必备事业祝福短信

　　很痛苦在这最后奋斗的日子里，但仅仅是身体上的，很多东西，慢慢做，都会好的。

　　成功经验的总结多是扭曲的，失败教训的总结才是正确的，祝你成功!

　　创大业千秋昌盛展宏图再就辉煌横批：大展宏图

　　开业大吉，生意兴隆，财源广进日进斗金

　　梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。你一定能成功!

　　生意兴隆恭喜发财一帆风顺一切顺利万事如意

　　生意兴隆通四海，财源茂盛达三江。

　　事业的船帆迎风鼓起，浪漫的故事没有结局，睿智的目光扫除阴霾，江湖的险恶应需警惕，真挚的友情没有距离，患难之情何须言语，思念的朋友唯有短信，这里的祝福永不停息!

篇2:杰出人民教师先进事迹：为少先队教育事业奉献光和热

　　杰出人民教师先进事迹：为少先队教育事业奉献光和热

　　翁老师，男，1949年7月出生，z市青少年宫原主任，中学高级教师。1994年全国首届十佳少先队辅导员，1995年全国优秀少先队辅导员，1998年省特级教师，20**年被授予中国青少年社会教育银杏奖--突出贡献奖。曾担任11年民办教师，后致力于少先队教育事业，曾带领z市实验小学少先队获“全国红旗大队”称号，带领z市青少年宫评为“全国雏鹰行动活动达标基地”、“全国先进青少年宫”等。他组织20多个少先队教育活动获省金奖，创作的《中国少年先锋队组歌》刊登在《中国少年报》上，组织编排的大型历史歌舞剧，作为建队40周年献礼片在中央电视台上播放，引起强烈的反响。他撰写了25篇论文在国家级、省级获奖，著作《体验新探》获省著作、论文评选一等奖。他是全国青联七届委员中唯一的少先队辅导员代表，是全国二次、四次少代会代表。20**年7月退休后，他继续为少先队事业奉献，受聘为z市青少年宫顾问，先后到全省各地为辅导员培训班开设讲座。

　　为少先队教育事业奉献光和热

　　--翁老师同志先进事迹

　　翁老师同志在党的教育培养下，辛勤耕耘在党的教育园地里已有四十个春秋。四十年来，他一心扑在教育事业上，呕心沥血，忘我工作，在平凡的岗位上做出了不平凡的贡献。

　　72-83年，他在城效学区任民办教师，勤学好问，潜心钻研业务，担任毕业班语文教学，年年初考成绩名列学区前茅。他兼任学校少先队辅导员，率先为全县召开了一节“勇攀高峰”中队主题队会，深受领导、辅导员老师的好评，为***后恢复少先队组织，开展少先队教育活动起了推动示范作用。82年他被评为z县优秀少先队辅导员。

　　85年，他师范毕业，择优分配在市实小担任少先队总辅导员兼思品课教研组长。能根据学生年龄特征和思想实际，巧疏善导地进行思想品德教育，他建立了思品课“双轨制”结构，把思品课教育与少先队教育有机地结合起来，提高了思想品德教育效果，促进学生全面素质的发展。他关心、爱护队员，整天与队员一起办队报、搞活动，是孩子们的知心朋友。他创办的二十多个“红领巾阵地”硕果累累，荣获全国各类竞赛奖项达35个。他带领全校少先队员开展的“红领巾防火行动”、“红领巾保护母亲河行动”、“少年军校”、“少年交通警校”等十几个少先队活动声势浩大，影响深远。他创作的“中国少年先锋队组歌”全文刊登在《中国少年报》第164期2、3两大版上，统筹编排的这一大型历史歌舞剧被中央电视台作为庆祝建国、建队四十周年的献礼片，专题播放在省、市、中央电视台少儿频道上。少先队大队先后被评为“全省学雷锋、学赖宁先进集体”；“全国十种动物考察组织奖”；“全国交通小卫士先进集体”；“全国防火安全教育先进集体”；“全国红旗大队”；“全国学赖宁红旗大队”。86年10月他被省人民政府授予“省儿童少年教育先进工作者”；91年4月被国家公安部、团中央授予“全国道路交通管理法规宣传教育活动先进个人”；91年6月被省安委会、省公安厅授予“90年省冬季百日防火安全活动先进个人”称号。

　　91年11月，他被团市委调进市青少年宫，担任宫主任兼市少先队总辅导员，能坚持不懈地加强全宫同志的政治思想教育。在他的带领下，全宫上下能团结一致，坚守岗位，创佳绩、塑辉煌。每年开设了声乐、器乐、舞蹈、美术、书法、写作、节目主持人、英语、电脑、摄影、生物等各种类型的50多个常规培训班，年培训学生3000多名。任职18年里，市青少年宫培养的学生500多人次在省以上各种竞赛中获奖。市青少年宫先后被命名为全国级、省级“雏鹰行动活动达标基地”、“省舞蹈优秀指定授课点”，少儿艺术团先后出访新加坡、马来西亚、日本、韩国、香港、澳门等地交流，95年被团中央、全国少工委、国家文化部评为“全国先进青少年宫”，98年被团省委、省教育厅、省文化厅评为“福建省先进青少年宫”。20**年被全国少年军校授予“少年军校先进校”；20**年被全国少工委评为“中国少年儿童平安行动组织奖”；20**年被省委宣传部、省妇联、团省委、省广电局、省环保局授予“福建省小公民道德建设示范基地先进单位”。

　　“以少为先，以教为本”，“青少年宫面向少先队”，这是他一贯坚持的办宫方向。二十年来，他一直把心拴在全市少先队事业上，与市少工委的同志跑遍了全市各中、小学，建立了十个雏鹰行动活动示范学校。多次举办了“‘雏鹰杯’少先队中队优质队会评选活动”、“辅导员技能技巧竞赛”、“少先队‘五自’知识与能力竞赛”、“少先队鼓号队比赛”等，给全市辅导员、少先队干部提供学习交流、取长补短的平台，促进了全市基层队工作的全面发展。他先后设计、组织、开展了“文明使者‘三·五行动’”、“永远跟党走”--z市庆祝建团80周年大会暨大型广场联欢活动等近百个主题鲜明、内容丰富、教育效果显著的团、队教育活动。二十多个少先队教育活动被团省委、省教育厅、省少工委评为金奖活动，活动纪实刊登在《中国青年报》、《辅导员》、《少先队教育》等报刊杂志上。市少工委先后被团中央、全国少工委、省委宣传部、省教育厅、团省委、省少工委授予“全国少先队工作先进单位”；“福建省少先队工作先进市”；“雏鹰争章活动组织奖”；“少先队体验教育先进集体”；“全国雏鹰假日小队活动组织奖”等光荣称号。

　　他重视理论研究，对校外教育和少先队教育有他独特的理性思考，撰写的《浅谈新时期青少年宫如何面向少先队》《义不容辞的责任》《谈少先队活动的科学化》《以人为本构建少先队教育文化》《辅导员工作的困惑与应对》《少年军校的立体效应》等25篇论文在省级、国家级获奖，并发表在报刊杂志上。20**年5月撰写的《体验新探》著作获省20**年著作、论文评选一等奖，并由福建省少儿出版社出版发行，20**年10月获中国少年先锋队工作学会“十五”科研成果培训教材三等奖，20**年度他被中国教育学会少儿校外教育专业委员会授予“20**年度全国少年儿童校外教育优秀理论研究工作者”，20**年10月被辅导员杂志社授予“功勋通讯员”光荣称号。

　　他先后被评为“福建省先进少年儿童教育工作者”、“福建省特级教师”、“全国少年儿童校外教育先进工作者”、“全国首届十佳少先队辅导员”、“全国优秀少先队辅导员”、“全国星星火炬一级奖章”、“中国青少年社会教育银杏奖--突出贡献奖”、“全国优秀少年军校工作者”、“华东地区校外教育创新活动家”。他是全国青联七届委员中唯一的少先队辅导员代表，是全国第二次、第四次少代会代表，多次进京开会受到***、***等党和国家领导同志的亲切接见。

　　他的先进事迹先后报导在《小学德育》、《中国青少年宫》、《校外教育研究》、《校外教育研究》、《辅导员》、《福建支部生活》、《青春潮》、《少先队教育》、《小火炬》、《兴化儿女风采录》和《中国少年报》、《中国初中生报》、《北方少年报》、《福建日报》、《湄洲日报》、《小学生周报》、《闽中文艺报》、《少年报》等九种杂志八家报纸上和中央电视台、福建电视台、z电视台的新闻联播节目里。

　　20**年7月22日翁老师同志光荣退休了，但仍被团市委、市教育局、市少工委聘任为z市少工委副主任、z市少先队总辅导员、z市青少年宫顾问。他老当益壮，童心未泯，激情未减，经常与青少年宫同志一起组织阵地活动，开展教育、教学研讨，与团市委少年部的同志一起策划组织少先队教育活动。他不辞劳苦，深入基层辅导少先队“先锋行动”活动，还先后为福州、厦门、泉州、三明、z等市、县（区）十多个辅导员培训班作少先队教育讲座。他废寝忘食地编写了120千字的《z市少先队“先锋行动”队本教材》，为全市辅导员上好“先锋课堂”，开展“先锋行动”，培养“四好少年”奉献出他的光与热。

篇3:杰出人民教师先进事迹：为民族教育事业默默奉献

　　杰出人民教师先进事迹：为民族教育事业默默奉献

　　郑老师，男，1957年5月出生，z市民族中学书记、副校长，中学高级教师。1991年全国优秀教师，20**年省特级教师，20**年获苏步青数学教育奖，入选省百千万人才工程。他承担了15届高三数学教学，将趣味性、知识性融入课堂教学，提高学生的学习兴趣。面对少数民族学生学习基础较差的情况，他因材施教，严慈相济，坚持到班级为学生辅导课业、补缺补漏，培养了一大批优秀少数民族学生。他潜心钻研数学教学理论，在CN刊物发表论文400多篇，其中20多篇被中华人民大学报刊资料中心全文转载，主编或参编教辅用书20多本，主持多项国家、省级课题并获奖。他积极参与“送教下乡”，为师生开讲座、观摩课数十场，经他指导的青年教师多人次在各级各类教学比赛中获奖，有的成为省、市学科带头人。

　　为民族教育事业默默奉献

　　--郑老师同志先进事迹

　　郑老师，1957年生，z市民族中学副校长、党总支书记、中学数学高级教师、特级教师。他80年分配到z地区民族中学，在民族教育岗位上默默无闻的工作了33个年头，从不计较个人得失，教育教学成果突出，教学研究硕果累累，取得了令人瞩目的成绩，为民族教育事业做出了突出贡献。他热爱教育事业，更喜爱从事的数学教学工作，为改变少数民族生基础差、落后面大的困境，让更多少数民族学生升入高一级学校深造，他以孜孜不倦的工作态度、做每一件事都立求做的最好，他把全身心都扑在教育、教学工作上，几乎没有星期天、没有节假日，三十多年来不断探索耕耘、科学施教、研究教学规律，注重学生的全面发展和综合素质提高，探索学生全面发展之路，培养出了一批批优秀学生。参加工作以来他多在实验班教学，先后十五届担任高三数学教学，特别是99年后担任了分管教学的副校长，尽管身份变了，事务多了，但他的执着与追求更进一步，“当一名教育教学专家和新型教育管理者”变成为他的追求。仍然坚持在一线教学且多在高三毕业班。由于班级扩容、少数民族学生比例扩大到60%，如何提高教育教学质量，他每天要花很多时间处理学校事务，晚上还经常要组织召开学校、年段、教研组有关会议，要学习钻研教育教学管理理论和学科教学工作，但每天坚持安排一定时间下班辅导却没有中断，他每天的工作总是安排的满满的。行政、教学两边的工作是辛苦的，从不叫一声苦和累，面对超负荷工作，毫无怨言，为了工作经常到深更半夜，许多老师称他是典型的工作狂。他的工作信条是无论担任哪一年级课程，绝不因为工作而影响教学，要让班级每个同学都能满意、放心。外出开会、出差他经常连夜赶回学校第二天上课，特别是遇到下午有课经常中午不休息赶回学校上课，虽然自己辛苦了，但从不耽误学生的一节课，从不影响正常的教学工作，给师生留下很好的表率作用。说心里话，作为校领导多年来在高三兼课，因行政事务缠身，能否保证教学走在年段前列，他的负担比每位教师都重，但他始终做到工作不影响教学质量。08年担任学校党总支书记主持学校工作，担子更重，工作更忙，但他仍坚持教学一线，而且担任实验班数学教学。他每一届高考数学科成绩都十分突出，名列z市前茅，均获学校教学成果一等奖。他良好的教育教学效果得到师生员工一致赞扬和社会的高度评价。因此许多家长喜欢把子女放在他的班级，学生也喜欢上他的课。

　　他当过班主任、年段长、团委书记、副校长，他是学生道德的引领者、思想的启迪者、心灵世界的开拓者、情感意志与信念的塑造者、学生能力可持续开发的促进者。他把工作基点体现在对学生的爱上。他认为教师对学生的爱，不能局限于个别现象，而是面向全体学生，“有爱便有一切”这是他当教师的一条最基本准则，他常说：“当学生知道你是真诚热爱他们时，他们的感情大门、智慧大门就向你打开，教师对学生的爱，对工作的执着便会激发起学生对教师的尊敬，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上”。民族中学作为培养闽东畲族人才的摇篮，多数学生来自全市九个市县偏僻山区，特别是省政府为了培育更多的少数民族人才，对少数民族招生政策上采取降分录取，根据要求到民族中学高中部学习的学生比汉族生降了45分，因此学生生源基础差，落后面大严重地制约了正常的教学，教师必须付出同类学校教师几倍的辛苦方能奏效。面对这种状况，他毫不气馁。他感到正是因为他的差，更需要教师的关心和帮助。教师要全面地理解、关心、爱护每一位学生，而且要因人而异、因材施教、对学生有问必答、有求必应、尽心尽力。他把爱与严格要求相结合。爱中有严、严中有爱、爱而不宠、严而有格、严慈相济。教学中他总是把责任感和质量放在第一位，一丝不苟，认真备课，注意精雕细刻，深入浅出，注重培养学生的科学素质，深受学生的尊重和爱戴。对于课堂教学总是力求做到三点：一是因材施教，不同学生准备不同教案，设计不同的教学方法，二是把趣味性、知识性融为一体，使每一位学生都能入角色，轻松上好每一节，并在教法上大胆创新，做到胸中有法、教无定法、一切从实际出发，使教学达到“四导”、“四学”，即着眼于诱导、变“要我学”为我要学；着力于“引导”，变“死学”为“活学”；着重于“疏导”，变“难学”为“易学”；着手于指导，变“学会”为“会学”。三是注重因势利导、创设和谐的教学环境，让学生学有兴趣，树立信心、大胆去思考、去探索，使每位学生都能天天有进步、月月有提高。为了改变少数民族生的学习困难，为了让差生能及时补上，让更多少数民族学生升入高一级学校深造。他以校为家，三十多年年如一日，只要在校一天都坚持每天晚上到班上辅导，给学生答疑解惑、补缺补漏，同时对家庭贫困学生不仅在学习上帮助他们，而且在生活上关心他们，以各种形式给予支助。他在尽职尽责教书育人的同时，为提高教学质量，他潜心钻研数学教学理论，研究教育教学思想、教育教学新观念，以教研促教学，对中学数学教学和课程改革等都有较深入的研究，研究成果得到同行的公认。他教育科研成果突出，锐意改革、勇于创新、以教研促教学。主持国家教师科研专项基金“十一五”规划重点课题《民族中学建立引导青年教师成长新体系》研究，获国家教师科研基金“十一五”规划科研成果一等奖，被中国教师发展基金会评为先进工作者、优秀科研校长。指导多位年轻教师在省、市教科研比赛获奖，多位被评为省、市优秀教师。先后在《数学通报》等国家级、省级以上正式CN刊物发表教育教学论文和经验总结400多篇，其中有20多篇被中华人民大学报刊资料中心全文转载，编著的《高考备考完全手册》（数学）60万字深受好评，曾被聘为“z省高考考试说明”、“z省普通高中新课程学科教学要求”、 “z新课程高考复习指导纲要”等编写组成员，参加z省高中毕业班复习指导丛书等二十几本教学用书的编写和省高三毕业班质检命题、中考试题评价工作，教学、教研成果得到了同行的公认，在同行中有较高威望。

　　凭着他的教学效果和多年高三毕业班的教学经验，以及特级教师等头衔，经济发达地区如厦门、福州的一些重点学校曾多次邀请他加盟他们学校，各方面条件十分优惠，当地许多家长纷纷上门请他为其子女当家教，但他都一一婉言谢绝了。他认为教师的价值是不能用金钱来衡量，尤其他割舍不了对学生特别是少数民族学生的热爱，尽管闽东相对落后、钱是少了，但精神上是富有的，师生间的关系是纯洁的，因此他坚持在民族教育岗位上，为民族教育事业默默奉献。

　　他有坚实的理论知识和丰富的教学经验，治学严谨，精通业务，不断地学习、钻研使他对中学数学教材能娴熟自如，对各年级教学得心应手，形成了一套深受学生欢迎、有良好教学效果的教学方法。从99年起他担任学校副校长，分管学校教学工作，他有较强的组织管理能力，积极协助校长，一方面抓常规管理，一方面抓工作落实，使教学管理工作逐步走上规范化轨道，形成少数民族学生能进得来、留得住、学得好、用得上的办学特色，学校办学质量逐年提高，得到了社会的赞誉，培养了一大批优秀少数民族人才。

　　作为z省数学学会理事、z市中学数学教学研究会理事长，他十分关注闽东数学教育，关心青年教师成长，承担指导培养青年教师工作，通过教研会每年组织开展活动，凝聚广大数学教师，通过建立师徒关系，培养了不少青年教师。还经常到z师院、市教师进修学院、各县一中等十几所兄弟学校为师生开讲座、观摩课，尽了一个特级教师的作用，培养了一大批优秀的青年教师，使他们成为教育、教学的骨干，为提高闽东数学教学质量做出了贡献。

　　由于教育、教学、教研成绩突出，业务素质、学术水平高，他86年被z市政府评为z地区先进教育工作者；87年被z省教委评为省优秀青年教师；91年被评为全国优秀教师； 95年被z市组织部评为z地区优秀青年专业人才；96年被省教委授予z省数学教育奖；97年被省教委评为z省师德之星；99年被评为z省中小学中青年教师学科带头人； 20**年被z省人事厅评为第四批“百千万人才工程”人选；是z省教育工委、教委、教育工会组织的2000年师德报告团成员之一并赴全省各地巡回演讲，20**年被省人民政府授予特级教师；20**年被评为z市名师；20**年被评为z市杰出人民教师，受到市委、市政府的奖励，1999、20**、20**连续三届被评选为z市拔尖人才。20**年被教育部中国教师发展基金会授予全国教育科研优秀校长、20**年获全国第九届苏步青数学教育奖。

　　20**年由于工作需要他主持学校工作，他廉洁自律、以身作则、率先垂范团结带领班子及全体教职工共同努力，教育教学成果显著，学校各项工作得到开展，取得了可喜成绩。学校20**年被授予z省“文明学校标兵”荣誉称号；20**年9月被国务院授予第五届全国民族团结进步模范集体；20**年8月被教育部中国教师发展基金会授予教育科研先进集体；20**年6月学校党总支被*z省委授予“先进基层党组织”；20**年11月被授予z省第十一届文明学校。为使学校得到更好更快发展，他组织制定了学校创建一级达标的规划，争取在20**年实现一级达标，把学校办成z民族教育的窗口，成为培育民族人才的摇篮。

　　从他的事迹，我们可以感受到郑老师老师在教育、教学、管理岗位上做出的成绩，为民族教育事业做出了突出贡献。特别是他的为人、能力、人格魅力得到广大师生、家长社会的公认。