八中二学期教学中心工作计划

　　州温八中二学期教学中心工作计划

　　本学期，将以学校的“生命教育”为核心，以深化课程建设与教学改革、促进有效学习为中心，立足校情、教情、学情，加强教师培训与校本教研活动的组织管理，进一步提升教育教学质量，打造省二级特色示范校，并朝着省一级特色示范校目标迈进。

　　一、课程改革--优化课程结构，完善生命教育课程群建设，打造强势学科课程及特色校本课程，满足学生多样化、个性化学习需要，促进学生各项基本素质发展，顺利通过省二级特色示范校评估。

　　进一步完善生命教育课程群建设，深入推进必修课程校本化、选修课程个性化，个性课程特色化；积极与学生实践活动中心协作，进一步完善人生游学、职业生涯规划、实践活动课程、社团课程建设。

　　二、教师培训--进一步加强教师培训，以大拜师、学术委员会为依托，促进“313”教师专业发展。

　　1．继续做好大拜师、学术委员会相关工作。

　　上学期，学术委员已听了我校学科教研组内大多数教师的随堂课；本学期，重点做好以下三点，具体内容及活动时间由教研组长与学术委员协调确定：第一，结合上学期随堂课听课情况，在教研组内作一次主题讲座（或培训）；第二、全程参与，并指导开展一次教研组活动；第三，指导教研组内专业发展愿望强、培养潜力大的教师，孵化校、市级骨干教师、名师。

　　2．依托集体备课，加强同伴互助式的校本培训、校本教研主题活活动。

　　3、开展“教坛新星”评比，以评比促教师专业发展。

　　三、教学改革--顺应学考、高考改革，深化课程与教学改革，特别是选考科目教学及组织管理工作。

　　1．做好高一学生选考科目调查、统计、编班工作，并在此基础上安排好选修课走班教学功课表，并做好选考学科走班教学组织管理工作；加强高二学考科目（生物、政治、技术）教学研讨，以教科研促教学改革。为了进一步促进学考，本学期还将组织学考选考适应性测评，查漏补缺，夯实基础，促学生长足发展；加强复习课教学改革，提高复习课教学有效性。

　　2.推进问题导学，引导教师深入开展文本解读、教学策略、教学方案设计，促进学生有效学习。

　　3.开展公开课教学展示周活动,以磨课、观课、议课促教学改革与教育质量提升

　　四、校本教研--进一步加强教研组、备课组校本教研主题活动的组织与管理，贯彻落实好“五五四”校本教研常规，提高教师的专业素养与能力水平。

　　本学期，教研组主题活动不少于4次，备课组主题活动不少于10次，每次活动结束两天内，及时上传到“校本教研博客”。

　　“五定”、“五议”、“四必”--定时间、定地点、定主题、定中心发言人、定记录人；议教材文本解读、议学生学习状况、议教学重点难点、议教法学法措施、议教改心得体会；必做必收必改必议。

　　五、管理评价--加强过程性管理，并将过程性评价与终结性评价相结合，夯实基础，促教学改革与创新顺利推进。

　　坚持管理评价与促教师发展相结合、过程化管理与终结性评价相结合、常规性评价与发展性评价相结合、坚持定期与不定期相结合、学校检查巡查与学生记录访谈相结合等基本原则，以正面激励为主，发现问题适时与教师反馈、沟通，促进教师及时调整，进一步提高教学质量。

　　加强培优补差教学环节的组织管理与评价，促进学生全面发展，提升学业整体竞争力。

　　附件：****学年第二学期教师培训既校本教研工作行事历

　　州温市第八高级中学****学年第二学期

　　教师培训暨校本教研工作行事历

　　周次 日期 内容及相关要求 责任人

　　1 2.15-2.21

　　1．教研组长和备课组长会议及省特色示范校评估工作相关工作动员

　　2．教研组备课组主题活动--学期工作计划及市级课题申报研讨（教研组主题活动不省于4次，备课组主题活动不少于10次，2月22日（周一）16：00之前将工作计划发布在“校本教研博客”相应栏目，标题格式示例“****学年第二学期语文教研组工作计划及行事历”、“****学年第二学期高一语文备课组工作计划及行事历”）

　　3．培优补差、竞赛辅导、选修课、社团课开设组织协调

　　4．市普通高中校长会议暨高三学生第一次适应性测试分析会（具体时间及地点待通知）

　　5．****年高考政策学习和工作布置（2月18日，市考试院）

　　6．备课组集体备课（周四下午理科、周五下午文科，贯彻“五五四”校本教研常规--定时间、定地点、定主题、定中心发言人、定记录人；议教材文本解读、议学生学习状况、议教学重点难点、议教法学法措施、议教改心得体会；必做、必收、必改、必议）

　　备课组长

　　7.寒假作业反检查反馈

　　全体教师

　　8．省教师培训管理平台自主选课（2月19日至26日）

　　2 2.22-2.28

　　1．市级课题申报表撰写修订（每个教研组至少申报1-2项）

　　2．市直高中教研组长工作研讨会

　　3．分学科召开高三学生第一次适应性测试分析会

　　4．高一学生选修课自主选课

　　3 2.29-3.6

　　1．省二级特色示范校评估台账再补充完善

　　2.市级课题申报（3月4日之前）

　　3.市物理、化学、生物小论文评比评比参评选送（3月4日之前）

　　4．教研组高考一模命题读及近几年高考命题动向主题活动

　　4 3.7-3.13

　　1．读书心得上传“校本教研博客”（3月10日之前）

　　2．省教师培训管理平台自主选课补报（3月10-14日，培训学校未录取者）

　　3．市普通高中学考选考模拟测试（3月10-12日）

　　4．市高中学考选考复习研讨活动（本周及下周分学科举行）

　　5 3.14-3.20

　　1．备课组“主题主讲讨论式”集体备课

　　2．高一备课组“问题导学”公开课展示周

　　6 3.21-3.27

　　备课组“主题主讲讨论式”集体备课(13:40-15:20)

　　7 3.28-4.3

　　高二备课组“问题导学”公开课展示周

　　8 4.4-4.10

　　1．高二学考选考（4月9日-11日）

　　2．教育教学论文上交截止（4月11）

　　9 4.11-4.17

　　1．高三第二次适应性测试（4月14日-16日）

　　2．校级（教研组）“问题导学”课例评比

　　10 4.18-4.24

　　1．高一、高二期中考试

　　2．高三第二次适应性测试分析会及各学科分析会

　　11 4.25-5.1

　　1．高三各学科二模分析会

　　2．高一、高二期中考分析会

　　3．州温市第八批普通高中精品选修课程评比材料上交

　　12 5.2-5.8

　　1．高三各学科二模分析会

　　2．备课组“主题主讲讨论式”集体备课

　　13 5.9-5.15

　　1．州温市第八批普通高中精品选修课程评审

　　2．备课组“主题主讲讨论式式”集体备课

　　14 5.16-5.22

　　1．备课组“主题主讲讨论式”集体备课

　　2．校级教坛新星评比

　　15 5.23-5.29

　　备课组“主题主讲讨论式”集体备课

　　16 5.30-6.5

　　教研组“复习教学有效性”专题教学研讨活动

　　17 6.6-6.12

　　高考（6月7日-9日）；端午节放假（6月9日-11日）

　　18 6.13-6.19

　　1．备课组“期末复习教学”集体备课

　　2．教研组备课组校本教研工作总结及自评，自编导学案、校本作业整理

　　19 6.20-6.26

　　1．备课组“期末复习教学”集体备课

　　2．教研组校本教研工作校级考评

　　20 6.27-7.3

　　期末考试，学期结束工作

　　21 7.4-8.20

　　自编的导学案、校本作业修订、编辑出版

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篇2:水产养殖教学中心教师业务学习培训计划

　　水产养殖教学中心教师业务学习培训计划

　　一、水产养殖实践教学中心教师队伍建设目标

　　建设以科研与教学相结合的责任教师和实验教师为主，实验技术人员为辅的实验教学队伍。责任教师一般由博士、副教授担任，既从事教学也从事科研，使教学内容始终与学科发展紧密结合；实验教师(含主讲教师和任课教师)主要从事实验教学与科学研究，其中主讲教师是实验教学和教学改革的骨干，负责对任课教师和助教的指导，对实验教学质量负有直接的责任。

　　鼓励担任理论教学的教师兼职从事实验教学和专职实验教师兼任理论教学，实现两类教师的教学融会贯通；实验技术人员从事实验前后的准备、仪器设备的管理和维护以及实验室日常工作的管理等。提高实验教学的质量关键靠实验教学队伍整体素质的提高。因此，建设一支一流水平的实验教学队伍是提高实验教学质量的基本保障。

　　二、培养措施和培训计划

　　（一）在培养期间，发掘出崭露头角且具有创新潜力的优秀青年骨干教师。学院将在同等条件下，优先选派其参加学校组织的各种培养计划项目，逐步将其培养成为学术带头人的后备人选。

　　（二）遵守教师职业道德规范，按照任课教师职责的要求，做好任课前准备，熟悉教学流程与规范，完成业务工作规定的工作量，保证教学质量。

　　（三）通过传、帮、带等形式，帮助青年教师尽快过教学关，步入教学、科研门。青年教师到院工作后，要求每年不定时听课8学时以上。需填写听课记录表。学期末，需将听课表统一上交系办公室，并作为青年教师年终考核、评聘职称等考核依据之一。

　　（四）支持青年骨干教师开展探索性研究，促进青年教师尽快了解和进入专业发展主流和前沿，-234范文http://www.234fw.com/精心整理-并在此基础上确立今后较长时间内所要从事的研究领域和研究方向。

　　（五）鼓励教师尽可能地参加省内外各种学术会议，以求进一步充实提高。每年安排1-2名教师参加省内外教学改革方面的会议，特别是有关生命科学论坛，实践教学、开放式、研究性教学的研讨班。

　　（六）鼓励青年教师进一步加强学习，不断提高自己的学历层次和业务水平。根据学院有关政策，鼓励和支持中青年教师在职提升学历层次；到国内高水平大学做访问学者或进修学习；有计划开展学术交流活动，跟踪学科前沿，努力提高教师队伍的整体素质和水平。另外，选送1-2名青年教师攻读博士学位。

　　（七）定期把优秀的青年教师送到相关渔场、水产养殖基地进行技能培训，以使青年教师了解生产实际，熟练掌握相关操作技能，把理论与实践紧密地结合起来。