现代化工作者入党转正申请书

　　敬爱的党组织：

　　*年8月2日，我光荣的成为了一名预备党员。如今，时光飞逝，我在大学已经度过了一个年头，

　　经过一段时间自己的学习和身边党员的指导，我觉得自己在思想上积极上进，在工作中更加认真，对党的认识更加深刻，现将我这一年预备期在思想、学习和生活上的情况向党组织汇报：

　　首先，思想上，加强学习、增强党性、提高自身素质。在这一年，我深入领会“20**”重要思想，坚持共产主义远大理想与实践相结合，树立全心全意为人民服务的思想。“20**”重要思想把实践标准、生产力标准、社会进步标准和人民利益高于一切的标准有机的统一起来，全面揭示了党的正确领导与发展先进生产力、繁荣先进文化、实现人民群众根本利益之间的历史联系，鲜明的反映了党的性质、任务和宗旨，全面体现了党的基本理论，基本路线和基本纲领的实质和要求，是对我们党的奋斗业绩和基本历史经验的新概括。是我党的立党之本、执政之本、力量之源，是对马克思主义的新发展。共产主义的远大理想和社会主义的坚定信念，是每个党员干部实现人生价值的崇高目标和前进的动力，但必须把追求远大理想与实现现阶段目标任务结合起来，尊重客观规律，从实际出发，在脚踏实地追求人类最高理想的实践中，不断提高自

　　己人生的品位，这对于一名现代化工作者来说，就是加强理论学习，注重实践，借鉴国内外先进经验，与实际相结合，有创造性地提出科学、合理、有效的、适合的。全心全意为人民服务是我们党一切活动的基本出发点和落脚点。也是每个党员干部应尽的义务和根本的人生价值取向，是贯彻“20**”重要思想的主要内容。

　　其次，注重实践、保证工作质量。预备期期间，对非党员同学积极讲述党的光辉历程，并和党员同学一起探讨党的优势与不完善的地方，以及我们能够做出的努力。这对开展党内工作起到了至关重要的作用，对发展党员提供了很好的条件。

　　最后，在生活上，我也一直以一个党员的标准要求自己，主动帮助其他同事做一些力所能及的事情，保持积极进取的心态。团结就是力量，这是我所坚信的，在日常工作和生活中，我注意积极团结同学，发挥党员模范带头作用。

　　总之，过去一年来，我在各方面都取得了很大进步，但用共产党员的标准来衡量，我还存在一些不足。比如，工作缺乏创新意识，专业知识不够扎实。对于自己的缺点与不足，我将在今后继续加以克服和改正。如果这次我不能按期转正，说明我离真正党员的要求还有距离，我不会灰心或失望。我会更加努力学习政治、理论文化等知识，加强专业技能并提高综合素质，争取早日得到党组织的批准。如果能够按期转正，我绝不骄傲自满，而是以此作为自己人生又一个新的起点，在未来的征途上继续不断努力，争取做一个优秀的共产党员。

　　*年是中国艰辛的一年，是对中国共产党巨大考验的一年。内灾外患不断在考验着我们的党。相信我们的党一定会带领13亿同胞走出阴霾。我对党的信心是坚定不移的，真切的希望能够早日成为一名正式的共产党员，并愿接受党组织长期的考验。

　　此致

　　敬礼

　　申请人

篇2:致全省教师和教育工作者的慰问信

　　致全省教师和教育工作者的慰问信

全省教育战线的广大教师和教育工作者：

　　又是丹桂飘香、秋菊溢彩的季节，在全国人民热烈庆祝北京奥运会成功举办、北京残奥会顺利进行的日子里，我们迎来了第二十四个教师节。值此节日喜庆之际，*z省委、z省人民政府代表全省人民，谨向辛勤耕耘在全省教育战线的广大教师、教育工作者致以节日的祝贺和亲切的问候！向长期关心和支持我省教育事业发展的社会各界致以崇高的敬意！

　　教育是国家强盛的基石，是经济社会发展的保障。gg开放30年来，在党中央、国务院以及各级党委、政府的高度重视下，全省广大教师和教育工作者以理论和“20**”重要思想为指导，忠诚党的教育事业，呕心沥血，无私奉献，为培养高素质人才和劳动者做出了卓越贡献。

　　全省以办好人民满意的教育为宗旨，以满足人民群众不断提高的教育需求为第一要务，以提高教育教学质量为核心，以创新发展为动力，通过各级、各部门和广大教育工作者的努力，教育改革逐步向纵深推进，教育发展不断登上新台阶，各级各类教育得到较好较快发展。基础教育管理水平逐年提高，城乡实现免费义务教育；职业教育规模迅速扩大，办学效益日益显著；高等教育跨入大众化教育阶段。各级各类学校办学条件明显改　　善，师德师风建设、教师专业能力建设进一步加强，师资队伍整体素质不断提高，城乡之间、区域之间教育发展差距逐步缩小，教育均衡发展步伐加快。

　　z最显著的发展优势是科教优势。当前，我省正在深入推进资源节约型、环境友好型社会建设，努力将z建设成为促进中部地区崛起的重要战略支点。要实现这一奋斗目标，关键在于人才，人才的培养关键在于教育。

　　省委、省政府将一如既往地高度重视教育工作，坚持教育优先发展原则，不断深化教育体制改革，切实加大教育事业投入，逐步改善教师的工作和生活条件，稳步普及和巩固义务教育、大力发展职业教育、不断提高高等教育质量，努力培养一大批富有创新精神、创新能力的人才和高素质的劳动者，为实现我省经济社会又好又快发展提供强有力的智力支持。

　　希望全省广大教师和教育工作者，继续发扬任劳任怨、无私奉献的精神，以全国教育系统模范教师和四川汶川特大地震抗震救灾英模教师为榜样，认真学习贯彻******在全国优秀教师表彰会上的重要讲话精神，按照胡***对广大教师提出的“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”四点希望，不断提高自身思想、政治和业务素质，树立远大理想，增强教书育人的本领，用行动成就事业，用爱心塑造未来，为我省全面建设小康社会宏伟目标作出新的更大的贡献！

　　祝全省广大教师和教育工作者节日愉快，工作顺利，身体健康，阖家幸福！

　　*z省委z省人民政府

篇3:实验中学教师年度考核和校级先进教育工作者评选暂行办法

　　实验中学教师年度考核和校级先进教育工作者评选暂行办法

　　根据《z市市直学校教师年度考核工作的意见》有关精神制订此考评办法。

　　一、指导思想

　　切实加强我校教师队伍管理，正确评价教师的德才表现和工作实绩，激励广大教师提高政治素质，认真履行工作职责，并为教师晋升、岗位设置、聘任、奖惩、辞退以及调整工资待遇提供依据，认真建立健全我校教师考核制度，不断提高学校教育教学质量。

　　二、考评时限

　　每学年度考评一次，时限为上年9月1日至当年7月31日。考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格；

　　每学期评选一次校级先进教育工作者。

　　三、考评内容与方法

　　考评内容为德、能、勤、绩，具体包括思想政治表现和职业道德、工作表现和工作实绩、工作量以及继续教育等情况。

　　1.教师思想政治表现和职业道德考核，以定性考核为主，等次分为优秀、合格、不合格。教师有下列情形之一，思想政治表现和职业道德定为不合格：

　　（1）反对或抵制党的基本路线的；

　　（2）严重体罚、变相体罚学生或有其他不良行为的；

　　（3）搞营业性家教、向学生家长索要钱物的；

　　（4）上班时间炒股、做生意等，造成不良影响的；

　　（5）参与赌博等，情节严重的；

　　（6）教育教学工作严重失职，造成重大事故的；

　　（7）其它有损学校和教师形象的行为。

　　2.教师工作表现和工作实绩考核，以定量考核为主，以第一学期和第二学期的期末教学工作检查分值的平均值为年度考核分值，作为考核和评先的主要依据。

　　3.教学工作量考核，以定量与定性相结合，分为符合工作量要求、基本符合工作量要求和不符合工作量要求（教师工作量标准见附表）。实际承担工作量达不到应承担工作量的60%（经学校批准的照顾对象除外），考核结果应确定为不合格。

　　4.教师继续教育考核：分为合格和不合格。中、高级教师每学期72学分以上，初级教师每学年48学分以上。

　　四、考核标准

　　一优秀：思想政治表现和职业道德考核优秀，工作表现和工作实绩考核总分85分以上，继续教育考核合格，工作量为符合工作量要求的，有资格参与优秀等次的评选。

　　二合格：思想政治表现和职业道德考核合格以上，工作表现和实绩考核总分70分以上，工作量基本符合要求，继续教育考核合格。

　　三基本合格：思想政治表现和职业道德考核良好以上，工作表现和工作实绩考核总分60分以上，实际承担工作量达到应承担工作量的60%以上。

　　四教师有下列情形之一，考核结果确定为不合格：

　　1.思想政治表现、职业道德考核差的；

　　2. 不服从组织分工；

　　3.工作表现和工作实绩考核总分59分以下的；

　　4.实际承担工作量达不到应承担工作量的60%（经学校批准的照顾对象除外）；

　　5.根据上级有关文件精神，其他应评定为不合格等次的。

　　五、考评程序

　　1.年度考核优秀等次和校级先进教育工作者推荐名额为本组人数的20%（四舍五入）

　　2.个人年度总结（在教研组集中讨论时宣读）：具体时间为学期教工大会结束后在教研组集中讨论时宣读。

　　3.按照各组优秀和先进推荐名额，根据条件（个人小结和年度考核分值）民主评议，产生候选人员名单（中层干部按任教学科分配到相应组参与考评）。在广泛民主的基础上依据德、能、勤、绩四方面成绩，特别是注意要把年度考核分值作为参评的主要依据给出所有参评人员的年度考核等次。最后推荐本组年度考核优秀等次人员和校级先进教育工作者人员。

　　4.教研组长向教务处报送推荐的年度考核优秀等次人员和校级先进教育工作者名单，送交本组教师的《市直学校教师教学业务档案》、《年度考核登记表》、《z实验中学校级先进教育工作者推荐表》。以便教务处及时存入人事档案。

　　5.校长室最终研究确定教师年度考核优秀的教师及教师年度考核等次和校级评先结果。

　　六、考核结果的使用

　　一教师年度考核结果是教师职务晋升、职称评审、聘任奖惩、辞退以及岗位设置和调整工资待遇的主要依据。

　　二年度考核结果被确定为优秀等次的人员一般控制在本单位在职人数的14%（小数点后去除）以内；年度给予嘉奖的人数一般控制在本单位在职人数的8%（小数点后去除）以内；记三等功的人数一般不超过本单位在职人数的2%。

　　说明：有下列情形之一者，年度考核不能定为优秀

　　1.期末联考有倒数第一的；

　　2.工作量明显不足的；

　　3.劳动纪律较差的；

　　4.问卷调查满意度低于80%的。

　　三年度考核被确定为基本合格等次的人员，可视为合格等次晋升工资，但本年度考核不得计算考核年限，下一年度不得晋升行政职务和专业技术职务，当年的奖励性绩效工资（由校长室确定发放数额）暂缓发放。

　　四年度考核被确定为不合格等次的，按照下列规定处理：

　　1.当年考核被确定为不合格的，本年度考核不计算为考核年限，当年的奖励性绩效工资为零，并予以批评教育。下一年度不得晋升行政职务和专业技术职务。

　　2.连续2年考核被确定为不合格的，根据不同情况，可予以调整工作岗位、低聘或解聘。连续2年考核被确定为不合格等次，又不服从组织安排或重新安排后年度考核仍不合格的，予以辞退。

　　教务处

　　z实验中学

　　校长室

　　二0一二年九月

　　附表二

　　z市市直学校教师工作量标准参照表

　　附表一

　　z市市直学校教师考核指标

　　附表三

　　z实验中学校级先进教育工作者推荐表