　　1.深入开发拓展性课程，形成我校特色

　　我校从实际情况出发规划课程，将国家课程、地方课程和校本课程整体优化，重构学校基础性课程和拓展性课程，形成具有特色的拓展课程；基于学校特色的内容选择与创新开发，形成若干门特色课程，特别是经过了一学期的探索，由杨建晓、张春慧老师负责，语文组整组参与开发了一门校本课程暨拓展性课程《读写结合》，英语组为《英语ABC》，科学组、数学组为《趣味理科》，并且都已刊印。可以说，我校在短短的一学期来，基于学校现有条件，先将课程开设起来，然后逐步推进，最后逐步走向精品化，课程化，是离不开经过全体教师的共同努力的。

　　2.集合教师智慧，进行“拓展性课程”经验推广

　　我校老师在研发拓展性课程过程中总结经验，对自己的成果进行总结归纳，我校杨建晓老师多次在区语文拓展性课程研讨中做专题讲座，我校张春慧老师在区里开出语文拓展课，深受好评。可以说，我校语文组在拓展性课程开发上走在了全区的前列。教科室对教师成果进行了整理、分类，集结成书，分别是语文组的《读写结合》、英语组的《英语ABC》、科学数学组的《理科趣味大世界》。

　　3．制度保障，保证拓展课程有效实施：

　　（1）、首先在排课上予以支持，在开学初，即将每周三四五下午第三节课排位拓展课，通过集体讨论，个人实践，教研组校本研训参与跟进，做做、想想、改改，在在行动中梳理与借鉴经验，坚定迈出小步，但步步踏实，不断总结，提炼教师拓展性课程的亮点与个性，直至开发出具有一定特色的拓展课，形成个人风格。

　　（2）编印校级拓展课课程，各个学科都有自己的特点，提炼总结拓展性课程的教学经验，展示阶段性成果。

　　（3）教师工作目标考核中设立“教学金点子”，每人参与课改要有小主题，哪怕是小事，虽然切点小，但只要挖掘的足够深，同样会成就“一件事”。要求每人自主完成“我的教改之旅----做成一件事”的个人总结。

　　4.以教研组总“项目”，带动备课组分“项目”实施

　　本学期主要是以“项目”为抓手，推进学本课堂建设。即每个教研组围绕学本课堂建设，选择一个尝试的“项目”。所选择的“项目”可以是已经在做的，也可以是选择一个新的项目。备课组则根据教研组的”项目”，来制定本组内具体的项目。本组老师也可以有自己感兴趣的其他项目。在教研组和备课组制定计划时要特别体现对所选“项目”的计划、如何实施、中期小结、期末总结要达到的目标。在期中和期末教研例会时请各位教研组长介绍自己组的做法、预期成果、困难等，在期末以“精品教案”的形式来呈现。在学期中间，我校举行教学节活动，展现在这一阶段中，我校教师的课堂变革成果。比如本学期语文组定的“读写结合”，英语组定的“英语ABC阶梯式上升”。以“项目”为抓手推进学本课堂建设实现教师教法的转变，优化四大学习设计--学习内容设计、学习过程设计、学习共同体设计、学习评价设计。建立“促进有效学习”常态课堂教学质量基本标准。形成“促进有效学习”课堂教学基本范式和操作要素。如语文组的主问题设计，科学组的“趣味科学”，社会思品组的“小组合作”等。

　　正是基于这样的“项目”实施，我校在州温市首届“一师一优课”中斩获佳绩，在龙湾区我校共有5位老师参加，并全部获奖；在州温市，我校杨建晓老师荣获“一师一优课”评比一等奖，林青湘老师荣获二等奖。

　　5.校长室巡课制度，促进“项目”实施

　　由校长带领中层行政和学科骨干在教科室随机安排时间对班级进行巡课。听随堂课后，当天统一评课议课，向开课教师反馈观课意见与建议，审视课堂是否符合学本课堂的理念以及要求。20**年第一学期巡课12节，全面了解，并跟踪指导学校学本课堂实施的进程.尤其是在开学初对我笑科学组的两位新教师，洪梦思和张晨凯老师进行了巡课，并且由李林华校长主持，对这两位新人进行评课议课，促进了青年教师的成长。

　　6.班主任继续深入研究小组合作学习形式。

　　我们在实践摸索中较好的解决以下问题：

　　（1）分组合理，班主任根据学生的成绩、性格、角色等不同，设计了适合本班的小组座位安排。

　　（2）管理清晰，让学生熟悉了解保证课堂顺利开展的规定和纪律。我们今后将继续在以下两个方面继续探讨：

　　（1）培训学法，培训如何进行组内合作，开展组间竞争学习模式，

　　（2）建立学习小组间合作、竞争机制，实行捆绑式评比。研制《自主学习.小组学生评价表》。

　　二．以塑造“美丽教师”为目标，促进教师专业成长

　　为了打造高质量的“美丽课堂”，培养高素质的“美丽少年”，教师的专业素养是关键。必须要塑造一支高水平的“美丽教师”队伍。而这一目标的的实现过程亦会促进教师专业成长。本学期在为这一目标的实现，主要进行了以下事项：

　　1.以教师培训为主要抓手，提高教师的整体素质

　　本学期学校一线老师已经全部完成90学时的培训，部分教师已经开始第二轮的90学时培训。其他的16学时、骨干教师等培训在教师发展中心的安排下，顺利组织老师进行省平台项目的申报和审批，期末组织老师进行了评价。

　　除了浙江省教师培训管理平台上的申报，还组织老师参加市外的学习交流活动。本学期共组织3批次，共计20人次教师去杭州交流学习。如组织语文参加全国名师课堂展示活动，组织英语组、数学组、社会组总共10位老师参加杭州的课堂改革展示活动。

　　我校还接待了青海格尔木第十中学6位老师到我校进行交流考察活动，我校的蒋志毅校长就我校课堂改革和德育改革进行了交流活动，教研组长向格尔木第十学校的老师介绍了我们各个教研组的方法和措施。

　　通过“内”“外”联动，我校在五月份邀请了州温市教师教育院副院长郑平教授来我校讲座，深入浅出得讲解了《学习论》的有关内容，给我校老师以极大得启发。暑期举办师德培训，组织教师听讲座和自学相结合的师德学习。有效地帮助教师汲取了先进地区的教育教学经验，更新了教育理念，促进了教师的专业化成长。

　　2.组织教师进行心理健康教育C证培训，提升教师专业水平

　　今年的心理将康C证上岗培训，我校根据上级文件要求，结合学校实际情况，动员了全体教师参与到培训中，在为期一个月的培训期间，我校教师积极参与，利用周末休息的时间，到会学习。而且很多老师反映，这样的培训有助于自己对孩子心理成长的了解，有助于改善自己的人际关系，有助于自己和家人的沟通，所以这样的培训使人受益匪浅。在11月底组织的考试中，我校老师全部通过了面试，而且在此后的笔试中，也都顺利通过。

　　3、加强备课规范化，强化教学常规管理

　　我校本学期也是按区教师发展中心的要求进行备课。把课堂的核心学习问题(包括预学任务)、核心的课堂检测反馈作业和核心的板书设计作为备课工作的重之中重，切实抓紧抓好。每位教师结合本学期的内容，按照期初集体备课时分配的课时任务精备4个课时的精品课，期中时检查2课时，期末时检查2课时。这将作为期中和期末教学检查的重点内容。

　　同时，我校为了突出拓展性课程的重要性。要求老师在4个精品教案中必须有2个是拓展课的精品教案。

　　教学检查按照以前的项目检查。但今年备课检查方面更加多元，优秀的课件、语文书本上的备课都可以作为备课的形式。学案电子稿同步上传数字化系统，纸质稿子手写待查；电子稿的教学设计同步上传数字化系统；手写教案统一写在学校统一印制的备课本上。学校今年要成立由校级及中层行政、组长、骨干教师的备课调研督查组，定期不定期开展备课调研督查活动。每学期的期中、期末固定两次，平时不定期。有调研就有反馈、交流和跟进，提高常态备课质量。

　　4.以校本活动、青蓝工程为主要载体，促进教师的相互学习

　　为认真贯彻学校“阳光育人，和谐兴校”的办学理念，充分发挥中老年骨干教师传、帮、带作用，加快青年教师的成长，提高青年教师的思想素质和业务水平。结合我校教育教学实践的具体情况,我们在各个学科组中组建青蓝工程暨学习共同体这一组织形式。本学期我校尤其注重对青年教师的培训，比如王小琴校长和洪梦思结对，张丽娟和张晨凯老师结对，为我校青年教师的发展提供了良好的平台。特别值得一提的，我校杨建晓老师在本年度获得州温市中小学“十大阅读推广人物”，可以说这和我校搭建的各种平台是离不开的。

　　5.以竞赛评比、对外交流为契机，为教师发展提供舞台

　　这一学年里，我校教师兢兢业业，教学科研取得了累累硕果，在各类比赛中频频获奖,截止到20**年12月，本学年全校教师参加市区级的各类评比并获得好成绩，总共有37人次获奖，其中市级业务获奖16人次，区级21人次，其中zz荣获市级骨干教师，zz老师荣获区级骨干教师，zz老师荣获区级骨干班主任，zz校长获区教育管理论文一等奖。在州温市“一师一优课”评比中，z荣获市一等奖，z荣获市二等奖。z副校长，z老师分别主持两个省级课题。

　　在辅导学生，培养小家取得优异的成绩。本学期，我校语文组在读后感评比活动中有3人次获一等奖。在现场作文赛中有5人次获奖，我校学生在老师的精心辅导下成绩喜人，全校学生总共获区级荣誉？人次。

　　6.规范教育教学行为，提高师德业务水平。

　　我校注重对教师的师德培训，在每个学期开学初，即进行师德培训，做到人人参与，人人认真。同时，我校蒋志毅校长在每周周前会议上，都会一再强调师德问题，使得师德问题，周周讲，月月讲，切实强化了我校教师队伍的师德水平。

　　此外，学期结束以先进备课组、教研组评选为载体，以评促建，发挥集体力量，促进教师专业化发展。加强期中期末教学常规检查制度，公平公正的评价教师，保护好教师的积极性，规范要求，监控教学质量。

　　四．反思过往，展望下学期

　　回顾本学期的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、充实，在今后的工作中，我们要进一步营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使教科研工作稳步前进。

　　1.如何更好的调动骨干和高级教师的积极性，带领其他老师更积极的进行“学本课堂“改革实验。利用已有的高级和骨干教师评价机制，调动骨干教师工作的积极性，发挥在学本课堂建设和校本研训中传、帮、带的作用。

　　2.加强教研组的校本研训管理，促进校本研训的实效性，为下一步的建设校本研训网络平台作好准备，促进教科研工作更有效的开展，为教师专业发展提供机会。

　　温二十中教科室

采编：www.234fw.cOm

篇2:市实验中学春季学期教科室工作总结

　　市实验中学20**年春季学期教科室工作总结

　　本学期，在市教育局和学校的相关文件和要求的指导下，教科室以“书香校园、阳光校园、成功校园”为平台，继续高举教育科研发展与创新的旗帜，积极开展“阳光高效课堂”这一工作重点，不断提高教育科研在有效课堂教学中的“实战能力”，追求教育科研形态的“多元化”，倡导教育科研的“特色取向”，在改革实践中提升教育科研的层次与水平。大力倡导“教师即研究者”的理念，鼓励教师发现问题、分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，求真务实，与时俱进，推动了我校教科研工作向更高的层次的发展。

　　现从以下几方面对本学期学校教科研工作进行小结：

　　一、教研工作方面

　　本学期，教科室根据实际情况，进一步加强教研组建设，在开展常规工作的同时，大力推进课程改革，努力实践“阳光”课堂，推动教师专业发展，进一步提升学校教育教学质量。

　　1、继续以集体备课为主要手段，积极开展有效校本教研活动。

　　学校继续深化“以校为本”教研制度建设的各项工作，各教研组严格按照学校有关教研组工作的规程认真开展了常规教研活动，如：集体备课、说课、评课、专题研讨、集体学习等。

　　2、我校举行20**年春季学期教研组长会

　　为更好的、有条不紊的开展教科研工作，我校于3月5日下午5:20在二楼会议室召开了新学期全校教研组长会议。

　　本次会议，有效全面的指导了我校本学期的重点教科研工作，其中七年级课改的推进和总结、九年一贯制衔接教育的研究，以及八、九年级各毕业学科考纲的专题研究讲座是重中之重。

　　3、七年级组召开新学期“阳光课堂”新课改推进会

　　20**年2月24日下午6：00，我校七年级组全体教师在二楼会议室召开了本学期首次深化实施“阳光课堂”新课改推进会。

　　20**年春季学期是我校七年级深化课程改革、深入实施“阳光课堂”的关键学期，为坚定的信心，鼓舞士气，新学期伊始，七年级组便组织召开了本次“阳光课堂”新课改推进会。

　　4、20**年3月27日下午5:20，我校七年级教师在学校书吧召开了三月份成绩分析和课改交流会。

　　5、大力推进课程改革，开展“阳光课堂”示范课活动。

　　为了更好的推进课改，让更多的老师熟悉“阳光课堂”的操作模式，20**年3月20日下午2:40，我校七年级教师“阳光课堂”展示课轰轰烈烈的展开了。课堂用了“以学为主，先学后教，以学定教”的模式，教学过程中充分体现“主体发展”、“主动发展”的价值，激发了学生的兴趣，提高了学生“自主、合作、探究”学习能力和习惯。

　　“阳光课堂”突出了创新精神和实践能力的培养，让学生在快乐中学习，在探究中成长。展示教师精心准备，全校教师积极观摩学习。取得了良好的示范效果。

　　6、支教工作有序开展。

　　（1）20**-20**“百村支教”活动。

　　为配合全市“百村教师”支教活动的实施，切实加强农村师资薄弱学校的帮扶工作，我校积极响应市委市政府、市教育局的号召，认真部署，精心组织，选拔推荐了zzzzzz6位优秀教师参加“百村教师”支教活动,经实践考核全部都合格。积极促进了全市教师队伍整体素质的提升和基础教育的发展。

　　（2）“一对一”送教交流活动。

　　为加强农村教师队伍建设，促进农村学校教育教学质量的提高，推动我市义务教育均衡发展，我校参加了市教育局、市教师师培中心、市教师发展中心组织的“一对一”送教交流活动。我校共派出周玉萍、将红英两位教师，包括小学语文、小学数学两个学科，分别到米易丙谷小学和仁和布德小学送教。通过听课评课，研讨交流，上示范课，举办讲座等方式，将我校的教学经验送到乡村学校。

　　（3）对市十一中小的对口支教活动。

　　我校对口支援帮扶的对象是z市十一中小支，学校高度重视此项工作。实加强领导，实行工作责任制，建立了相应的协调联系制度，认真制定切实可行的年度规划和目标。学校根据受援校的实际需要及我校的相关情况，在20**-20**学年度我校共向受援学校派出了z6位支教教师。包括初中语文、初中英语、初中化学、初中历史、初中计算机等学科。对口支援工作以智力支援为主，为受援学校多办实事。结对帮扶，使受援学校在教学管理、课程实施、师资力量、教科研和教育教学质量等方面有显著提高。

　　在为期一年的支教工作中，各位支教教师认真履行教师职业道德，虚心请教，认真学习，潜心投入，圆满完成了支教工作任务。

　　以校园教研文化的培育为手段，大力推进校本教研制度的建设。在学校领导的指导下，在学校其他部门的支持、协作和帮助下，我们积极营造学校的教研文化氛围，努力使教研活动专题化，力争一次教研解决一个教学实际问题，大力推进校本教研制度的建设。

　　7、z市20**年市直属化学教研会和《中考物理考试说明》培训会在我校举行，很好的推动了我校物理、化学教育事业的发展。

　　二、加强师资培养及教师继续教育工作

　　1、大力抓好新教师的培训、培养工作。

　　为了检验和提高新教师的教学水平，进一步夯实新教师教育教学基本功，加强学习和掌握现代教学设备、教学手段，并为新教师的专业成长搭建互动的交流平台。教师发展中心在5月8日发出通知，并于5月13日至5月23日开展了新教师汇报课活动，活动期间，z校长、z副校长和钟天寿副校长百忙中抽出时间参与听课，各位新教师的指导教师和所在学科组的老师也都积极走进课堂听课。课后，校领导及听课教师进行了点评，对存在的问题进行了研讨，给每位新教师以极大的鼓舞。在教师发展中心、各教研组、各指导教师和新教师的共同努力下，新教师的汇报课已圆满完成。

　　2、积极完成国培计划

　　国培计划（20**）z省农村中小学（幼儿园）置换脱产研修，我校共派出6位体育教师参加。

　　“国培计划（20**）”-z省农村中小学教师远程培训，我校28位教师参加，并圆满完成培训任务。

　　“国培计划（20**）”-z省农村中小学骨干教师集中培训和中小学校长集中培训，我校14位干部与骨干教师参加，并圆满完成培训任务。

　　3、本学年，在上级部门大力支持下，学校加大了教师的培训工作。我校教师参加县级以上的培训604人次，校本培训597人次。全员培训584人次，骨干教师培训194人次，专项培训1007人次，做到了教师培训全覆盖。

　　4、进一步完善教师继续教育考核、登记制度，做好教师成长档案，为教师服好务。学校教科室积极配合上级主管部门工作，对全校教职工进行了“职业道德与创新能力建设”的培训与考核，都取得了良好的成绩，并认真作好了继续教育登记工作。

　　三、科研，真抓实干，课题研究出成果。

　　本学期，我们以创建“书香校园、阳光校园、成功校园”的教育现代化学校为动力，坚持“真抓实干”的工作方针,把课题研究作为教科研工作的重头戏，使我校的教科研工作走上新的台阶，促进课题研究再出新成果。

　　1、z市教育科研培训会暨20**年教育科研工作例会两次在我校召开

　　为做好20**年度省、市级教育科研课题立项申报、设计论证等工作，提高课题研究水平，同时，为进一步加强教育科研管理工作，z市教育教学研究所于20**年4月29日8:30在我校知新厅召开了“z市教育科研培训会暨20**年教育科研工作例会”。

　　于20**年6月4日上午8：30，z市教育科学研究所主办的《z市微型课题申报培训暨成果展示会》在我校知新厅举行。

　　培训内容主要有我校承担的20**年度市级微型课题《小学高段文言文课外阅读研究》的选题、研究过程、成果展示汇报等，以及微型课题申报、结题的有关要求。我校课题汇报教师展示成果全面有效，会议进程井然有序，效果良好。

　　2、z市实验学校20**年春季学期课题研讨例会

　　会上，闵主任就课题研究报告的撰写、微型课题成果的认定、结题报告的撰写、课题研究过程中的工作要求四方面，做出了详细阐述。研究人员根据不明白的事项也一一向闵主任做了咨询。

　　3、z市实验学校20**年校级课题（微型）结题展示课精彩纷呈。

　　自20**年4月3日至5月9日，我校20**年校级课题（微型）结题展示课轰轰烈烈的开展了。期间的十五堂展示课精彩纷呈，课题组积极的按学校要求完成了相应的展示内容，并且除了课题组教师，本教研组的其他教师也积极的进行展示课的观摩交流。课堂思路清晰，教学环节层层递进，每堂展示课都融入了课题研究的精髓内容。展示课是研究取得的阶段性成果，内容真实可信。

　　4、z市实验学校20**年校级课题（微型）结题汇报展成果。

　　本次校级课题（微型）结题汇报会，可谓“八仙过海，各显神通”。每个课题严谨至研，充分利用不同的研究手段展示了不同的学科特色。

　　我校的课题研究，是校本教研的重要组成部分，一直以来都坚持“慎审批、严把关”的原则。本学年校级课题的成功结题，不仅提高了参研教师的教育教学理论水平，促进了其业务能力的发展，还为我校培养优秀的教师队伍奠定坚实的基础。

　　本学期，学校科研工作进展扎实、有序，对课题的研究切实、有效，按计划完成了研究工作，达到了预期的研究目标，取得了预期的研究效果，为学校营造了良好的科研氛围。

　　四、学校教科室自身建设

　　1、教科室本学期对科研课题加大了研究力度。为避免科研活动流于形式，对各课题组进行了明确的分工，并对其进行督促、检查、考核，加强规范管理。

　　2、加强宣传力度，推广科研成果。教科室室围绕学校工作重心，以教科研为宣传窗口，鼓励教师撰写教育信息及文章，积极向有关刊物投稿，加大了学校宣传力度，强化了教师的科研意识。

　　3、建立激励机制，提高教师的积极性和主动性。为激励广大教师积极投身于教育，投身于教育科研，教科室对照学校奖励细则制定了相关的奖励机制，对在教学活动中，在教育科研方面取得突出成绩的教师进行奖励。

　　五、下期工作打算

　　1、加强校本教研活动，继续实践探索“阳光”课堂教学改革，在衔接研究和课程改革等方面为年级组的实施提供技术支持，进而提高课堂教学效率。

　　2、加强对课改推进年级的教师和班主任以及学生诸多方面的培训，为推进阳光课堂教学改革服务，加强对骨干教师、新教师的培养和考核力度，发挥骨干教师的示范、带头作用，督促新教师快速成长。

　　3、加强市级、校级课题的研究及结题工作，提升教师的教学研究水平，为教育教学提供技术服务。

　　在新的学期里，学校教科室将以人为本，求真务实，一如既往为教师、学校服务，积极推动我校教育科研的发展与创新，更好地打造学校教育科研的品牌。

篇3:济南三中教科室工作总结

　　本年度教科室在学校党委的领导下，围绕学校工作三年规划，以小班化教学和“天天示范课，节节高效率”为抓手，作出了一定成绩，总结如下：

　　1、上半年成功举办“学校课程暨天天示范课节节高效率”展示活动，有十位不同学科的老师举行了校本课程展示，一位老师举行了“天天示范课、节节高效率”课展示，并请市教科所张金宝所长做了点评和理论辅导，为我校大规模的开发学校课程拉开了序幕。

　　2、结合学校党委提出的小班化教学的思路，为老师做了《小班化教学》和《研究性学习》两次讲座，推动了小班化教学的顺利开展。

　　3、指导教师进行小班化教学的研究探索，推出了吴庆霞老师和张冬生老师的小班化教学探讨课。

　　4、坚持听“天天示范课、节节高效率”课并对授课的老师及时作出点评，共计超过30节。

　　5、成立了北校区教育科研小组并初步进行了小班化教学的研究。

　　6、组织了山东省20**年优秀教育成果奖和南济市第四届教育案例的上报工作，其中我校教师共获山东省20**年优秀教育成果奖一等奖四个，二等奖二十五个，三等奖五个，是我校教师获奖最多的一次。

　　7、结合新课改编制了我校《学生选课手册》《学生校本课程选课手册》及有关的规章制度。

　　8、与教导处配合，对我校开设的校本课程和研究性学习课程进行了及时的指导。

　　9、暑假期间，组织教师参加了山东省高中教师暑期新课程培训，圆满的完成了培训任务。

　　今后的打算

　　1、以教育科研小组为基础继续进行小班化教学的探索，争取及时总结并推广好的经验。

　　2、筹备好20**教学年会，对我校教师在20**年取得的优秀教研成果进行表彰。

　　3、结合新课改继续对校本课程和研究性学习课程进行指导。

　　南济三中教科室

篇4:富田中学教科室下学期工作总结

　　一、围绕学校教学工作，主动做好以下几件事：

　　(一)一帮一结对拜师协议签订

　　根据学校要求，教科室主持，教研组认真执行，本期共有23对一帮一结对拜师，并与学校签订协议，在教学比武中，徒弟教师得到了师傅的认真指导，在备课教学中同样得到了很好的指导，这项工作让新教师成长很快。

　　（二）新教师培训

　　根据学校统一部署和安排，以20**为指导提高新教师师德水平，以抓新教师基本功为重点，提高新教师的业务水平和能力，全面贯彻渗透新课程改革理念，通过自学、讲座、指导、检查等手段，促进新教师思想道德素质和业务文化水平等综合素质快速提高。

　　（三）认真组织全校教师集体备课和上公开课

　　本学期教科室以教研组为单位，认真组织集体备课和上公开课，全校共上公开课158节，教科室对每堂公开课统一了听课登记，并根据听课登记表反馈意见认真总结研究，为学校教学改革提供第一手资料。

　　（四）对教师进行远程教学和多媒体教学培训

　　本学期，利用晚自习时间，对教师进行了两次远程教学和多媒体教学培训，由沈登友，王常才，李艳春老师主讲，有备课，有课件，得到了教师的一致好评，大多数教师能运用多媒体上课，得到了上级的好评。

　　（五）圆满教学比武

　　为了认真落实学校工作安排，促进我校教师队伍建设的发展，提升教育教学水平与能力，按照学校工作计划部署并结合实际，学校决定举行“教师课堂教学大比武”活动。教科室特制定”教师课堂教学大比武“活动方案，经过二周时间的发动，一周时间初赛，四天时间决赛，经评委认真选评，终于以评比出六个一等奖，八个二等奖，十二个三等奖而鸣金收兵。应该说这是一届成功的教学比武，达到了检验中青年教师队伍，发现新人，推动新课程改革和青年教师成长的预期目标。另外，参加武冈市语文有效教学比武，我校肖清花老师获二等奖；参加武冈市综合实践说课，我校教师殷姣云获特等奖，邵阳市二等奖。

　　（六）论文教案评选喜获丰收

　　本学期，我校分别参加武冈教研室论文教案，共19人的教案和论文获奖，其中10人获得邵阳市级奖励，9人获得武冈市级奖励。具体见获奖表。

　　二、认真学习永威“先学后教，当堂训练”经验

　　（1）20**年12月14日，我很幸运同学校其他领导一同去沁阳永威学习，我带着朝圣般的心情，在永威学习时间里深入校园，深入课堂，共听课11节，参加会议两次，深入学生中去。通过听课、观察、与学生、老师交流等形式对永威学校的教学、管理有了深入了解，特别是“先学后教当堂训练”的课堂教学模式是永威成功的基础，也是我们要学习的经验

　　（2）认真实验，上实验课，总结经验，制订计划

　　回家后，我认真写心得体会，听取领导和老师，学生，教研室意见，并写出寒假教师培训和下学期赛课计划。

　　三、反思不足、吸取教训

　　回顾任职以来的工作，扪心自问，没有辜负学校的期望，但细细思量，工作中还存在不足：

　　1、工作不主动，前半期基本没进入状态，没达到预期的效果。

　　2、在课堂教学改革中没达到学校预期的效果。

　　3、因事必亲躬，教研组长的积极主动性没有很好的发挥。

　　四、下学期工作打算：

　　1、认真履行学校课堂教学改革的目标，学永威，创田富模式。

　　2、认真培训教师，进行课堂教学改革，学永威探索出田富模式。

　　3、制订完善备课制度，听课制度和评课制度，认真组织集体备课和课堂长期赛课，推动课堂改革。

　　发展未有穷期，奋斗永无止境。过去的一期，对于教科室和我个人来讲是忙碌的一年，是收获着成功喜悦的一年。教科室工作成绩的取得，得益于学校的坚强领导，兄弟部门及广大老师的大力支持，展望新学年，我们将以更加解放的思想，更加创新的精神，更加昂扬的斗志，立足本职岗位，促进学校可持续发展。

篇5:攀枝花实验学校秋季学期教科室工作总结

　　枝攀花实验学校20**年秋季学期教科室工作总结

　　本学期，在市教育局和学校的相关文件和要求的指引下，教科室以打造“书香校园、阳光校园、成功校园”为平台，抓住课改机遇，加大教师校本培训力度，以阳光课堂岗位练兵为推力，提高教师知识水平、业务能力，努力提升办学质量。积极主动开展校本教研工作，大力推进课程改革，努力实践“阳光课堂”教学改革，全面提高教、科研质量，为教育教学活动提供技术支持，全力推进学校教育事业的进一步发展。

　　现从以下几方面对本学期学校教科研工作进行小结：

　　一、教研工作方面

　　本学期，教科室根据实际情况，进一步加强教研组建设，在开展常规工作的同时，大力推进课程改革，努力实践“阳光”课堂，推动教师专业发展，进一步提升学校教育教学质量。

　　1、继续以集体备课为主要手段，积极开展有效校本教研活动。

　　学校继续深化“以校为本”教研制度建设的各项工作，各教研组严格按照学校有关教研组工作的规程认真开展了常规教研活动，如：集体备课、说课、评课、专题研讨、集体学习等。

　　2、大力推进课程改革，开展“阳光课堂”示范课活动。

　　为了更好的推进课改，让更多的老师熟悉“阳光课堂”的操作模式，我校从10月21日起至11月4日，进行了为期二周的理科骨干教师、学科带头人献课活动，并取得圆满成功。

　　在本次活动中，讲课的骨干教师、学科带头人不仅在课堂教学中起到了带头示范作用，而且在教学活动中还展示了我校“阳光课堂”、小组教学等教法，给我校教学质量提高起到了模范作用。通过本次活动在教师队伍中坚定了“阳光课堂”的教学理念，交流了各个年级和各个学科教学之间的差异，较好的调动了任课教师教研教改的积极性，为提高我校教学质量奠定了更坚实的基础。

　　11月5、6日，市教科所彭伟副所长一行7人，到我校对政治、语文、数学、外语、物理、音乐等学科进行了为期二天的教学调研。教科所领导及各位教研员对我校的教学工作情况给予了高度了高度评价，并指出我校在课程设置、课堂教学、课堂改革等方面已取得了较大的进展。同时，也指出部分教师在理念、教育技巧方面存在的不足。本次调研活动有力的促进了学校教育、教学活动的开展，让学校、老师都获益匪浅。

　　3、我校两次派教师团队前往成都蒲江中学实验学校取经学习。

　　蒲中实验校从20**年开始教改，十年时间里筚路蓝缕，在杜郎口、昌乐二中的教学模式上，因地制宜、适时扬弃，成功建立成果卓越、特色鲜明的“幸福课堂”。它山之石，可以攻玉，我校教师将借鉴“幸福课堂”的成功经验，打造属于枝攀花市实验校的“阳光课堂”。

　　4、邀请课改教师团莅临我校指导交流

　　12月23日，我校邀请成都蒲江中学实验学校主管课改的教师团莅临我校指导交流，枝攀花市教科所所长汤德坤也参加了此次交流会，并对我校的课改工作提出了要求和期望。此次交流会取得了较好的预期效果。

　　交流会后，郭光恒校长结合我校实际情况，搜集整理出了课改资料--“阳光课堂”模式下的小组建设与评价制度。详细阐述了如何成立学习小组?如何培训小组长?如何在课堂上培养小组成员的团队意识和合作意识?学习小组在课堂上的作用；小组评价策略；小组建设中教师的作用等。

　　5、一对一送教

　　为加强农村教师队伍建设，促进农村学校教育教学质量的提高，推动我市义务教育均衡发展，我校参加了市教育局、市教师师培中心、市教师发展中心组织的“一对一”送教交流活动。我校共派出周玉萍、将红英两位教师，包括小学语文、小学数学两个学科，分别到米易丙谷小学和仁和布德小学送教。通过听课评课，研讨交流，上示范课，举办讲座等方式，将我校的教学经验送到乡村学校。

　　以校园教研文化的培育为手段，大力推进校本教研制度的建设。在学校领导的指导下，在学校其他部门的支持、协作和帮助下，我们积极营造学校的教研文化氛围，努力使教研活动专题化，力争一次教研解决一个教学实际问题，大力推进校本教研制度的建设。

　　二、加强师资培养及教师继续教育工作

　　1、大力抓好新教师的培训、培养工作。

　　1）学校领导非常重视我校新教师的培养和培训工作。新学期伊始，针对新分配的16位新教师，为了促进我校新教师的快速成长，9月11日，在学校会议室举行了新教师拜师会。

　　拜师会由我校副校长陈彦主持。在本次拜师会上，郭光恒校长从学校对新教师的关心、新教师摆正态度、主动请教、树立敬业精神等方面对新教师提出了要求，对指导教师们提出了殷切期望。分管教学工作的陈彦副校长和钟天寿副校长也对指导教师和新教师都提出了要求，明确师徒在教育教学上的责任和义务，指出指导老师应毫无保留的把自己的经验传授给徒弟，鼓励青年教师学会做徒弟，刻苦钻研业务，力争一年成为合格教师，五年成为教学骨干。会上学校郭校长代表学校与指导教师和新教师分别签定了《导师协议书》和《新教师试用期协议书》。新教师与指导教师相互签定了《师徒协议书》。

　　2）为尽快帮助新教师的成长，提高课堂教学效率，我校于11月25日至12月6日开展了本学期新教师汇报课全校展示活动。本次新教师汇报课共有16名新教师参加，涉及语文、数学、英语、地理、音乐、美术和计算机8个学科。在汇报课活动开展的两周的时间里，各年级、各学科老师也都积极走进课堂听课。课后，新教师所在教研组教师对每一位新教师的上课情况进行了点评，对存在的问题进行了研讨。通过本次听课评课，新教师们受益匪浅，对于如何开展好课堂教学有了更加深刻了理解，也为他们今后的成长指明了方向。此次汇报课是各年级和各教研组集体努力的结晶，相信每一位新教师在我校这个团结奋进的集体中，必将不断努力，快速成长。

　　2、20**年四川省初中省级名师枝攀花送教活动

　　为了促进枝攀花市初中教学水平的提高，20**年11月29-30日，由四川省教育厅主办成都师范学院承办的“20**年四川省初中省级名师枝攀花送教活动”（地理送教活动）在我校顺利举行，并取得圆满成功。

　　该活动的语文名师团送教活动也在枝攀花市外国语学校顺利召开。我校的枝攀花市“黄丽工作室”成员闵建明老师的徒弟范芳老师也参与献课《答谢中书书--选词作文》，该课在文言与写作教学的融合上做了大胆尝试，深受学生喜爱，效果明显，得到学员和培训相关部门充分肯定。

　　本次活动效果显著。让枝攀花市广大一线教师看到了省级名师的常态教学课程范例和本土教师的教学模式，并对平时按部就班的教学模式有了新的反思，形成“同课异构”的崭新理念。

　　3、积极完成20**国培计划

　　国培计划（20**）四川省农村中小学（幼儿园）置换脱产研修，我校共派出6位体育教师参加。

　　“国培计划（20**）”-四川省农村中小学教师远程培训，我校28位教师参加，并圆满完成培训任务。

　　“国培计划（20**）”-四川省农村中小学骨干教师集中培训和中小学校长集中培训，我校14位干部与骨干教师参加，并圆满完成培训任务。

　　4、20**年，在上级部门大力支持下，学校加大了教师的培训工作。我校教师参加县级以上的培训604人次，校本培训597人次。全员培训584人次，骨干教师培训194人次，专项培训1007人次，做到了教师培训全覆盖。

　　5、进一步完善教师继续教育考核、登记制度，做好教师成长档案，为教师服好务。学校教科室积极配合上级主管部门工作，对全校教职工进行了“职业道德与创新能力建设”的培训与考核，都取得了良好的成绩，并认真作好了继续教育登记工作。

　　三、做好科研课题研究工作

　　在学校其他部门的支持与配合下，新课程改革的相关工作在有条不紊地进行；在各级领导的指导下，学校课题研究稳步推进，取得了显著成果。

　　1、我校举行了四项市级课题的开题报告会。

　　本学期，我校举行了四项市级课题的开题报告会。学校校长郭光恒、教学校长陈彦和教科室主任闵建明，以及各课题组成员参加了会议。

　　会议开始，郭z校长代表学校对积极参研的老师们提出了殷切的期望。同时，郭校长作为其中一项课题的参与人员，对自身和课题组成员提出了严谨科研的要求。随后，陈彦副校长强调了学校的发展，特别是学校内涵的发展，教科研工作是核心。要求课题组争取作出可喜的科研成果，并能推广到全校，乃至全市。

　　最后，教科室主任闵z老师，对立项的四个课题，就研究背景、概念的界定、研究目标的预期设订、研究内容的表述、研究方案的思路及预期的研究成果作出了指导，提出了课题组在研究课题的过程中，可以根据实际情况进行相应的调整，力争取得具有价值性的科研成果。

　　本次会议气氛热烈，促使课题组老师们进一步明确了课题研究的目标定位、研究的内容，为课题研究的开展指明了方向，收到了良好的效果。

　　2、在校领导的鼓励下，教师们都在积极撰写科研论文并积极开展各学科校级课题（10项）研究工作。

　　总之，本学期，学校科研工作进展扎实、有序，对课题的研究切实、有效，按计划完成了研究工作，达到了预期的研究目标，取得了预期的研究效果，为学校营造了良好的科研氛围。

　　四、学校教科室自身建设

　　（1）教科室本学期对科研课题加大了研究力度。为避免科研活动流于形式，对各课题组进行了明确的分工，并对其进行督促、检查、考核，加强规范管理。

　　（2）加强宣传力度，推广科研成果。教科室室围绕学校工作重心，以教科研为宣传窗口，鼓励教师撰写教育信息及文章，积极向有关刊物投稿，加大了学校宣传力度，强化了教师的科研意识。

　　（3）建立激励机制，提高教师的积极性和主动性。为激励广大教师积极投身于教育，投身于教育科研，教科室对照学校奖励细则制定了相关的奖励机制，对在教学活动中，在教育科研方面取得突出成绩的教师进行奖励。

　　五、存在的不足

　　在过去的一学期，虽然学校科研工作取得了可喜的成绩，但仍然存在着一些不足，如：

　　（1）学校各教研组的活动有的还流于形式，一些教研组的活动仅仅是为了应对学校和上级有关部门的检查。

　　（2）教师参加教研活动不够积极、主动。

　　（3）部分教师教学方法陈旧，没能体现新课改精神。在课改实践过程中大家的用心程度不一，收获也不一。

　　（4）教师自学进修自觉性不强。

　　针对以上问题，教科室将在学校领导的指导下，对这些问题进行整改。

　　六、下期工作打算

　　（1）加强校本教研活动，继续实践探索“阳光”课堂教学改革，在衔接研究和课程改革等方面为年级组的实施提供技术支持，进而提高课堂教学效率。

　　（2）加强对课改推进年级的教师和班主任以及学生诸多方面的培训，为推进阳光课堂教学改革服务，加强对骨干教师、新教师的培养和考核力度，发挥骨干教师的示范、带头作用，督促新教师快速成长。

　　（3）加强市级、校级课题的研究及结题工作，提升教师的教学研究水平，为教育教学提供技术服务。

　　枝攀花市实验学校教科室