鸡西一中学科骨干团队教师管理办法

　　田梧一中学科骨干团队教师管理办法

　　为了加强学校教师队伍建设，发挥学科团队的示范引领作用，提高学校教师的教学素养和教育教学质量，明确学校学科骨干教师团队成员的权利和义务，特制定本管理办法。

　　一、团队成员选拔程序

　　1．符合团队成员所有基本条件,经本人（或学科教研组、学校处室推荐）申请，并填写《田梧一中学科骨干教师团队申请表》并附证明材料,上报学校教科处。

　　2．资格审查。学校教科处对申请人提交的材料进行资格审查。

　　3.学校行政审批。学校行政会议对教科处提交的资格审查结果进行核查确定。

　　二、团队成员基本条件

　　1.被评为区级（或以上）骨干、三坛、名师（名班主任）或被评为中学高级教师；

　　2.教学质量优秀。文化学科教师：评选前三年内，至少有三个学期教学质量综合评价名列学科组前五分之二以内或全区B级及以上（中途接班的第一年的教学质量综合评价不低于学科组前五分之三或全区C级及以上），综合学科的教师，评选前三年内每年指导学生个人获区一等奖（或以上）不少于1人次或集体项目区二等奖及以上，体育教师评选前三年内每年指导学生在区体育节上获集体项目二等奖及以上或个人项目第一名不少于2个人次。

　　3.评选前三年内参加上级教学基本功比赛获奖（论文、案例比赛中获奖或发表）。

　　三、团队成员的义务

　　1.文化学科教师每学期教学质量考核列学科教研组前五分之二或全区B级及以上（中途接班第一年的教学质量考核不低于学科教研组前五分之三或全区C级及以上），综合学科的教师，每年指导学生个人获区一等奖（或以上）不少于1人次或集体项目区二等奖及以上，体育教师每年指导学生在区体育节上获集体项目二等奖及以上或个人项目第一名不少于2个人次。

　　2.每年在学生会议上或教师会议上做一次讲座；

　　3.每年开出一节校级公开课；

　　4.积极参与学校“促进有效学习”课堂变革和小班化教学改革活动,每年至少上交一篇相关的论文或案例；

　　5.积极参与市、区等各级教学研究活动和学校的教学管理活动，每学期培训学分达到规定要求；

　　6.每学期听课次数不少于20节；

　　7.每年至少跟一位年青教师结对或跟其他教师结成教学伙伴，并有过程记录；

　　8.积极开展课题研究，成为课题负责人或执笔；

　　9.每年教学基本功或教科研方面在区级以上获奖或发表；

　　10.积极担任学校学科教研组长或备课组长（中层同教研组长）；

　　11.每学期上交8个精品教案及相对应的课件（不能与同备课组老师相同）；

　　12.积极参与学校管理，及时完成学校布置的各项工作任务。

　　四、团队成员的权利

　　1.校级备课、作业检查允许免检并且等级为优秀；

　　2.优先推荐外出培训、教学考察和学习；

　　3.每学期允许到外地参加一次短期培训（通过省培训平台选课）；

　　4.学校支持团队成员开展教学研究活动并解决实际困难；

　　5.学校每年赠送一份与专业相关的杂志；

　　6.年度考核优秀的骨干团队教师学校给予奖励。

　　五、团队成员考核办法

　　学校每年(当年2月至次年的2月)由学校教科处组织对学科骨干团队教师成员进行考核。

　　（一）年度考核

　　1.必备条件：学科骨干团队成员每年考核时必须达到义务的第1-4条要求，如果达不到要求则实行一票否决，下一年度开始自动脱离学科骨干团队。

　　2.教研组长首次自动成为学科骨干团队成员，年度考核时要求同其他骨干团队成员，当不担任教研组长时如果达不到团队成员基本条件第1和3条的则视为自动离开学科骨干团队。

　　3.等次划分：在达到必备条件的情况下考核结果分优秀、良好、合格三个等次。

　　其中：

　　⑴优秀：达到团队成员义务第5-12条中所有规定要求的；

　　⑵良好：达到团队成员义务第5-12条中所规定要求5项（或以上）的；

　　⑶合格：达到团队成员义务第5-12条中所规定要求3项（或以上）的。

　　（二）届满考核

　　学科骨干团队每届满后进行届满考核，考核结果分为优秀、良好、合格，每年度考核都是优秀的为优秀，年度考核两个良好、一个合格的为良好，年度考核全部为合格的为合格。

　　（三）考核程序和要求

　　1.填写《田梧一中学科骨干教师团队成员任期考核登记表》。提供反映任期教学、科研工作业绩的相关材料（证件），在规定时间内上交教科处。

　　2.量化测评。教科处根据《田梧一中学科骨干教师团队成员任期考核登记表》和相关的业绩材料进行量化考评，填写量化测评表，评定考核等次，报学校审批。

　　六、团队管理办法：

　　1.学科骨干教师团队成员每届任期为三年。

　　2.学科骨干教师团队成员任期届满后可再次申报。

　　3.出现下列情况之一者，学校可以取消其学科骨干教师团队成员资格：

　　（1）受到党纪、政纪和法律处分者；

　　（2）提供的反映任期教学、科研工作业绩的相关材料（证件）有严重弄虚作假者；

　　（3）因本人责任，给学校造成名誉上或经济上重大损失者；

　　（4）年度业务考核不合格者。

　　4.学科骨干团队教师如遇特殊原因需退出团队的，可向教科处提出申请，经学校同意后可中止团队成员资格。

　　七、团队成员奖励办法

　　对认真履行职责、完成规定的教学科研任务、经三年任期考核优秀的团队成员，给予适当的奖励，具体标准根据经费情况由学校行政会议讨论决定。

　　附表1、田梧一中学科骨干教师团队申请表

　　附表2、田梧一中学科骨干教师团队成员任期考核登记表

　　瓯海区田梧第一中学

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篇2:职业技术学院专业教师到企业挂职工作管理办法

　　职业技术学院专业教师到企业挂职工作管理办法

　　为加强高等院校与地方经济的紧密结合，进一步推进校企合作，搞好产学研用结合，实现企业与高校共赢；为加快青年教师培养，丰富青年教师的社会实践经验，提高青年教师的业务能力及教学水平，学院鼓励教师到相应的企业挂职锻炼。为此，特制定如下暂行管理办法：

　　一、挂职锻炼教师条件

　　学院专业教师。

　　二、挂职锻炼的形式

　　1、挂职式。教师在企业里安排一个职位，进行独立工作，时间一般半年以上。教师在企业时除完成具体工作外，还应参与对企业员工的培训和研究项目，在贡献自己的已有知识与技术的同时，也在不断吸收企业管理、技术方面的经验，提高自身的能力。

　　2、跟班式。教师在企业里不独立工作或只充当助手，跟随企业里某职位的工作人员一起工作，熟悉工作日程与安排，工作流程，需要的知识与技能。并做好笔记，进行整理，归纳出与教学相关的内容，在教学中做出增补或删除，或进行院本教材的编写。

　　3、短期培训式。教师在企业里工作几个星期或几个月，有一个具体的岗位，在实践的过程中了解工作的内容，需要具备的能力，学习行业里的新技术，接受行业的新观念。

　　4、其他方式。

　　三、挂职锻炼的要求

　　1、教师到企业挂职锻炼，不能人浮于事，只说不干，必须真正深入企业，参与生产、参与管理，进行广泛调查研究，要发扬不怕苦的精神，以企业人员的身份要求自己。

　　2、教师到企业接受锻炼的同时，要利用自身优势及学院的有利条件积极为企业服务，真正让学院、企业双方都从中受益。可以开展职工培训、技术攻关、参与管理、推荐优秀毕业生等工作。

　　3、教师到企业挂职锻炼，既是对教师锻炼、提高自身素质的好机会，也是对教师的修养、组织纪律观念的一次考验。挂职锻炼结束一周内教师应完成一篇有价值的调研论文或作品，或取得一项专业技能证书。

　　4、为真实掌握选派教师的学习、工作情况，学院有关部门将不定期派出督查小组，进行走访检查。挂职锻炼结束后，要有挂职单位领导的鉴定意见。

　　5、无论何种形式的挂职锻炼，每年累计时间不少于一个月。

　　四、挂职教师的考核措施

　　1．挂职锻炼考核采取企业考核与学院考核相结合的形式。教师在挂职锻炼期间应遵守所在单位的各项管理规章制度，在教师挂职期间，学院里采取现场巡视、抽查等方式加强对教师企业挂职锻炼计划的落实；并不定时召开教师企业挂职锻炼汇报交流会；系每月定期向教务处、人事处报告挂职教师考勤情况。

　　2．出勤考核：教师挂职锻炼期间，如需请假应事先向挂职锻炼单位和学院教务处、人事处办理相关请假手续，按学院考勤管理规定办理；如无故缺岗，按学院旷工有关规定处理。

　　3、每位教师在挂职锻炼结束时，需向学院提交挂职报告或总结一份及相关附件材料，填写《z职业技术学院专业教师到企业挂职工作鉴定表》，并连同《z职业技术学院教师企业挂职工作周记》，上报教务处、人事处存档。

　　4．专业教师挂职锻炼每年由人事处牵头考核一次，教师的考核必须到达合格以上。如挂职锻炼考核不合格，则不能享受相关绩效津贴，且不计入挂职锻炼时间。

　　5、系部根据教师下企业锻炼时间，向教务处申报工作量，并由教务处核定，计入个人工作量。对在企业挂职锻炼工作中表现突出的专业教师，在评先、评优、职称评定、外派学习等方面给予优先考虑。

　　6、其它未尽事宜，按学院相关文件办理。

　　附件1：z职业技术学院专业教师到企业挂职报名登记表

　　附件2：z职业技术学院专业教师到行业企业挂职工作周记

　　附件3：z职业技术学院专业教师到行业企业挂职工作鉴定表

　　z职业技术学院

　　教务处、人事处

　　实验实训部

篇3:职业技术学院教师说课比赛管理办法

　　职业技术学院教师说课比赛管理办法

　　为了加强教师教学技能训练和专业素养培养，提高教师的业务素质，进一步落实好对青年教师的传、帮、带工作，加强教学经验的交流，让更多优秀的教学案例、教学方法、教学技巧供大家借鉴、学习，学院拟在系（部）公开课观摩评选的基础上组织院级教师说课比赛。为加强组织领导，使教师说课比赛活动规范化、常态化，特制定本办法。

　　一、组织领导

　　比赛在学院教学工作委员会的领导下，由教务处组织实施。各系（部）要在本系（部）公开课观摩评选的基础上按各系（部）教师总数15%的比例推荐参赛教师参加院级教师说课比赛。教师说课比赛每年十月份举行一次，大赛评委由学院教学工作委员会聘请。

　　二、说课内容

　　说课内容以一次课（2学时）为准。参赛教师针对某一特定的教学内容，向同行和评委系统地阐述自己对教学内容的处理、学情的分析以及教学策略的设计等。说课活动要求教师在较短的时间内（一般为15分钟）讲清“教什么”、“怎么教”，以及“为什么这样教”等类的教学问题，从而展现教师的思维过程，显示教师对学科的把握能力，以及运用教育教学理论的能力。

　　三、比赛方式

　　参赛教师分为 “理工”类（含设计类）、“文科”类、“艺术类”三组通过抽签方式决定比赛顺序。

　　四、比赛要求

　　1.说课要以教学实践为基础，全面把握说课内容。

　　2.分析应有充分的理论依据或本人教学实践经验总结的成熟观点。

　　3.教学目的、教法、学法及教学程序设计要根据学情，坚持以能力为本位的教学指导思想，充分体现对学生的能力培养。

　　4.详略得当，重点突出，表现专长，显示特色。

　　5.体现参赛者的基本功、教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力。

　　6.参赛者必须使用课件辅助说课，每位选手说课时间以15分钟左右为宜，并用5分钟左右时间回答评委提问。

　　五、评分标准

　　评分标准参见下表：

　　项目 内容满分 得分

　　教学目标确定 目标符合专业培养要求，切合学生学习实际，能体现知识传授、技能训练及能力培养的相互统一，并融思想政治教育和科学精神、人文精神于其中。 10

　　教学内容处理 准确梳理重、难点，合理整合课程学习资源。教学内容娴熟准确，信息量适中，并联系学科发展的新思路，新概念，新成果。 20

　　教学策略设计正确分析学生学情，合理引导学习策略，给予学生思考、联想，创新的启迪。 20

　　教学方法运用教法设计凸现学生主体地位、有创新点，有利于教学重点、难点的突破，有利于教学目标的落实。适时、适度运用教具和现代教育技术手段。 20

　　教学效果评价 合理设计教学反馈环节，预估教学效果。仪表大方，端庄，稳重。普通话标准，表述清楚，语言简练清晰，逻辑性强，富有感染力。 20

　　现场提问 10

　　六、奖项设置

　　教师说课比赛设一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名，其他参赛教师为鼓励奖。

　　七、其他

　　1.本办法自公布之日起执行。

　　2.本办法由学院教务处负责解释。

篇4:某中学校级骨干教师评选方案及管理办法

　　z中学校级骨干教师评选方案及管理办法

　　为了加强我校教师队伍建设，切实实施学校“名师”培养工程，搭建教师专业发展的平台，为“名师”提供广阔的发展空间和良好的成长环境，倡导教师终身学习，不断提高教师素质，提高教育、教学质量，提升学校的知名度，创建学习型学校，特制定本“方案”及“管理办法”。

　　一、评选条件

　　具有良好的思想政治素质和教师职业道德，热爱教育事业，虚心好学，积极进取，树立“德育为本，育人为先”的思想，师德高尚，关心爱护全体学生，团结协作精神好，工作热情高，得到师生的好评。

　　1、个人素质好，专业知识扎实，刻苦钻研业务，熟练掌握现代教育技术，灵活运用科学的教学方法，教学效果好。

　　2、积极参与教育科研，在教育科研中勇于创新，能自觉运用科学的教育教学理论指导教学实践，勤于反思自己的教学实践，注重教学实践的升华和与教育教学理论的结合。积极参与课题研究、理论水平和业务能力得到学校老师的公认。

　　3、能出色完成学校交给的各项工作任务，在教师中起表率作用。

　　4、自觉遵守学校的各项规章制度，严格自律。

　　5、教龄满三年以上，大学本科及以上学历。

　　二、评选对象

　　凡符合上述条件的本校在职教师均可参评。

　　三、评选程序

　　1、教师申请，填写z中学校级骨干教师申报表"。

　　2、学校评审组评审。

　　3、公示。

　　四、评选量化表

　　五、校级骨干教师待遇

　　1、优先外派学习考察。

　　2、每学年享受校级教学新秀补贴800元，能手1000元。

　　六、校级骨干教师评审领导小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：z

　　七、校级骨干教师管理办法

　　1、今后校级以上的骨干教师的评选人选从校级骨干教师中产生。

　　2、校级骨干教师必须履行以下职责一年方可享受“校级骨干教师补贴”。

　　（1）严格遵守《中小学教师职业道德规范》。

　　（2）和一名教师“合作结对”，积极引导培养对象树立起超前意识、示范意识，指导交流次数多，记录齐全且所培养的教师教学质量较高。

　　（3）完成学校下达的各项教学任务，教学业绩突出。

　　（4）每学年达到四个一：一次公开课（校级或校级以上）；一篇论文发表或获奖；一个专题研究（含学校课题）；组织一次校级教研活动（形式不限）。

　　（5）每学期至少读一本教育教学方面的专业书籍；结合教育教学实践，有明确的研究专题和研究方向，有相应的读书笔记或资料记录；

　　3、有下列情形之一者，取消其“校级骨干教师”称号。

　　（1）严重违反师德规范，造成不良影响者；

　　（2）由于工作懈怠或因主观原因，给学校声誉或工作造成不良影响者；

　　（3）不服从学校工作安排，工作上有重大失误者。

　　八、本“方案”和“管理办法”解释权属学校评审小组。

　　附：表一：评选量化表

　　项目评价标准评价办法得分

　　师德修养 20分）1、工作勤恳负责，有事业心和责任感，工作扎实勤恳，任劳任怨，（5分）学生调查 教师座谈

　　2、顾全大局，维护学校利益，工作主动，不计个人得失，（5分）

　　3、尊重学生人格，不体罚，不歧视、不讽刺学生，爱护每一个学生，（5分）学生调查

　　4、严格遵守学校的各项规章制度，严于律己，团结友爱，（5分）教师座谈

　　教育科研 1、积极参加教研活动（2分）；撰写教学后记达标（5分）听评课节次达标（3分）教研组查资料

　　2、撰写论文在市级以上刊物发表或获奖，.论文发表（正规刊物）市级5分/篇；省级8分/篇；国家级10分/篇。校级1分/篇；区级2分/篇；市级3分/篇；省级5分/篇；国家级8分/篇。查原件

　　3、教学比赛获奖，校级3分/节；区级5分/节；市级8分/节；省级15分/节；国家级20分/节。查原件或记载

　　4、承担各级各类教研活动，.校级2分/次；区级3分/次；市级5分/次；省级、国家级10分/次

　　常 规 教 学 （25分）1、认真辅导学生，培养学生特长，效果好（5分）查记载 学生调查

　　2、备课达标，作业批改及时认真，（5分）

　　3、课堂教学有特色、效果好，.（5分）

　　4、学科考试成绩居中上游水平，（5分）

　　表二：z中学校级骨干教师申报表

　　姓名性别出生年月

　　政治面貌民族毕业学校

　　参加工作年月学历申报类别

　　任教学科职称担任职务

　　工作简历

　　近年来进修获奖情况

　　近年来主要工作小结

　　评选小 组意见单位盖章评选小组组长签名：

篇5:中学校级骨干教师评选和管理办法

　　中学校级骨干教师评选和管理办法

　　一、指导思想

　　通过采取切实有效的评选管理办法，建立优秀人才成长的竞争激励和优胜劣汰机制，加强优秀师资队伍建设，促进师资队伍整体素质的提升，适应学校教育事业长远发展的需要，推动学校教育事业的持续发展。

　　二、评选范围和对象：

　　1、学校教坛新秀：原则上为30周岁以下、教龄3年以上的在职教师。

　　2、学校学科（学科教学类）带头人：原则上为在我校参加工作5年以上（含5年）的在职教师和行政人员。

　　3、学校学科（德育类）带头人：原则上为在我校参加工作5年以上（含5年）现任班主任和学校德育管理人员。

　　三、评选条件

　　1、校教坛新秀：

　　A、热爱教育事业，高标准执行教育教学工作规范，模范履行岗位职责，有良好的思想素质和师德修养，在教书育人、为人师表方面能起表率作用，在师生中有较高威信。

　　B、至少完成一轮教学循环，教学能力强，教学质量高，所教班级学科平均成绩连续2年超过z市平均成绩或在年级内处于平均水平以上。

　　C、近3年，在z市级及以上评优课中获奖，或承担达z市级及以上公开课教学并获好评，或在z市级教学基本功竞赛(含说课、解题、命题等)获三等奖及以上。

　　D、近3年来，在z市级及以上刊物发表(或获奖)教育、教学论文不少于1篇(总字数不少于2000字)，其中必须有本学科的教学论文。

　　E、近3年来，在z教育信息网或学校门户网站等有关教育网站发表教学博客或教学随笔。

　　2、校学科带头人：

　　①学科教学类

　　A、热爱教育事业，高标准执行教育教学工作规范，模范履行岗位职责，有良好的思想素质和师德修养，在教书育人、为人师表方面能起表率作用，在师生中有较高威信。

　　B、教学能力强，教学质量高，所教班级学科平均成绩连续2在年级内名列前茅或在近三年中的中考成绩超过市平均。

　　C、近5年来，在z市级评优课中获二等奖及以上，或获z市级教学基本功竞赛(或说课竞赛)二等奖及以上，或承担过z市级及以上公开课教学并获得优秀等第。

　　D、近5年来，在z市级及以上刊物发表学科教学论文或在苏州市级及以上优秀论文评比中获三等奖以上论文2篇。

　　E、能熟练运用先进的教育技术，有自己的个人主页或教师博客。近5年来，在z市教育信息网或学校门户网站等有关教育网站发表教学随笔3篇及以上。

　　②德育类

　　A、在班主任管理工作有特色，取得突出成绩，受到学生、家长和教师好评的在职班主任老师。

　　B、受到校级及以上的德育类表彰，或在校级及以上开设德育公开教育教学观摩活动并获得好评，或在z市级及以上德育类优质课评比、主题活动评比、班会课评比、班主任基本功竞赛中获三等奖及以上等级奖。

　　C、围绕德育工作，主持或参与z市级或z市级以上课题研究，或近5年在z市级及以上刊物围绕德育工作发表论文，或近5年在z市级及以上优秀论文（德育方面）评比中获三等奖及以上论文1篇。

　　四、评选办法和程序：

　　1、个人申报与教研组、德育办推荐相结合。

　　每年的12月，教师对照校级教坛新秀、学科带头人的评选要求，认为初步具备条件的，可填写《学校教坛新秀申报表》、《学校学科带头人申报表》，并附近3~5年来的主要业绩、论文等复印件、获奖证书、成果证明材料等。

　　2、组织考核、评议。

　　先由教科室会同其它处室对申报对象及提供的申报材料进行严格初审，符合评选基本条件的，交由骨干教师工作领导小组进行考核。

　　对校级教坛新秀、学科带头人申报对象的师德修养、教学能力、教学实绩的考核，都要进行“学生满意率”和“教师满意率”测评，参加测评人数不少于所教学生总数和教师总数的50％，“学生满意率”和“教师满意率”低于2/3的不得入选。

　　3、发文命名，颁发证书

　　校骨干教师工作领导小组将择优确定校级教坛新秀、学科带头人初步入选名单，提交校长会讨论决定，并向全校公示、充分征求意见后，由学校发文命名并颁发证书。

　　校级教坛新秀，校级学科带头人每学年评选一次。

　　五、职责与义务

　　校级骨干教师须履行下列职责和义务：

　　1、在师德修养方面，做到教书育人、为人师表，模范遵守教师职业道德规范，除做好本职工作外，要积极主动地发挥示范、带头和辐射作用。

　　2、在教育教学方面，必须在教育教学第一线任课（或研究），坚持在教育、教学实践中不断提高实施素质教育的能力。每学期至少要承担1次校级及以上的公开教学任务（包括公开课、示范课等）；另外教学实绩在本校名列前茅。德育类学科带头人每学年开设1节校级及以上的公开班会课。

　　3、在教育科研方面，能认真总结教育、教学经验，积极撰写教育科研论文，带头参加各级论文评比活动，每学年在z市级及以上刊物发表(或获奖)的教育教学论文不少于1篇。每学年在校级及以上所作经验交流不少于1次。

　　4、承担或参与z市市级及以上课题的研究任务。

　　六、考核与奖励

　　1、考核程序

　　（1）每年的5月，由校级骨干教师本人根据《骨干教师评选和管理办法》进行自评，填写《骨干教师学年度考核表》，同时提交相关证明材料。

　　（2）校骨干教师工作领导小组对校级骨干教师的《骨干教师学年度考核表》和证明材料进行考核，提出考核意见，并上报校长室。

　　（3）学校对骨干教师进行“学生满意率”和“同行满意率”测评，并将测评结果进行公示。

　　（4）下学年开学初，由校长室公布骨干教师学年度考核结果。对于在师生满意率测评中满意率低于70%的校级骨干教师，学校取消其校级骨干教师称号。

　　2．几点说明

　　（1）年满55周岁的校级骨干教师不再参加考核，称号自动取消。

　　（2）有下列情况之一者，其学校骨干教师称号自动取消：

　　①校级教坛新秀年龄超过35周岁的。

　　②在学校工作，但不在教学第一线任本专业（和称号一致）课的（有特殊情况，经校长批准的除外）。

　　③不按时提供学年度考核材料或不参加骨干教师考核的。

　　④不担任班主任工作的，自动取消德育类校级学科带头人。

　　3、奖励措施

　　（1）学校给予校级教坛新秀、校级学科带头人，300元/人学年的奖励（享受教育局津贴的z市级骨干教师不重复奖励）。

　　（2）在教师职务评聘中，校级骨干教师优先推荐晋升高一级教师职务。

　　（3）学校的年度评优、评先工作，优先考虑校级骨干教师。

　　（4）优先安排骨干教师外出参观学习、培训。

　　（5）参评z市市级骨干教师必须从校级骨干教师中推荐。

　　七、组织保障

　　1、学校成立以校长为首的骨干教师工作领导小组。

　　2、骨干教师的常规工作由教科室具体组织实施，骨干教师阶段性的评选和考核，由各行政部门分条线实施，即教科室负责材料受理、审核和向上级推荐等工作，校骨干教师工作领导小组负责师德师风考核，教务处负责教学质量考核，德育处负责教育质量考核。

　　本办法的解释权属校长室。

　　z市z城郊南中学