语文教师教学故事：记忆中，那把伞……

　　语文教师介绍：记忆中，那把伞......

　　入职时间：1999年8月

　　入校时间：20**年8月

　　所教学科：语文

　　教育感言：尽自己最大的努力，让孩子做最好的自己。

　　记忆中，那把伞......

　　****年，我来学校参加应聘考试。课毕，在大队部休息的时候，正好有个笑眯眯的人也坐在那儿，我们就这样你一言我一语地聊起来，从怎样看待新课改谈到导读课该如何定位，我们谈得津津有味。过了好一会儿，忽听旁边的人称呼其为“白校长”，我方才大吃一惊。没想到，我和心目中鼎鼎大名的白校长就那么不正式地见了第一面。那一天，她还表扬我：“你上课很有激情。”

　　喜不自胜地回到家，我还是难以抑制住自己激动的心情，越想越高兴，越想越得意，提笔就给亲爱的白校长写了封信。

　　这封自荐信中充满了很多“狂妄”之词，向白校长吹嘘说我有多么出色。等我真正调入到实验小学，看到学校里人才济济，藏龙卧虎，我才知道脸红。看到白校长，我常常无端地就会想起那封信，恨不得找个缝隙钻进去。

　　不知道白校长还记不记得我给她塞信时的情景，而那一刻却永远定格在我的记忆深处。那天早上，我在传达室等了很久，直到下午两点多，才看到白校长从行政楼走出来。

　　我不顾保安的劝阻，护着信向白校长跑去，大声地喊：“白校长!”

　　白校长停下脚步，翩然转身，把我揽入伞下，笑眯眯地看着我：“许海琴，你有什么事情?”

　　校长记住了我的名字!我惊诧地将信递给她，既拘谨又紧张地对她说：“白校长，我给您写了封信，您一定要看啊!”说完，我正想转身往回走，白校长把手中的伞伸向我，又笑眯眯地说：“没有带伞吧?我这把先给你!”

　　就是这句话，就是这个场景，那天的每一个细节甚至每一滴雨点我都记得那样清楚!现在回想，我仍然感动得想哭!故事里的白校长是我见过的最美丽的校长，正是这样的一个举动，让我义无反顾地来到温州，来到实验小学。

　　可是，我没有跟任何一个人说起这个故事，或许白校长自己也不曾记得了。今天，恰逢实验小学十周岁诞辰，我一定要跟大家分享这个刻在我梦里深处的故事，那个雨天，那把伞的故事......

篇2:语文教师教学故事：用爱陪伴静等花开

　　语文教师介绍：用爱陪伴静等花开

　　入职时间:2000.8

　　入校时间：****.9

　　所属学科：语文

　　教育感言：和小朋友在一起，没有大事，每天都上演繁杂琐碎的小事，认真对待每一件小事，便能成就大事。用爱、用心、用情去陪伴，守着一间教室，聆听花开的声音......

　　用爱陪伴静等花开

　　刚接到这个班级，还未拿到名单的时候，便知道了他，行为习惯不够好，和同学们相处也不是很好，当然学习成绩也不是很理想......老师们提醒我，要好好关注这个孩子。接下来要怎样和他好好相处呢，心中各种忐忑，深深感到身上的压力重大，焦虑弥漫开来。

　　第一天出操整队，排队前用了几分钟讲解出操的要求，大部分孩子都能在自己的队伍中站好位置，看到一个胖胖的、圆圆脸的男孩在队伍中晃来晃去，我提醒了几次，都是熟视无睹，于是走下去，问他叫什么名字，哦，原来就是他，我微笑着拍怕他的肩膀：“你今天的校服穿得很整齐，特别帅。如果能把队伍站好，那就更帅了。”随之给了他一个大拇指，他立刻把队伍站好了，做操的时候我时刻关注他，他也做得算是认真，回到班级，我大大表扬了他，他跑上来跟我说：“吴老师，明天是我生日。”“哇，祝你生日快乐!新的学期，新的开始哦!”我给了他一个大大的拥抱，第二天恰逢纪念反法西斯胜利放假，一大早，我就在班级的微信群里，给他写了一段话并祝他生日快乐，很多家长都送上了祝福，他的父母很开心，感谢我的用心和家长们的祝福。

　　那一天在上课，孩子们很专注，突然有一个班级在走廊吵吵闹闹，很多孩子纷纷转向窗外，分心了。他说：“我们不要为小事情而干扰了自己。”当时我特别激动，让他站起来再说一遍，我知道他平时特别爱看书，我说：“只有一个爱看书的孩子，才能说出这么富有哲理的话来。”我建议大家把掌声送给他，让我意外的是，没有几个人鼓掌，看得出他有几分失落。于是我把课停下，问孩子们为什么你们不能为他真诚地鼓掌?有好几个孩子站起来争着说他以前的各种“不良行为”，我没有让其他孩子继续说下去，我很严肃又真诚地对孩子们说：“每个人都有自己的过去，有的孩子的过去很优秀，有的孩子过去不够优秀，甚至有点落后，但是今天在吴老师的眼里每个人都是全新的开始，我不在乎每个人的过去，今天大家都是站在新的起跑线上一起努力。过去的已经过去，现在努力，未来优秀的孩子才是真正优秀的孩子。”听了我的这一番话后，孩子们这一次把热烈的掌声送给他，我看到他的眼里有光，我坚信这是一个上进的孩子，只是他需要更多的关爱。之后，他经常在课后和我交流他最近又看了什么书。一次课间，他跑到我办公室，递给了我一张纸条，“老师，你还不知道我爸爸妈妈的电话吧?”打开一看，上面写着他爸爸妈妈的电话，“谢谢你，如果这个星期你表现很棒，我周六会给你妈妈打表扬电话。”他高兴地跑开了，每天放学都会问我，今天他表现得怎么样，那个周五晚上我就给他妈妈打了电话，聊他这一周的进步，妈妈很激动，感谢我对孩子的关注。

　　为了增强班级的凝聚力，班级开展了小组竞赛的方式，有一天同组的五个孩子一起来找我，情绪很激动，坚决不跟他同组。经过详细了解，原来是他因作业没做、其他课上没有认真倾听让小组扣了两分。改变一个人，需要漫长的等待，需要时间的考验，我把他带到走廊又一次谈话，在我拖着疲惫的脚步转身离开时，他在后面说：“吴老师，我一定不会辜负您对我的期望。”那一刻，我不赶转身，怕他看到我夺眶而出的眼泪......

　　虽然他有时还会忘记了做作业，有时还是会和同学有小矛盾，但是看到他课堂上高举的小手，看到他拿著作业本问我今天他的作业可以得几颗星，把作文本送办公室问我可不可以发表，看到他到传达室搬班级的课外书的身影......孩子，慢慢来，你已悄然绽放，我们一起静等花开......教育!

篇3:语文教师教学故事：笑在青葱岁月

　　语文教师介绍：笑在“青葱岁月”

　　入职时间：****年

　　进校时间:****年

　　所属学科：语文

　　教育感言：只要我们把希望播种在心中，即使一粒最普通的种子也能长出奇迹。

　　印象故事：笑在“青葱岁月”

　　初到实小，年方二十，我还是个稚气未脱的大孩子。有人提醒我，班主任工作琐碎、繁杂。可我没有被吓倒，除了些许的紧张与不安，更多的是满满的期待。

　　有一次早操，我照例站在队伍前面，微笑地看着大家。突然，一个小家伙脱下外套，径直向我跑来：“夏老师，给!” 我还没回过神儿来，好几个同学纷纷效仿。在音乐声中，孩子们的广播操做得更加精神，我笑了。

　　后来啊，有些小家伙还特意多穿件衣服，常常玩这样的“游戏”。而我呢，看着他们满心欢喜的样子，我也乐意做一位糊涂的微笑老师。

　　日子一天天过去，小家伙们已长得已与我齐肩高了。有一天，小家伙拍着我的肩膀说：“夏老师，这么多的外套，太重了。我帮你拿吧!”“老师还年轻，等我老了，你再帮我。”他笑了，我也笑了，在如花的脸庞上，在幸福的心灵深处。

　　有人说：“真正的教师，愿意在琐碎中捕捉那一瞬间的甜蜜。”我想，当孩子们微笑着向我走来时，我便收获那份甜蜜了。