长郡五十一中教研组评估细则

　　州温五十一中教研组评估细则

　　编号 项目 考评内容及标准 分值 等级 得分 备注

　　A B C 自评 他评

　　1 计划与总结

　　A.每学期按时制订教研组工作计划，计划中体现教研组发展设想和措施;认真写好教研工作总结，并能深入反思。 10

　　计划要突出目标性、科学性、规范性和可操作性;总结要论文化。

　　B.每学期按时制订教研组工作计划，写好教研工作总结。 8

　　C.每学期有教研组简单工作计划和工作总结。 6

　　2 校本教研

　　2.1备课活动

　　A.各备课组按时开展校本教研活动，活动做到三定(定人员、定主题、定主讲)，活动质量高，收效大。 20

　　无故缺席1人次扣0.5分

　　B.各备课组能按时开展活动，有内容，有活动记录。 15

　　C.各备课组有一些简单活动。 12

　　2.2 公开活动

　　A.每学期至少在全组开展一次公开教研活动，策划周密，主题鲜明，效果显著。 10

　　活动后上报教研处

　　B. 每学期至少在全组开展一次公开教研活动，有一定的计划和主题。 8

　　C. 开展了一次公开教研活动 6

　　2.3 公开课

　　A.每学年每人开设一节，全组开出率100%。 10

　　提前一周上报教研处，在校园网上公布

　　B. 每学年每人开设一节，全组开出率不低于70%。 7

　　C.每学年每人开设一节，全组开出率不低于50%。 4

　　2.4 活动材料

　　A.校本教研活动记录认真、活动过程资料齐全、校本教研策划案例有创意。 10

　　每次活动后上报教研处

　　B.校本教研活动记录较认真、活动过程资料较齐全、校本教研策划案例有一定的新意。 8

　　C.有简单的活动记录和资料以及案例。 6

　　3 教学检查

　　3.1 教学调查

　　A.全组教师教学调查平均满意率在90%以上。 20

　　满意率85%以下1人次扣2分

　　B. 全组教师教学调查平均满意率在88%以上。 15

　　C.全组教师教学调查平均满意率在85%以上。 10

　　3.2 教案

　　A.全组教师教案完全符合学校规定。 10

　　由教研组长检查后由教研处抽查

　　B.全组教师教案70%以上符合学校规定。 7

　　C.全组教师教案50% 以上符合学校规定。 4

　　3.3 听课

　　A.每学期平均每人听课不少于15节，教龄不满5年教师不少于30节;每次听课要有记录及一定数量简评。 10

　　上交教务处检查统计

　　B.每学期平均每人听课不少于12节，教龄不满5年教师不少于25节，每次听课有记录。 7

　　C.每学期平均每人听课不少于10节，教龄不满5年教师不少于20节;听课有记录。 4

　　4 考试

　　4.1 命题

　　A.每次命题均符合学校规定的合格试卷要求。 5

　　由教务处测评并提供数据

　　B.2/3以上次数的命题符合学校规定的合格试卷要求 3

　　C.1/2以上次数的命题符合学校规定的合格试卷要求 2

　　4.2 质量分析

　　A.每次大型考试后均有质量分析报告 5

　　B.每次大型考试后均有简单的质量分析报告 3

　　C.每次大型考试后，部分有简单的质量分析报告 2

　　5 教研绩效

　　5.1 教学评比

　　A.课堂教学评比获市一等奖 15

　　论文包括案例、教学设计、信息技术整合等

　　B.课堂教学评比获市二等奖/市直一等奖 12

　　C.课堂教学评比获市三等奖/市直二等奖 9

　　5.2 论文类

　　A.每人每学年一篇，其中一篇以上获省二等奖以上或国家级刊物发表 10

　　B.每人每学年一篇，其中二篇以上获省三等奖或市一等奖或省级刊物发表 8

　　C.每人每学年一篇论文，其中有二篇以上获市二等奖或市级刊物发表 6

　　5.3 课题研究

　　A.获市级以上立项，并获市级奖励 10

　　B.获市级以上立项，能结题 8

　　C.获市级以上立项，在研究中或2项校级课题 6

　　5.4 校本课程

　　A.开设2门及以上校本课程 10

　　B.开设1门校本课程 6

　　C.没有开设校本课程 0

　　5.5 资源库建设

　　A.每学年人均上传12个 10

　　由信息技术组提供(包括资源和博客)

　　B.每学年人均上传10个 8

　　C.每学年人均上传8个 6

　　6 师徒结对

　　A.符合学校规定，结对期间青年教师开设市级公开课或获得市级奖励 10

　　教研处

　　B.符合学校规定 7

　　C.有结对活动 4

　　7 指导获奖

　　A.团体获省二等奖或前3名 15

　　此项目为音体美组专设，获奖项目不累计

　　B.团体获省三等奖或市一等奖或个人前3名 10

　　C.团体获市二等奖及以上或个人前3名 6

　　8 加分

　　1.有教学研究课题成果获省三等奖或市一等奖以上 10

　　由校办或教研处认定

　　2.教学资源开发工作成绩显著 10

　　3.有教师新成为公认的学科带头人 5

　　4.在学科竞赛中有历史性突破 10

　　5.全科组教师共同形成了很好的学科教学特色 10

　　6.教研组获市级以上荣誉 10

篇2:长郡五十一中教研组评估细则

　　州温五十一中教研组评估细则

　　编号 项目 考评内容及标准 分值 等级 得分 备注

　　A B C 自评 他评

　　1 计划与总结

　　A.每学期按时制订教研组工作计划，计划中体现教研组发展设想和措施;认真写好教研工作总结，并能深入反思。 10

　　计划要突出目标性、科学性、规范性和可操作性;总结要论文化。

　　B.每学期按时制订教研组工作计划，写好教研工作总结。 8

　　C.每学期有教研组简单工作计划和工作总结。 6

　　2 校本教研

　　2.1备课活动

　　A.各备课组按时开展校本教研活动，活动做到三定(定人员、定主题、定主讲)，活动质量高，收效大。 20

　　无故缺席1人次扣0.5分

　　B.各备课组能按时开展活动，有内容，有活动记录。 15

　　C.各备课组有一些简单活动。 12

　　2.2 公开活动

　　A.每学期至少在全组开展一次公开教研活动，策划周密，主题鲜明，效果显著。 10

　　活动后上报教研处

　　B. 每学期至少在全组开展一次公开教研活动，有一定的计划和主题。 8

　　C. 开展了一次公开教研活动 6

　　2.3 公开课

　　A.每学年每人开设一节，全组开出率100%。 10

　　提前一周上报教研处，在校园网上公布

　　B. 每学年每人开设一节，全组开出率不低于70%。 7

　　C.每学年每人开设一节，全组开出率不低于50%。 4

　　2.4 活动材料

　　A.校本教研活动记录认真、活动过程资料齐全、校本教研策划案例有创意。 10

　　每次活动后上报教研处

　　B.校本教研活动记录较认真、活动过程资料较齐全、校本教研策划案例有一定的新意。 8

　　C.有简单的活动记录和资料以及案例。 6

　　3 教学检查

　　3.1 教学调查

　　A.全组教师教学调查平均满意率在90%以上。 20

　　满意率85%以下1人次扣2分

　　B. 全组教师教学调查平均满意率在88%以上。 15

　　C.全组教师教学调查平均满意率在85%以上。 10

　　3.2 教案

　　A.全组教师教案完全符合学校规定。 10

　　由教研组长检查后由教研处抽查

　　B.全组教师教案70%以上符合学校规定。 7

　　C.全组教师教案50% 以上符合学校规定。 4

　　3.3 听课

　　A.每学期平均每人听课不少于15节，教龄不满5年教师不少于30节;每次听课要有记录及一定数量简评。 10

　　上交教务处检查统计

　　B.每学期平均每人听课不少于12节，教龄不满5年教师不少于25节，每次听课有记录。 7

　　C.每学期平均每人听课不少于10节，教龄不满5年教师不少于20节;听课有记录。 4

　　4 考试

　　4.1 命题

　　A.每次命题均符合学校规定的合格试卷要求。 5

　　由教务处测评并提供数据

　　B.2/3以上次数的命题符合学校规定的合格试卷要求 3

　　C.1/2以上次数的命题符合学校规定的合格试卷要求 2

　　4.2 质量分析

　　A.每次大型考试后均有质量分析报告 5

　　B.每次大型考试后均有简单的质量分析报告 3

　　C.每次大型考试后，部分有简单的质量分析报告 2

　　5 教研绩效

　　5.1 教学评比

　　A.课堂教学评比获市一等奖 15

　　论文包括案例、教学设计、信息技术整合等

　　B.课堂教学评比获市二等奖/市直一等奖 12

　　C.课堂教学评比获市三等奖/市直二等奖 9

　　5.2 论文类

　　A.每人每学年一篇，其中一篇以上获省二等奖以上或国家级刊物发表 10

　　B.每人每学年一篇，其中二篇以上获省三等奖或市一等奖或省级刊物发表 8

　　C.每人每学年一篇论文，其中有二篇以上获市二等奖或市级刊物发表 6

　　5.3 课题研究

　　A.获市级以上立项，并获市级奖励 10

　　B.获市级以上立项，能结题 8

　　C.获市级以上立项，在研究中或2项校级课题 6

　　5.4 校本课程

　　A.开设2门及以上校本课程 10

　　B.开设1门校本课程 6

　　C.没有开设校本课程 0

　　5.5 资源库建设

　　A.每学年人均上传12个 10

　　由信息技术组提供(包括资源和博客)

　　B.每学年人均上传10个 8

　　C.每学年人均上传8个 6

　　6 师徒结对

　　A.符合学校规定，结对期间青年教师开设市级公开课或获得市级奖励 10

　　教研处

　　B.符合学校规定 7

　　C.有结对活动 4

　　7 指导获奖

　　A.团体获省二等奖或前3名 15

　　此项目为音体美组专设，获奖项目不累计

　　B.团体获省三等奖或市一等奖或个人前3名 10

　　C.团体获市二等奖及以上或个人前3名 6

　　8 加分

　　1.有教学研究课题成果获省三等奖或市一等奖以上 10

　　由校办或教研处认定

　　2.教学资源开发工作成绩显著 10

　　3.有教师新成为公认的学科带头人 5

　　4.在学科竞赛中有历史性突破 10

　　5.全科组教师共同形成了很好的学科教学特色 10

　　6.教研组获市级以上荣誉 10

篇3:年第一学期数学教研组总结

　　20**学年第一学期数学教研组总结

　　一学期即将过去，回顾本学期工作：全体数学教师能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到较好的教育教学效果。现将数学教研组一学期的工作总结如下:

　　一、认真学习教育教学理论。《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多要求。我们在每次教研活动中首先认真组织学习的基础教育理论，学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。

　　二、狠抓教学常规的落实，努力提高课堂教学质量。

　　工作中坚持抓备课常规，教学常规的落实，定期不定期检查教案，作业。备好课是上好课的基础，全组教师都能认真钻研教材，备写实用性强的教案，教师们都能根据学生实际和教学内容设计出符合新课程理念和认知规律的课堂教学。大部分教师的作业布置适量、适度，批改认真及时，有的教师还根据学生实际分层次布置作业。部分老师在作业批改中经常使用鼓励性、启发性评语，如“你的作业做的真好”，“好”“棒”等等。备课是基础，上课是关键。平时的教学，注重课堂教学中师生之间学生之间交往互动。我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

　　同时，我组利用大多数教研活动时间组织大量的系列讨论、交流、研讨课等活动，旨在于集中几扎扎实实地开展 “我与课改同行”的系列化教研活动，活动中要求上课的老师要想方设法上好一节教研课，评课时先由上课老师说说自己的设计意图和课堂实施过程中的成功和不足，再由听课老师结合相关的教学理论和新课标理念对本节课的教学设计、教学环节等各方面进行深入的剖析，让全体数学老师通过实践、交流、反思、再实践，快速的把新课程理念和新的课程观、新的教学观渗透到每一节课堂教学中，其实质就是快速的提高每个数学老师驾驭新教材、驾驭新课堂的能力。

　　三、搞好教育科研，团结协作，求真务实。我们组承担了两项教学课题。每次教研活动时间我们有针对性地选择这段时间的教学内容进行这方面的讨论和研究。全组老师在课题的收尾阶段能够积极收集和准备资料，为课题的结题奠定了基础。在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,注重务实求真，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”。

　　四、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。同时，全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。

　　一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。数学组全体教师将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把我们学校的工作搞得更好。