新星八小三年级下册语文期末测评方案

　　桥虹八小三年级下册语文期末测评方案

　　为贯彻落实乐清市教育局关于《小学低年级语文、数学教学要求的调整意见》的通知要求，三年级全体语文教师讨论决定****学年下学期语文期末评价方案如下：

　　一、测评对象：

　　本校三年级学生

　　二、测评内容与方法：

　　（一）识字能力

　　教师在检测之前，对本册教材中要求会写会认的生字《生字表一》进行汇总，最后抽取100个生字（该类生字尽量靠近学生日常生活），统一在教室内由负责老师测评，本测试题难度不大，意在考察学生的日常识字、积累的能力。

　　（二）书写能力

　　该测试意在测试学生的书写能力。教师在测试之前，准备书法纸张，在教室内统一进行书写测评。

　　（三）习作能力

　　根据习作要求，用通顺连贯的文字表达出来，写在教师事先准备的习作单上。时间为40分钟。

　　（四）背诵能力

　　测评学生是否能正确、流利地背诵课文。

　　教师在检测之前从本学期学过的课文罗列出该背诵的段落，发下表格，在家长的小组长的监督背诵下，考试当天抽签背诵其中的任一篇目。

　　三、评价标准：

　　（一）识字能力

　　抽取100个生字，错字、不识字均算一处错。错6处以内（包括6处）评价为A；7处到13处（包括13处）为B；14处到18处（包括18处）为C；18处以上为D。

　　（二）书写能力

　　等级 得分

　　A （扣1-4分）

　　B （扣5-10分）

　　C （扣11-15分）

　　D (扣16分以上)

　　（三）习作能力

　　评价内容

　　评价标准

　　扣分（共25分）

　　字

　　错别字或拼音错一个扣1分，300字左右，不满300字，一行扣1分。

　　语句

　　要求语句通顺、完整。病句一处1分。

　　标点

　　学会运用逗号，句号。感叹号！冒号：问号？引号“”标点一处错扣0.5分。

　　中心

　　正确理解习作要求。中心明确，围绕中心恰当选材，符合生活实际，内容具体，有真情实感。中心不明确或离题的扣5分。

　　结构

　　层次

　　按照总分或总分总的结构，有开头和结尾。结构不清晰扣1分。

　　按照一定的顺序写。没有顺序、层次混乱扣1分。

　　创意

　　想象丰富，描述具体，写出事物的特点。无想象，描述简单，无特点，扣1分。

　　卷面

　　字迹端正、美观。卷面整洁。一处字迹潦草或不整洁扣1分

　　等级（）

　　A类：扣0-4分B类：扣5---10分C类：扣11--15分D类：扣16分以上。

　　总扣（）分

　　（四）背诵能力

　　评价标准

　　得分

　　能正确、流利地背诵课文，添字、落字不超过1处；

　　A

　　正确地背诵课文，添字、落字不超过3处；

　　B

　　基本能背诵出课文，添字、落字不超过5处

　　C

　　背错5处以上；

　　D

　　最后得分

　　（）

　　四、测评时间：

　　6月23日（背诵）

　　6月24日（习作）

　　6月25日（书写）

　　6月26日(识字)

　　三（1）班

　　早上二、三3节

　　早上第一节

　　早上第二节

　　早上第三节

　　三（2）班

　　早上一、二节

　　早上第一节

　　早上第三节

　　早上第一节

　　三（3）班

　　早上二、三节

　　早上第一节

　　早上第二节

　　早上第一节

　　三（4）班

　　早读和第一节

　　早上第二节

　　早上第一节

　　早上第二节

　　备注：若当天规定的课内时间考核不能结束，老师可根据具体的情况选择午休或者下午放学继续监测。

　　五、负责人：

　　三（1）班：z 三（2）班：z

　　三(3)班：z 三（4）班：z

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