竞聘演讲稿精彩结尾

【竞聘演讲稿精彩结尾一】

　　比尔·盖茨说:您眼前的一点小毛病随着企业的发展也能成为企业经营失败的主要原因。企业的顺利发展和持续经营在于您的企业是否有一个坚实的管理基础，在于企业各方面因素的协调。因此我们一定要强化基础管理，克服薄弱环节。不容置疑，在各位领导和同事面前，我还是一个才疏学浅、相对陌生的学生或者新兵;凭心而论，参加竞争，我一无成绩，二无资历，三无根基，优势更无从谈起。倒是拿破仑的那句不想当将军的士兵不是好士兵在激励着我斗胆一试，响应组织号召，积极参与竞争，我深信，通过这样科学的形式，推选出来的中层管理者一定是公司里最优秀的人才，真正德才兼备的人。在我演讲即将结束的时候，我最想说的是:如果我在竞争申不能取胜，我仍将一如既往的努力工作，为公司奉献自己的微薄力量。最后以一首对联来结束我的演讲，上联是。“胜固可喜，宠辱不惊看花开”，下联是“败亦无悔，去留无意随云卷”，横批是“与时俱进”。

【竞聘演讲稿精彩结尾二】

　　踏着夏日的脚步，白色的荷花静静地又开了。我的心情格外激动，愿自已而在平淡的日子里，有如荷的心，处风不惊，默默奉献。用一颗如荷的心，继续与圣洁同在，与生命永恒!

　　亲爱的朋友，如果您看到有一朵洁白的荷花，在一瓣瓣地，默默无闻地盛开，那就是

　　我，是我们，是我们白衣天使的心!

【竞聘演讲稿精彩结尾三】

　　这是一种借他人结尾作为自己结尾的一种方法。它包括两种情况，一是顺手牵羊用别人结尾中的原话来表自己的志向;二是简单汇总他人的“意思”作为自己的“意思”。如，在竞聘厂长的演讲会上，许立华在演讲结束时这样说：“刚才刘勇同志说的完全代表了我的心，那就是：无论能不能获得这个职位，我都要发奋图强，为咱厂迅速创造新的辉煌贡献自己的力量!”(掌声)他巧妙借他人之言表达自己的决心，看似重复却又新鲜，不仅没有拾牙慧之嫌，还能让人在重复之中看出演讲者不凡的智慧。

　　在竞聘校长的会上李连山是最后一个出场演讲的，当他看到前边每个人最后都是希望和决心作结以后，他没有再讲自己的决心，而是灵机一动说：“朋友们，至于决心在这里我也就不表了，因为前边每一位竞聘者的心声就是我的心声，他们的决心就是我的决心!”他的话音刚落，会场上就响起了热烈的掌声。会后人们说：“他的这种方法很不错，不表决心胜于表决心。”

【竞聘演讲稿精彩结尾四】

　　同学们，请信任我，投我一票，给我一次锻炼的机会吧!我会经得住考验的，相信在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，我们的班务工作一定能搞得十分出色，我们的班级一定能跻身全市先进班级的先列，步入新的辉煌!

【竞聘演讲稿精彩结尾五】

　　各位领导，各位评委，古希腊哲人说：“给我一个支撑点，我会把地球撬起”，这是对生活的自信;而我现在要说：“给我一个机会，我会干出我的风采!”，这是我对生活的热爱和对事业的无尽追求。我也深深地知道：此次竞聘意味着有一部分人会成功，而另一部分人会落选。对此我将以平常心来面对。此次竞聘，无论成功失败，我都将以此为新的起点，更加努力工作，勤奋学习，迎难而上，把自己的全部智慧与精力奉献给我们七冶公司!奉献给我所至爱的事业!

　　我的演讲完毕，谢谢大家!

【竞聘演讲稿精彩结尾六】

　　各位领导、各位评委:我今天参加竞聘是抱着积极参与,让更多的同志了解我,认识我,对于结果我会以一棵平常心对待,如果竞聘不成功,决不会有任何思想负担,会在我原来的工作岗位上继续好好工作。如果我竞聘成功,我一定虚心向有经验的同志学习,决不辜负领导和同志们的期望,一定会在新的岗位上作出新的成绩,一定做的比说的好。谢谢大家!

【竞聘演讲稿精彩结尾七】

　　无论这次竞聘成功与否，但对我都是一次锻炼和考验。我将一如既往地踏实工作，服从组织安排，尽职尽责地做好本职工作。职位本身对我来说并不重要，重要的是，能在其职位上实现自己的价值，更好地为党工作，为地税事业的全面发展尽自己的一份力量。

【竞聘演讲稿精彩结尾八】

　　各位领导、各位同事，古人言：“不可以一时之得意，而自夸其能;亦不可以一时之失意，而自坠其志。”坦诚地说，我关注竞聘结果，渴望参与成功。但我更重视参与的过程，因为对于年轻的我来说，面对激烈的竞争，参与的过程有时可能比结果更为重要。总之，无论怎样，我都会用同样年轻的心态，直面挑战，笑对人生!给我一次机会，我将还您十分精彩!谢谢大家!

篇2:竞园学校教导主任竞聘演讲稿

　　竞园学校教导主任竞聘演讲稿

尊敬的各位评委：

　　大家好！这个七月给了我太多的机会：17号，我刚刚报名参加山师大文学院的研究生考试；今天，学校的领导、老师和在座的各位专家又给到我这次竞聘演说的机会，这让我的内心充满了感激。

　　我是最后一名选手，但我绝对相信我应该是最优秀的，因为担任学校团委书记的8年中，我把学校团委的工作推到了一个历史的高度：我主编的校刊《语泉》获全国优秀期刊一等奖；团委连续几年获z市“五四”红旗团委；我设计开展的“做阳光少年”品牌活动已被推到了团省委，阳光心灵信箱和阳光心灵园地像阳光一样的照亮着学生的心灵。在充分发挥学生会的作用的基础上实践着学生的自主管理，也收获着学生的成长：仅10年上半年，在团委组织参加的活动中，就有100余名学生获得省级各类奖项。8月6号，我校将有4名同学赴北京参加全国创新作文大赛。这让我有理由相信我有组织、协调、领导和实践能力。

　　无论多么辉煌的过去都要静静地走过昨天，今天我竞聘的职位是教导主任。我想说，我有三点优势证明我能胜任这一职位并且把它做到最好：

　　1.我的课堂好

　　自20**年获得z市教师素质大赛一等奖后，04年、05年分别获得z市语文和综合实践课一等奖，今年，我在全国语文数学高效课堂研讨会上的观摩课录像获得省一等奖。必须让一个课上的精彩的人来管理课堂，我认为我可以。

　　2.我的普通话好

　　今年3月份，经过省语言文字委员会的考核，我的普通话水平达到了一级乙等，并通过考试获得了山东省语言文字测试员的证书。同时，我作为学校语言文字办公室的主任，和大家一起为学校获得市语言文字示范校并以优异成绩上报到省语办。我们的目标是获得全国语言文字示范校。相信这一教育理想会在我担任教导主任期间变为现实。

　　3.我的协调能力好

　　有的同事姐姐说我八面玲珑，我知道她在夸我尊重领导、关心同事、关爱学生，民主测评我名列前茅，学生评价我常常第一。我会写诗歌，是z市作家协会会员，《闻韶诗刊》和《z文艺》编委；在《中国教育报》《现代教育报》《山东文学》《新z》等报刊中仅10年上半年就发表文章39篇。

　　如果我能有幸被聘为教导主任，我将本着“抓一个中心，促两个重点，带三支队伍”的工作模式，展开教导处工作：

　　1.抓一个重点--课堂

　　齐校长引领全校建立的竞业园学校课堂模式是山东省十一五规划重点课题，在全省推广，吸引着全国的专家、教师前来听课、学习、研究。最近，中央教科所韩立福教授与齐校长一起改进了我们学校的课堂模式，这正是一个课堂改革的关键期。我会做好校长的助手，引领学校的老师充分挖掘教材、开发学案、集体磨课、有效备课、高效上课、合理作业、深刻反思。积极创建结构预习课、问题展示课、综合研究课模式，引领学生学会预习、学会学习、学会合作、学会竞争、学会反思。

　　2.促两个重点--教学研究和教学评价

　　教学研究方面主要是引领教师进行模式学习、模式课堂的构建和地方课程、校本课程的研究。每周进行同组教学研究和磨课研究，学科主任负责组织指导研究学习工作。继续抓好每周的校本论坛，研究更新论坛题目，使其更有针对性和可操作性。鼓励撰写教育教学研究论文，积极为老师们发表论文创造条件，使全校形成“人人搞研究，个个抓学习”的良好文化氛围。地方课程正规化，校本课程创新化，继续抓好学校“绿色阅读”、“读写一体”、“科技创新”等工作。处处体现精细化管理思想，并初中三年的教学工作做统一部署，使教学工作序列化,分学科建立教学专辑，如录像课专辑、教案专辑、作文指导课专辑、案例反思专辑、教师论坛专辑、教学评价专辑等等，每学期编辑成册，资源共享，优势共享，同时留存好电子档案和书面档案，这也是学校发展的有力见证。

　　对教师和学生使用发展性评价。评价内容综合化，重创新、探究、合作与实践等能力的发展；评价标准分层化，关注师生在原有水平上超越自我的提高和发展的独特性。评价主体多元化，将形成性评价与终结性评价有机地结合起来，使终结性的评价结果随着改进计划的确定成为下一次评价的起点。

　　3.带三支队伍--学科主任（备课组长）、教师队伍和学生队伍

　　积极进行教师培训，请进来，聆听专家的教诲；精选最优秀的教师做学科主任，走出去，培养他们成为省市甚至是全国名师，培养他们的组织领导能力，成为学科领导者，建立起学校良好的教风，形成校园精神。以活动为载体，通过说课比赛、论文大赛、课堂大赛等促教学工作的发展。通过学生写作比赛、学法演讲比赛、心理健康讲座等活动，建立起“活泼、阳光、创新、个性”的学生队伍，让他们“走进竞业园，人人都成才；走出竞业园，人人都发展。”

　　以上只是我一点粗略的想法，真正的工作会在深入的思考和具体的实践中更有效地展开。我知道，机会永远留给有准备的人！工作了19年，我一直在努力，因为我热爱我的学校、校长、老师和学生，我依然想更好的为他们服务。请各位评委老师相信我！谢谢！

篇3:岗位竞聘演讲稿：耕耘并快乐着

　　岗位竞聘演讲稿：耕耘并快乐着

　　尊敬的领导、亲爱的同仁：

　　大家好！岁月匆匆，时光任冉，44载已写就了我人生平凡的一段履历；星移斗转，岁月沧桑，22年已注满了我工作经历的酸甜苦辣。

　　今天是教师岗位竞聘的管理机制，让我有机会跟大家交流我的思想、坦露我的心声、盘点我耕耘并快乐着的心路历程。

　　三年前，也是站在这个舞台，在实小领导的支持、朋友们的鼓励下，我面对近20位评委通过了现场答辩，荣幸地成为进修学校这个和谐温馨集体中的一员。正是那次竞聘，使“亮出智慧，就有机会”成为可能与现实，也为我提供了一次难得的展示自我、历练自我、成就自我的机遇与舞台，让我获得了自信与勇气，拥有了一片更广阔的天地来实现自己的教育梦想，也正是那次竞聘，让我读懂了领导们对年轻一代教育工作者所给予的厚望、信任、支持与鼓励，同时也让我更加理智地思考自己的教育人生。

　　面对不曾奢望的工作，当多年的付出被肯定，我得到的是心灵的巨大满足，更唤起我更为热切的追求。茫茫人海中，我乃沧海一粟。命运注定我渺小，职业决定我平凡。但平凡中我要求自己辛勤耕耘，奋力拼搏，尽我所能，倾其所有。

　　一生的春色，需要一生的装点。几年来，我深知“不学习，工作就将平庸”，因为不想平庸，所以只有孜孜以求。学习是工作，研究是责任，学习和研究应该成为一种生活。“德能双馨”，拥有“精神气质”为我所追求。注重专业素养的提升，认真钻研教育理论，积极参加各种学习.各级各类培训班有我孜孜以求的身影，教师、校长提高班有我精彩生动的讲座，课改著述有我的点点笔墨芬芳。我着力于教学研究，及时捕bu捉“教学热点、难点”，生成“研究课题”，努力实现由“经验型”向“研究型”教研员的转变，“用教育的科学追求科学的教育”，使自己能更好地胜任“参谋部”、“作战部”的职责。

　　伴着课程改革的春风，新的教研理念也融入了教研员的职业生活，它呼唤我们坚守职业理想，更新教研观念、转变教研角色，创新教研模式，做好专业引领。在新课程的道路上，我深知自己肩上的责任，正是怀着对教研员这一职业内涵的深刻认识、执着热爱与不懈的追求，我和我的教师们一路走来，一路播种，一路收获。

　　不断进取是职业道德的生命，做一个善于创新的智者是我职业中的一个支点。基于对全区小学教育的深入研究，我和部室的同伴们一道找到了新课程教研工作的生长点：

　　一是把团队主题化教研作为新课程实施的一项重要制度和有效策略来抓，建构了与新课程相适应的团队教研新机制，目前已成为全区小学教育的“一种新文化”和“一道亮丽的风景”。

　　二是把新课程理念转变为教师真实的教学行为，让教育真正走进学生的精神世界，打造充满生命活力和灵性的课堂，是教育理论专家和教育实践者共同追求的教育理想。我带领部室成员和广大教师在全区开展了新课程引领和课堂教学行为有效研讨活动，帮助广大教师在教学实践中自觉地更新教学观念，转变教学行为，努力实现教学思想、人格特征、教学能力、教学实践与智慧的最优化结合。

　　三是新课程呼唤教师重塑自我，重构课堂，重建教学，这促使我重新审视教师的职业特点，探索教师专业化发展的行动策略，初步建立了网络教研生态环境，大批城乡教师和我一起畅游在网络教研中，尽情感受专家和名优教师的教育智慧,品尝互动交流提升自我的快乐.

　　不去想是否能够精彩，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。因为热爱,我选择了付出，选择了艰辛，为的是演绎教育的精彩！

　　自从做教研工作以来，我一直被感动着，振奋着，激励着，领导们的信任与关爱，同行们的理解与鼓励，伴我执着前行，尤其是兼任部室主任以来，这种感受更为真切，体会更为深刻。

　　回首三年的教研之路，脚印深深浅浅，坚实的也好，稚嫩的也罢，都是我用心、用情、用智写就的历史，我深知，惟有坚持自己的追求，深深扎根于教研的沃土，才能让每一朵思维之花都带着泥土的芳香，结出更多更美的果实。

　　记得泰山上有一副对联是这样说的：海到尽头天做岸，山登绝顶我为峰。我想它讲的不是征服，而是山川对自我的提升和发展，人登上山峦的顶峰，并不是说我把这高山踩在了脚下，而是说我站在山顶，是高山提升了我的高度。如果说我工作中取得了一点成绩，得到一些认可的话，那么在这里，我不得不庆幸自己在实验小学这片沃土上工作了20年，三尺讲台让我站成了一棵不大不小的树，然而我更加珍惜在进修学校工作的每一天.我置身在广袤的森林里，我仰望参天大树、聆听百鸟齐鸣、静听花开的声音、尽情享受快乐，然而享受的同时，我也得到了阳光雨露的润泽，得到了大自然的恩赐，因此我没有理由不为这片森林增添一抹艳丽！更没有理由不让这片森林更加茂盛！

　　今天，站在这里，拟聘小学语文教研员兼部室主任一职，也曾有过腼腆，也曾有过一丝的犹豫，但一名优秀共产党员强烈的使命感与责任感，驱使我重新思考自己生命的意义和人生的价值，以及工作的定位和事业的方向。

　　如果拟聘成为现实，我将继续用心履行教研员和主任岗位职责，认真完成工作任务。我们将注重内强素质，外树形象，秉承以德为先，以人为本，努力营造和谐、向上的工作氛围，打造团结奋进的团队。工作中我们将：确立一个重心：紧紧围绕区教育局、进修学校的中心工作；确定一个重点：新课程的研究、指导和引领；树立一种意识：全心全意为基层服务；实现一种追求：用教育的理想实现理想的教育。

　　我们小教部全体同仁人心思齐，人心向上。两位老教师德高望重，处处先行；中青年教研员德才兼备，业务优良。我们将以教育创新、教学创新为己任，用前瞻的思维传播课改的理念，用教研睿智引领教学的前行；我们将用心呵护教师的专业化成长，采取有效策略敦促教师的行为跟进。在这里我们会把奉献当作快乐来经营，大家敬业乐业，精业勤业，合作共赢，追求卓越。

　　我选择我成长我快乐，激情是我们的状态。因为我们心中有热爱，心中有追求。叶澜教授说过：教师是让人永远年轻的职业。而对于教育教学理论的研究和实践的探索永远充满挑战，这也使我们的职业生活历久弥新，这让我们无法止步，也让我们总是蓄势待发，激情满怀。我们将努力提升自身的学识修养和人格魅力，成为教学的行家里手、教师的良师益友；舞台上也会有我们精彩、诙谐、幽默的演绎，各类比赛也有我们潇洒的身影，能工作，会生活，这才是生命的智者。

　　回看经行处，点点淡墨痕。正是因为这个职业、这个平台让我们心有所系，心不会老，每一天都过得踏实而滋润。

　　心怀一份感动，胸怀一份执着，肩负一份责任，我们会不断前行！我们会把心打开，把真情、激情和智慧留下来，把我们的爱写在进修学校的未来！