体育教学故事：与学生心灵对话

　　体育教师介绍：与学生的心灵对话

　　入职时间：****年

　　入校时间：****年

　　教学感言：学生开心，我自豪!学生快乐，我自信

　　与学生的心灵对话

　　初到实小，我担任五年级两个班的体育教学工作。有一个学期，班里新来一个男生。他是个令人头疼的孩子：上课不仅小动作比较多，还经常自己管自己，甚至影响周边同学的学习，扰乱上课进程。作为科任老师，我不能也管自己上课，我必须改变他的现状。

　　我想，如果跟他讲一堆大道理，效果未必会好。为了深入了解这个孩子异常表现的根本原因，我除了向其他老师了解情况，还跟他的家长取得了联系。全面了解情况后，我开始采取“心灵感化”措施：与孩子的心灵对话，用宽容的心去善待那颗幼稚的心。从那以后，孩子改变了，他替父母分担一些简单的家务活;上课认真听讲，还喜欢上其它学科。

　　为了更强劲地拨动他的心弦，我还经常跟他讲故事。他被我的故事所吸引，特别喜欢呆在我的身边。慢慢的，这些故事也使他改变了一些想法和做法，那些含在故事中的道理也慢慢刻在孩子的心上。

篇2:体育教学故事：执着只为桑梓心

　　体育教学故事：执着只为桑梓心

　　20**年3月，教育局要求骨干教师去较为边远的学校支教，我放弃了离家很近却没有训练场地的学校，而毅然选择了离家很远但有良好训练场地的马坡岭小学。这时我的儿子刚满周岁，也很需要照顾，我把孩子交给了外公、外婆，每天早出晚归，一心扑在了工作上。

　　来到一个新学校，一切又得从头开始。马坡岭小学的体育训练一直很薄弱，没有组建体训队，没有专业的教练，没有专业的队员，年轻的我，感到了前所未有的压力，可我没有气馁。要想提高该校的整体体育水平，只有从最基础抓起。摆在我面前的是两项艰巨的工作：组建专业教练队伍和专业体训队。一直以来，马坡岭小学缺乏专业体育老师(仅一位带课老师)，我决定采用跟、帮、带的办法，帮助带课老师提高专业技能并传授体育教学方法。最困难的还是组建体训队，我所面对的是一群从未经过专业训练的孩子，我安慰自己说未经雕琢的才是最好的，在四、五年级花了近两周的时间才初次选出一批队员，没有想到的是部分家长怕训练耽误学习，反对孩子们参加训练队。

　　这时候，马坡岭小学的校领导给了我很大的支持，组织老师们配合我的工作，挨个进行家访，与家长沟通。最后，大家工作的热情打动了家长和孩子，我终于在马坡岭小学组建了第一支专业体训队。但这只是开始，更加艰难的是要制定一套适合校情的训练计划，保证实际训练的效果。队里的孩子们以前从未参加过各种训练，在训练过程中，我只能逐个动作讲解、示范，一遍一遍做给他们看，一天下来，浑身骨头仿佛散了架似的。我每天回家很晚，到家后累得什么事都不想做，同事和家人表示不理解我，"只是一个支教老师，何必那么卖命呢?"只有我自己心中最清楚：无论我以什么身份在这里工作，首先是一名老师，然后是一名教练，他们都是我心中最可爱的孩子。

　　功夫不负有心人，在我和同事的精心策划下，于20**年5月成功举行了马坡岭首届阳光体育运动会。令人更加欣慰的是，与此同时，马坡岭小学组队仅3个月的田径队参加了区运会，竟然取得了团体总分第二名的优异成绩，填补了该校在历届区运会上总分从未进入前八名的空白。这给学校、家长以及全体运动员带来前所未有的喜悦和幸福。在这里，我收获了很多很多--同事之间的支持与帮助，师生之间的理解与尊重，包括自己切身感受到的成长与快乐。与这些相比，所有的辛劳和汗水都显得微不足道，我为这样的付出倍感值得!

篇3:体育教学故事：掉落心间的小天使

　　体育教师介绍：掉落我心间的“小天使”

　　入职时间：****年8月

　　入校时间：****年8月

　　所属学科：体育

　　教育感言：让自己运动、健康、快乐起来，引导孩子们运动、健康、快乐起来。

　　掉落我心间的“小天使”

　　清晰的记得那是星期二的一节特长选修轮滑课，当要下课时，有一个女孩子摔倒了，擦破了膝盖在那里大哭。我要安抚她，因此没能提早地去等待一年级一班的学生。

　　当我处理好这边的时候就快到上课时间了，我着急地走向了我上课的地方，边走边冒汗，一边在心里想：“惨了，惨了，我没去孩子们一定在操场上乱跑、疯闹。”

　　可是，当我在离上课的地方还有一百米距离时，我呆住了，真的呆住了!孩子们并没有我想象的那样乱跑、疯闹，而是在小队长的带领下排着整整齐齐的队伍，安安静静地等候在操场上。那一刻我感受到了做人民教师的幸福，因为有这般可爱又懂事的孩子们。孩子们，你们是掉落我心间的小天使，我爱我的小天使们!