大学毕业贺词

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　　1。大河有小鱼，小河有大鱼。你虽没考上理想名牌大学，但以你的聪明才智，勤奋努力，相信四年后依旧前途无量，加油!

　　2。大学四年，是我最美好的时光;同寝四年，是我最幸运的福分。感谢有你的秋冬春夏，嬉笑怒骂。愿你毕业后一帆风顺!

　　3。大四一年人生百味，亡羊补牢担心学位。纵观四载真情相对，毕业路上你相随。同甘同苦同进同退，年轻无价青春无罪。

　　4。飞扬的青春用热情谱写着年华，瑰丽的岁月用真心镌刻着友谊，璀璨的人生用执着装点着未来，祝心想事成，前程似锦!

　　5。今天的欢声笑语，今夜的清风明月，美好却并非永恒，还没来得及分享最后一杯酒，却要各奔东西，珍重，朋友。愿这温馨的微风，给你捎去我深情的祝福和祈祷。

　　6。路还长，道还远，愿你热情永不减!情会深，义会浓，愿我们感情不生锈!毕业只是暂时的分开奋斗，希望再聚首，大家都能功成也名就!

　　7。入学祝福语：新学期，新起点，新目标。新高度，新挑战，新希望。祝福你，新学期，进步多多，收获多多，康乐进修，拥有更多精彩。

　　8。来自五湖四海，奔向天南海北，三个春天匆匆而过，如梦的年龄，充满了激情和欢笑，不要叹息不要哭泣，待繁花落尽不要忘了互递你我的消息。

　　9。祝福我们，祝福所有的经历。感谢父母，感谢每一位老师。祝福所有毕业的兄弟姐妹，愿我们以后更加坚强，我们的路更长更广，一路走好。

　　10。再回首，是一串充满酸甜苦辣的昨天：昨天，有我们在课堂上的争论;昨天，有我们在球场上的奔跑;昨天，有我们在考场上的奋斗;昨天，有我们在烛光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回忆!

　　11。毕业了，多么想留住那些温暖的日子，但又多么渴望着能早日投进生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦;那迷人的甜与酸，将永远回味不完。

　　12。今天的欢声笑语，今夜的清风明月，美好却并非永恒，还没来得及分享最后一杯酒，却要各奔东西，珍重，朋友

篇2:职业技术学院毕业设计（论文）工作暂行规定

　　职业技术学院毕业设计（论文）工作暂行规定

　　为了规范毕业设计（论文）工作的管理，特制定本规定，请遵照执行。

　　一、目的

　　毕业设计(论文)是教学计划中一个重要综合性实践环节，是培养学生理论联系实际的学风和锻炼学生独立工作能力的有效手段，其目的是培养学生运用所学基础理论、专业知识和基本技能，提高分析和解决实际问题的能力；培养学生为社会主义事业而刻苦钻研、勇于攻坚的精神和认真负责、实事求是的科学态度。

　　二、学生参加毕业设计(论文)的条件

　　必须在规定的年限内，学完教学计划规定的全部必修课程和除毕业设计(论文)之外的其他全部实践环节；按教学计划规定修读完各类选修课，方可参加毕业设计(论文)工作。

　　三、学生毕业设计(论文)的基本任务

　　按照毕业设计(论文)任务书的要求，在教师指导下，独立地进行毕业设计中的各项工作。在毕业设计进行中，及时地向指导教师汇报自己毕业设计(论文)进展情况，并听取教师的指导意见。认真完成毕业设计任务书规定的全部工作，撰写毕业论文，经审阅后，参加答辩。毕业设计(论文)不及格者，不发给毕业证书只发给结业证书。在毕业后一年内，经个人申请，学校同意，补作毕业设计(论文)，答辩通过者，换发毕业证书。

　　四、毕业设计(论文)的选题

　　1．毕业设计(论文)的选题必须符合专业培养目标的要求，体现本专业基本训练的内容，对所学知识有综合运用的性质，具体题目应多样化，并尽可能反映现代科学技术发展水平，与当前的生产实际、工程实践、经济实践、管理实践和科学研究相结合，也可选择与所学专业有关的模拟题目，但都应使学生受到理论联系实际、设计、科研等较为全面综合的训练。毕业设计(论文)的选题应尽量做到毕业实习和毕业设计一体化。

　　2．题目的难度要适当，分量要合理，过程要完整，要符合学生的实际水平和现有条件，尽可能做到既有连续性又有阶段性，使学生在教学计划规定时间内完成。题目一旦确定，不得随意改题。

　　3．贯彻因材施教的原则，对学有余力的优秀学生，在选题和内容上提出较高要求，以充分发挥其才能。

　　4．毕业设计(论文)题目一般由有关指导教师提出，教研室批准，由学生选定。学生可自愿报名选题，但要由教研室调整、平衡最后确定。优秀生可自行确定题目，但需经教研室批准，并指定指导教师。

　　五、毕业设计(论文)的组织与管理

　　1．系主任和专业（教研室）主任负责组织本系、本专业的毕业设计(论文)工作，并把好质量关；原则上艺术类专业选择毕业设计，文史和理工专业选择毕业论文。

　　2．各系应安排政治思想好，教学和科研水平较高，有较丰富经验，原则上具有讲师及以上技术职称的教师(或校外有关企事业及生产、管理部门的人员)担任毕业设计（论文）的指导工作。指导教师与学生的比例一般不超过1：8。

　　3．各系应在学生进行毕业设计前，按学校要求尽早确定毕业设计(论文)题目，并做好学生的选题工作。毕业设计(论文)开始一周内将参加毕业设计、毕业论文的学生名单、题目、指导教师情况整理归档备查。

　　4．指导教师要根据题目要求，制定毕业设计(论文)任务书，任务书是学生进行毕业设计(论文)的重要指导性文件，应写明毕业设计(论文)的题目，明确毕业设计(论文)的主要内容和要求，分阶段完成时间和最后的工作成果(包括设计说明书、图纸、论文、作品等)和主要参考资料等。任务书经各系或教研室审批后，于学生毕业设计开始前下发给每个学生。

　　5．在学生进行毕业设计（论文）之前，各专业应进行思想动员，阐明毕业设计（论文）的目的、意义和方法、步骤，同时做好思想政治工作，尤其要加强组织纪律等方面的教育。

　　6．参加毕业设计(论文)的学生原则上做到每人一个题目，如确有个别题目较大，一个学生难以完成的，可允许有2人或多人做同一个题目，但在内容上要有明确的分工，所做的大部分工作不能相同。

　　7．毕业设计(论文)应在教师指导下由学生独立完成。指导教师应在拟定论文提纲、收集、选择和运用资料、理论、方法等方面经常对学生进行全面指导，定期检查和答疑，全面掌握学生毕业设计(论文)的质量和进度。

　　8．毕业设计(论文)一般在校内进行，也可结合产学研项目、毕业实习、学生毕业分配等在校外进行。

　　9．各系应组织有关教研室切实做好学生毕业设计(论文)全过程的管理工作，对学生毕业设计情况进行检查，及时解决检查中发现的问题。尤其要把好毕业设计(论文)的选题、撰写、审阅和答辨关。

　　六、答辩及答辩小组

　　1．答辩小组在系主任领导下，按专业组成。答辩小组成员三至五名。

　　2．答辩小组的成员以我校教师为主，尽可能具有讲师(或相当于讲师)及以上技术职称，答辩小组成员至少要聘请一名校外具有中级以上专业技术职称的专家、工程技术人员、生产一线人员。

　　3．答辩前5-7天，学生应将设计成果整理装订成册（其中毕业设计册由学校统一印刷成册、毕业论文排版由学校作统一要求），送指导教师评阅，指导教师应对学生的毕业设计(论文)说明书、研究论文或成果进行认真审查，根据毕业设计(论文)的工作量、质量、独立工作能力和态度等写出评语交答辩小组。

　　4．在答辩前2-3天，各有关教研室负责组织各指导教师对学生的答辩资格进行审查，属下列情况之一者，不得参加答辩。

　　(1)工作量明显不足或未完成规定任务最低限度要求；

　　(2)成果存在较大错误，经指导教师指出而未修改；

　　(3)剽窃他人成果或直接照抄他人论文；

　　(4)毕业设计(论文)成果在文字上或其他方面未满足任务书规定的最低要求。

　　5．答辩前一天，由教研室公布参加答辩学生名单、出场次序和时间。

　　6．每个学生答辩时间一般为30-40分钟，其中15分钟由学生本人简要汇报设计(论文)内容，另外时间答辩。

　　7．答辩小组在答辩时，除了对学生毕业设计(论文)内容提出质询外，还应考核有关的基本理论、计算方法、实验方法等。

　　七、毕业设计(论文)指导教师的职责

　　1．认真选题并拟定毕业设计(论文)任务书。

　　2．对学生进行毕业设计的准备工作、设计方法、方案论证、以及课题方向等设计程序做必要的启发式的指导，但不得包办代替。

　　3．对学生的毕业设计说明书、图纸、论文等要进行认真审查。

　　4．参加对所指导学生的毕业答辩，并结合学生毕业设计的全过程，对学生的基本概念掌握、系统的理论知识情况，解决实际问题能力，对待毕业设计的态度等做出实事求是的评价，写出评语。

　　八、毕业设计(论文)成绩评定

　　1．毕业设计(论文)完成后，必须通过答辩小组的答辩，方可获得毕业设计(论文)成绩或学分。

　　2．答辩小组在答辩完毕后，应根据学生毕业设计(论文)的完成情况、答辩情况和指导教师给出的评语综合评定毕业设计(论文)成绩。

　　3．毕业设计(论文)成绩按优秀、良好、中、及格和不及格五级分制记分。

　　4．答辩小组要对毕业设计(论文)的成绩进行宏观控制使其符合正态分布规律，指导性比例为：优：15-20％，良：30-35％，中：30-35％，及格及以下：15-20％。各档次成绩须按下列基本要求评定：

　　(1)获“优秀”的要求：毕业设计(论文)的全过程表现积极主动、认真、遵守纪律。能按设计(论文)题目的要求全面、按时完成。毕业设计(论文)成果反映的基本概念(或论据)全部正确，综合运用知识和分析解决问题能力强，论证充分，有自己的独立见解和一定的创新性，文字书写正确、工整。工程绘图图面清洁美观，符合国标，设计的结构或工艺先进。答辩时叙述和回答问题正确流畅，表达能力强。

　　(2)获“良好”的要求：毕业设计(论文)的全过程表现比较主动、认真、遵守纪律。能按时、较好地完成毕业设计(论文)题目的要求。毕业设计(论文)成果反映的基本概念(或论据)正确，论证合理，有一定的见解。文字书写正确、工整。工程绘图图面清洁，符合国标，设计的结构或工艺先进。答辩时叙述和回答问题较流畅正确。

　　(3)获“中等”的要求：毕业设计(论文)的全过程表现较好，能遵守纪律，按时完成毕业设计(论文)题目的要求。毕业设计(论文)成果反映的概念(或论据)基本正确，论证一般，没有较大原则性错误。书写文体清楚通顺。工程绘图图面清洁，符合国标，设计结构或工艺一般。答辩时叙述和回答问题基本正确。

　　(4)获“及格”的要求：毕业设计(论文)的全过程表现一般，能遵守纪律。基本能完成毕业设计(论文)题目的要求。毕业设计(论文)成果中反映的基本概念(或论据)没有原则错误，论证欠充分。文字书写清楚，工程绘图图面一般，基本符合国标，设计结构或工艺欠佳，答辩时能叙述和回答问题。

　　(5)被评为“不及格”的规定：毕业设计(论文)全过程表现差，不遵守纪律。不能按时完成毕业设计(论文)题目的要求。毕业设计(论文)成果中基本概念(或论据)有原则性错误，论证模糊。文字书写零乱。工程绘图图面欠清洁，与国标不完全符合，设计结构工艺有明显缺陷、答辩时基本概念模糊，不能正确叙述和回答问题。

　　九、资料管理

　　1．答辩结束后，各系部应将学生毕业设计(论文)成果（整套）收集存档；

　　2．毕业论文（设计）加盖系部公章后存入学生档案一份；

　　3．未经系部同意，学生不得将毕业设计(论文)成果公开发表或用于商业用途。

　　z职业技术学院

篇3:职业技术学院在毕业生中试行双专业教育的实施方案

　　职业技术学院在毕业生中试行“双专业”教育的实施方案

　　为贯彻落实省政府《关于做好20**年高校毕业生就业工作的通知》（闽政 [20**]3号）精神，适应海峡西岸经济区建设及产业结构升级的需要，进一步推动高校整合优质教学资源，调整优化专业结构，深化人才培养模式改革，培养具有较宽知识面、较强社会适应能力的产业发展急需的复合型人才，提高学生就业竞争能力。根据《福建省教育厅 福建省财政厅 福建省物价局 福建省人事厅 福建省发展和改革委员会关于在全省高校毕业生中试行“双学位”、 “双专业”教育的意见》（闽教高〔20**〕9号）的文件要求，我院决定在毕业生中试行“双专业”教育，并制定如下实施方案。

　　一、指导思想

　　试行 “双专业”，是推进学分制改革，实施因材施教，改进人才培养模式，促进复合型人才培养，深化我院教育教学改革所采取的重要举措。目的在于更有效地鼓励部分品学兼优、基础扎实且学有余力的学生在取得本专业毕业证书的同时，修读另一专业，从而优化这些学生的知识和能力结构，提高其综合素质和就业竞争力。

　　二、专业设置

　　（一）试行“双专业”的第二专业，主要为省政府办公厅转发的《海峡西岸经济区建设技能型紧缺人才培养实施计划》（闽政办[20**]50号）中确定的商贸业等产业发展的十大技能型紧缺人才领域的相关专业；

　　（二）今年我院试行“双专业”的第二专业是工商企业管理专业(30个名额)

　　三、培养计划与修读年限

　　（一）修读“双专业”的第二专业，其培养计划按照独立设置的培养计划执行，全校性公共基础课可以免修，重点开设专业学科基础课与专业课。

　　（二）修读第二专业年限一般为两年，其中一年半在校修读，半年顶岗实习。

　　四、修读条件

　　（一）思想品德好，身体健康，学习能力较强、潜力较大；

　　（二）20**年我院的毕业生且主修专业课程已全部合格，无重修课程；

　　（三）学生修读第二专业应选择与主修专业不同门类的学科专业或不同系别的专业；

　　五、申请手续及审批程序

　　要求修读第二专业的学生，在规定时间内向所在系部提出申请，经教务处初审后，报院领导审定，最后由教务处公布获准修读的学生名单。

　　六、教学管理

　　（一）第二专业教学的管理职责分工为：专业所在系部负责就读学生的学籍管理、课程和实践环节的教学管理等方面的日常工作，保证教学质量。学院负责招生、教学质量监控、工作指导及证书发放等。

　　（二）修读第二专业的学生根据所修专业培养计划的要求和每学期的开课计划等插班修读，或到该系部单独组织的教学班修读。

　　（三）第二专业所在系部须建立修读学生的学籍档案(档案形式与我院其它专业相同)。

　　（四）学生取得专业培养计划要求的除毕业设计（论文）以外的全部课程(含实践环节)学分后，即可向该专业所在系部提出毕业设计（论文）的申请，经学院审核同意并选派指导教师后，可进入毕业设计（论文）环节。

　　（五）学生因某种原因要求终止第二专业的学习，应向该专业所在系部提交退读申请，经系部同意后报教务处审批，并由教务处书面通知学生和系部。

　　（六）学生修读的第一专业与辅修专业或第二专业培养计划中出现的相同（相近）课程必须严格按照下列课程顶替原则执行：

　　1．第一专业与第二专业培养计划中出现的相通课程（实践环节）之间的相互顶替，其课程名称（课程内容）必须相同（相通），而且课程学分、课程性质、考核方式必须相同，课程成绩考核合格，否则不能相互顶替；

　　2．若课程名称、性质、考核方式相同，课程成绩考核合格，课程内容部分相通，课程学分不一致，课程学分多的课程可以顶替课程学分少的课程；若课程学分少的课程顶替课程学分多的课程，则只能申请顶替内容相同（相通）的部分（学分），内容（学分）不同部分必须补修，且要通过课程考核，并获得相应的学分；

　　3．若课程名称、学分、考核方式相同，课程内容相同（相通），课程成绩考核合格，而课程性质不同，必修课和专业选修课可以相互顶替，且可以顶替任选课，但任选课不能顶替必修课和专业选修课；

　　4．若课程名称、学分、性质相同，课程内容相同（相通），课程成绩考核合格，考核方式不同，考试课程可以顶替考查课程，而考查课程不能顶替考试课程；

　　符合上述要求者，若申请课程免修，可向专业所在系部提出申请，经课程所在系部审核，报教务处审核、备案；

　　（七）第二专业教学管理的其它方面，按照学校普通全日制本、专科教学管理的有关文件执行。

　　七、政策措施

　　（一）修读“双专业”的毕业生按教学计划完成学业，由我院颁发《z职业技术学院第二专业证书》，并由省教育厅进行省内统一电子注册，并在本省范围内承认其学历。我院对取得“双专业”证书的学生，优先向用人单位推荐。

　　（二）修读“双专业”的毕业生，在校学习期间的学费和助学政策等方面享受全日制在校生同等待遇。

　　（三）修读第二专业的学生应在规定的时间内按学分缴纳学费，具体办法根据省物价局、财政厅、教育厅《关于规范高等学校和中等职业学校收费管理工作有关问题的通知》（闽价[20**]435号）有关学分制收费的规定执行。我院对于在规定修读年限内取得“双专业”的学生给予每年2000元的奖励。

　　（四）毕业生取得“双专业”学历后，由我院依托“福建省毕业生就业公共网”进行毕业生生源申报和就业登记。

　　（五）获得“双专业”学历毕业证书的毕业生，可享受本科毕业生工资待遇。

　　附：1.z职业技术学院工商企业管理专业（第二专业）人才培养方案

　　2.z职业技术学院 “双专业”--工商企业管理专业教学计划

　　3.z职业技术学院“双专业”报名表

　　z职业技术学院