化学教师先进事迹：用心关爱学生

　　化学教师先进事迹：用心关爱每一个学生

　　z，男，1985年9月出生，****年6月入党。毕业于浙江师范大学化学教育专业。20**年湾龙区优秀教师。

　　一、热爱学生、教书育人

　　z同志忠于党的教育事业。认真执行党的教育路线、方针，严格按照党的教育政策、根据教学大纲认真教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作，无论在任何岗位担任什么工作，都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。

　　现任高三班主任，对学生尽心尽责，班级整体学风向上，团结一心，在各项学校评比中获得佳绩。平时关心班级每一位学生的身心成长，给他们无微不至的关怀。与学生建立了和谐友善的师生关系。在课余经常找学生谈心，引导他们树立正确的价值观、人生观、世界观。有意识的培养他们合作精神和集体荣誉感。注意规范学生的行为，不断地掀起学习的热潮，完善自我形象;学习中互相帮助。鼓励他们的每一点进步;发掘他们的每一个闪光点;表扬他们的每一份成功。时刻注重言传身教，为人师表，做出表率。创建了一个文明守纪、团结互助，勤学上进，凝聚力强的班集体。

　　二、业务精湛、成绩显著

　　努力钻研业务，不断充电，指导多名学生获得20**年浙江省化学竞赛一、二、三等奖和20**年温州市“小科学家”提名奖。学习掌握各种教学手段和教学方法，认真做好教学的每一个细节，不断提高教学水平。仔细专研课程标准和课本教材，抓住教材中的教学要求及中心内容，阅读教学参考，并结合浙江省普通高考考试说明。做到了解教材结构特点、重点、难点，掌握知识逻辑，能运用自如，知道要补充哪些资料，怎样才能教好。组织好课堂教学，关注全体学生，做好信息反馈，调动学生的注意力，保持教学的连贯性。同时，激发学生的学习兴趣，创造良好的课堂气氛。引发学生学习上的求知欲，课堂上讲练结合，提高课堂教学效率，针对不同层次的学生采取合适的教学方式。改变教育教学理念，认真开展各种教研活动，并大胆地开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新。

　　三、不断学习、时刻进步

　　多年来，作为一名一线教师，既担任班主任，又担任学校化学教学和竞赛教学，工作量虽大，但仍不忘时刻学习最新的教育理论知识，保持一名优秀教师的先进性。

　　个人获20**年浙江省化学竞赛园丁奖，

　　20**年温州市教师学科技能大赛一等奖，

　　20**年温州市教师学科素养大赛二等奖，

　　20**年温州市高考命题竞赛二等奖，

　　20**和****年温州市化学教师知识竞赛三等奖，

　　****年湾龙区化学优质课二等奖，

　　并参加****年温州市优秀班主任培训班。

篇2:中学化学教师职称评定述职报告

　　中学化学教师职称评定述职报告

　　我热爱教育事业，为人师表，能全身心投入教育教学中，工作尽心尽责，任劳任怨，具有良好的职业道德规范。

　　每年都担任九年级的化学教学工作，能认真钻研教材，注重提高课堂教学效率。坚持听课并每年都面向校内、外开研究课，其中包括两次市级公开课，都得到其他化学教师和教研员的一致好评。工作以来，每年所带班级的化学成绩都在年级中名列前茅，多次得到学校的嘉奖。20**年，在市区化学教师基本功竞赛中获一等奖。

　　教学之余，我能认真学习教育教学理论，不断地用书中的理论来梳理自己的教学实践，坚持每学期写一篇论文，其中多篇论文发表或获奖。还积极协助教研员编写化学教辅材料、命制期末试卷。由于我各方面表现突出，被教研室聘任为化学中心组成员。20**年，我还以化学系第一名的成绩考上了南师大的化学教育硕士，并于20**年6月以优秀的成绩取得学位证书。

　　担任教务处主任后，具体负责学校的教学工作并兼任九年级的年级主任。在教学管理工作中，我勇于创新，积极探索减增效的途径，注重对教师的过程评价，进一步形成激励机制，强化有效的课堂教学研究，全校形成了浓厚的听、评课氛围、教学研究氛围。

　　工作以来，我多次考核为优秀，多次得到教育局的嘉奖，被评为市“青年骨干教师”、市教育系统“优秀共产党员”，市“减负增效先进个人”。在以后的工作中我一定会更加严格要求自己，加强理论学习，加强对课堂的研究，努力使自己成为一名学者型管理人员。

篇3:建邺中学化学教师聘任条件

　　邺建中学化学教师聘任条件

　　1．聘任化学高级教师的条件：

　　（1）教育工作：

　　积极参与学生的思想教育，任教以来担任班主任或兼任辅导员、辅导课外兴趣小组等工作五年以上；

　　能坚持面向全体学生，针对性地做好学生思想教育工作，经常介绍世界及我国在化学科研方面的成果，鼓励学生学好化学为国服务，加强爱国主义教育，关心指导学生全面发展。

　　（2）教学工作：

　　具有扎实的化学专业知识和基本技能，能胜任化学学科的初、高中循环教学；

　　教学工作量饱满，钻研化学教学大纲及教材，认真上好每节课，做好每个化学演示实验和分组实验，操作规范，严格把握知识的科学性、系统性、完整性，注意加强理化生学科间的渗透，努力培养学生学习能力、动手能力，重点突出，方法科学，密度适当，讲练结合，因材施教，认真批改作业，在化学教学中起把关和示范作用；

　　积极参与化学教学改革，能开设一门以上化学选修课，充分利用化学学科特点，在培养学生发展观察能力、思维能力、动手能力、创造能力方面起指导作用；

　　教育教学效果好，经评教评学和考核，得到学生、家长和化学学科教师的欢迎和认可。

　　（3）教科研工作：

　　具有一定的化学科研能力，积极参与化学学科建设和课程改革，能承担或参加一项校级以上的化学教科研的课题，并培养学生积极参加化学竞赛；

　　每学年撰写一篇以上的化学专业学术论文。

　　（4）培养指导青年教师工作：

　　热情关心指导青年教师，每学年为化学学科教师上一次公开示范课；

　　完成学校分配的带新教师的任务。

　　（5）认真完成学校安排的其他工作和临时性的工作。

　　2．聘任化学一级教师的条件：

　　（1）教育工作：

　　积极参与学生管理和思想政治教育工作，任教以来担任班主任或其他教育管理工作两年以上；

　　能坚持面向全体学生，贯彻寓德于教的原则，积极组织各项活动，在活动中提高学生的素质和能力，关心指导学生全面发展。

　　（2）教学工作：

　　具备应有的化学学科基础理论、基础知识和基本技能，能胜任初中或高中化学教学；

　　掌握化学教学大纲，熟悉化学教材，按时参加集体备课，认真编写化学教案，采纳科学方法，多采用电化教学手段，正确讲解，加强练习,指导学法，多方调动学生学习兴趣，提高课堂效率，认真批改作业，教学工作量饱满；

　　主动承担化学选修课或化学讲座，组织好化学课外兴趣小组，辅导学习上有困难的学生，努力提高学生参加化学竞赛的水平；

　　教育教学效果好。

　　（3）教科研工作：

　　积极参加化学教科研和化学教改试验，上好公开课或试验课；

　　积累教育教学心得，总结化学教育教学经验，每学年撰写一篇以上的教育教学论文。

　　（4）努力完成学校安排的其他工作或临时性工作。